定格动画中期制作毕业论文

1、首先要布置好场景，建议使用两盏及以上的灯进行打光，以避免逆光、阴影遮挡等情况。

2、拍摄影片时，常用的软件是“定格动画工作室”app。这个软件很适合新手操作，简单易学。并且这款软件有个很实用的地方，那就是可以显示出上一帧图像，而且可以调节其透明度。

3、制作成功以后直接将其保存至手机，并使用OTG转换器将手机中的影片导入u盘/移动硬盘当中。

4、将影片片段拷贝进电脑中之后，使用剪辑软件进行片段组合，制作字幕，添加音频等后期处理。新手建议使用爱剪辑、快剪辑等软件，如果有条件，建议使用pr，会声会影等软件。

5、制作完成后，最后将影片导出，一段定格动画就制作完成了

【摘 要】定格动画课程是动画专业学生的必修课程之一。本文以天津师范大学动画专业的定格动画课程教学为例，根据作者多年的教学经验，对定格动画课程的教学重点予以总结，并对定格动画课程今后的发展规划予以介绍。 【关键词】定格动画 教学 综合能力 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）16－0009－01 一 定格动画课程介绍 定格动画是指把真人、实物或自制的场景和各种泥偶、木偶、布偶等作为对象，通过拍摄器材记录下其位置的移动或姿态改变的每张图片并连接起来，以获得连续的动态效果的一种动画形式。定格动画能反映出显示真实质感的画面效果，这是电脑动画无法替代的。然而，定格动画作为动画专业的一门重要课程，在相当长的一段时间内，没有引起足够的重视。随着《小鸡快跑》（2000年）、《僵尸新娘》（2005年）、《鬼妈妈》（2009年）的上映，这些技术含量高、画面效果丰富、剧情吸引人的动画电影影片迅速抓住了众多人的眼球，激发了许多动画学习者的创作热情。对于初学定格动画课程的学生来说，首先需要做到的就是脚踏实地，不好高骛远，要做适合自身特色、突出自身优势的定格动画。 二 定格动画课程中的教学重点 1．培养学生的团队合作意识和能力 一部大型的动画影片单凭一个人的力量是无法完成的，往往需要上百人的团队经过多年的合作才能完成，团队合作是学习动画专业的学生必须具备的基本素质。定格动画课程的作业由于工作量大，往往需要几名学生分工合作，各取所长，最终完成作品的制作。制作团队的组建也需要选择优势互补的成员，根据每个成员的特点进行合理的分工。在教学过程中，教师应注重对学生团队合作能力的培养，要善于引导、发现每位同学的优势，增强他们与他人沟通合作的能力。 2．综合运用和融会贯通所学动画基础知识 传统的定格动画教学往往强调对一些常用材质特点（如剪纸、泥偶等）和制作原理的介绍，忽视了对动画基础课程，如造型设计、场景设计、运动规律、视听语言、影视声音等的综合运用和融会贯通。在现阶段的教学中，教师应该强化定格动画课程与各门课程的衔接与联系，这样可以为学生建立起系统的动画知识体系，让学生在学以致用的同时建立起学习动画基础知识的兴趣。 3．提高学生的自主学习能力 由于定格动画课程具有很强的综合性，在教学中，除了必须要学生掌握的动画专业知识之外，还要鼓励学生学习新的知识，如人偶服装的裁剪制作、建筑场景的搭建、短片的海报设计、对新的各种材质的尝试等。除了掌握多元化知识之外，还可以鼓励学生通过与其他专业的沟通合作来解决定格动画短片制作中的问题。教师可以为学生提供相关的资料（如书籍、视频、论坛等）方便学生的自主学习。此外，定格动画课程是一门具有很强实践操作性的课程，应该加强对学生动手操作能力、思维能力、创造能力的培养。 三 定格动画课程的发展规划 1．了解国际定格动画的新技术 在国内，定格动画由于其特殊的魅力，受到许多动画创作者的青睐。但在制作水平方面，与国外还有着较大的差距。随着国际上一些优秀定格动画影片的上映及其幕后制作、拍摄花絮的不断揭晓，使我们更多地了解到国际上制作、拍摄定格动画的先进技术和影片中从始至终贯穿的对造型设计、场景设计、运动规律、视听语言等基础动画理论知识的运用，为我们在教学中提供了新的创作思路和新的技术手段。 2．培训商业意识和相关就业技能 大学生往往对动画的自由创作关注较多，而对动画的商业价值却很少关注。教师可以引导学生制作一些定格动画商业项目，如制作定格动画的影视广告等。在定格动画课程中，学生作品质量的优劣离不开先进的设备，如今，动画专业大型仪器三维定格动画系统的引进，使得学生在动画创作上有更加自由的发挥。在教学中应加强学生对于定格动画软件的熟练掌握和大型先进设备的熟练应用，为学生毕业后顺利就业打下基础。 3．鼓励学生对相关动画产品的设计与开发 与动画相关的各种衍生动画产品在生活中无处不在。音像图书出版物、食品、日常生活用品、装饰品、各种游戏，甚至动画主题公园等，都属于动画产品的创作开发的范畴。这里所指鼓励学生开发的动画产品主要是指各种原创的小成本的制作。引导学生根据动画短片创建自己的动画品牌的设计产品。 4．提升教师专业的能力和科研能力 对于动画专业而言，新技术在不断发展，新材料在不断涌现，教师必须要不断更新自身的知识，加强专业技能，随时了解国内、国外最为前沿的专业信息，这样才能在课堂内外为学生提供最先进的知识体系，并针对他们的特点规划出其正确的专业发展方向。与此同时，在教学工作中，教师应善于总结教学中的经验及存在的问题，不断完善教学大纲和教材等理论体系，提升教师的科研能力。 四 结束语 动画产业是典型的朝阳产业，只有动画教育的全面提升才能成就我国动画产业的发展。定格动画作为动画专业的必修课程，强化对学生动手制作能力的培养和团队意识，加强学生对动画基础知识的理解和创新能力的提升，增强学生的专业竞争力，从而为学生的顺利就业打下坚实的基础。 参考文献 ［1］陈迈.逐格动画技法［M］.北京：中国人民大学出版社，2005 ［2］唐愚程.定格动画［M］.重庆：西南师范大学出版社，2010 ［3］李铁、张波.动画制片［M］.上海：东华大学出版社，2010 〔责任编辑：王以富〕

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