英国毕业论文怎么学英语

留学英国如何在英国学好英语

出国留学，必过的一关是语言关。在中国学英语，不少人认为没有语言环境，所以进步缓慢。那么来到英国读书的留学生，完全处在英语世界中，语言的提升是否因此就有了保证呢？中国留学生郑志鹏在白金汉大学(University of Buckingham)攻读的专业是Communication for International Business and Trade(国际经贸交流)。在这里读书，用英语交流时，老师特别强调不要用我们的母语思考。在写作的时候，更不能直接从中文翻译成英文，因为这样做会引起读者理解上的困惑。 专家在分析英式教育时这样总结。新学期正式开课前，英国不少大学会要求国际学生参加Academic Writing学术写作的培训。志鹏说，他刚到英国时先读了预科，那时学校的老师比较注重学生的语法和词汇。那么，在英国留学，如何学好英语呢？我们一起来看一下。

表达思想

写什么样的句子，会给英国老师留下更深、更好的印象？这是学校想让我们了解的。如果想把自己的意思表达清楚，我们必须学会要用比较地道的英语来传达。在英国学习专业课，老师不会要求学生背诵。像Communication交流与沟通这样的学科，学校会通过case study(案例分析)的形式，通过让学生演讲及写作，来衡量他们对课程以及语言掌握的情况。相比之下，翻译这个专业对语言的要求更高。留学生杨贝莉目前是Middlesex University米德尔塞克斯大学MA Interpreting口译硕士专业的学生。这所大学的这门课只设中文和俄文两种外语与英语的对译。

如何进步

我们的老师说，中国学生在英语发音上有缺陷，至少半数以上的中国同学都有问题。他向我们推荐网站，BBC的网站就是其中一个，他要求我们模仿英式发音，让学生把每个句子练习读十到二十遍，直到能非常熟练地使用英语并表达想法。想通过几分钟的演讲把一个繁复的课题讲得透、说得明白；中心明确、言简意赅，这要求演讲者提前做大量的'调查、准备并不断演练。我的大部分同学都是英语专业的学生，或做过英语老师，他们的英语基础很好，所以我感觉压力很大。但是我通过这个课程扩大了知识面，也培养了乐观积极的性格，因为想在演讲时吸引观众，就必须讲得生动，这需要我们不断改进自己的表演水平和英语表达能力，在语音、语调、语法等各方面，勤练苦练。

新闻VS翻译

贝莉坦言在中国工作一段时间后，本来准备到英国来读新闻专业，不过考虑到毕业后的就业前景，她决定放弃新闻而选择口译。我想，如果我做新闻，却不一定能做同传(同声传译)；但我来学同传，掌握翻译技巧，这对我来说更有难度也更有挑战，或许毕业后同传专业能适应的范围会更广一些。贝莉在本科阶段主攻工商管理，在接受了短期新闻专业培训、并在一家英文报社获得工作经验后，贝莉想在英文领域有所突破，同传也要利用语言来表达想法，我觉得它与新闻有相似的地方。在决定自己未来的职业方向时，她考虑了很长时间才下了决心。杨贝莉说，一年的硕士课程刚刚开始，这学期的主要训练内容是英语演讲，老师给学生二十五个领域的课题，包括联合国、欧盟、英国航空公司等。学生们每星期做两次演讲，每次七分钟上下。下学期将会是同声传译和交替传译的学习。

1、选题根据专业与拟定方向选题，搭建清晰的写作框架。2、文献学习学术文献的检索与阅读方法，筛选出有效文献并根据文献的使用途径进行整理、分类。3、提案根据已有的思路和框架理清 Proposal 的写作方法，明确研究方法、4、会议Proposal 提交后，分析导师的 Feedback ，明确后续研究指明方向。5、写作学习写作方法，重点 Introduction 和 Literature review 的写作要领和注意事项。6、建模解析数据分析中所使用公式、模型、及数据的获取方式，学习Methodology 的写作方法7、写作检查前四部分的论文内容， Discussion , Conclusions 及 Abstracts 的写作方法。8、检查进行第一次全面检查，重点检查全文的内容、语法和词汇，改善并校对论文的提交格式检查。

看你是什么作业咯，之前也是好多作业，还是师姐给的莫文网，很靠谱的说中英现当代时装设计思维比较研究——着眼于文化传统的探讨中英小学数学课程标准比较研究中英高中数学教材概率与统计内容的比较研究17-19世纪中英财政收入和支出结构比较研究中英幽默小说的比较研究鸦片战争前后的中英关系与“华夷之辨”中英新闻标题中概念隐喻认知机制的对比研究中英双语者词汇表征与加工的脑机制研究中英双语者知识表征的认知心理学研究财险公司效率的实证研究——基于中英两国数据的对比分析中英两国高中数学课程中函数内容的比较研究论二十世纪以来中英敦煌文化学术交流——以英藏敦煌文献的刊布和研究为中心中国广州和英国伯明翰历史街区形态的比较研究中英公民道德教育比较研究外交谈判中的传播学分析——以中英香港谈判为例“中英联合高中课程项目”实施研究——以长沙市同升湖实验学校为例中英远程开放教育质量保障体系比较研究晚清中英条约关系研究中英教育督导制度发展比较研究中英非语言交际研究与对外汉语教学中英、中法数字同传精力分配模式及处理技巧浅探中英高校文化产业人才培养的比较研究新世纪影响中英经贸关系发展的因素分析中英学校德育方法比较研究中英地理课程的比较研究中英临终关怀比较研究人民币实际汇率对中欧贸易收支及产品结构的影响——基于中英和中德贸易的实证研究

英语学习的根本难点在哪里？ 答：是遗忘。英语学习的过程，主要是记忆的过程，而遗忘是记忆的天敌。英语学习的本质是长时记忆的积累过程。如果学习后不能及时地复习巩固，前面的所学就会遗忘，就得重新再学，前面的学习就白学了。所以学习英文进展慢，主要是没能形成记忆积累。而积累的效果，很大程度上取决于学习与每次复习的时间间隔，因而，英语学习中针对记忆状况的管理和安排就显得尤为重要 什么是记忆引擎？ 答：记忆引擎是美国众多脑科学家，纽约大学、宾州大学和斯坦福大学的专家们十几年在人脑学习记忆功能领域突破性的研究成果；融合了硅谷的先进 IT 科技。记忆引擎通过对每一学习者的学习过程跟踪和记忆模拟作预测，并针对个人的详细记忆状况对其学习过程作最优化的安排。因为它针对个人的记忆时间特性作动态调整，使学生在最佳点学习和复习，从而使传统的人机对话上升到人机信息谐振状态，从而达到大脑独自运作所不及的超常学习效果。 大脑为什么需要记忆引擎？ 答：人的学习过程主要是由大脑前额叶来控制和管理，这种大脑对自身信息过程管理有许多严重的缺陷。首先，学习者对自己的学习记忆状况了解只是大概的而不是精细的。由于人脑的认知能力局限，它不能精确地记录学习者自身的详细学习情况，如什么东西学过，什么没有学过，什么东西会，什么不会，现在会的将来什么时间会忘等等。此类信息往往通过测试来部分获得，测试结果只能反映当时的情况而不能预测将来的状况。 人脑对自身学习的管理是经验性的而不是科学性的，定性的而不是定量的。人的学习，主要是通过局部测试来确定学习的难点和疑点，不可避免的会有许多遗漏；同时，在学习后的复习强化上也是凭经验和感觉，因而大量的所学的知识不会得到及时的复习巩固而遗忘，使初学的记忆效果付诸东流，造成大量的无效重复学习，做无用功。 综上所述，人脑对自己的知识掌握状况了解是粗浅的，对学习资料的选择是试探性的，对学习过程的管理是盲目而低效率的。记忆引擎以精细的记录和科学的优化功能，取代大脑的对自身学习记忆低效的管理功能，从而使人脑记忆贮存系统从人力管理下的运作状态上升到由记忆引擎驱动的谐振状态，就象当初机械引擎取代人体肌肉对人运动的驱动一样，人类的智力活动将因记忆引擎的问世而上升到一个神奇的境界 如何记单词用词素分析的方法，即通过熟记常用词头，词根和词尾的意思来理解复合词的语义。它是非常有效的快速扩大词汇量的方法。但是词素分析法有它的局限性： 第一、大量的基础词汇是非复合词，不能用词素分析法来记； 第二、词素分析法的运用必须基于熟记大量词头，词根，和词尾的意义。而这些词头、词根和词尾语义的记忆不能用词素分析法自身来完成； 第三、最重要的一点，词素分析法只能是一个临时性的记忆方法来帮助你分析出复合词的语义。在语言的实际运用中，如在对话，阅读中，你通常没有时间分析词义，你对单词语义的再认必须是适时，自动，而且毫不费力的。

一，论点明确一篇好的论文最重要的是要点明确，这样可以使整个论文的重点和论点突出，给人耳目一新的感觉，论文的印象分也就高了，再者就是论文的陈述要交代好整篇论文的结构和目的。二，理论支持和批判缺一不可论文要有严格的论点和观点，要有明确的理论支持分析和观点陈述，并且最好是参考文献和个人观点分析相互结合，可以更加明确你的论点和观点。三，举例论证作为英语非第一语言的学生，英语写作上的语法和句式在表达的时候会有很多困难，那么举例可以更好的佐证你的观点，有可以弱化你英文不好的劣势。四，合理安排时间想要在短时间内写出一篇好的论文，前提是你熟练掌握语法句式并且对论文的主题和观点陈述把握十分到位，如果做不到，就要合理安排论文写作时间。当然，万能班长也有专门的论文指导，针对有多篇Essay，Report等论文作业的学生，全面且高校的论文指导。