毕业论文遗书格式范文

因为她的压力太大，自己实在是承受不了了，所以选择了自杀，她的父母对她的期望有点大，也不是没有提，只是提的少罢了

（八）滥竽充数【典故】据《韩非子》记载，齐宣王爱听吹竽，又好讲排场。为他吹竽的就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。有个南郭先生，根本就不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里去，请求参加这个吹竽队。齐宣王就把他编在吹竽队里，并且给他很高的薪水。这位根本不会吹竽的南郭先生，每逢吹竽，就混在队里，拿着竽装腔作势。这样一天天混过去，不曾被人发现。等到齐宣王死了，齐泯王接替王位。他和齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，而是喜欢叫吹竽的人一个一个地来吹给他听。南郭先生听到这个消息，只好逃之夭夭，不敢再冒充吹竽人了。（十）邯郸学步【典故】相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。 亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。【释读】故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

“来世想做猫”研究生实验室用粗麻绳自缢身亡，为何遗书中连父母都没提及？

微博上一个研究生的引起了很多人的关注，在了解了这件事情，看来这位研究生留下的遗书之后，很多人也对这个男孩感到废话藏得惋惜和心疼。

他留下的最后一封遗书中没有过多悲伤的语调，相反的是很多话都是非常幽默的语调，当然同时也是非常具有讽刺意味的，从这段文字中我们可以看出来，虽然说这位小伙子平时也经历这很大的压力，但是压倒骆驼的最后一根稻草的还是自己的论文数据迟迟没有得出一个好的结果，从而可能面临着延迟毕业的状况。

对于研究生来说，不像初高中甚至是大学，简简单单的完成平时的上课，考试通过就行，他们更多的还是要在科研上有所研究，要写出一定数量和质量的比呀论文，才能够被允许毕业，并不是上钩了多少年的时间就可以毕业。

从这个男孩之前的微博内容以及他的是又或者是同学的说法张，我们也能够感受到特是一个很乐观开朗的男孩子，喜欢猫猫狗狗，喜欢跳舞，甚至还开过宿舍小卖部，十一二很乐观开朗并且热爱生活的人，谁也都没有想到他会做出这样的选择。

遗书中提到，这个男孩并没有得到应有的来自导师 指导，只能自己去摸索论文的思路或者架构，而且自己的论文是需要是验收的支撑的，但是学校过于老旧的实验仪器不能够达到自己想要的经度，甚至最后一起彻底坏掉自己只能和别人一起使用一台仪器，只能在晚上进行自己的实验，光是看到这些问题就能够感觉到这几个月这个男孩过得有多么令人窒息了。

并且，这个男孩子还提到自己一百年准备论文的同时还在准备着公务员考试，学业和工作的双重压力，哪一个都不容忽视，呢一个也都在剥夺者这个年轻的生命。

有的人也可能会发现，在这封遗书中，这个男孩并没有提到自己的父母，这可是自己的亲生父母，想来他在做出这种决定的时候已经觉得非常对不起自己的父母了吧，有些话也说不出口，加上是发表在改革场合的，有的话就更不适合说了，说的太多也只是会让自己的父母更加难过。

虽然说学业也很重要，但是在重要也没有自己的快乐没有自己的生命重要，不仅是学业，任何事情都不应该大于自己的生命，延毕一下也没有深恶大不了的，只要自己过得开心只是一年的时光，比不上自己的一生的时间。希望这个男孩来世真的能够成为一个无忧无虑的小猫咪。

西北政法大学2008年自考本科实践环节考核（毕业论文答辩）报名须知 作者：教务处 文章来源：西北政法大学 一、报名时间、地点1．报名时间：上午8：30—12：00 下午14：00—17：00秋季：9月13、14、20、21日。2．报名地点：西北政法大学雁塔校区行政楼二楼南段教务处联合办公室 （西安市雁塔区长安南路300号）3．联系电话： 长安校区：88182273（正常工作日） 雁塔校区：85385252（仅限报名当日） 联系人：苏老师、李老师二、工作流程1．考生在所学专业考试计划规定的全部课程合格后即可报名撰写毕业论文。报名时须带齐以下证件及材料：（1）准考证、身份证、专科毕业证、全部单科成绩合格证（均为原件）；（2）接考证明（如有）、免考证明（如有）；（3）独立撰写的毕业论文提纲（不少于1000字）一份。2．校自考办对报名考生资格进行审查，审查合格后根据考生撰写论文所涉及的专业领域，指定一名专业教师作为该考生论文指导老师，同时提供该指导老师的联系方式。3．考生领取“西北政法大学自学考试实践环节考核档案袋”（内附《西北政法大学自考本科毕业论文答辩工作手册》及空白的“论文封皮”、“答辩表”、“诚信承诺书”各1份）。4．考生及时与指导老师取得联系，约定指导时间，接受指导（不少于3次），完成论文修改、定稿；具体指导方式包括当面、信函、电话和电子邮件等，由考生根据自己的具体情况，与指导教师协商后确定。5．考生应于4月25日（春季）、10月24日（秋季）前向指导老师提交定稿论文（不少于5000字）；逾期不交者取消本次答辩资格。提交时须将指导老师已签署评语的“论文封皮”和定稿论文按要求装订好并复印2份，连同“答辩表”和考生签字确认的“诚信承诺书”一并装入“档案袋”，并将“档案袋”封面表格内各项内容逐项填写清楚（其中“报名编号”不填）。6．指导老师收齐所指导学生的定稿论文后，于4月26、27日（春季）、10月25、26日（秋季）交至教务处联合办公室（即雁塔校区原教务处教务科）。7．校自考办组织答辩老师和答辩秘书报名、答辩分组及答辩前论文审阅等事宜。论文审阅的重点是有无抄袭；确属抄袭的，取消答辩资格，下次重新报名参加论文指导、答辩。8．校自考办组织答辩。答辩时间预计安排在5月17、18日（春季）、11月15、16日（秋季）（具体“答辩分组安排”请考生提前3日登陆“西北政法大学教务处”网站查询）。9．考生按照“答辩分组安排”上规定的时间参加答辩。10．校自考办于答辩结束15日内在“西北政法大学教务处”网站上公布答辩成绩及“论文答辩合格证”领取等事宜。三、注意事项1．撰写论文的基本要求：（1）撰写论文必须独立完成；如有抄袭，取消答辩资格。（2）论文的题目由考生在法学学科范围内自行拟订。（3）论文的格式必须遵守《西北政法大学自考本科毕业论文写作规范》（见附件）的规定；法学学术论文的样式可参考《法学研究》、《中外法学》、《法律科学》等刊物。（4）论文提纲、初稿、修改稿、定稿等均应为打印件。2．包括报名、指导、答辩在内的各环节均要求由考生本人进行，不得由他人代替。3．信息发布：所有工作安排及具体要求均通过“西北政法大学教务处”网站发布（网址：）；由于人力和资源有限，建议尽可能不采用电话咨询方式，请考生谅解、配合。附：《西北政法大学自考本科毕业论文写作规范》西北政法大学自学考试办公室 2007年12月附：西北政法大学自考本科毕业论文写作规范一、论文构成：一篇完整的毕业论文通常由题目（标题）、摘要、关键词、正文、致谢等几部分构成。各部分的具体要求是：1、题目：即标题，概括整个论文的中心内容。要尽可能确切、恰当、鲜明、简短，精炼；一般不宜超过20个汉字。2、摘要：是论文的高度概括，须独立成篇；字数一般为100—300字。3、关键词：一般应有3—5个关键词。4、正文：是论文的主体, 主要包括问题的提出、观点论证及结论三部分内容。5、致谢：用于表达考生对论文指导教师和在论文写作过程中给予帮助和支持的其他人的感谢；放在论文的最后。二、打印、排版要求：论文字数要求不少于5000字，要求用A4版面，双面打印，页码在下方，居中，左订。打印、排版的具体要求是：1、题目：上下各空一行，居中，三号黑体；如有副标题用小4号宋体打印。2、作者姓名：用小4号宋体，居中（姓名若为两个字，姓与名之间空一个字的位置，即姓名占三个字的位置）。3、括号内的作者单位、地址、邮编：用小4号宋体，且用逗号分开，居中。4、摘要：“摘要”两个字用小4号黑体，摘要的具体内容用5号宋体。5、关键词：“关键词”三个字用小4号黑体，关键词用5号宋体，两个关键词之间空出一个字的位置。6、正文：（1）论文一级标题：4号宋体、加粗，左边空两个字的位置；（2）论文若有二、三、四级标题，可用小4号宋体，加粗，左边空两个字的位置；（3）除分级标题外，全部用小4号宋体。7、致谢：另起一页；“致谢”两个字，用4号黑体，两个字可以间隔一定的距离，居中；具体内容用5号宋体。三、关于引文的注释体例（参照《法学研究》、《美国研究》等刊物制定）：（一）注释的目的1、标明作者在文章中所直接或间接引用的任何其他人的语句出处。2、标明文章中不常见的史实或事实的出处。如系众所周知的事实则不必作注。3、标明文章中借用他人的理论、论断、思想、观点或意见的出处。不标明出处或来源便借用、甚或大段录用上述内容，不仅违反学术道德，而且可能触犯《著作权法》。上述三类注释如系转引自第二手材料，出处应注明为转引的第二手材料，而不能根据第二手材料中的注释，将出处注为原材料（第一手材料），除非作者亲自查阅并核对了原材料。4、对文章中的某些观点进行资料性的补充说明，这种补充如写入正文，可能打断正文中行文的流畅，使文章脉络不清。5、对文章中的某些观点、不常见的专用名词、术语做必要的解释，这种解释如写入正文，可能打断正文中行文的流畅，造成读者理解上的困难。（二）一般规定 1、以页下脚注形式连续编排。2、注码放在标点符号之后（对句中词语加注者除外）。3、文中及页脚注码符号使用“○”或者“[ ]”。引文资料作者为外国人者，其姓名前加方括号注明国籍。4、引征可不使用引导词或加引导词，支持性或背景性的引用根据可使用“参见”、“例如”、“例见”、“又见”、“参照”、“一般参见”、“一般参照”等；对立性引征的引导词为“相反”、“不同的见解，参见”、“但见”等。5、非引自原始出处的，注释前加“转引自”。6、数个资料引自同一出处的，注释采用：“前引〔2〕，某某书，第×页。”或者“前引〔2〕，某某文。”两个注释相邻的，可采“上引某某书（文）”。7、引文出自同一资料相邻页者，只注明首页；相邻数页者，注为“第×页以下。”8、出版日期仅标明年份。通常不要“第×版”、“修订版” 等。9、引文出自杂志的，不要“载”、“载于”字样。10、原则上要求所引用的资料出自公开发表物。未公开发表的，采 “××××年印行”。 11、鉴于网上文献载体的特殊性，原则上不可引用互联网资料。可根据网上文献提供的线索，查找有形出版物的出处后注释；该方法无效而又确需引用的，应注明资料所在站点详细地址，并将该页面打印后附于论文最后，以备查阅。（三）注释例1、著作类①《邓小平文选》第三卷，人民出版社1993年版，第378页。 ②周鲠生：《国际法》上册，商务印书馆1976年版，第156页。 2、论文类 ①王家福、刘海年、李步云：《论法制改革》，《法学研究》1989年第2期。 3、文集、教材类①龚祥瑞：《比较宪法学的研究方法》，载《比较宪法研究文集》第1册，南京大学出版社1993年版。②佟柔主编：《民法》，法律出版社1980年版，第123页。4、译作类①〔美〕波斯纳：《法理学问题》，苏力译，中国政法大学出版社1994年版，第91页。 5、报纸类①王启东：《法制与法治》，《法制日报》1989年3月2日。6、古籍类 ①《宋会要辑稿·食货》卷三。 ②[清〕沈家本：《沈寄簃先生遗书》甲编，第43卷。 7、辞书类 ①《辞海》，上海辞书出版社1979年版，第932页。 8、港台著作 ①戴炎辉：《中国法制史》，台湾三民书局1966年版，第45页。②史尚宽：《民法总论》，台湾1988年版，第230页。9、外文类从该文种注释习惯。著作或者文章名使用斜体。尽可能避免中外文混用。10、互联网资料类①邓正来：《中国法律哲学当下基本使命的前提性分析》，参见《正来学堂》网站“中国研究”栏：，2007年12月10日访问。

大连理工大学一名研究生在实验室里面用出麻绳自缢身亡，而在选择离开人世间的时候，他留下了一封遗书，在这一封遗书中，他却没有提及自己的父母，也没有表示自己对于父母的愧疚之情，更多的是在表达自己读研期间对于自己的自责，而在读研期间所遇到的困难和压力。在小匠老师看来，做研究生承受了太多的压力，而且主要是来自学习上的压力，被学习上的压力所压垮，让自己心力交瘁，因此才会在自己所留下的遗书当中诉说读研之苦。

大连理工大学这名研究生所写下的这封遗书，其中的内容让许多人看到以后也感到很揪心，在遗书中的第一句，他写道：

之后，他写道了今年是糟糕的一年，表示了自己读研的这3年期间世界跟闹肚子似的，之后他主要写道了自己读研期间所遇到的点点滴滴，在这一封遗书当中，更多所充斥的是对自己的自责情绪，当然还有对自己读研期间所遇到难处以及老师的抱怨，比如在做研究的时候，设备经常出现问题，而且自己根据老师的要求来搞研究，得到数据以后，却得不到老师的认可，读研期间所遇到的各种麻烦事，打击到了自己的信心，让自己感到心力交瘁，担心自己会延迟毕业。

在遗书当中，这个研究生并没有提及自己的父母，遗书当中的内容更多集中在自己读研期间所遇到的困难，以及和老师之间的“纠葛”。

这位研究生选择自缢身亡，给自己的家人留下了无尽的悲痛，他以这样一种极端的方式告别世界，确实是没有考虑过后果，并不是对自己，也是对父母的负责，面对在读研期间所遇到的困难和挫折，他没能够承担得下来，而是选择了一种逃避的方式来面对，因此也有的人表示不值得可怜。

在小匠老师看来，这位研究生存在抑郁的倾向，在世时，不懂得和同学和家长诉说自己在读研期间所遇到的困难，不懂得加强和同学老师以及家长之间的沟通交流，把自己封闭起来，以至于自己的情绪越来越低落，对于自己的学业，甚至是未来逐渐失去了信心和希望，因此最终才会想不开，在实验室里选择用粗麻绳来自缢身亡，以此来逃避自己所遇到的困难和挫折。

此事也警醒着老师和家长必须要时时刻刻关注学生和孩子的心理健康问题，如果发现孩子的心情一直处于低落的状态，个人的情绪而且也不太稳定，那么可以带孩子去看心理医生，接受专门的心理辅导治疗，这样才能够避免孩子以极端的方式来结束生命。

，是遗嘱吧。遗嘱没有固定的格式。但在遗嘱中必须包含以下内容：（1）、立遗嘱人姓名、年龄、文化程度；（2）、立遗嘱的时间、地点；（3）、现场见证人姓名；（4）、遗嘱的内容；（5）、立遗嘱人的签字；（6）、见证人签字； 如果遗嘱是他人代笔的，还要有代笔人的签字。2，是否需要公证，主要看立遗嘱人的意愿或遗嘱内容。一般而言，重要内容的遗嘱或没有其他见证人、或由他人代笔的遗嘱，最好经过公证。