英语毕业论文的语言特点

我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。在【听……力……课…………堂…………网】录入的文章中是这样的：1996年1月大学英语四级考试阅读理解第四篇：文章的开始提出某collegeteacher认为:"HighschoolEnglishteachersarenotdoingtheirjobs."因为HisstudentshasabadcommandofEnglish.作者的反观点是：1))Thepeoplewhocriticizethehighschoolteachersarenotawarethattheirlanguageabilityhasdevelopedthroughtheyears.最后的结论是：TheconcernaboutthedeclineandfalloftheEnglishlanguageisageneration,andisnotnewandpeculiartotaday'syoungpeople.议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案，基本上不存在任何困难。通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题(观点或事例)----用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。论题是指标题是论点的议论文。

中国英语的语言特征深受中国文化和汉语思维的影 响，表现在语音、词汇、句法 和篇章 四个层面因为语言的核心是语音和语法的结构模 式，而不是词汇，所以语言变异较多地反映在词汇层面 ，而语音和语法相对稳定，变异现象不明显。 1．语音层面的特征主要体现在音段音位和超音段音位方面。音段音位用来表达词法结构，它包括元音和辅音以及它们在音节 中的配置；超音段音位用来表达句法结构 ，主要包括重音、声调、语调 、音渡等。音段音位方面 ，出现了音素替换现象，因为英语有 48个音素 ，汉语只有 40个 ，所以中国英语中有用相似的汉语音素来替代英语音素的现象。如将印ple／~pl／念成／eipl／；还有音 素增 减的现象 ，由于汉语中没有辅音群 ，辅音之间总有元音隔开 ，所以，不少中国学生遇到辅音连缀时 ，往往在中间插进一个元音，如插入／a／的音。超音段音位方面，中国英语的声调和轻重音不同于英语 。在由语调构成的整个语句的音高模式上，汉语语句中每个字都有声调，而英语单词没有固定声调，中国英语 整个语句的音高模式受汉语的影响，表现为音高较高 ，缺乏起伏变化 。在轻重音方面 ，中国英语的词重音过多，有时重音位置不同于规范英语，这是 因为英语的多音节词中清读音节多，重音一般只有一个 ，次重音多为节奏的需要而设；汉语 的字音节都有声调 ，不易弱化 ，故多音节词的重音较多。 2．词汇层面的表现最为突出和集中，涉及的面也最广。前面所列举的汉语借词都是唯一不可替代的，而且表意相当准确简明。这些新词的出现为中西方文化的交流，特别是为将有 中国特色的文化介绍出去起到了举足轻重的作用。 3．句法层面上，中国英语有较为 明显的受汉语影响的痕迹 ，即句子成分之间不受形态成分的约束而主要取决于语义上 的搭配是否合乎事理，即重意合(parataxis)，主要 靠句 子 内部 逻辑 联系来 表意体现在中国英语 的句式上 ，主语 常常缺失或者谓语缺失或叠加，如 SO glad to hear from you，offer our lovand warm this world属于主语缺失现象 ； 毕业论文网 One WorldOne Dream(一个世界 ，一个梦想 )，People mountainand people sea(人山人海)都是缺失谓语。另外，中国英语 中 出现 了很 多重复 多余 现象 。例如：Wshould adopt a series of measures to ensure that‘····(名词 多余 )_+we should adopt measures to ensurthat…造成这种现象 的原因大概是 因为汉语句讲究工整 ，有时候为了增强表达效果 ，会出现一些词汇和概念的重复。 4．在语篇层面上，中国英语在句式连接上多表现为隐性连接 ，无需词汇和语法的衔接手段，仅靠词语和句子的内在逻辑关系，便构成连贯的语篇。因此，中国学生写的英语作文 中有很多部分都是缺乏关联 的短句子或者用逗号将英语简单句连起来，缺少连词。中国英语在 主题表 达上按螺旋 型序列展开 ，先把外围的环境和衬托一一交待清楚，最后点出话语的中心 ，水到渠成 ，给人一种豁然开朗之感 。 中国英语的语篇特色反映了中国人 的心理 图式 ，这种心理图式是 中华 民族在文化和历史的长河中的经历和经验的沉积，是 已经定势化 了的思维模式 ，并无对错之分。如果我们承认世界的多样性，就得承认不 同民族的心理 图式 以及他 们的各种表现形式。