毕业论文小学教师发展方向

一、我的理想

1． 使自己加速的成长和发展。教学上努力向着符合学生学习生活和所在学科教研组发展需要的方向而前进，要做到：自己的教学方法有利于学生的持续发展，有利于我自身的持续发展，符合学科组和学校的持续发展要求。在学生那里找到自己发展的机遇。

2． 谦虚、反思、团结、自信。平时的教学工作中，积极主动地向其他老师学习，乐于请教其他老师的指正与帮助，努力学习新教学理念和方法，并结合实际情况改进自己的教学理念与方式。在工作生活中，要积极参加教研组的各项活动，树立团队意识，创新意识，为教研组的发展贡献自己的一份力量。

二、我的目标

1． 注重教师素质修养。师德好，是当一名好教师的前提；业务精，是当一名好教师的基础；身体好，是当一名好教师的保证。在业余时间，认真观察老教师如何对学生进行德育教育如何严格自己的，从而提高自己的德育能力和自己的师德；对专业知识与其他科学知识广泛的阅读与学习，不断更新和充实自己的文化素养；积极参加体育锻炼，使自己有能力胜任学校交给的各项任务。

2． 重视学生的发展。以学生个人的发展，作为自己教学的最终目标。在课堂教学中既要讲知识，更要讲人格。我所有努力的目标，是使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的发展。

三、具体的实施方式

1．认真准备和完成每一堂课

无论每一堂课，都要认真研读课标，明确每一堂课的教学目标，并根据这个来完成自己的教学设计，教案做作两边，课前种一份教案，课后在重新做一份教案。在课堂实施的时候，尽量能把字自己的教学设计完成，但也要灵活应变，充分考虑到学生的要求，他们怎样学才是最好的。在课后积极反思与总结，在缺陷中寻找自己进步的方式。对于一个学期必须制定一个完整的教学计划，使学生的学习可以有连贯性，也可以一张一弛，设计多种上课形式，不让学生对于课堂产生厌倦于疲劳。

2．学习教育教学理论 有选择的每学期读好一本教育教学理论书，用好教育资源，以备课组为中心，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。在课余时间，根据教学需要变化，要多多研读所教专业的专业书籍。这些资料的学习，是为了努力调高自己的专业素养，以便上课可以用源源不断的故事。

3．对一些学生做长期跟踪研究在学生中确定一两个人，做动态的研究观察，对他们学习状态进行观察和记录，每周与他们交谈一次，熟悉他们的学习心理成长过程，这样我有助于我更好的了解学生的学习动态和他们的心理学习需要。也可以是自己尽快融入老师这个角色。

4．认真谦虚地向其他老师学习每个星期争取多的听课时间，至少一周两次，主动邀请自己师傅和其他老师，来听自己的课，虚心听取他们的意见，主动学习他们的好的教育教学方式，并运用的在自己的工作中去。

5．总结与反思每一课上以后都要写一段反思的文字，一个月把自己的反思正理成总结。对于，平时对学生的管理与交流，每周也作一次总结，记录下自己工作的顺利的部分和失败的部分，在今后的工作中，研究解决的方式方法。

一. 个人基本情况分析

从1993踏上工作岗位至今，我在白山师院附属小学工作已经17年了。做为一名小学高级教师，我能不断地学习，掌握较多的教育教学知识，在工作中我也能认认真真、一丝不苟地做好自己的事情，对于学校的工作也能积极参与。早在19xx年就拿到汉语言本科自学考试毕业证书。另外普通话和计算机以及因特尔末来教育都已过关并拿到证书。

目前所不足的是：首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。第三点就是上课的教学质量还处在中等水平，教学科研工作参与不够。

二 个人专业成长规化

近期目标（到20xx年末）

1、 注重借鉴学习，逐渐内化，提高自己的教研能力，上课的教学质量达到良好的水平。

2、 记录自己在常规教学工作的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在。

3、 写个人的成长计划，做好常规工作和备课工作

4、 做好教研组互听互评工作，听课后多听取其他老师的建议和进行反思。

5、 做好本学期个人成长计划落实的总结工作。

中期目标（20xx年——20xx年）

1．坚持不断学习，提高学科功底。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的`学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

2．积极投入科研工作，每年要有论文、有研究课，出成果。

3．在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

长期目标（20xx年——20xx年）

根据教师专业发展的方向，以及我校实际，我以课堂教学、理论研修、校本课程开发作为专业发展的切入口。在今后五年内将在以下教师专业发展的目标结构发展自已，

1、知识结构

（1）、普通文化知识扎实

（2）、学科专业知识深厚

（3）、教育专业知识广博

（4）、个人实践知识丰富

2、能力结构

（1）、口头表达能力

（2）、写作能力

（3）、交往沟通能力

（4）、情感智力

（5）、组织管理能力

（6）、教育、教学能力

（7）、课程设计与开发能力

（8）、终身学习能力

（9）、教科研能力

（10）、信息收集处理能力

3、品格结构

（1）、具备良好的个人品格，教书育仁、为人师表

（2）、具有专业理论知识，遵循职业伦理规范

4、人才结构。

到20xx年力争成为学校科研型名教师。

三 具体措施与策略 ：

（一）每学期做到：每周写一篇教学反思；每月写一个评价案例或教学设计；确立一个专题研究，写一份研究专题报告；写一篇经验总结；读一本教育专著；写一本读书笔记；手中有一份自订刊物；建立一个成长记录袋、制作个人网页。

（二）1、争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。扎实普通文化知识 本人打算三年里阅读以下书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯l比格著的《学习的基本理论与教学实践》、叶圣陶的《语文教学论文集》、《于漪文集》（三本）、朱光潜的《谈美书简》、《歌德谈话录》、《中国诗史》及一些中外名著等。每天挤出30分钟的阅读时间。

2、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

（三）对实践的提升

1、利用每学期开一节公开课的机会汇报教学科研成果。认真作案例分析。

2、通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，力争使所教的同类学生有较大提高，教学成绩达到良好。

3、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有17年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。通过向学习优秀班任学习和副班任管理工作，提升班级管理的能力。

4、教育、教学能力 提高教学能力。运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、信息收集处理能力 将现代信息技术运用到课堂教学中去。对现代信息技术的运用作出调整，积累整理一些课件。

6、通过学期末总结，汇报自已的不足和进步情况。

7、每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。

20xx年，我们将深入贯彻落实十八大会议精神，结合我市实际，进一步统一思想、加强领导、创新机制、强化措施，促进全年安全生产形势持续稳定好转。

首先是建立“一个目标”。坚持以“科学发展，安全发展”为总要求，以强化企业安全生产主体责任为主线，进一步控制事故总量，减少一般事故、遏制较大以上事故，实现安全生产事故三项指标零增长。

其次是实现“两个突破”。一是在安监机构和队伍建设方面有新突破。进一步理顺基层安监机构和队伍关系，加大对安监队伍理论、业务及党风廉政方面的教育和培训力度，努力打造一支作风正、业务精的高素质安监队伍。二是在企业主体责任方面有新突破。加强安全生产行政执法，加大宣传力度，强化政策引导，提高监管的有效性，督促企业负责人认真履行安全投入、安全培训、安全制度等方面的安全生产管理职责，切实提升企业安全生产本质水平。

第三是完善“三项机制”。一是进一步完善安全生产考核奖惩机制。继续修订完善年度对部门、镇街的安全生产考核细则，明确目标管理责任和全年工作任务，不断加强和完善网格化管理责任体系，强化安全生产事前问责制度和事故责任追究制度。二是进一步完善企业诚信机制建设。建立由财政、金融、经济、供电等多部门共同参与的企业诚信平台，实现信息共享，建立完善激励和约束机制，促进企业自觉履行安全生产主体责任。三是进一步完善隐患排查治理长效机制。结合信息化建设工作，逐步建立企业隐患排查数据库。进一步完善定期暗访、市领导督查和重大事故隐患挂牌督办等机制，做到隐患排查治理制度化、规范化。

第四是强化“四项工作”。一是切实深化重点行业领域的专项整治。在巩固成果的基础上，结合分行业治理、协会自治等措施，深入开展“打非治违”、“四加一”集中整治等安全生产专项行动，研究分析阶段性事故特点和监管薄弱环节，强化对人员密集场所、道路交通、建筑施工、危险化学品、矿山、烟花爆竹等重点和高危行业的隐患排查治理，遏制生产安全事故的发生。二是切实推进安全生产标准化建设。根据上级部署，制定工作计划，加强引导，提高企业创标积极性，规范程序，切实完成标准化建设任务。三是切实加强安全生产源头管理工作。严格安全准入标准，把好源头关，确保安全设施“三同时”制度落实到位。同时，进一步优化行政审批流程，做好行政许可和登记备案工作，并加强对持证企业监督检查。四是切实完善事故应急救援体系建设。进一步完善市、镇街、村居三级应急救援体系建设，整合社会应急救援资源，建立完善应急救援专家库和不同行业的专家组，不断健全事故应急救援预案，并组织开展预案的宣传和演练，提高处置事故的能力。

小学教师的发展路径如下：

（一）提高小学教师掌握知识的能力

优秀的小学教师不仅需要通识性知识例如教育学心理学等还需要专业的学科知识，同时也需要“将学科知识转化为学生能够理解的知识”。

（二）唤醒小学教师的情意

以温暖的方式培养教师，教师也会以温暖的方式反馈社会，如果仅仅把对教师的培养当做工作，没有热爱，没有激情。张桂梅老师，2021年7月1日张桂梅登上天安门城在“七一勋章”颁奖仪式上表示“只要我还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔”当是吾辈教师的楷模。

（三）增强小学教师教学组织能力

落实小学教师基本功的培养，给教师更多上“公开课”的机会，每个老师要用对待公开课的标准对待自己的每一节课堂，借助视频功能自己拍下自己上课的视频，进行不断反思和自我提升。

（四）提高小学教师科研能力

首先一线教师可以使用“行动研究”以自己所教班级为例子对问题不断探索优化。其次教师不要惧怕科研，树立科研意识。

（五）重视小学教师自主发展意识的培养

重视小学教师自主发展意识的培养，是小学教师专业发展首要解决的问题，也是其实施其他路径的基础，学校可以通过网络教育资源，以及奖励等形式鼓励小学教师进行自我发展并提高为其自主发展渠道。

总之：小学教师的专业发展是小学教师不断懂得教师所担负的责任、不断积累经验、不断提高教学能力。学习学科知识与技能、担负为社会主义培养建设者和接班人的社会化过程。

教师职业的具有创造性、长期性、复杂性，教师在工作三年左右是会开始出现职业倦怠，想要提升又不知怎么提升，进入职业发展的高原反应期。因此，如何高效促进一线小学教师的专业发展，提高小学教师的专业素养以及能力是社会性问题。

篇一

一、自我分析：

人生如戏，每个人每天都是在上演着不同的剧情;人生就是一个绚丽的舞台，而我们则是舞台上的演员，有一首歌叫做“爱拼才会赢”，我很喜欢喜欢里面的歌词“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”;是的，如果想在人生的舞台上秀出自己就必须得先付出汗水以及努力才有收获;而每一次的更上一层楼就意味着你离成功的脚步也越来越近，它指引着你走向那发亮的舞台。在今天这个人才济济的时代，职业生涯规划开始成为人在人生舞台竞争中的另一种利器。而职业生涯规划就是一种有效的手段;对我们每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的隐形浪费。作为当代中职生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需求，使自己占有一席之地?

我是20XX级幼儿学前教育的一名学生，每天都学着很多特长，畅想着自己将来掌握了所学的特长或专业技能，成为一名合格的幼儿教师，继而走向骨干教师班主任年级组长教研组长园长的职位，直至有一天拥有一家属于自己创办的幼儿园，凭借自己所学的专业知识也可以拥有一个属于自己的舞台。有了目标，才会有动力。在充分认识与深刻总结自我的前提下，为自己定好职业生涯中的每一步台阶。拟定出自己的职业生涯规划书。在校期间我也曾有过逆反心理，我不想上学，感觉在学校里就是混日子，整天无所事事，后来经过爸爸妈妈的介绍，我有了勤工俭学、寒暑假兼职的经历，这些经历让我深刻的体会到现在社会竞争实在太大了，就在这时，比我年长4岁任教幼儿教师的姐姐敲醒了我，姐姐说：“现在社会竞争那么激烈，如果你没有一技之长，如果你不能适应社会，那么，你就只能等着被社会抛弃!”是啊!我不可能要求社会来适应我，我觉得自己不能再无一技之长下去，所以在姐姐和爸爸妈妈的劝导下我毅然地决定认真地对待自己的学业。马鞍山幼儿师范学校，在这里我不但可以学到更多的知识与特长，还能在课外活动中提高自身各方面的能力。每个人都有一份属于自己独特的东西，那就是性格。在这里所学的每一门课程都得付出辛苦

的汗水才会有收获的。我的性格比较开朗，有时情绪会易于激动，不过我不会在因为这个缺点而影响到我以后的前途。因此，我会努力在最短的时间内，改正自己的缺点，发挥自己的优点，培养出优秀的职业性格，为自己的前途打下坚实的基础。所以现在我就给自己下定决心：剩下的着一年，我一定要努力地学习，为以后的职业生涯精心地打下坚实的基础。我的优点：

1、责任心强，有爱心、耐心;

2、态度积极认真;

3、思维活跃、精力充沛，积极向上乐于思考和行动，并有创新的能力;

4、在唱歌、表演等方面有一定的特长，兴趣爱好比较广泛;

5、为人自信、正直、想法多。

我的缺点：

1、考虑问题不够全面，做事不够果断;

2、有时比较任性;

3、个性较强，固执;

4、缺乏时间观念，做事易拖拉。

三、环境分析：

校园环境：

马鞍山幼儿师范学校是安徽省两所国有公办中等幼儿师范学校之一。前身为1946年成立的“和县简易师范学校”，1952年改建为“和县初级师范学校”，1986年转型为幼师，更校名为“和县幼儿师范学校”，2007年改名为“巢湖幼儿师范学校”，2011年安徽省行政区划调整后，经省教育厅批准，更名为“马鞍山幼儿师范学校”。学校目前，设有五年制高职学前教育、学前教育英语方向，三年制中专幼教三个专业，50个教学班，全日制在校生2600多人，教职员工140人，高级讲师26人，讲师38人，硕士学位的教师21人，教师队伍结构合理，素质优良。学校布局合理，教学楼、办公楼、艺术楼、科技楼、宿舍楼、餐厅、浴室设施完备，拥有百余间配套钢琴房及音乐、舞蹈、美术、理化生、语言、微格、多媒体、计算机等专用教室，设施先进，功能齐全。图书馆、阅览室收藏纸质、电子书万册，期刊217种。财经、商贸、艺术、管理类热门专业20多个，在校学生6238人。学校2006年被评为安徽省“语言文字规范化示范学校”;2007年被评为全省教育系统“先进集体”;2008年被评为安徽省首批“未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省示范中等职业学校”和市“绿色校园”、“文明单位”;2010年被评为“重点中职学校”和全省关心下一代工作“先进集体”;2011年被评为“语言文字规范化示范学校”、

安徽省第xx届“文明单位”、安徽省第xx届“绿色学校”;2012年被评为“安徽省对口支援松潘县恢复重建工作先进集体”等。在这么优秀的校园环境下学习，成长，让我可以学得更多更好。

家庭环境：

我家住在和县县城，家里父母都是农民，家里的经济状况一般般吧，但是家里人对我的教育很重视，不在乎我在学习上面花了多少，不管在什么情况下都支持我的学习，尽他们所能去为我创造的学习环境。父母的教育理念是“不成才，但成人”，他们也不是希望我能够做出什么很伟大的事情，他们只希望我能够过的好好的，成为一个大写的人。

社会环境：

虽然，我国现在正处于并不太平的时期。先前的钓鱼岛事件、金融危机、刚刚过去的四川雅安地震以及社会存在的体制弊端，还有许多没有解决的矛盾，但是政治上比较稳定，法制化进程已经开始，市场经济初步形成并步入正轨。二十一世纪的中华大地充满各种人才成长发展的机遇。同时我们也要看到，我国现在大学毕业生一年比一年多，可以说是大学生泛滥，而需求量渐饱和，也就造成人才的竞争日趋激烈，社会就业率不高，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看上去不容乐观。所以就业前景也不是很好。职业环境：

十二五规划中将幼儿教育纳入规划前景中，大大促进了幼儿教育事业的蓬勃发展。市区开始增设幼儿园，幼儿园也需要更多老师，孩子们需要更好的小班化教育，这一切的一切都在大大刺激幼儿教育，岗位的不断增多给我们更多就业机会的同时也给了我们选择的权利。

从目前实际看，幼儿教师的各种教育教学活动已经在一个定程度上达到了专业标准的要求。而且，现代教育本身的发展对教师的要求与专业化的标准是非常一致的。作为幼儿园有义务提高教师的专业水平，使教师成为像医生、律师、建筑师类似的专业工作者。新的课程改革对教师提出了巨大挑战，许多教师面对新课程、教材茫然失措，急需专业地、深入地、持久地、一对一地深度培训。幼儿教师专业化发展是教育现代化的必然要求近年来，由于信息技术的高速发展，幼儿教育也面临着信息化的要求，特别是在素质教育中要对幼儿进行信息素养、信息知识和信息获取、处理以及管理的能力的启蒙教育，通过自主学习、自主性游戏、创新精神和实践能力的培养，提高幼儿社会化的水平，拓展幼儿认知新领域。在这一背景之下，尽快促进连续剧儿教师专业化成长，是关系到幼儿园、幼园教师个人，乃至整个幼儿教育事业发展的一件大事，是新世纪全社会对幼儿教育界的强烈呼唤。虽然现在我国幼儿教师需求量很大，容易找到工作，但是现在自己还是多考些证能够拓宽些就业范围。

四、制定措施：

我觉得每一步的前进都要有一定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了，能力得到了发挥，每个阶段有切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败。至少目标引导我如何走好人生的每一步。确定目标是成功发展的道路。俗话说：“山是一步一步有凳上来的，船是一橹一橹摇出去的。”想要得到成功，就得慢慢地从中一点一滴地积累，一步一个脚印，向远大的目标迈进。而我的目标就是凭着自己的专业知识成为一名出色的幼儿教师。

五、确定目标：

剩下为数不多的一年的在校时光，正所谓光阴似箭，日月如梭，所以我要好好地把握这剩下的一年的光阴，在接下来的日子里，我要给自己制定几个措施：

1、努力地学习各门学科，学好各项专业知识，严格地对待每一科考试，并不断锻炼自己，全面掌握每科专业的学习技巧;

2、学习技能的同时，我会积极地参加学校组织开展的各项活动，勇于地把自己的特长发挥出来;

3、做一名优秀的中专幼教毕业生，争取考业余本科院校，继续深造。以积极的工作态度，强大的正能量来对待自己今后的职业，这是毕业后，在职场中不可缺少的两个重要元素。毕业后想继续深造，就必须得通过实践学习，不断完善自我，在人生的大舞台充分展示自我;重视与他人的交往，建立良好的人际关系，拥有广泛的社交能力：有良好的适应周围环境的能力：始终保持积极的人生态度。计划固然好，但最重要的在于付出实践并取得成绩。时刻都不能忘记，任何目标，光说不做到头来只是竹篮打水一场空。

六、总结：

不经历风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑。虽然，每个人心中都有一片汪洋大海，奋发着理想、信念、追求和报负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳和磨砺。一个人，若想取得成功，必须拿出十足的勇气，付出百倍的努力、拼搏、奋斗才会成功。机遇不相信借口，不相信颓废，不相信幻想，更不相信眼泪;只相信爱打拼的人!若想实现自己那远大的目标，就必须从生活中的点点滴滴开始做起，努力地积累从中所学到的知识，总结经验，那就是打开成功大门的钥匙。

篇二

为了更好地确立人生的方向，并为其提供奋斗的策略;为了塑造更加充实的自我，准确评价个人特点和强项;评估个人目标和现状的差距;为了更准确定位自己的职业方向，重新认识自身价值并使其增值;发现新的职业机遇;增强职业竞争力;将个人、事业与家庭联系起来;为了使自己今后的工作更上一层楼。在未来的三年里我对自己制定了职业规划，总目标是：努力成为个方面水平都较高的教师、并在科研、课题上有所成就。

一、职业生涯规划之自我认知

我是个性格开朗的人，为人直率，工作责任心强。我于2005年大学本科毕业走上工作岗位，从事英语教学至今工作已一年多。在这一年中，我适应并实现了从学生到教师的转变。

在这个过程中有失败后的迷茫，也有成功后的喜悦。从从教伊始的跌跌撞撞、如履薄冰到今天的得心应手，少不了学校领导的关怀、经验丰富的老教师的悉心指导和众多同事的热心帮助。在此我向你们表示衷心的感谢。是你们帮我完成了的我的转型，是你们帮我把理想变成了现实，并使我更加热爱教育工作这项伟大的事业。

总的说来：在过去的一年中，我的工作还存在着许多的不足之处。如：刚刚踏上讲台，在教学和管理经验上的诸多不足，使我遇到了许多麻烦和不顺心。但同时也体会到了教育工作的重要和不容易，从而使我更加坚定了自己从教的热忱和信心。事实证明我的决定和安排是明智的。新学期伊始，我决定以新的姿态和面貌，用自己的实际行动来面对自己新的工作和目标。

二、职业规划之三年目标

根据自己未来三年的规划总目标，特制定出可以量化的具体目标，以供自己对照与参考。

一年目标：虚心接受经验丰富的老教师和同事们的指导和帮助，端正教育思想，热爱教育工作，热爱学生。在此基础之上，多上几次公开课，并取得领导和老师们的肯定;论文写作上在区里或学校有所成绩;在工作上能得到老师和学生的肯定及信任。

二年目标：在教学上有一定的提高，并争取能开几次校际级、区级或市级中的公开课。个人教师基本功也能在区里得到一定的成绩。科研上认真参加英语组的课题研究，并努力做出自己的成绩。

三年目标:成为业务水平较高的教师，不断运用所学的理论知识指导自己的教学实践，在教学实践的进程中感悟课程新理念，使自己的教学能力迅速提高，驾驭课堂更加游刃有余。能够独立接受上级的安排。在科研上有一定的成绩，能够在区里小有成就。

目标已经制定，以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋斗。

三、职业规划的目标实施细则

确定了职业规划目标后，行动便成了关键的环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。在规划实施方面，采取以下措施。并且制定出详细的实施步骤，以便于定时检查。

(一)、师德方面

作为一名教师，本人坚决拥护党的领导,热爱祖国和教育事业。严格遵守教育法规，遵守学校规章制度。规范自己的道德，提高自身的素质。因为做为一个教师我明白自己的言行，自己的职业道德对学生的成长所产生的影响是十分深远的，尤其是对学生的正确人生观、世界观和价值观的形成将产生非常深远的影响。

(二)、教学专业化水平

作为一名新教师，虽然接受了很多知识的教育，但在这一个学期的工作中，使我认识到教育教学能力很重要。教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

作为一名教育工作者，我要做的是尽量增加自己的教育感染力。用心灵去教育学生。另外就是我需要因材施教，我必须善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的学习兴趣和信心，鼓舞他们前进。再次，在完善课堂教学的能力方面。我们需要在今后的教学实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握知识。以完成教学相长的教育终极目标。

1.科学备课

科学的备课是课堂效果的前提。针对英语学习的如何科学备课就成了我目前工作的重心。教育需要有良好的基础，而初一正是培养学生养成英语学习良好习惯和增加学习兴趣的关键时期。首先，通过各种方法提高学生对英语的兴趣;拉近学生与老师之间的心理距离。学生只有喜欢这个老师才会好好地学习这门功课。第二，因为初一阶段学习的都是生活英语，那么收集学生资源也是显得相当重要。把生活中的东西拿到课堂中来学习，把课堂学习到的东西用到生活中，反复的刺激他们对这个题目的理解，真正达到学以致用的目的，并给他们表现的机会，这对增加学生的学习兴趣相当有用。生活是的老师，这一点是我从自己的学习和教学中体会到的。第三，班里总有一部人会觉得英语难学，如果他们在一定时间里感受不到自己的进步的话，很可能就会对英语学习失去兴趣甚至放弃英语学习。作为老师，在备课时就要考虑到他们的接受能力，设计一些简单的题目给他们，也让他们在同学面前神气神气。只要在同班同学面前得到了表扬，他们对自己就会更有信心，学习英语就会更有热情了。并适当的给予他们特殊照顾。

2.高效上课

教学的三大支柱是：学校教育、家庭教育和社会教育。现在学生们还很少面对社会，所以剩下的两大教育支柱是一个都不能少，两手抓还要两手都要硬。

课堂四十五分钟是第一位，是最重要的，家庭作业也是必不可少的补充练习。所以我让学生们准备两个作业本，写上编号，一本课堂用，二本家庭作业用。我一直都在告诉我的学生，应该积极地参与到课堂中来，跟着老师的思路走，开动脑筋，大胆地练口，认真用所学完成课堂任务。成功的课堂标准之一是学生的训练时间要多于老师的讲授时间。一节课的内容不能安排的太多，但形式要灵活多样，应该作重强化当堂课应该掌握的内容，尽量要让每一个学生有练习的机会。善于发现并及时利用学生在学习中产生的新的学习资源。知识之间不是独立存在的，而是相会联系的，我们要引导学生发现学习的规律，减轻其学习的负担。

除了鼓励学生多做课堂训练外，我还鼓励学生配合我的教学，当我们大家的小老师，变化着教学方法，让学生来承担一部份教学。比如说，我会提前教会部分学生表达个别知识目标，然后老师跟其他学生一起向他们学习。注重课堂师生的互动性，多多创造简单的问题给成绩较差的学生回答，学生上课的热情很高涨。

在这里我们要做到的是，先化整为零，再化零为整。把课堂上的知识分解到学生的平时的学习和生活中去，再结合平时的学习和生活，把知识归结到课堂上来。这样我们的一节课才是成功的课。

融洽的师生关系有利于教学和教学目标的完成，做到教学相长。但我开朗的个性，太容易与学生们接近，进而失去部分威性，以至于有时候部分学生在课堂里有些随便。这也是我一直在思索该怎么处理好的问题，想树立一个热爱教育且受学生爱戴的形象。以增强我教学的效果。

(三)、教学理论及教学研究

第一、积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。

第二、积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值。时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育。做一名新时代的新教师。

第三、作为一名教师除了搞好教书育人的工作，还要不断地学习研究。倒给学生一桶水，我们必须有一个水池。学习各方面的知识，开阔眼界，在学生的英语课外活动方面多下功夫。所以在今后的几年工作中我要加强这方面的学习，了解更多的英语课外知识，努力把学生的英语课外活动办好。

教师怎么写自己的职业生涯规划书?

四、评估与回馈

俗话说：“计划赶不上变化。”是的，影响职业规划的因素很多。有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状况下，为使自己的规划行之有效，所以还需要不断地对规划进行评估与修订。以让自己今后的工作尽可能的达到规划所设计的效果。

篇三

转眼间，我已经在由一名大学生变成了一名人民教师，回顾自己短暂的教书历程，才意识到这段我没有从宏观的角度分析过自己，没有给自己的职业再度专业化，一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，经过张校的提醒和多方查找资料我才明白：每一个人都希望在自己的职业生涯中，能够限度地发挥自己的潜能，有效地实现价值，从而在事业上取得更大的成就。为此，我做了一份职业规划如下：

一、优势：1、热爱本职工作，对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。2、善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。3、能完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持流。4、考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。5、年轻，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，这对于适应新课改常有利的。二、劣势：1、对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。2、直接肇事者和孩子时太过严厉方法方式太单一。3、常规管理工作缺乏相应的经验。至今为之，我还没有班主任工作经历

只是做副班主任，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。三对策：

(一)、加强理论学习，提高自己的理论水平和

工作之余，阅读书籍、报刊，提高自己的理论水平和，将历史知识与当前的联系起来。真正做到与时俱进。自身的不断“充电”，参加自学或班或继续教育学习，加强自己在历史学、教育心理学、管理学等方面的知识积累。教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高。

(二)、明确责任，提高认识。

教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人才的不断发展必须依靠教育的发展与提高，教师要明确自身所肩负的，提高认识，明确责任。

(三)、提高教育教学水平

1、深入钻研教材，积极参加材培训，提高自己的知识水平和教学能力。

2、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。积极向老教师请教班级常规管理方法，增加在管理方面的经验

3、积极参加教科研活动，要向有经验的教师，要向同组的教师虚心请教，经常听课，参与评课，写好教学反思多与历史教研组的老师进行交流，互相学习，互相促进。

4、指导学生学习，提高学习能力。多与学生进行沟通与交流，根据学生不同的层次，进行分层指导，大面积提高教学质量

5、经常制定短期计划，以激励自己斗志。