毕业论文双减政策下的作业设计

双减背景下的作业设计 在当前疫情背景下，教育行业也不得不适应线上授课和学习，作为一个班级的老师，如何设计好作业是非常重要的。在双减政策下，学生的负担被进一步减轻。因此，作业设计也应该紧跟双减政策。本篇文章将讨论双减背景下如何设计作业。 作业的目的与意义 作业是教育教学过程中必不可少的内容之一。它可以巩固学生在课堂上所学的知识，还可以让学生在家里练习和掌握知识点。作为老师，我们需要设计有针对性的作业，让学生在完成作业的同时，顺便提高其综合素质，发挥其学习能力。 双减下的作业设计 如今，双减政策已成为教育领域改革的重要举措之一。减负和减压，是这个政策的两个关键词。因此，在设计作业时，我们也需要关注这两个关键词。其一，减负。在双减下，作业的负担被很大程度的减轻了。我们不能让学生的词海成为恶梦。设计有效、适量的作业，不仅可以减轻学生负担，同时学生也能够更加有效地吸收和消化新知识。其二，减压。在双减下，学生的压力也被进一步减轻了。为了更好地适应这个政策，我们应该从学生的身体和心理两个层面出发，在作业的设计中注重疏导学生的压力，营造一个良好的学习氛围，让学生更加轻松地完成作业。 作业设计的技巧和方法 在进行作业设计时，要注意以下几点：针对性强实用性强视野开阔轻松愉悦具体来说，应该针对学生不同层次的需要进行不同类型的作业设计。例如，对于基础薄弱的学生，我们可以设置知识点解析、题目分析等作业内容，帮助他们提高理解和掌握能力；而对于高层次的学生，则可以设置更加复杂的思维题目，让他们在不断地思考探究中提升自己。同时，作业的实用性也非常重要。不能仅仅是让学生花费大量时间和精力，只为了“做作业”。而是应该通过作业设计，让学生积累知识，并在实践中运用到自己的生活中去，提高其学习成果。此外，我们还应该注意扩大学生的视野，开拓学生的思维，提高学生综合素质。最后，在作业设计中，我们还应该注重学生的感受。让学生在作业中感受到轻松愉悦，更加积极地参与到作业当中，让作业不再是负担，而是一种享受。 总结 在双减背景下，作业设计可以让学生更加轻松愉悦地学习，能够提高学生的学习效率和综合素质。因此，老师们在作业设计时不仅要注重学科本身，还要关注学生的身心健康，适当减轻学生负担，让学生在完成作业的同时，享受学习的乐趣。

双减”政策下的作业设计如下：

一、结合文本特点，设计多元性作业。

文本是教学的重要凭借。结合文本特点，设计多元性作业，以培养学生可持续发展的学习能力。

1、操作性作业。“儿童的智慧在他的手指尖上。”操作性作业可促使眼、耳、手、脑协同活动，加深感悟。

2、欣赏性作业。针对描写风景名胜或特色建筑的课文，可从丰富底蕴的角度出发，设计欣赏性作业。

3、拓展性作业。

4、创编性作业。

二、联系生活实际，设计体验性作业。

1、关注家庭生活。

2、关注校园生活。

3、关注社会生活。

4、关注时令节日。

三、尊重个性差异，设计自主性作业。

1、层次性作业。

2、自主性作业。

3、个性化作业。

四、针对思维方式，设计多样性作业。

1、多维性练习。

2、变异性练习。

3、比较性练习。

优化作业设计，可以让学生学习的天地更广阔，情趣更高昂，引领学生走向会学习，会思考，会表达，会生活，会做人的美好境界。