“没有老师会刁难学生”
“知彼知己,百战不殆”,在答辩的时候也是这样。试想,答辩无非就是考察学生的大学四年的学习成果,只是平时在课堂上,老师会采用提问或者是布置作业的方式来考察学生对知识掌握的情况,而答辩是用写论文的方式来呈现的,是对大学四年知识的梳理,更专业、更系统。
参与答辩的老师们并不想难为某位同学,他们也希望同学们能够顺利毕业,毕竟老师也是从那个时候过来的,很理解同学们希望为大学时代划上一个完美的句号的想法。有的时候,你会听到有同学因为某位老师的提问没有答上来而遭遇缓答辩,觉得这个老师故意刁难学生,其实,老师只是对论文的某一部分产生了疑问,但是你因为种种原因没有答上来,进而老师就会质疑论文的质量,你就逐渐在这场答辩中处于劣势地位,就自然会觉得老师在故意刁难你。
“十分熟悉你的论文内容”
参与答辩的老师一般有你的论文指导老师和其他专业相关的老师,老师们都非常敬业,对待学术问题上很认真专注,所以,要想对老师的问题对答如流,就必须对自己的论文非常熟悉,尤其是整体框架。
不要抱有侥幸心理,觉得这个小点老师不会注意吧,那个地方是次要的,老师也不会注意。然而,越是这样想,越是在答辩的时候容易错误百出,这时,一方面自己无法自圆其说,另一方面让老师对自己的印象也不好。
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