提出“中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标，评价标准中不得简单设立论文数量、影响因子等硬性要求”，“各职称系列逐步将论文‘必选’转变为成果‘
期刊论文发表. 知无不言. 中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）. 与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级egln教，相当于中学的二级教师。. ）. 小学系列主要 ...
申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件（具体要求参考各地最新评选文件）：. (一) 学校教师. (2013年，作为过渡，在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学
中小学属于基础教育阶段,一般能收基础教育论文的期刊都可以考虑,比如: 《家长》省级期刊,知网收录,G4教育专刊,要求:1.单位限制只收中小学、幼儿园;2.没摘要、没关键词、没参考文献
中小学老师发表论文，评职称，或者完成科研任务量，可以发知网收录的国际普刊，符合大部分中小学老师发表的要求，期刊基本情况如下： 1、知网收录，发表效
《数学通报》等国家级,省级杂志发表论文数十篇,体现了极大的教学钻研精神,又先后在《滕州日报》教育周刊分别于2016年10月21日发表了《让"爱"带上尊严》,2016年
中小学教师论文发表期刊级别“国家级”期刊，即党中央、国务院及所属各部门、中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级
对于中小学老师而言，发表职称论文可以说是一项考验，也存在一定难度。. 通常情况下，中小学教师的时间主要集中在备课、授课和学生管理工作上，空余时间并不
一、中小学教师教研论文的类型. 清晰地认识教研论文的类别，有助于教师确定论文的写作方向、准确表述教育教学的研究成果。. 教研论文通常可划分为应用型（
《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》等发表在《中小学数学》、《甘肃教育》、《兰州教育》、《平凉日报》、《平凉教育》、《甘肃教育学院学报(自然科学版)》、《中小学骨干教
发表服务
