发布时间： 2019/10/9 来源： 《中小学教育》2020年第378期 作者： 侯关杰 [导读] 教育惩戒中“惩”是手段，“戒”才是目的，两者相辅相成，不可分割。 山东省聊城
《中小学教育》杂志创刊于1978年,由中国人民大学主办,主管单位是中华人民共和国教育部,期刊被收录,影响因子0.01的中等教育期刊。 关键词分布: 主要分类: 投稿说明: 1、通过
《幼儿教育研究》投稿方式 《幼儿教育研究》征稿要求 《幼儿教育研究》刊物宗旨 期刊导读 课程游戏化背景下幼儿教育改革研究网站采编 浅谈如何将传统民间游戏有效应用于幼儿教育中网站采编 幼儿教
教育研究与实验2020年第4期 教育纵横谈教育惩戒的人性论审视张中原[摘要]教育的根本任务是立德树人，培养德才兼备的学生。然而，在当下中小学校教育中，依
教育惩戒是指教师,出于教育的目的,对违规违纪学生进行管理,与训导让学生意识到自己的错误并改正。 措施: 教师使用教育惩戒一定是要在关爱学生的基础上不可简单粗暴呃通过体罚或无意
《规则（试行）》根据程度轻重将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。 一般教育惩戒适用于违规违纪情节轻微的学生，包括点名批评
›“高校教育惩戒”范畴论辩及司法规制——基于司法案例的研究 ›后扶贫时代教育政策信息的质效焦虑与治理优化 ›后脱贫时代的教育扶贫行动——对教育扶贫过程与结果的教育哲
《规则》指出,在确有必要的情况下,学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。 根据程度轻重,《规则
教育学刊创刊时间:1980该刊被以下数据库收录:中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)核心期刊:中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊
教育行政部门应当支持指导监督学校及其教师依法依觃实施教育惩戒。第条实施教育惩戒应当符合教育觃律,注重育人效果遵循法治原则,做到客观公正选择适当措施,与
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