“新说文解字完全可以提倡,要求是:思想健康,浅而易见,生动活泼,合乎口味……凡有利于识字教学者,不必拒绝。”全国字理识字研究中心副理事长著名特级教师黄亢美先生也认为:只要言之
就识字教学来说,我们可以通过依据字理,析形索义,因义记形的方式来开发右脑,教学实践也证明,识字教学只有依据学生的认知规律和汉字自身的规律进行教学,汉字如诗
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字理识字教学方法 目录 一、观察实物,让学生解析字理 二、动作表演,让学生体会字理 三、借助图画,让学生发现字理 四、创编谜语,让学生揭示字理 五、创编歌诀,
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黄亢美字理识字-广义的字理教学不仅指依据字理进行识字，同时还指依据字理对词语进行析解，简言之字理析词。我们日常所进行的词语解释，一般为查字典找义项或
黄亢美识字教学文稿【编者按】教育部基础教育司在其《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》中谈及识字教学时指出：“应充分考虑汉字的特点，以提
黄亢美先生：字理识字教学概说 以“青”为声旁的形声字，据专家研究，汉字的声旁至今还有60%以上的预示力，即对汉字的声韵调有不同程度的提示作 用，利用好
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