教师职称评审是对教师学术水平、学术能力和学术发展潜质的综合评价，《指导意见》要求在教师职称制度改革中尊重学术规律，克服“唯论文、唯帽子、唯职称、
在这个时间段上，教育部出台的这个指示可以说是紧跟时事啊。淡化论文作用，不以学术头衔论地位，打击学霸
教师职称论文投稿发表是非常普遍的事情了，是每一位教师都面临的问题，目前教育工作系统中各级教师职称评审工作已经比较完善。 职称是教师荣誉的象征，
期刊不对口，主要原因是作者没有搞清楚单位对论文发表的要求，如期刊等级、期刊专业，正高级职称评审，大多需要发表核心期刊，教育职称需要发表教育期刊，
教育部近日印发《关于公布〈第五轮学科评估工作方案〉的通知》,拟启动第五轮学科评估工作。文件指出,评价教师不唯学历和职称,不设置人才“帽子”指标,避免片面以学术头衔评价
人力资源社会保障部 教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见. 人社部发〔2020〕100号. 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保
人力资源社会保障部 教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见 发文机关： 人力资源社会保障部 教育部 发文字号： 人社部发〔2020〕100号 来 源：
15日，记者从教育部了解到，教育部于近日印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称《意见》），进一步健全中国
7月27日,人力资源社会保障部和教育部共同研究起草的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》公开征求意见。 《征求意见稿》提出,不简单把
习近平总书记在全国教育大会上明确指出,要扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒
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