湘潭市“小语名师工作室成员”“骨干教师”“优秀教师”“十二五”规划课题“优秀实验教师”,岳塘区“名校长工作室成员”“学科带头人”“教学质量监测中心第三届命题专家”“中小
立足课堂教学第一线,积极探索,依据学情,结合数学学科素养的培养,构建数学“灵动课堂”,多次向全国各地进行教学展示交流,所撰写论文多篇发表在《中国基础教育》、《现代教学》
我觉得,你应该反过来问,哪些刊物不适合中小学老师来发论文,因为现在的太多了。首先,先说下现在的政策,今年职称改革的大背景下,教师发表论文的负
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方框内的是期刊类别,圆圈中的是这个类别中有多少种相关的期刊。. 自己根据论文选择好相关专业期刊发表即可。. 选好期刊后点击投稿,会进入到投稿流程,投
关注. 首先,如果文章不是纯法语的,那么国内期刊都是可以发表的,如果全文是法语,如果想发国内期刊会比较困难,因为国内期刊除了极个别收英语外,其他小语
3.加强教育教学研究,营造浓郁的教科研氛围,以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员,使之形成独特的教学风格;提升每一位成员教科
中小学老师发表论文,评职称,或者完成科研任务量,可以发知网收录的国际普刊,符合大部分中小学老师发表的要求,期刊基本情况如下:. 1、知网收录,发表效力高;. 2、见刊快,不需要长久的排期,一般收稿后1个月左右即可见刊;(多本教育类刊物可
小语教材里的语言意境跟学生的现实生活经历所积累的各种信息有着必然的联系.指导学生联系生活进行畅想,展开丰富的想象,学生想象的空间就变得更开阔.语文教材中
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