李冲锋(上海浦东干部学院教授、博士): 罗志康校长的文化治校策略站在学生终身发展、培养国家建设者、适应未来发展需要、传承中国文化、培养国际视野的高度,提出了行之有效的具体措
内容简介 · · · · · ·. 教师专业发展对教师科研能力提出了新的要求，“教师成为研究者”已从写教学反思、教学随笔、教学论文进入到课题研究的阶段。. 《教师如何做课
窦桂梅著 华东师范大学出版社42329787567508125华东师范大学出版社35339787567509658华东师范大学出版社35349787561796511《教师如何做课题》李冲锋著华东师范大学出版社39.8
服务正品保证七天无理由退换货赠送28积分 商品详情 包装:平装 出版社:华东师大 ISBN:9787561796511 作者:李冲锋 页数:274 出版日期:2013-08-01 印刷日
华东师大课程与教学研究所吴刚平指出,“课程资源的概念有广义和狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素,狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源”[1]。
为规范博士、硕士学位论文的写作与管理，确保学位论文质量，根据国务院学位委员会、教育部的有关规定，针对目前学位论文中存在的问题，结合我校实际，特制
邓彤 李冲锋 等主编 本丛书基于新的语文课程标准,依据初中语文统编教材,立足初中语文教师教学实践中存在的困惑与问题,针对初中语文教学的特点进行编写。 丛书具有以下特征:三大原
公开发表论文 [1]李锋，计算思维：从“为计算”到“用计算”，中国电化教育，2015，10 [2]祝智庭，李锋，面向学科思维的信息技术课程设计以高中信息技术课程为
这是从业后，在语文教育类期刊上最早发表的一篇文章，《语文教学通讯》也成为我发表语文类研究论文的第一份刊物。 在华东师范大学读硕士期间，正值《普
发表服务
