一部分有心有行动的中小学教师,开始在日常教育教学中注意积累研究素材并撰写教研论文,并收获了因论文发表而带来的职称评审优势。随着所有要评职称的教师务求人手有论文成为现实选择,“拼论文”的
2016年6月至9月,完成全省中小学教师职称(职务)过渡工作。 3.开展评审工作。2016年10月至12月,组织开展全省正高级教师职称评审工作,指导各市州完成高级教师及以下职称(职务)等
《中小学教育》是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办，中国期刊网收录，中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊。 为了全面提高教师
《中小学数学》杂志以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任，按照教育部的要求或部署，在中国教育学会的领导下，为提高中小学数学教学质量
中小学教师论文写作发表指导建议摘要： 摘要：论文写作与发表是中小学教师对教学工作的重要总结，有助于提高其写作水平和及时总结教学中的优秀经验。
一、指导思想 进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,充分认识心理健康教育对未成年人成长的重要作用,加强对本校心理健康教育工作的组织和管理
一、中小学教师教研论文的类型. 清晰地认识教研论文的类别，有助于教师确定论文的写作方向、准确表述教育教学的研究成果。. 教研论文通常可划分为应用型（方法型）、原理型（观点型）、随笔型三种。. 应用型教研论文主要针对教育教学中的实际 ...
可见中小学教师论文抄袭现象是比较严重的。究其原因是多方面的、复杂的,据笔者了解与分析,主要有以下几点: 1.认识偏差。一是不少教师没有认识到论文抄袭是违反《中华人民共和
当前，广大中小学教师从事教育科研、撰写教学论文的热情十分高涨，优秀论文大量涌现。 但是，有的老师教学论文写得不少，质量高的却不多。 究其原因，往往
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