关注. 高职老师能够成为笼中之鸟，全靠期刊为难！. 只要文章一提及高职老师的发刊现状，瞬间就能够引来高职老师的共鸣，本科院校老师的压力就小得多，处于观
不能随便找个刊物就发表了,必须是核心期刊,省级重点刊物或者大学学报,所以压力很大。大学教师扣除论文发表,已经花费了不小的部分。 在高职(大专)当老师是一种怎样的体验
有学者曾经说，目前国内的学术环境，对于地方普通高校尤其是二本、高职等院校并不怎么“友好”，这些高校教师的论文发表更为困难，很多来自此类高校的学者投稿时，连初审都很难通过
水平高低的重要标志,同时也是参与职称评定的硬性条件之一,很多生物老师在需要发表论文时,都不知道怎么投稿、如何选择期刊杂志,甚至会出现一些错误发表行径,导致发表不成功,本文下面
在高职单位和独立院校作者多数没有时间或氛围去搞学术前沿研究问题，发表核心期刊还是发表国外EI,SCI,SSCI等都需要有研究基础，日常教学科研工作中，如果
一些作者尤其是高职单位和独立学院单位,会发现投稿了很多杂志石沉大海,找了一些代理也推推拖拖甚至明确不接。难道发核心就这么难了吗? 1、客观原因: 一方面需
2.3 项目申请和论文发表难 高职院校教师想要申请项目有一定的困难,尤其像我们这样非国示范、省示范高职院校。在国家级、省厅级课题里面,高职教师获准立项数量并不高。许多高职教师
能写出有很高科研价值的论文的教师，占比并不高。 三、发表论文难 由于写不出高水平的论文，发表论文的可能性自然很小。再加上很多期刊要求作者的单位层次为
尤其是高职和独立学院的老师，会发现投稿了许多的刊物，最后都石沉大海了，甚至动用了一些“关系”，也很难成为杂志社的“关系户”。 一方面，需要发表论文的作
首先就是核心期刊文章写作，主要需要结合具体工作来考虑，比如高校教师评教授发核心，写作需要是教育方向的论文，了解这一行业的核心目录，然后确定自己
发表服务
