据查询陈鹤琴个人简介，显示她一共有10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文。 陈鹤琴（1892年3月5日-1982年12月30日），浙江省上虞县人，毕业
1.“活教育”的目的论1944年,陈鹤琴在其发表的《活教育要怎样实施的》一文中提出“活教育”的目的是“做人、做中国人、做现代中国人”。⑤教育的对象和出发点
本文是为大家整理的陈鹤琴的学前教育思想主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为陈鹤琴的学前教育思想选题相关人员撰写毕业论
浅谈陈鹤琴的教育理论 论文.pdf. 浅谈陈鹤琴的教育理论家庭是儿童生长路途上的第一个港湾,同时家长又是儿童成人路途上的的首位教师。. 家属的一举一动都在潜
查阅相关论文,总结前人对陈鹤琴的幼儿教育思想的研究主要涉及活教育理论、儿童心理及其研究方法、各领域课程与教学、玩具与游戏、家庭教育、师范教育、比较研究以及实践应用
随后他系统地整理了收集到的资料，这些为陈鹤琴的《儿童心理之研究》一书的成形提供了丰富的案例素材。 在此基础上，陈鹤琴结合国外关于儿童心理发展的理
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我院教师王鹤琴在国内宗教学权威期刊发表研究论文 我院教师王鹤琴在国内宗教学权威期刊《世界宗教研究》2020年第4期上刊发题为《论天台山佛教圣地化的初期
1、-. z. 教育科学学院 本科毕业论文论 文题目: 试论鹤琴 教育想的现实意义 二一三年五月摘要本文对鹤琴的幼儿教育思想进展了系统的研究。分析了其幼儿教育思想对中国幼儿教育史开
[摘要]琛鹤琴先生是我国现代幼儿教育的开创者和改革者,他探索出一条适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的幼儿教育之路,形成了独特的幼儿教育理论和思想体系。
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