期刊不对口，主要原因是作者没有搞清楚单位对论文发表的要求，如期刊等级、期刊专业，正高级职称评审，大多需要发表核心期刊，教育职称需要发表教育期刊，
我不是不承认教师个人魅力对于教学的重要性，而是说，现在的教师的个人魅力，要更多地体现在课堂本身的思想性、启发性与批评性上，比如像哈佛大学的桑德
有可能是一些这样的原因1.不投的原因是很少顶级同领域线研究人员认真看上边发表的文章，2.很少去看的原因是平均收录质最差，3.平均收录质量差的原因是没有高水平审
4、很多老师会把教书育人当作一件很有成就感的事情；而且和年轻人接触没有压力，比做科研开心；5、从
师兄的论文发表了,导师让伊接着做,伊没有重复出来,但伊不能说师兄的论文有问题,伊在隐瞒事实的基础上做了更\\"深入\\"的研究;导师想要什么结果,伊就能做出什么结
首先，我们来看看杂志社为什么会存在对本科生发表论文的偏见。. 一方面，经验丰富的编辑们会认为本科生缺少深入的研究背景和专业知识，在写作过程中难以满
我问他为什么“胆”这么大，朋友表示自己也很无奈，导师一直让做横向项目，项目做不完论文不让发，再加上去年自己独立搞出来的成果，署名到最后成了二作。
因为自认为所学得东西还达不到能发表的地步,也不太可能成为他人学习的榜样,所以工作以来发表论文不过两篇而已。 真的发文过程应该是主动给期刊投稿,录用了还给稿费,但现在大部分期
导师发文：我们缘分尽了，勿联系 近日，有教授在网上的发言引起了不少网友热议，大致是有个学生发文章找来自己推荐期刊，自己推荐了一家不错的期刊，但期刊
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