1、坚持业务学习不放松。参加后我仍然坚持每天学习,每天掌握一种疾病;同时不忘学习本专业研究的新成果,不断汲取新的营养,锻炼科研思维; 2、坚持“精益求精,一丝不苟”的原则,过程
好的文献综述应该至少起到如下几个作用：一是指出在你的研究之前学者已经发现了什么；二是用一定的逻辑把这些研究串联起来（对比、归类、比较、分析），方便读者看
到南大后不久,梁莹在论文发表上就开始给自己施加压力。因为她发现南大社会学院心理学专业的老师不发CSSCI,只发SSCI和SCI 收录的论文,而南大文科已经开始重视
集中时间看文献看过总会遗忘。. 看文献的时间越分散，浪费时间越多。. 集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。. 5. 做好记录和标记复印或打印的文献，直接用笔标记
实际上，文科的科研是读书、思考，甚至是旅行。中国古代所谓读万卷书，行千里路，都可以看作是对文科科研活动的一种描述。因此，文科科研是随意的，自在的，不拘形
实际上,文科的科研是读书、思考,甚至是旅行。文科科研是随意的,自在的,不拘形式的。正是由于文科的科研活动具有这种散在性的特点,文科学生有时候会难以把握,以至于虚度光阴。
摘 要：本文采用应用解释结构模型，对高校本科文科生科研创新能力进行了科学的分析与评价，重点探讨了方法的应用与结果的分析，从而探索文科生科研能力提升的实践路
因为科学研究是一种寻找答案的方法，所以，科研能力就是运用科研方法寻找答案的能力。 在运用科研方法寻找答案的过程中，涉及的能力包括： 创造性思维能力、逻辑思维
基本素质的结构中,创新能力排在最前面,且遥遥领先;同时,文科研究生基本科研能力 的结构要素按重要程度的大小依次为创新能力、言语表达能力、语言理解能力、逻 辑推理能力和感
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