不得将在学术期刊上发表论文作为学位授予的唯一标准;不得将学历、职称等作为在教育系统学术期刊发表论文的限制性条件;不得多头评价、重复评价,严格控制涉及论文的评价活动数
(四)未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名,未经他人许可而不当使用他人署名,或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作; (五)在申报课题、成果、
明确十个“不得” 破除不良导向. 2020年12月16日06:24 | 来源： 人民网－人民日报. 小字号. 本报北京12月15日电 （记者吴月）近日，教育部印发《关于 ...
首先，学生的论文要被送去外审，外审不过关就要修改后送去再审，再审不过关学生就要延毕了；其次，就算论文过关了，学生答辩不合格同样会被延毕；还有，就算学生答辩过关了，教育部还会对他
“十个不得、一个严禁”内容 一、不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师。 二、不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩。
1.不准由"第三方"代写论文。科技工作者应自己完成论文撰写,坚决抵制"第三方"提供论文代写服务。2.不准由"第三方"代投论文。科技工作者应学习、掌握学术期刊投稿程序,亲自完成
不得将学历、职称等作为在教育系统学术期刊发表论文的限制性条件。\n不得多头评价、重复评价，严格控制涉及论文的评价活动数量和频次。\n不得盲目采信、引用和宣传各类机构发布的排
《意见》明确提出了10个“不得”的底线要求，即：不得简单以刊物、头衔、荣誉、资历等判断论文质量，防止“以刊评文”“以刊代评”“以人评文”；不得过分依赖国际数据和期
教育部“十不得”剑指“唯论文”问题. 中国日报网 2020-12-16 10:43. 教育部日前印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》，提出10个“不
9、不得多头评价、重复评价，严格控制涉及论文的评价活动数量和频次。10、不得盲目采信、引用和宣传各类机构发布的排行榜，不过度依赖以论文发表情况为主要衡量指标的排行性评价。
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