论五育并举理念下高中“地理、政治与生物学科融合项目式”课程开发策略——以“我为东莞‘观音绿’荔枝谋发展”为例 落实“五育并举”,推进生物课堂深度学习-\-
中学生的各类稿件都可以，散文，诗歌，小说等等，发稿时可用笔名，但必须附真实学校名。 由于发稿周期等原因，学生来稿请一定留下详细联系方式，最好在提
二、探究式教学在高中地理教学中的应用策略 探究式教学在高中地理教学中的应用,应当遵照科学、可行、有规律的流程进行,并突出学生的主体地位,如此才能将探究式
5.论文主题:本次论文评比的主题为“基于学科实践的课堂教学转型”,教师可从“教学单元设计”、“课堂教学策略”、“学习任务设计”、“地理项目化学习”、“地
在哪里发表论文？是问的途径还是平台呢。为了避免歧义，先把平台说了。论文发表的平台一般有期刊、集刊、学术会议这几种，比较多的是采用期刊发表的形式，
高中地理论文 无论是在学习还是在工作中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。相信很多朋友都对写论文感到
简介：《地理研究》（GEOGRAPHICAL RESEARCH）是中国科学院地理科学与资源研究所、中国地理学会主办的综合性地理学学术期刊，以展示、交流中国地
我觉得，你应该反过来问，哪些刊物不适合中小学老师来发论文，因为现在的太多了。首先，先说下现在的政策，今年职称改革的大背景下，教师发表论文的负
(3)可操作性原则,对于高中地理教学,教学设计是连接理论教育和教育实践的关键,是教学活动的指南针,只有保证教学设计的可操作性,才能保证高中地理教师顺利的开展教学活动,因此,教师
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