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第二课时：确立自信学习反驳——从《拿来主义》学驳论教学目标为：1.了解驳立结合的逻辑结构，能尝试有条理的进行反驳；2.了解驳论文的论述策略，并能在写作中进行有效运用。
驳论文写作成为2020届高考生必须掌握的热点文体了。驳论文的基本写法议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
杠精起飞指南前篇，“驳论文”怎么写之——从驳论文角度解构《拿来主义》烫烫语文4154播放·11弹幕如何从容地在大众面前喊出“净tm扯淡”。（《拿来主义》第三课时，学会辩驳）C29H42O10铃兰毒甙933播放·0弹幕...
关于现实意义论文范文写作高中语文中《拿来主义》的现实意义教学相关论文写作资料,本文是现实意义类本科毕业论文范文与《拿来主义》和现实意义教学和高中语文方面本科毕业论文范文。
《拿来主义》发表于1934年6月4日，作者鲁迅。内容中批判了当时国民党的主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点。文章
嬉笑怒骂，皆成文采——《拿来主义》语言赏析长沙市雅礼中学徐昌才说鲁迅的思想和文采成就了鲁迅杂文的辉煌一点也不过分，《拿来主义》就是这样一篇典范之作。思想深刻，见解独特，锋芒毕露，咄咄人，这不是本文探讨的问题，我想说的是，一种抨击时政、挑战强权的思想，一种论析
1040130011633200学科语文备课人课时2课时标题(主标题、副标题）部编版语文必修上11、12课《反对党八股》《拿来主义》【教学内容分析】本单元属于“思辨性阅读与表达”学习任务群的学习目标与内容1、阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言
《拿来主义》》教学案例.doc,第PAGE页《拿来主义》教学案例一般认为鲁迅先生文章难教、难学，以至有言曰：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。为了突破这种现象，我打算分成几个板块来教学：走近作者及其时代，思路点拨，走进文本，揣摩语言、论证艺术，拓展延伸等。
本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显...
《拿来主义》教学设计2《拿来主义》是人教版高中语文第必修教材第二册第二单元的第一篇讲读课文，属于议论文。此文选自于《鲁迅全集》第六卷，是鲁迅先生就如何继承文化遗产的问题所撰写…
第二课时：确立自信学习反驳——从《拿来主义》学驳论教学目标为：1.了解驳立结合的逻辑结构，能尝试有条理的进行反驳；2.了解驳论文的论述策略，并能在写作中进行有效运用。
驳论文写作成为2020届高考生必须掌握的热点文体了。驳论文的基本写法议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
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《拿来主义》》教学案例.doc,第PAGE页《拿来主义》教学案例一般认为鲁迅先生文章难教、难学，以至有言曰：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。为了突破这种现象，我打算分成几个板块来教学：走近作者及其时代，思路点拨，走进文本，揣摩语言、论证艺术，拓展延伸等。
本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显...
《拿来主义》教学设计2《拿来主义》是人教版高中语文第必修教材第二册第二单元的第一篇讲读课文，属于议论文。此文选自于《鲁迅全集》第六卷，是鲁迅先生就如何继承文化遗产的问题所撰写…
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