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《学记》中的启发性教学原则及对当今教学的启示《学记》中的启发性教学原则及对当今教学的启示[教育教学]张瑜约1971字摘要《学记》是我国教育史上的第一部较系统严谨的专门论述教育教学的理论著作。它所..
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论文摘要：本篇论文的主要目的是把《学记》中的五大教育原则运用于语文课堂教学，进行案例分析，使现今语文课堂教学与中国传统文化中的优秀部分相承接，从而使《学记》的教学原则对我们
论文集粹,通用。（约3700字）谈古论今&n（约3700字）谈古论今————浅析《礼记·学记》中的教学原则
《学记》在具体分析教育、教学的成功与失败的经验教训的基础上，提出了一系列教育、教学的原则和方法，对我们现在的教育教学工作有很大的指导意义。《学记》认为：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
《学记》作为战国时代的教育论著，总结了夏、商、周官学和春秋战国时代私学的教育经验，从儒家的立场出发，提出了一系列教育观点。《学记》叙述了教育实施过程中的一系列问题，其中关于教育教学原则这部分内容的价值很大。
原标题：《学记》中蕴含的经典教育思想.《学记》是先秦儒家典籍《小戴礼记》中的一篇，写作于战国晚期，相传为孟子学生乐正克所作，是中国古代也是世界上最早的一篇关于教育教学的论文。.全文只有1200多字，言简意赅，是对我国先秦时期教育理念和...
本部分通过对《学记》中“民本思想”、教师与学生、“教”与“学”的研究,得出《学记》对现代语文学习主体和教师专业成长的启示。.借此希望能引起教育界对“不尊重学生主体地位”现状以及实现语文教师的专业成长的重视,第三部分：《学记》教学原则对...
摘要:《学记》是我国古代关于论述教育教学问题的一篇教育专著，在我国具有重要地位，被称为我国的“教育学雏形”。《学记》中的启发诱导原则指的是教师要善于运用诱导的方法，不是牵着学生走、给学生加大压力，而是引导并严格要求学生；使得学生学会思考、积极主动学习。
【摘要】：《学记》是我国古代教育史上最早的教育理论专著,是我国古代教育先贤智慧的结晶,是我们人类文化的瑰宝。它包含了许多有益经验和独到见解,其中论述的启发诱导的教学原则和方法,即使在两千多年后的今天,仍有很大的借鉴和启示作用。
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《学记》在具体分析教育、教学的成功与失败的经验教训的基础上，提出了一系列教育、教学的原则和方法，对我们现在的教育教学工作有很大的指导意义。《学记》认为：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
《学记》作为战国时代的教育论著，总结了夏、商、周官学和春秋战国时代私学的教育经验，从儒家的立场出发，提出了一系列教育观点。《学记》叙述了教育实施过程中的一系列问题，其中关于教育教学原则这部分内容的价值很大。
原标题：《学记》中蕴含的经典教育思想.《学记》是先秦儒家典籍《小戴礼记》中的一篇，写作于战国晚期，相传为孟子学生乐正克所作，是中国古代也是世界上最早的一篇关于教育教学的论文。.全文只有1200多字，言简意赅，是对我国先秦时期教育理念和...
本部分通过对《学记》中“民本思想”、教师与学生、“教”与“学”的研究,得出《学记》对现代语文学习主体和教师专业成长的启示。.借此希望能引起教育界对“不尊重学生主体地位”现状以及实现语文教师的专业成长的重视,第三部分：《学记》教学原则对...
摘要:《学记》是我国古代关于论述教育教学问题的一篇教育专著，在我国具有重要地位，被称为我国的“教育学雏形”。《学记》中的启发诱导原则指的是教师要善于运用诱导的方法，不是牵着学生走、给学生加大压力，而是引导并严格要求学生；使得学生学会思考、积极主动学习。
【摘要】：《学记》是我国古代教育史上最早的教育理论专著,是我国古代教育先贤智慧的结晶,是我们人类文化的瑰宝。它包含了许多有益经验和独到见解,其中论述的启发诱导的教学原则和方法,即使在两千多年后的今天,仍有很大的借鉴和启示作用。
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