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论文《幼儿园种植的意义》（大三班赵荣阁）.【摘要】陈鹤琴先生说过:“大自然，大社会是活教材”。.在种植活动过程中，幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，不仅掌握了尝试播种、栽培、收获的过程，学习简单的田间劳动...
班本种植课程的开展，不仅能使幼儿拥有来源于实践的丰富知识，还能提高幼儿解决问题的能力，更能培养幼儿不怕困难、直面挫折的能力，而所有的这一切都是为了培养幼儿终身学习的品1.提供多样化的观察条件，培养幼儿细致观察的本领和负责任的好品质
我园一直进行“班本种植课程”的研究，通过开展“黄瓜慢慢长”班本种植课程，让幼儿仔细地感受和黄瓜一起成长的过程，激发幼儿对种植探究的兴趣，培养幼儿细致观察的能力，引导幼儿学习主动获取知识的方法。
种植的核心是让幼儿获得新经验，因此，种植植物的种类应该是多样化的。同时，教师要考虑到时令和节气，引导幼儿关注植物的不同特点。由于小班孩子的已有经验比较欠缺所以在前期我们先带幼儿认识了常见的植物—蔬菜，接着在种植前期我们对幼儿发放了调查表。
构建有效幼儿园班本种植活动的分析与探究.张育婷.【摘要】：随着我国教育领域的蓬勃发展,传统幼儿教育模式已不能满足幼儿发展需求,因此,探索新型幼儿教育模式势在必行。.种植活动是一种通过激发幼儿兴趣的方式,有目的地引导幼儿学习的新型教育策略...
大七班论文：基于STEM理念优化班级种植活动的探索.发布时间：2020-07-10点击：来源：原创作者：邹丹.基于STEM理念优化班级种植活动的探索.新北区奔牛实验幼儿园朱霞邹丹.一、研究背景.1、基于种植活动现状的思考：把种植园还给孩子。.就目前种植活动...
尝试、体验、收获——班本种植课程的探索与反思王欢欢记录了孩子们种植活动的开展过程,从选种、照料、收获,让幼儿零距离地感受种子的成长过程,激发他们对种植探究的兴趣,培养幼儿细致观察的能力,引导幼儿学习的主动性和积极性满足了幼儿的好奇心、求知欲,又能顺应孩子的天性。
田园教育视野下幼儿快乐种植的实践研究.发布时间：2021/6/22来源：《教学与研究》2021年第55卷第6期作者：钱婷.[导读]植活活动是幼儿园常见的一种活动形式，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，种植过程是幼儿亲近自然的过程，也是...
无锡市荡口中心幼儿园摘要:幼儿园的种植园是为幼儿提供亲近自然进行生活化教育的场所,其中蕴含着丰富的教育资源。为更好地落实《纲要》、《指南》精神，我们根据园所实际，尝试开发...
幼教论文：幼儿园班本课程的探索与反思——以小班班本课程《糖果宝宝》为例.摘要：“班本课程”是园本课程的一部分，为了让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人，班本课程的内容来源于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映的...
论文《幼儿园种植的意义》（大三班赵荣阁）.【摘要】陈鹤琴先生说过:“大自然，大社会是活教材”。.在种植活动过程中，幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，不仅掌握了尝试播种、栽培、收获的过程，学习简单的田间劳动...
班本种植课程的开展，不仅能使幼儿拥有来源于实践的丰富知识，还能提高幼儿解决问题的能力，更能培养幼儿不怕困难、直面挫折的能力，而所有的这一切都是为了培养幼儿终身学习的品1.提供多样化的观察条件，培养幼儿细致观察的本领和负责任的好品质
我园一直进行“班本种植课程”的研究，通过开展“黄瓜慢慢长”班本种植课程，让幼儿仔细地感受和黄瓜一起成长的过程，激发幼儿对种植探究的兴趣，培养幼儿细致观察的能力，引导幼儿学习主动获取知识的方法。
种植的核心是让幼儿获得新经验，因此，种植植物的种类应该是多样化的。同时，教师要考虑到时令和节气，引导幼儿关注植物的不同特点。由于小班孩子的已有经验比较欠缺所以在前期我们先带幼儿认识了常见的植物—蔬菜，接着在种植前期我们对幼儿发放了调查表。
构建有效幼儿园班本种植活动的分析与探究.张育婷.【摘要】：随着我国教育领域的蓬勃发展,传统幼儿教育模式已不能满足幼儿发展需求,因此,探索新型幼儿教育模式势在必行。.种植活动是一种通过激发幼儿兴趣的方式,有目的地引导幼儿学习的新型教育策略...
大七班论文：基于STEM理念优化班级种植活动的探索.发布时间：2020-07-10点击：来源：原创作者：邹丹.基于STEM理念优化班级种植活动的探索.新北区奔牛实验幼儿园朱霞邹丹.一、研究背景.1、基于种植活动现状的思考：把种植园还给孩子。.就目前种植活动...
尝试、体验、收获——班本种植课程的探索与反思王欢欢记录了孩子们种植活动的开展过程,从选种、照料、收获,让幼儿零距离地感受种子的成长过程,激发他们对种植探究的兴趣,培养幼儿细致观察的能力,引导幼儿学习的主动性和积极性满足了幼儿的好奇心、求知欲,又能顺应孩子的天性。
田园教育视野下幼儿快乐种植的实践研究.发布时间：2021/6/22来源：《教学与研究》2021年第55卷第6期作者：钱婷.[导读]植活活动是幼儿园常见的一种活动形式，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，种植过程是幼儿亲近自然的过程，也是...
无锡市荡口中心幼儿园摘要:幼儿园的种植园是为幼儿提供亲近自然进行生活化教育的场所,其中蕴含着丰富的教育资源。为更好地落实《纲要》、《指南》精神，我们根据园所实际，尝试开发...
幼教论文：幼儿园班本课程的探索与反思——以小班班本课程《糖果宝宝》为例.摘要：“班本课程”是园本课程的一部分，为了让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人，班本课程的内容来源于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映的...
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