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高中古典名著整本书阅读教学研究.【摘要】：顺应当前高中语文教学改革趋势,立足高中古典名著阅读教学现状,教师已经意识到整本书阅读的现实意义。.特别是优秀的古典名著,用古老传奇的民族精神指引着人类精神文化建设的发展,建构着中学生价值取向...
初中古典名著整本书阅读教学.陆裕婷.【摘要】：新一轮的义务教育语文课程改革的一个最大的特点就是整本书阅读的落实。.“整本书阅读是学生在语文课程学习中,运用个性化的阅读方法、围绕整部经典作品展开的,与作者、文本、教师、同伴对话的过程...
初中古典名著整本书阅读教学研究——基于《西游记》的个案探索然而，现实的语文教学总是过分依赖教师的指导而忽略了学生阅读能力的提高。.首先，语文课堂由于受到时间和空间的限制，语文阅读教学只能做到“蜻蜓点水”似的教学模式。.其次，语文...
古典名著整本书阅读教学研究——基于《西游记》的个案探索》后，学生可以根据他们与孙悟空的战斗过程及结果来判定他们的攻击体现他们自己对西游人物的个性理解。（三）教学过程1.展示手牌的构成要素，即：人物的称谓、别号、人物的...
优秀硕士论文库—《初中古典名著整本书阅读教学——基于《西游记》的个案探索》中文摘要第1-5页abstracts第5-8页绪论第8-18页第一节研究缘起第8-10页一、阅读整本书是达到课标规定阅…
整本书阅读与研讨：实践困境与优化策略发布时间：2021-08-0617:22所属平台：学报论文发表浏览：次作为一种阅读教学的方式，整本书阅读是我国古代儒家教育的基本样态，源远流长;作为一种阅读教学的理念，叶圣陶先生也早在1941年的《论中学...
阅读古典文学作品的文学素养论文摘要：一、激发兴趣，增强阅读古典文学作品的动力兴趣是求知的动力，小学生阅读古典文学作品，不能靠教师的强制来完成。如果没有兴趣的参与，对于阅读与现代文有一定区别的古典文学作品，必然会味同嚼蜡，成为一种乏味的、…
这是对“古典名著之旅”单元的拓展与延伸，能使学生从教材走向整本书的阅读，更全面地了解、感受古典名著。和其他《快乐读书吧》不同的是，本次《快乐读书吧》首次推荐真正意义上的整本书阅读，而且是整本的古典名著，对学生来说还是有难度...
具体而言，教师可以应用以下策略开展整本书经典名著阅读指导工作：.一、重视展开整本书阅读教学情境创设，充分激发学生整本书阅读兴趣.整本书经典名著阅读是一个持续性的过程，兴趣是推动学生在整本书阅读学习过程中保持专注与投入最为强劲的动力...
两千多年以来，人们的阅读并非一直在黑暗中摸索，我们的先人，不但没有人教过他“整本书阅读”，甚至连基本课程也没有，却写下那么多书要我们这代人教“整本书阅读”，而且还要“培训”要“研讨”，这就不能不直面当下的社会…
高中古典名著整本书阅读教学研究.【摘要】：顺应当前高中语文教学改革趋势,立足高中古典名著阅读教学现状,教师已经意识到整本书阅读的现实意义。.特别是优秀的古典名著,用古老传奇的民族精神指引着人类精神文化建设的发展,建构着中学生价值取向...
初中古典名著整本书阅读教学.陆裕婷.【摘要】：新一轮的义务教育语文课程改革的一个最大的特点就是整本书阅读的落实。.“整本书阅读是学生在语文课程学习中,运用个性化的阅读方法、围绕整部经典作品展开的,与作者、文本、教师、同伴对话的过程...
初中古典名著整本书阅读教学研究——基于《西游记》的个案探索然而，现实的语文教学总是过分依赖教师的指导而忽略了学生阅读能力的提高。.首先，语文课堂由于受到时间和空间的限制，语文阅读教学只能做到“蜻蜓点水”似的教学模式。.其次，语文...
古典名著整本书阅读教学研究——基于《西游记》的个案探索》后，学生可以根据他们与孙悟空的战斗过程及结果来判定他们的攻击体现他们自己对西游人物的个性理解。（三）教学过程1.展示手牌的构成要素，即：人物的称谓、别号、人物的...
优秀硕士论文库—《初中古典名著整本书阅读教学——基于《西游记》的个案探索》中文摘要第1-5页abstracts第5-8页绪论第8-18页第一节研究缘起第8-10页一、阅读整本书是达到课标规定阅…
整本书阅读与研讨：实践困境与优化策略发布时间：2021-08-0617:22所属平台：学报论文发表浏览：次作为一种阅读教学的方式，整本书阅读是我国古代儒家教育的基本样态，源远流长;作为一种阅读教学的理念，叶圣陶先生也早在1941年的《论中学...
阅读古典文学作品的文学素养论文摘要：一、激发兴趣，增强阅读古典文学作品的动力兴趣是求知的动力，小学生阅读古典文学作品，不能靠教师的强制来完成。如果没有兴趣的参与，对于阅读与现代文有一定区别的古典文学作品，必然会味同嚼蜡，成为一种乏味的、…
这是对“古典名著之旅”单元的拓展与延伸，能使学生从教材走向整本书的阅读，更全面地了解、感受古典名著。和其他《快乐读书吧》不同的是，本次《快乐读书吧》首次推荐真正意义上的整本书阅读，而且是整本的古典名著，对学生来说还是有难度...
具体而言，教师可以应用以下策略开展整本书经典名著阅读指导工作：.一、重视展开整本书阅读教学情境创设，充分激发学生整本书阅读兴趣.整本书经典名著阅读是一个持续性的过程，兴趣是推动学生在整本书阅读学习过程中保持专注与投入最为强劲的动力...
两千多年以来，人们的阅读并非一直在黑暗中摸索，我们的先人，不但没有人教过他“整本书阅读”，甚至连基本课程也没有，却写下那么多书要我们这代人教“整本书阅读”，而且还要“培训”要“研讨”，这就不能不直面当下的社会…
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