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大粒大约43000粒，小粒大约55600多。！！已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起更多回答（3）其他类似问题2016-09-18四年级数学题1kg大米有多少粒怎么计算2014-01-31估一估1千克大米约有多少粒有几种算法...
指导老师数学小论文运用假设法巧解题作者三(1)闫硕周保天假设法是解数学题的一种常用的方法，运用此法可使解答更快更好。我在奥林匹克书中看到这样一道思考题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80...
‛生4：‚因为千克这个重量单位比克要大。‛师：‚你比喻得真好！还有谁想说？‛生5：‚我还知道3千克就是3000生6：‚我还知道1千克就是1公斤，因为妈妈带我去苹果的时候，买了2公斤的苹果，就是2000‚我想说，1公斤等于2斤，10斤大米就是5公斤。
小学生数感培养的实践与思考论文李宝宝.doc.“说、动、算”让无形数感有形化郭宅小学李宝宝【摘要】在数学学习中，对学生进行数感的培养是细水长流般永恒不变的追求。.数感是建立明确的数概念和有效的进行计算等数学活动的基础。.它来自于数学实践...
玩一次不过瘾，憨豆先生调了游戏后又来了一次，所有人都飞了.01:00.难道是我笑点太低了，超级搞笑！.undefined的影评.01:25.小哥进行奇葩无聊挑战！.一天时间数1公斤米有多少颗，网友：真够闲的.副标题要不要.
浅谈如何和培养小学生的数感李玉碧永善县莲峰镇中心校云南昭通657305内容摘要：数感是学生学习数学的一种基本的数学素养，也是《数学课程标准》对我们数学教师提出的一个新要求。培养学生的数感对学生的发展起着至关重要的作用。本文就如何和培养小学生的数感谈谈自己的做法。
第二单元千克和克单元教材分析千克和克都是质量单位，物体含有物质的多少是它的质量。我国人民在生活中习惯以“物体有多重”代替“质量是多少”，因此本单元没有使用“质量”这个词，仍然讲“有多重”。全单元教材按“导入教学千克教学克实践活动”的线索编写。
小学数学课改论文如何设计数学家庭作业平和县安厚中心小学张建树全面推进素质教育，努力减轻学生的课业负担是摆在全体教育工作者面前的一个重要课题。在新一轮基础教育课程改革中如何设计好数学家庭作业，给学生提供富于实践性、探索性、开放性、趣味性
100粒大米重多少克？1、一百粒大米约两克重，十万粒大米约重几克。先确定十万有多少百。10万有1000（个百）。再确认大米重：1000乘2=2000克。2、一亿粒米约重几克。先确认1亿有多少个百。1亿有1000000（个百）。再确认大米重：1000000乘2
五年级上册数学应用题100道（精华）题:五年级上册数学题应用题50道题金陵渡的作者是谁题记的格式1、粮店运来两车面粉题，每车装80袋，每袋25千克。这个粮店运来多少千克面粉？
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