发表服务
儿童诗阅读与创作教学的理念和方法时间：2014-07-19来源：未知作者：学术堂本文字数：3826字...简洁而不模糊，深刻而不艰，自然而不做作。这是儿童诗的特点，也应当成为儿童诗阅读教学和儿童诗教学论文撰写的规范...
儿童诗阅读与创作教学的理念和方法.doc,儿童诗阅读与创作教学的理念和方法百年来，中国儿童诗以“多声部大合唱”的方式共同铸造着百年应有的辉煌，儿童诗作为生命表达，作为审美教育、创新教育、开拓心智的途径和方式，正受到广泛认同。
论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心荡漾诗海飞扬诗情——小学低段儿童诗欣赏与创作的策略研究来自知网喜欢0阅读量：69作者：韩晴霞，朱振飞展开摘要：儿童诗是诗的一种,因为它篇幅短小,语言精悍...
下载文献小学儿童诗的赏读与创作分析作者：张莹来源期刊：《好日子》{2021}年第08期格式：PDF页数：1页摘要：在进行小学语文教学活动之时，阅读据着极其主要的地位，而儿童诗能够保障小学生掌握更多精妙、优美的词汇及语言，并且将其转化为自己的写作素材，从而将其想象能力、思维...
夏杰燕【摘要】低年级儿童诗“读写绘”微型课程必须依靠有效的教学才能得以实施，可通过“童诗诵读、主题欣赏、名篇仿写、童诗配画”四种比较典型的课型开展教学。该微型课程的实施，是一个循序渐进的过程。开设该课程的目的是让低年级学生在诗歌的吟诵、创写中喜欢母语，乐于表达。
校本课程：《诗情飞扬——儿童诗赏析与创作》课程纲要开福区茅亭子小学李丹（一）薪火相承的传统中国是一个诗的国度，中国几千年的文学之宗是诗，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。
儿童诗教学是日本小学国语教学中的一个经常性的教学活动。教科书中还包含着不少儿童作品，这些儿童作品成为开展儿童诗创作、教学活动的典型样板。每个学年都在上学期安排阅读、欣赏诗作的教学，下学期安排儿童诗的写作活动。每个学年交替进行。
有关华兹华斯“创作观”、“自然观”与“儿童观”的关联性研究.威廉·华兹华斯一生的创作都是在运用与实践"诗是强烈情感的自然流露"这一艺术主张,其诗依情感而作、为情感而作。.本文认为,华兹华斯的诗作之所以传为经典,源自他的创作没有陷入私人情感...
指向童真体验与言语实践的儿童诗教学——《雨后》教学及点评.谢江峰李永元.【摘要】：正【设计思路】儿童诗是小学阅读教学中的重要组成部分,它从儿童的视角出发,以简洁的语言,自由的节奏描述了儿童的生活世界和所见所闻,表达儿童独特的情感。.《雨...
儿童诗阅读与创作教学的理念和方法时间：2014-07-19来源：未知作者：学术堂本文字数：3826字...简洁而不模糊，深刻而不艰，自然而不做作。这是儿童诗的特点，也应当成为儿童诗阅读教学和儿童诗教学论文撰写的规范...
儿童诗阅读与创作教学的理念和方法.doc,儿童诗阅读与创作教学的理念和方法百年来，中国儿童诗以“多声部大合唱”的方式共同铸造着百年应有的辉煌，儿童诗作为生命表达，作为审美教育、创新教育、开拓心智的途径和方式，正受到广泛认同。
论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心荡漾诗海飞扬诗情——小学低段儿童诗欣赏与创作的策略研究来自知网喜欢0阅读量：69作者：韩晴霞，朱振飞展开摘要：儿童诗是诗的一种,因为它篇幅短小,语言精悍...
下载文献小学儿童诗的赏读与创作分析作者：张莹来源期刊：《好日子》{2021}年第08期格式：PDF页数：1页摘要：在进行小学语文教学活动之时，阅读据着极其主要的地位，而儿童诗能够保障小学生掌握更多精妙、优美的词汇及语言，并且将其转化为自己的写作素材，从而将其想象能力、思维...
夏杰燕【摘要】低年级儿童诗“读写绘”微型课程必须依靠有效的教学才能得以实施，可通过“童诗诵读、主题欣赏、名篇仿写、童诗配画”四种比较典型的课型开展教学。该微型课程的实施，是一个循序渐进的过程。开设该课程的目的是让低年级学生在诗歌的吟诵、创写中喜欢母语，乐于表达。
校本课程：《诗情飞扬——儿童诗赏析与创作》课程纲要开福区茅亭子小学李丹（一）薪火相承的传统中国是一个诗的国度，中国几千年的文学之宗是诗，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。
儿童诗教学是日本小学国语教学中的一个经常性的教学活动。教科书中还包含着不少儿童作品，这些儿童作品成为开展儿童诗创作、教学活动的典型样板。每个学年都在上学期安排阅读、欣赏诗作的教学，下学期安排儿童诗的写作活动。每个学年交替进行。
有关华兹华斯“创作观”、“自然观”与“儿童观”的关联性研究.威廉·华兹华斯一生的创作都是在运用与实践"诗是强烈情感的自然流露"这一艺术主张,其诗依情感而作、为情感而作。.本文认为,华兹华斯的诗作之所以传为经典,源自他的创作没有陷入私人情感...
指向童真体验与言语实践的儿童诗教学——《雨后》教学及点评.谢江峰李永元.【摘要】：正【设计思路】儿童诗是小学阅读教学中的重要组成部分,它从儿童的视角出发,以简洁的语言,自由的节奏描述了儿童的生活世界和所见所闻,表达儿童独特的情感。.《雨...
发表服务