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论文浅谈小学儿童诗教学.doc,附件1：论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表学科类别（不要以编号代替）：10小学语文论文题目浅谈小学儿童诗教学作者姓名黄仕碧学校名称贵州省贵阳市...
小学语文儿童诗选编和教学研究.顾玥.【摘要】：儿童诗包含诗歌和儿童两个方面的属性,一方有诗歌的审美意旨,体现诗歌的本质,另一方有儿童视野,表现儿童特有的情趣。.儿童诗有着重要的审美教育功能,能帮助孩子们提升语言品味、拓宽想象力空间...
论文摘要：多数人对儿童诗教学的研究多是自己教学中的感悟及心得，很少能针对具体问题从儿童诗本身特点出发提出策略。因此，以前人的研究为基础，综合现实和自己的实际，我把自己的研究
姜唯婷老师的论文《探究多样教学方法打造诗意儿童诗教学课堂》发表在省级刊物《名师在线》-成果展示-常州市武进区洛阳中心小学.工作指南.《构建小学儿童诗教育体系的实践研….
【摘要】：“教学内容”是小学语文教学领域特有的概念。小学语文“教材内容”是固定的,而“教学内容”却需要一线教师动态生成。儿童诗作为一种特殊的文学样式,在丰富儿童心灵和情感,激发想象力,发展儿童审美情趣和语言文字提升等方面有优越于其他体裁文学作品的功能,也因此成为小学语文...
本文作为课题《童心童诗童趣——小学低段语文儿童诗“读赏创”的研究与实践》的支撑论文。参考文献：[1]姜兰芳.童心飞扬,充满诗意——浅谈低段学生的儿童诗创作[J].新课程,2020(26).[2]王旖.低年级儿童诗教学策略的实践探究[J].读与写
儿童诗阅读与创作教学研究初探邳州市燕子埠镇燕北小学靳庆华摘要：儿童诗的阅读与创作教学要关注儿童特点，研究儿童诗课堂教学设计、教学案例，研究儿童诗的阅读与儿童诗创作的一般方法，探索儿童诗创作的理念，在儿童精神成长的背景下，召唤儿童的本真，回归童年的梦想，促进儿童...
本课题研究构建小学儿童诗教育体系，也就是要从小学儿童诗教育的目标与内容、实施途径与方法、儿童诗学习评价机制等方面对小学儿童诗教育进行系统的研究，构建起体现小学生童心童真童趣，促进小学生提高人文素养和语言能力的儿童诗教育体系。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着素质教育理念深入，要求小学语文教师在讲解字词的时候，也要着重讲解儿童诗歌，尤其在部编版教材中，儿童诗歌占很大比例，此外，朗读能够体现出儿童诗歌独特的艺术性，学生在朗读过程中能够感受其韵…
摘要：在新时代素质教育不断发展的今天，以传统文化教学培养为基础的诗歌教学逐渐成为小学教育教学的重点内容。在小学低年级阶段，如何利用儿童诗歌的节奏感和美感，有效培养学生的语言能力和审美能力，进而促进学生核心素养的培养，是小学语文教师不懈探索的重要教学话题。
论文浅谈小学儿童诗教学.doc,附件1：论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表学科类别（不要以编号代替）：10小学语文论文题目浅谈小学儿童诗教学作者姓名黄仕碧学校名称贵州省贵阳市...
小学语文儿童诗选编和教学研究.顾玥.【摘要】：儿童诗包含诗歌和儿童两个方面的属性,一方有诗歌的审美意旨,体现诗歌的本质,另一方有儿童视野,表现儿童特有的情趣。.儿童诗有着重要的审美教育功能,能帮助孩子们提升语言品味、拓宽想象力空间...
论文摘要：多数人对儿童诗教学的研究多是自己教学中的感悟及心得，很少能针对具体问题从儿童诗本身特点出发提出策略。因此，以前人的研究为基础，综合现实和自己的实际，我把自己的研究
姜唯婷老师的论文《探究多样教学方法打造诗意儿童诗教学课堂》发表在省级刊物《名师在线》-成果展示-常州市武进区洛阳中心小学.工作指南.《构建小学儿童诗教育体系的实践研….
【摘要】：“教学内容”是小学语文教学领域特有的概念。小学语文“教材内容”是固定的,而“教学内容”却需要一线教师动态生成。儿童诗作为一种特殊的文学样式,在丰富儿童心灵和情感,激发想象力,发展儿童审美情趣和语言文字提升等方面有优越于其他体裁文学作品的功能,也因此成为小学语文...
本文作为课题《童心童诗童趣——小学低段语文儿童诗“读赏创”的研究与实践》的支撑论文。参考文献：[1]姜兰芳.童心飞扬,充满诗意——浅谈低段学生的儿童诗创作[J].新课程,2020(26).[2]王旖.低年级儿童诗教学策略的实践探究[J].读与写
儿童诗阅读与创作教学研究初探邳州市燕子埠镇燕北小学靳庆华摘要：儿童诗的阅读与创作教学要关注儿童特点，研究儿童诗课堂教学设计、教学案例，研究儿童诗的阅读与儿童诗创作的一般方法，探索儿童诗创作的理念，在儿童精神成长的背景下，召唤儿童的本真，回归童年的梦想，促进儿童...
本课题研究构建小学儿童诗教育体系，也就是要从小学儿童诗教育的目标与内容、实施途径与方法、儿童诗学习评价机制等方面对小学儿童诗教育进行系统的研究，构建起体现小学生童心童真童趣，促进小学生提高人文素养和语言能力的儿童诗教育体系。
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摘要：在新时代素质教育不断发展的今天，以传统文化教学培养为基础的诗歌教学逐渐成为小学教育教学的重点内容。在小学低年级阶段，如何利用儿童诗歌的节奏感和美感，有效培养学生的语言能力和审美能力，进而促进学生核心素养的培养，是小学语文教师不懈探索的重要教学话题。
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