2、学习态度对学习效果的影响学习态度对学习效果的影响作用已经得到了许多研究实验的证明。心理学家麦独孤(W.MacDouqai)和史密斯(W.smith)早在1919年就在一项实验中发现,积极的学习态度对学习速度有促进作用。
大学生学习态度的现状及原因分析调查研究报告本文采用内容分析的方法,主要研究大学生的在校学习态度,其中以大一新生为重点,以重庆师范大学为例,从学习现状,原因结果上进行定量的描述和定性分析,初步展示了当代部分大学生的学习态度和部分原因。
还有学者认为学习态度由认识、情感和行为意向三种成分构成,即知、情、意、行的有机统一和协调。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解,它反映着学生对学习的价值的认识,它是学习态度的基础。
初中生班级归属感对学习态度的影响及班级教育管理策略.本文是一篇教育管理论文,笔者认为从总体来看,初中生的班级归属感处于中上水平,学习态度处于偏下水平。.初中生在班级归属感各维度(角色意识、参与意识和服从意识)上的平均得分均处于中...
课堂评估方式及对学生学习态度影响的研究.张艳.【摘要】:外语教学中评价有着重要的作用,任何一名从事外语教学的教师都要不断地在教学中进行评价。.但长期以来,许多人把考试作为评价的唯一方法,这一强化分数的评价方法,忽视了学生的学习过程以及...
摘要:现阶段,我国国民经济发展速度不断加快,教育在此间发挥着十分关间的作用。.本文针对农村环境下的师生交流展开研究,分析学生与教师之间的交流有效与否会对学生学习态度造成怎样的影响,阐明个人观点,指出农村地区教学的发展情况,总结相关...
浅谈对农村学困生学习态度的影响因素记得,上个学期,我在上初二某班某一节物理课叫,有一个学生扑在桌子上睡觉,就是不听课。我提醒了他几次,他仍然还是扑在桌子上睡觉。语言提醒是没用了,我生气了,用书拍了他的背上一下
初中生同桌敏感度现状分析——基于学习态度视角的调查研究,同桌敏感度,学习态度,初中生。对正处于身心迅速发展时期的初中生来说,同桌作为与学生空间距离最近的同伴对其发展起着重要作用。文章通过对武汉市某初级中学学...
论文提纲论文范文论文致谢论文答辩论文格式论文写作参考文献硕士论文...2.2.2学习态度影响因素问卷效度的检验测验的效度是指测验在测量某项指标时所具有的有效程度,包括内容效度、实证效度和构想效度,其中最重要的是构想...
当前,移动学习方式的普及,打破了英语学习在时间空间上的限制,丰富了英语学习的资源,提供了合作学习的机会。在这样的条件下,将英语预习环节置于在移动学习环境中,以激发学生预习兴趣,培养良好预习习惯为目标,最终达到提升学生整体英语学习态度及学业成就的目的。
2、学习态度对学习效果的影响学习态度对学习效果的影响作用已经得到了许多研究实验的证明。心理学家麦独孤(W.MacDouqai)和史密斯(W.smith)早在1919年就在一项实验中发现,积极的学习态度对学习速度有促进作用。
大学生学习态度的现状及原因分析调查研究报告本文采用内容分析的方法,主要研究大学生的在校学习态度,其中以大一新生为重点,以重庆师范大学为例,从学习现状,原因结果上进行定量的描述和定性分析,初步展示了当代部分大学生的学习态度和部分原因。
还有学者认为学习态度由认识、情感和行为意向三种成分构成,即知、情、意、行的有机统一和协调。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解,它反映着学生对学习的价值的认识,它是学习态度的基础。
初中生班级归属感对学习态度的影响及班级教育管理策略.本文是一篇教育管理论文,笔者认为从总体来看,初中生的班级归属感处于中上水平,学习态度处于偏下水平。.初中生在班级归属感各维度(角色意识、参与意识和服从意识)上的平均得分均处于中...
课堂评估方式及对学生学习态度影响的研究.张艳.【摘要】:外语教学中评价有着重要的作用,任何一名从事外语教学的教师都要不断地在教学中进行评价。.但长期以来,许多人把考试作为评价的唯一方法,这一强化分数的评价方法,忽视了学生的学习过程以及...
摘要:现阶段,我国国民经济发展速度不断加快,教育在此间发挥着十分关间的作用。.本文针对农村环境下的师生交流展开研究,分析学生与教师之间的交流有效与否会对学生学习态度造成怎样的影响,阐明个人观点,指出农村地区教学的发展情况,总结相关...
浅谈对农村学困生学习态度的影响因素记得,上个学期,我在上初二某班某一节物理课叫,有一个学生扑在桌子上睡觉,就是不听课。我提醒了他几次,他仍然还是扑在桌子上睡觉。语言提醒是没用了,我生气了,用书拍了他的背上一下
初中生同桌敏感度现状分析——基于学习态度视角的调查研究,同桌敏感度,学习态度,初中生。对正处于身心迅速发展时期的初中生来说,同桌作为与学生空间距离最近的同伴对其发展起着重要作用。文章通过对武汉市某初级中学学...
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当前,移动学习方式的普及,打破了英语学习在时间空间上的限制,丰富了英语学习的资源,提供了合作学习的机会。在这样的条件下,将英语预习环节置于在移动学习环境中,以激发学生预习兴趣,培养良好预习习惯为目标,最终达到提升学生整体英语学习态度及学业成就的目的。