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[6]胡培安.汉语句型难度等级制约因素综合考察[J].海外华文教育,2006,P2[7]李泉.语法在对外汉语教学中的地位和作用及相关问题[A].对外汉语教学语法探索———首届外汉语教学语法研讨会论文集[C].北京:中国社会科学出版社,2003.
教学语法在对外汉语教学中有着举足轻重的地位和作用。近20年来,有关对外汉语教学语法体系的修改和完善的讨论一直未断。无论是理论层面还是实践层面,原有的以传统语法为基础的教学语法体系都受到了实际的冲击和动摇,对外汉语教学语法体系究竟该以何种理论为基础就成为一
Doc-02AXWS；本文是“文学、艺术、军事或历史”中“外国文学”的中国哲学论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共6,081字，word格式文档。内容摘要：课堂教学在对外汉语教学中的重要地位，对外汉语教学的..
关于英汉语法对比研究在对外汉语语法教学中的应用,对比分析,英汉语法对比,对外汉语语法教学,词法,句法。21世纪是一个信息时代,是一个经济全球化的时代,国与国之间的距离越来越小,往来越来越频繁,因此克服语言障碍刻不容缓。对...
从对外汉语教学理论层面上来说，本论文是对游戏教学法的拓展性研究，以对外汉语学习为主要的研究方向，且在游戏教学中进行语法训练，不断提升学生对对外汉语学习的热情，提高学生学习的积极性，有目的、有计划地完成游戏教学的全过程。
对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的对外汉语教学，也称为汉语，对外汉语教学是国家和民族的事业，是国家改革开放大局中的一个组成部分。发展对外汉语教学事业，对于向世界推广汉语，传播中华民族…
1、对外汉语教学中的语音教学2、对外汉语语音教学原则与方法3、汉语语音声母特点研究与对汉语教学研究4、汉语语音...
关于对外汉语教学语法体系的再思考.肖奚强1,2.1.南京工业大学外国语言文学学院,江苏南京211816;2.南京师范大学国际教育学院,江苏南京210097.收稿日期:2018-04-20出版日期:2018-09-10发布日期:2018-10-18.作者简介:肖奚强,男,湖南长沙人,南京工业大学外国语言文学...
给大家发福利了！想成为最火热的外汉教师吗？想迅速提高自己的教学水平吗？最实用的最经典的对外课堂教学方法，还不快去搬好小板凳，准备好笔记本。1.直观法利用实物、图画、表格、示意图、符号、公式等辅助手段…
在对外汉语教学方面，温晓芳在2011年发表论文《对外汉语教学中的“正”、“在”、“着”探析》，以书本为基础，分析三个时间副词的相同之处和不同之处，并且基于HSK中的语料进行偏误分析提出自己的教学策略，提出要注意虽然它们在搭配时可以体现共同的意义
[6]胡培安.汉语句型难度等级制约因素综合考察[J].海外华文教育,2006,P2[7]李泉.语法在对外汉语教学中的地位和作用及相关问题[A].对外汉语教学语法探索———首届外汉语教学语法研讨会论文集[C].北京:中国社会科学出版社,2003.
教学语法在对外汉语教学中有着举足轻重的地位和作用。近20年来,有关对外汉语教学语法体系的修改和完善的讨论一直未断。无论是理论层面还是实践层面,原有的以传统语法为基础的教学语法体系都受到了实际的冲击和动摇,对外汉语教学语法体系究竟该以何种理论为基础就成为一
Doc-02AXWS；本文是“文学、艺术、军事或历史”中“外国文学”的中国哲学论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共6,081字，word格式文档。内容摘要：课堂教学在对外汉语教学中的重要地位，对外汉语教学的..
关于英汉语法对比研究在对外汉语语法教学中的应用,对比分析,英汉语法对比,对外汉语语法教学,词法,句法。21世纪是一个信息时代,是一个经济全球化的时代,国与国之间的距离越来越小,往来越来越频繁,因此克服语言障碍刻不容缓。对...
从对外汉语教学理论层面上来说，本论文是对游戏教学法的拓展性研究，以对外汉语学习为主要的研究方向，且在游戏教学中进行语法训练，不断提升学生对对外汉语学习的热情，提高学生学习的积极性，有目的、有计划地完成游戏教学的全过程。
对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的对外汉语教学，也称为汉语，对外汉语教学是国家和民族的事业，是国家改革开放大局中的一个组成部分。发展对外汉语教学事业，对于向世界推广汉语，传播中华民族…
1、对外汉语教学中的语音教学2、对外汉语语音教学原则与方法3、汉语语音声母特点研究与对汉语教学研究4、汉语语音...
关于对外汉语教学语法体系的再思考.肖奚强1,2.1.南京工业大学外国语言文学学院,江苏南京211816;2.南京师范大学国际教育学院,江苏南京210097.收稿日期:2018-04-20出版日期:2018-09-10发布日期:2018-10-18.作者简介:肖奚强,男,湖南长沙人,南京工业大学外国语言文学...
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在对外汉语教学方面，温晓芳在2011年发表论文《对外汉语教学中的“正”、“在”、“着”探析》，以书本为基础，分析三个时间副词的相同之处和不同之处，并且基于HSK中的语料进行偏误分析提出自己的教学策略，提出要注意虽然它们在搭配时可以体现共同的意义
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