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构建“五育”并举课程体系的实践研究学科分类：德育课题类别：重点课题关键词：“五育”并举的课程体系预期研究成果：课题设计论证一、问题的提出：2019年中共中央、国务院了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了“坚持五育并举”，强调“突出德育实效...
小学德育课程项目”，开启了整体规划大中小学德育课程研究的新阶段。从中央和国家的文件中，可以厘清推进大中小学课程德育一体化的基本价值指引在于：一是推进大中小学课程德育一体化建设，必须坚持把人的全面发展作为根本培养目标。经过
学校德育课程体系构建下“六大育人途径”的实施--中国期刊网.为全面贯彻党的教育方针，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深入落实“立德树人”根本任务，学校将“课程、文化、活动、实践、管理、协同”6大育人...
学校德育体系建设实施方案.doc,学校德育体系建设实施方案一、指导思想。坚持“以人为本，全心全意为学生的终身发展和幸福奠基”的办学理念，认真搞好“三爱”教育，努力探索德育工作的新思路、新方法，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的合格接班人。
在实施层面，盐道街中学研制了德育活动课程的通用模板，积累了千余个活动方案，形成了课程规范管理的系列小手册，在通用模板的基础上形成实施方案或设计，让班级、年级和学校在开展德育活动课程时有例可循，使德育工作逐渐规范化、课程化和素养化。
浅论校本德育课程的建设和实施论文范文1050字当今社会,科学技术迅猛发展,知识经济加速到来,国力竞争日趋激烈,民族素质与创新能力越来越成为综合国力的重要标志。国力的竞争在于人才的竞争,为在21世纪实现祖国的富强和中华民族的伟大复兴,迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐,努力...
浅谈幼儿园进行德育生活化的意义与价值.摘要：道德作为一种生活实践,来自于生活又回归于生活。建构幼儿园生活化德育体系的目的在于促进幼儿社会化的适切性、生态性以及教师德育行为的科学性和实效性。幼儿园可以通过课程建设、文化营造和家园合作...
【摘要】：寻找德育工作主线,以此为基础将德育课程、学科课程、传统文化课程、实践课程等进行整合,构建具有学校特色的德育校本课程体系;学科融合德育是新时代德育工作的亮点,只有对学科融合德育工作做好学校层面的顶层设计,做好方案,完善制度,坚持好德育融合的相关原则,才能使学科教育与...
摘要：高等学校创业教育进行得如火如荼，很多学校针对创业课程建设进行了多种尝试。针对三峡大学经济与管理学院课程建设中存在的理由，结合近来年对创业课程体系建设的实际情况，构建“3+2”的创业教育课程体系框架，即通识教育核心课平台、专业教育课程平台、素质拓展教育理论教学平台...
3.基于学生立场的德育工作体系-54.合作型德育工作网络-6（二）小学德育课程实施的主要问题-61.德育课程结构不合理-62.德育内容不完善-73.德育教师素质不高-8三、小学生活化德育课程建设的构想-9（一）调整学校德育课程目标-91.通用目标-92.分
构建“五育”并举课程体系的实践研究学科分类：德育课题类别：重点课题关键词：“五育”并举的课程体系预期研究成果：课题设计论证一、问题的提出：2019年中共中央、国务院了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了“坚持五育并举”，强调“突出德育实效...
小学德育课程项目”，开启了整体规划大中小学德育课程研究的新阶段。从中央和国家的文件中，可以厘清推进大中小学课程德育一体化的基本价值指引在于：一是推进大中小学课程德育一体化建设，必须坚持把人的全面发展作为根本培养目标。经过
学校德育课程体系构建下“六大育人途径”的实施--中国期刊网.为全面贯彻党的教育方针，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深入落实“立德树人”根本任务，学校将“课程、文化、活动、实践、管理、协同”6大育人...
学校德育体系建设实施方案.doc,学校德育体系建设实施方案一、指导思想。坚持“以人为本，全心全意为学生的终身发展和幸福奠基”的办学理念，认真搞好“三爱”教育，努力探索德育工作的新思路、新方法，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的合格接班人。
在实施层面，盐道街中学研制了德育活动课程的通用模板，积累了千余个活动方案，形成了课程规范管理的系列小手册，在通用模板的基础上形成实施方案或设计，让班级、年级和学校在开展德育活动课程时有例可循，使德育工作逐渐规范化、课程化和素养化。
浅论校本德育课程的建设和实施论文范文1050字当今社会,科学技术迅猛发展,知识经济加速到来,国力竞争日趋激烈,民族素质与创新能力越来越成为综合国力的重要标志。国力的竞争在于人才的竞争,为在21世纪实现祖国的富强和中华民族的伟大复兴,迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐,努力...
浅谈幼儿园进行德育生活化的意义与价值.摘要：道德作为一种生活实践,来自于生活又回归于生活。建构幼儿园生活化德育体系的目的在于促进幼儿社会化的适切性、生态性以及教师德育行为的科学性和实效性。幼儿园可以通过课程建设、文化营造和家园合作...
【摘要】：寻找德育工作主线,以此为基础将德育课程、学科课程、传统文化课程、实践课程等进行整合,构建具有学校特色的德育校本课程体系;学科融合德育是新时代德育工作的亮点,只有对学科融合德育工作做好学校层面的顶层设计,做好方案,完善制度,坚持好德育融合的相关原则,才能使学科教育与...
摘要：高等学校创业教育进行得如火如荼，很多学校针对创业课程建设进行了多种尝试。针对三峡大学经济与管理学院课程建设中存在的理由，结合近来年对创业课程体系建设的实际情况，构建“3+2”的创业教育课程体系框架，即通识教育核心课平台、专业教育课程平台、素质拓展教育理论教学平台...
3.基于学生立场的德育工作体系-54.合作型德育工作网络-6（二）小学德育课程实施的主要问题-61.德育课程结构不合理-62.德育内容不完善-73.德育教师素质不高-8三、小学生活化德育课程建设的构想-9（一）调整学校德育课程目标-91.通用目标-92.分
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