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本论文以探究英语专业大学一年级学习者的词汇习得能力为研究内容,通过对词汇知识测试和词汇学习问卷调查所得数据结果的分析与讨论,来描述英语专业大学一年级学习者词汇习得能力的现状,并基于对此能力现状形成原因的讨论提出一些有利于改进词汇教学、促进学习者习得英语词汇的建议,希望...
内蒙古师范大学非英语专业一年级学生学习风格与英语听力水平的关系调查研究,学习风格,英语听力水平,相关性,听觉型学习者,启示。哈伯特·塞伦在1954年最早提出学习风格这一概念,以后随着30多种有关学习风格的理论和模式相继诞生,学习风格成为教育心...
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本研究选取上海市W小学的86名一年级学生作为研究对象,采用测验法和课堂观察对一年级学生入学三个月后的单词认读能力现状进行调查研究。本研究所编制的测量工具为《一年级单词认读能力试卷》,试卷一共五大题,共22小题,分别考查学生单词认读能力中的认词能力、读词能力、识词能力。
大学生英语阅读现状的调查及对阅读教学的启示.摘要：在我国大学英语教学中，英语阅读是英语教学的重要活动，是大学生学习英语的手段和目的，因此提高阅读教学质量对大学英语教学很有必要。.本文通过对大学生阅读现状的分析，从语言因素和非语言因素...
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根据学生的学术水平和英语能力，语言中心为一年级和二年级的学生提供学术英语课程。西交利物浦大学的学术英语课程按学科分类。换言之，学生需学习在其学术领域内需要的词汇和学术英语技能。
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