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幼儿参与班级物质环境创设的现状与对策研究-环境是幼儿的第三位教师。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。《幼儿园教师专业标准(试行)》要求幼儿园教师“掌握...
内容提要：环境创设已成为当前幼儿教育不可忽视的内容。班级环境创设尤其在幼儿发展中充当着重要的角色，因为它不仅影响幼儿发展的条件，更是因为环境创设的过程中，通过幼儿的积极参与而产生了互动效应。关键词：环境创设、互动性正文：一、班级环境创设对幼儿的作用性
1.幼儿园大班美工区环境创设.良好的环境可以愉悦幼儿的身心，有助于幼儿学生更有活力的投入到教学活动中去，所以幼儿园大班美工区良好环境的创设对于陶冶大班学生的情操也就至关重要了，首先，环境营造方面：美工区的环境应以舒适温馨为主，且还要与...
【摘要】：环境是幼儿的第三位老师,对于儿童的成长和发展来说,很大一部分是与幼儿园中的环境紧密相连的。幼儿参与幼儿园环境创设是幼儿享有最基本的权利,对幼儿各方面的发展具有重要的价值。然而当前在幼儿园环境创设中存在教师大包大揽,师幼关系中不平等,剥夺了幼儿参与的权利,因此,对...
幼儿园环境创设的教育特点是幼儿能够在与教师的一同参与下提升自身的各方面能力，同时增长基本认知，获得无限的参与乐趣。反之，在没有幼儿参与的前提下所开展的一切幼儿园环境创设，是没有任何有效性可言的。
其次，儿童参与幼儿园环境创设的机会存在不均衡性，在实施的物质环境创设过程中幼儿教师常常偏爱让聪明听话的孩子参与到物质环境创设中。导致这个问题的原因往往是每个儿童的个体发展水平存在一定差异性，班里有些发展水平较低的幼儿就会少让他们参与。
其次，儿童参与幼儿园环境创设的机会存在不均衡性，在实施的物质环境创设过程中幼儿教师常常偏爱让聪明听话的孩子参与到物质环境创设中。导致这个问题的原因往往是每个儿童的个体发展水平存在一定差异性，班里有些发展水平较低的幼儿就会少让他们参与。
幼儿园学习环境创设中幼儿参与的研究.董晶.【摘要】：个体是在与环境相互作用的过程中不断发展的,环境已经成为现在非常重要的教育资源。.在当今教育改革的浪潮中,学习环境越来越受到学前教育研究者和工作者的重视,关于个体和环境之间的互动关系研究...
摘要：环境是幼儿园重要的隐性教育资源，班级环境创设活动对幼儿身心健康成长有着十分巨大的正面影响。但是，如今幼儿园环境创设活动过程中逐渐凸显出来一些问题，教师幼儿角色颠倒，反而教师成为班级环境创设的主体，忽视了幼儿的参与性，导致教师与幼儿都没有体会到环境创设带来的...
浅谈幼儿园环境的创设论文导读：幼儿园环境创设作为一种教育资源，有着非常重要的教育意义。良好的环境创设可提高幼儿的智力；可塑造幼儿的主人翁意识；可以让幼儿懂得节约。SCI论文(scipaper.net):摘要：幼儿园环境创设作为一种教育资源，有着非常重要的教育意义。
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内容提要：环境创设已成为当前幼儿教育不可忽视的内容。班级环境创设尤其在幼儿发展中充当着重要的角色，因为它不仅影响幼儿发展的条件，更是因为环境创设的过程中，通过幼儿的积极参与而产生了互动效应。关键词：环境创设、互动性正文：一、班级环境创设对幼儿的作用性
1.幼儿园大班美工区环境创设.良好的环境可以愉悦幼儿的身心，有助于幼儿学生更有活力的投入到教学活动中去，所以幼儿园大班美工区良好环境的创设对于陶冶大班学生的情操也就至关重要了，首先，环境营造方面：美工区的环境应以舒适温馨为主，且还要与...
【摘要】：环境是幼儿的第三位老师,对于儿童的成长和发展来说,很大一部分是与幼儿园中的环境紧密相连的。幼儿参与幼儿园环境创设是幼儿享有最基本的权利,对幼儿各方面的发展具有重要的价值。然而当前在幼儿园环境创设中存在教师大包大揽,师幼关系中不平等,剥夺了幼儿参与的权利,因此,对...
幼儿园环境创设的教育特点是幼儿能够在与教师的一同参与下提升自身的各方面能力，同时增长基本认知，获得无限的参与乐趣。反之，在没有幼儿参与的前提下所开展的一切幼儿园环境创设，是没有任何有效性可言的。
其次，儿童参与幼儿园环境创设的机会存在不均衡性，在实施的物质环境创设过程中幼儿教师常常偏爱让聪明听话的孩子参与到物质环境创设中。导致这个问题的原因往往是每个儿童的个体发展水平存在一定差异性，班里有些发展水平较低的幼儿就会少让他们参与。
其次，儿童参与幼儿园环境创设的机会存在不均衡性，在实施的物质环境创设过程中幼儿教师常常偏爱让聪明听话的孩子参与到物质环境创设中。导致这个问题的原因往往是每个儿童的个体发展水平存在一定差异性，班里有些发展水平较低的幼儿就会少让他们参与。
幼儿园学习环境创设中幼儿参与的研究.董晶.【摘要】：个体是在与环境相互作用的过程中不断发展的,环境已经成为现在非常重要的教育资源。.在当今教育改革的浪潮中,学习环境越来越受到学前教育研究者和工作者的重视,关于个体和环境之间的互动关系研究...
摘要：环境是幼儿园重要的隐性教育资源，班级环境创设活动对幼儿身心健康成长有着十分巨大的正面影响。但是，如今幼儿园环境创设活动过程中逐渐凸显出来一些问题，教师幼儿角色颠倒，反而教师成为班级环境创设的主体，忽视了幼儿的参与性，导致教师与幼儿都没有体会到环境创设带来的...
浅谈幼儿园环境的创设论文导读：幼儿园环境创设作为一种教育资源，有着非常重要的教育意义。良好的环境创设可提高幼儿的智力；可塑造幼儿的主人翁意识；可以让幼儿懂得节约。SCI论文(scipaper.net):摘要：幼儿园环境创设作为一种教育资源，有着非常重要的教育意义。
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