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在参加答辩时，论文重复率太低（不到1%）被答辩老师问到怎么办？.重复率0.7%，全文都是自己一字一句手打上去的，也引用了其他文献，但是内容都是用自己的话总结后才写上去的，没有语句不通，没有刻意降重，如果老师问了该怎….
我想学术不端行为，是每一位老师都极其讨厌的。情景还原：凯哥大四论文答辩的时候，有个同学在自己的毕业论文中引用了一段某位法学大咖的原文却没有做标注，结果被一位答辩老师当场指认出来，于是接下来的情景变得非常滑稽。“这是你写出来的观点吗？
（尽量引用原文，不要更改，不然查不出来，当然是在你论文查重率低的情况下，我当时就是论文查重率很低，就直接复制了一大段，最后才查出来有引用，然后总复制比和去除引用文献复制比就不一样了，最后定稿的时候总复制比4.8%去除引用文献复制比2.8
在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。.因此通常会提出以下这些问题：.1、“你是怎么想到要选择这个题目的？.”.2、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的？.”.3、“你写这篇论文时参考了哪些...
在参加答辩时，论文重复率太低（不到1%）被答辩老师问到怎么办？.重复率0.7%，全文都是自己一字一句手打上去的，也引用了其他文献，但是内容都是用自己的话总结后才写上去的，没有语句不通，没有刻意降重，如果老师问了该怎….
我想学术不端行为，是每一位老师都极其讨厌的。情景还原：凯哥大四论文答辩的时候，有个同学在自己的毕业论文中引用了一段某位法学大咖的原文却没有做标注，结果被一位答辩老师当场指认出来，于是接下来的情景变得非常滑稽。“这是你写出来的观点吗？
（尽量引用原文，不要更改，不然查不出来，当然是在你论文查重率低的情况下，我当时就是论文查重率很低，就直接复制了一大段，最后才查出来有引用，然后总复制比和去除引用文献复制比就不一样了，最后定稿的时候总复制比4.8%去除引用文献复制比2.8
在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。.因此通常会提出以下这些问题：.1、“你是怎么想到要选择这个题目的？.”.2、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的？.”.3、“你写这篇论文时参考了哪些...
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