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基于五育并举理念下的初中数学教学与劳动教育融合研究.发布时间：2021/2/19来源：《基础教育课程》2020年12月作者：杨健.[导读]在五育并举的教育理念下，教育被视为一个从物质到精神都得到极大发展的对人的主动培养和成长干预，被培养人的意识与行动...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊崔卉甘肃省临洮县洮阳初级中学730500摘要：新课程改革背景环境下，课堂教学工作的有效开展，要注重把握“五育”教育，实现“五育并举”向“五育融合”方向的转变，以促进学生综合能力及综合素养的培养发展，为学生全面...
五育并举,德育为首——浅谈德育教育在初中道德与法治教学中的作用.马镇东.【摘要】：初中生接受道德与法治教育,不仅能提高道德素养,而且能树立法治观念,促进各方面发展,德育教育是学校教育的关键环节。.在道德与法治教学中利用课堂事例对学生进行...
有关并举本科论文范文与五措并举提高初中政治课堂教学实效相关蔡元培五育并举论文范文素材是免费的与五措并举提高初中政治课堂教学实效有关的参考文献和数篇蔡元培五育并举相关免费毕业论文范文和并举有关的论文题目与开题报告写作参考资料。
五育并举下的校本课程研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：五育校本课预期研究成果：课题设计论证一、问题的提出1912月，教育思想家蔡元培发表了著名的教育论文——《对于新教育之意见》，比较系统地提出了五育并举的思想——军国民教育、实利主义教育、公民道德教育...
来源：《中国电化教育》2020年第5期作者：宁本涛摘要：“五育”并举，融合育人，是新时代基础教育育人方式转型提出的重大命题。“五育”本来是一体的，但在当下中小学教育内外生态中，“五育”常常被分隔，“五育”过程条块分割，进而导致办学目标远离育人初衷。
当下，从“五育并举”到“五育融合”，已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势。这一趋势的出现与“育人”有关。在“育什么人”“为谁育人”等已然明晰的情况下，“怎样育人”以及如何提升“育人质量”，成为未来中国教育改革亟需回答的重大问题。
5魏善春;;基于五育融合的课堂教学重构：样态、理念与实施[J];中国教育科学(中英文);2021年03期6郝志军;刘晓荷;;五育并举视域下的学校课程融合:理据、形态与方式[J];课程.教材.教法;2021年03期7顾瑛;;五育融合下的人才培养构建研究[J];济南职业学院学报8
完善“五育”并举的教育评价实践导向教育评价实践导向决定评价的路径和内容。教育如何做到以人为本？只有坚持“五育”并举，以人为本的素质教育才能真实有效地落实下去。近二十年来，我国一直在课程改革和一线教学领域做着深化努力...
构建“五育”并举课程体系的实践研究学科分类：德育课题类别：重点课题关键词：“五育”并举的课程体系预期研究成果：课题设计论证一、问题的提出：2019年中共中央、国务院了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了“坚持五育并举”，强调“突出德育实效...
基于五育并举理念下的初中数学教学与劳动教育融合研究.发布时间：2021/2/19来源：《基础教育课程》2020年12月作者：杨健.[导读]在五育并举的教育理念下，教育被视为一个从物质到精神都得到极大发展的对人的主动培养和成长干预，被培养人的意识与行动...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊崔卉甘肃省临洮县洮阳初级中学730500摘要：新课程改革背景环境下，课堂教学工作的有效开展，要注重把握“五育”教育，实现“五育并举”向“五育融合”方向的转变，以促进学生综合能力及综合素养的培养发展，为学生全面...
五育并举,德育为首——浅谈德育教育在初中道德与法治教学中的作用.马镇东.【摘要】：初中生接受道德与法治教育,不仅能提高道德素养,而且能树立法治观念,促进各方面发展,德育教育是学校教育的关键环节。.在道德与法治教学中利用课堂事例对学生进行...
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五育并举下的校本课程研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：五育校本课预期研究成果：课题设计论证一、问题的提出1912月，教育思想家蔡元培发表了著名的教育论文——《对于新教育之意见》，比较系统地提出了五育并举的思想——军国民教育、实利主义教育、公民道德教育...
来源：《中国电化教育》2020年第5期作者：宁本涛摘要：“五育”并举，融合育人，是新时代基础教育育人方式转型提出的重大命题。“五育”本来是一体的，但在当下中小学教育内外生态中，“五育”常常被分隔，“五育”过程条块分割，进而导致办学目标远离育人初衷。
当下，从“五育并举”到“五育融合”，已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势。这一趋势的出现与“育人”有关。在“育什么人”“为谁育人”等已然明晰的情况下，“怎样育人”以及如何提升“育人质量”，成为未来中国教育改革亟需回答的重大问题。
5魏善春;;基于五育融合的课堂教学重构：样态、理念与实施[J];中国教育科学(中英文);2021年03期6郝志军;刘晓荷;;五育并举视域下的学校课程融合:理据、形态与方式[J];课程.教材.教法;2021年03期7顾瑛;;五育融合下的人才培养构建研究[J];济南职业学院学报8
完善“五育”并举的教育评价实践导向教育评价实践导向决定评价的路径和内容。教育如何做到以人为本？只有坚持“五育”并举，以人为本的素质教育才能真实有效地落实下去。近二十年来，我国一直在课程改革和一线教学领域做着深化努力...
构建“五育”并举课程体系的实践研究学科分类：德育课题类别：重点课题关键词：“五育”并举的课程体系预期研究成果：课题设计论证一、问题的提出：2019年中共中央、国务院了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了“坚持五育并举”，强调“突出德育实效...
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