发布时间：
考研英语在2010年分为了英语一和英语二。这么做的原因是因为考试面对的人群不同。通俗来说，英语一是在校大学生普通考研的科目，英语二则是想考在职的研究生比如MBA、MPA等等。所以英语二是降低了一些难度的。除了难度不同，题型也略有不同。英语一的新题型、翻译、大作文都和英语二有所出入。最后就是考察的侧重点不同，英语二因为受众群的原因，更偏考察逻辑思维。
,Hi!My name is am twelve years am a good I am a girl .I am not handsome but I am very lovely .I am study in ... shool is very good and like it very have big eyes and my ears are big my nose and mouse are I look like favorite sport is play basketball and table tennis I think health is very I hope you healthy 2,My name is Li Rong ,is a Class One Grade Six student of Hongshan elementary like dancing,performing,managing,and singing!The hobbies are much have written a good character,obtains teacher's performance the first grade,I has been being various branches group had obtained many certificates,and have published many that my performance can make you to satisfy!Hoped that my name can keep in your heart!
一、适用专业不同
1、完全适用英语一的专业
所有学术硕士。
8类(法律硕士含法学专业与非法学专业)专业硕士适用：临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、法律硕士(非法学专业)、法律硕士(法学专业)、汉语国际教育、建筑学、城市规划。
2、完全适用英语二的专业
7类专业硕士适用：工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、审计。
二、考察目标不同
1、词汇
英语一：
考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。
英语二：
考生应能较熟练的掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。
三、题型分布不同
1、英语一 (满分：100)
Section I：英语知识运用 20×分
Section II：Part A 传统阅读20×2分
Part B 新题型 5×2分
Part C 英译汉5×2分
Section III：Part A 应用文 10分
Part B 文章写作 20分
2、英语二 (满分：100)
Section I：英语知识运用 20×分
Section II：Part A 传统阅读20×2分
Part B 新题型 5×2分
Section III：英译汉 15分
Section IV：Part A 应用文 10分
Part B 文章写作 15分
一、考研英语一和英语二的区别：考点1、语法要求不同：英语一：要求考生能熟练运用基本的语法知识，没有专门列出对语法知识的具体要求英语二：专门列出了考生需要掌握的八个语法知识点，明确了考查方向与备考范围2、词汇记忆部分要求不同：(1)要求重点不同。英语一大纲要求“考生能掌握5500左右的词汇及相关词组”。而英语二大纲要求“考生应能熟练地掌握5500个左右的常用词汇以及相关常用词组”。(2)词义理解不同。英语二：考生应能根据具体的语境，句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。(3)词汇考察范围不同。英语二大纲去掉了“生词量不超过所读材料总词汇量的3%”。3、阅读题材、体裁、词汇量、选项设置不同：(1)英语二的题材和体裁有明确限制。考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。(2)对能力考察降低了相关要求。英语二删除了：“理解文中概念性含义”和“区分论点和论据”这两条(3)此外“进行有关的判断、推理和引申”(引申在英语二中不要要求)4、新题型类别差别很大：5、翻译部分题型及评分标准不同。英语一：一段话中抽5个句子翻译，准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。英语二：翻译几个小段落，理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。6、写作分值、类型不同。英语一与英语二小作文部分的备选题型、字数要求以及分值都是一样的。英语一的大作文分值为20分，而英语二大作文为15分，主要考察三种类型：提纲作文、图标作文、图画作文。二、考研英语一和英语二的区别：各自适用专业(一)完全适用英语一的专业1、所有学术硕士全部适用(十三大门类，110个一级学科);2、8类(法律硕士含法学专业与非法学专业)专业硕士适用：临床医学(1051)，口腔医学(1052)，公共卫生(1053)，护理(1054)，法律硕士(非法学专业)(035101)，法律硕士(法学专业)(035102)，汉语国际教育(0453)，建筑学(0851)，城市规划(0853)。(二)完全适用英语二的专业7类专业硕士适用：工商管理(1251)，公共管理 (1252)，会计(1253)，旅游管理(1254)，图书情报(1255)，工程管理(1256)，审计(0257)。(三)选用英语一或英语二的适用专业以下23类专业硕士，初试科目的外国语考试可选择使用英语一或英语二，选择权由招生单位行使，考生不能选择初试科目。金融(0251)，应用统计(0252)，税务(0253)，国际商务(0254)，保险(0255)，资产评估(0256)，社会工作(0352)，警务(0353)，教育(0451)，新闻与传播(0552)，出版(0553)，艺术(1351)，工程(0852)，农业推广(0951)，兽医(0952)，风景园林(0953)，林业(0954)，军事(1151)，体育(0452)，应用心理(0454)，文物与博物馆(0651)，药学(1055)，中药学(1056)(四)不适用英语一或英语二的专业学术硕士中的外国语专业及专业硕士中的翻译硕士(0551)，初试外国语科目具体参照相关规定执行，不使用英语一或英语二试卷。以上就是为大家总结的考研英语一和英语二的区别，总体来说，考研英语一难度较大，学硕都考英语一。由于较难，普遍分数较低。而英语二稍简单，每年考高分的人数不少，竞争压力同样不小。这样同学们都了解了吧？不管选择考哪个，都离不开踏踏实实复习。
药学作为一个不太广为人知的专业，似乎有很少人提起过，也很少像其他专业一样很明显的就知道哪里好哪里坏。但深入了解药学之后，还是可以比较明显的看出一些大学在这个学科方面的差别，下面就是国内一些药学实力比较强的学校：
1、北京大学
北京大学作为国内最顶尖最知名的高校之一，药学专业也是国内最顶尖的存在。药学专业为六年制，本硕连读，也是让人比较向往的。而作为国家的重点高校，也一定拥有着许多国家重点实验室、许多优秀的师资和人才。北大药学院的培养制度据说也很特殊~想要学药学这个专业的同学，在国内，北大无疑是最好的选择啦！
2、武汉大学
如果你考不上北大，当然也可以考虑一下武大啦！！武大的药学院位于武汉大学的医学部，学制为四年制。院系虽然比较小，但是师资力量还是比较雄厚的。所有的老师无论是什么职称，都是博士毕业的，还有很多老师是在国外留学多年回来的，有丰富的经验。老师们都很亲切的~另外，武大药学院的实验设备也比较的好，并给每个学生配备“烛光导师”，可以一对一的与很厉害的老师接触。另外，也有很多很多出国的机会~~~
3、中国药科大学
中国药科大学是一所历史悠久、在药学界享有盛誉的教育部直属“211工程”和国家“双一流”建设高校，坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京。学制为四年。药学学科在学科评估中为A+，和北大是一个级别的~其实光听大学的名字也不难看出，这是一个比较专业的药学类的院校，各方面的实力也是很好的。而且分数相对来说低一点，也是个不错的选择~
下面是17/18/19年的大学排名和学科评估，可作为参考~
首先排在第一的是位于北京的北京协和医学院。作为985，211，全国重点大学的它，一直以来都以其医学闻名于中国乃至世界，但是其药学专业也是十分优秀的。根据2018-2019教育部发布的全国药学专业评分，其分数为A+。
其次排在第二的便是位于南京的中国药科大学。中国药科大学是一所历史悠久、在药学界享有盛誉的教育部直属“211工程”和国家“双一流”建设高校，是我国历史上第一所由国家创办的药学高等学府。根据2018-2019教育部发布的全国药学专业评分，其分数与北京协和医学院一样都为A+。
排在第三的是位于北京的北京大学。北京大学是一所位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”的综合性大学。自从开创药学专业以来，也是获得了很多成就。所以其药学专业评分是A。
再来介绍一下药学专业排名第四的大学是沈阳药科大学。沈阳药科大学和中国药科大学一样，都是国家药学高等学府。其药学专业评分是A。
最后介绍一下药学专业排名第五的是位于杭州的浙江大学。浙江大学是一个综合性大学，是985，211院校。其药学专业评分是A。
以上就是我的解答，可能不是特别全面，但是希望可以解答您的疑惑，帮助到您。
本人211本科大四毕业狗来回答一下，俗话说医药不分家，药学专业对于医学事业的发展也起着相当重要的作用。
药学跟其他专业不同，综合排名越高的学校不一定药学就越好。提到药学就不得不提“药界黄埔”中国药科大学。俗称南药的药科大，是教育部直属的一所以药学为特色的多科性重点大学，也是211重点高校也是“双一流”高校。
中国药科大学有药学、中药学2个一级学科博士点，24个博士学位授权点，29个硕士学位授权点；设有药学、中药学2个博士后流动站，23个学科专业可招收博士后研究人员，药学一级学科为国家一级重点学科，覆盖6个二级国家重点学科；药理学、中西医结合为江苏省重点学科。药科大也是药学学生考研的首选目标之一啦。
谈完“南药”谈谈“北药”。俗称“北药”的沈阳药科大学坐落于沈阳，是中国历史最悠久的综合性药科大学。
沈阳药科大学设有研究生院和11个学院，21个本科专业；在校研究生2558名、本科生8151名；教职工1170名，其中专任教师696名；博士后科研流动站2个，一级学科博士学位授权点2个，二级学科博士学位授权点19个，一级学科硕士授权点8个，二级学科硕士授权点53个，硕士专业学位授权点4个；国家级重点学科1个；3个学科进入ESI全球前1%，其中1个学科进入全球前千分之一。
最后不得不提一下复旦大学。相较于南药北药，以复旦的知名度相信不用怎么介绍啦，复旦有很多实力强劲的附属医院，如果是学霸的话保研考研都很推荐哦。
最后附一下最新的学科评估排名。
大专的药学专业都要学什么课程要很详细，拜托了 因为药学也跟医学搭边嘛，所以也学医学的一些课本，想解剖生理，组培学，专病理学，医学伦理学等属等，还有高数计算机等等辅助课程，药学不同于医学的科目有各种化学，像有机，无机，生物，分析，药物，药物化学等等，再就是最主要的药理学和药事管理学以及药剂学。。 药学专业主要是学些什么 药学专业很多院校都开设，最常见的主要是医学院，比如协和，华西，湘雅等等。某些综合性大学和农学院也有。课程可能还有有不同侧重的，医学院的我比较了解，可以简单的给你讲一讲，一般先学习基础课程，解剖学，生理学，生物化学，病理学，病理生理学，医学微生物，免疫学，组织学与胚胎学，医学细胞生物学，医学分子生物学；无机化学，有机化学，分析化学，物理化学，药用植物学，生药学，以上是一些基础课程。药理学，药剂学，药物化学，药物分析，药事管理学，临床药物治疗性，临床药理学等等，以上是专业课。这些都是主干课程，还有些选修课。反正课程还是算多，不过比临床要少些。 药学主要学习什么 课程说明 1. 无机化学 本课程学分，课内学时63，其中电视课20学时，实验 *** 时，开设一学期。 无机化学课程是药学类药学专业必修的基础课。通过本课程的学习，使学生掌握物质结构的基本理论,化学反应的基本原理、元素化学的基本知识和实验技能，为进一步学习专业 课打下基础。 课程的主要内容：溶液、化学反应中的能量关系、化学反应速率与化学平衡、电离平衡与沉淀溶解平衡、氧化还原反应、原子结构与元素周期系、化学键、分子结构、晶体、配位 化合物、非金属元素、金属元素及试验。 本课程的后续课程有：药物分析化学、药物化学等。 2. 有机化学 本课程学分，课内学时99，其中电视课36学时，实验27学时，开设一学期。 有机化学课程是药学类药学专业必修的基础课。通过本课程的学习，使学生掌握有机化合物的命名方法、基本反应、简单的结构理论及基本实验技能，为进一步学习专业课打下基 础。课程的主要内容：烷烃、烯烃、炔烃及二烯烃、脂环烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚 、醛、酮、羧酸、羧酸衍生物、胺、杂环化合物、氨基酸、蛋白质、核酸、糖，类脂和萜类 、医药用高分子化合物的命名、结构、性质、重要代表物在医药中的应用等，以及立体化学 基础、红外光谱的基础知识。 本课程的后续课程有：药用分析化学等。 3. 人体解剖生理学 本课程5学分，课内学时90，其中电视课36学时，实验27学时, 开设一学期。 本课程是药学类药学专业重要的必修课。 通过本课程的学习，使学生初步掌握正常人体的基本形态结构和一般生理活动规律，建立起人体是结构和功能高度统一体的观念，从而为学习药学专业的后续课程打下基础。 课程的主要内容：绪论，细胞的结构和功能，组织的分类、结构特点及功能，人体各主要系统的解剖，人体的基本生理功能，人体的主要生理活动（血液、循环、呼吸、消化、体 温、泌尿、神经、感官、内分泌、生殖）。 本课程的后续课程有：病理与病理生理学、生物化学等。 本课程的后续课程有：药理学等。 4. 医学生物化学 本课程5学分，课内学时90，其中电视课36学时，实验18学时, 开设一学期。 本课程是药学类药学专业的必修课。 通过本课程的学习，使学生掌握生物化学的基本原理、概念和基本实验技能，为进一步学习专业课打下基础。 课程的主要内容：绪论，细胞，氨基酸——蛋白质的结构与功能，蛋白质的理化性质与分离纯化，糖类，脂类，核酸，酶，维生素，新陈代谢总论，生物氧化，糖代谢，脂类代谢 ，氨基酸代谢和核苷酸代谢，核酸代谢，蛋白质生物合成，代谢调控，生化药物的制备原则 。 本课程的先修课程：有机化学、人体解剖学等。 本课程的后续课程：微生物与免疫、药理学、病理与病理生理学等。 5. 医学免疫与微生物学 本课程5学分，课内学时90，其中电视课18学时，实验18学时，开设一学期。 本课程是医学科药学类各专业一门重要的基础课。本课程分为两部分，第一部分为医学免疫学，第二部分为微生物学。通过本课程的学习，使学生了解和掌握免疫学的基础知识和 专业术语；了解和掌握系统的微生物学的知识。为学习相关的基础课程和后续临床课程提供 必要的免疫学及微生物学的理论知识，也为临床预防、分析、诊断相关疾病提供理论依据。 课程的主要内容： 医学免疫学主要教学内容：免疫系统、免疫球蛋白、抗原抗体的概念、补体系统及变态反应。 医学微生物学主要教学内容：细菌的形态与结构、生长繁殖与代谢、遗传与变异；致病性与抗细菌感染免疫；消毒灭菌及细菌感染的实验室检察原则，特异防治及药物防治原则等 基础知识；病源性与条件致病性细菌的生物学性状介绍，致病性与免疫型，防治原则；病毒 的基本性状、分类，病毒的感染、免疫及实验室检测原则、防治原则，临床常见病毒的致病 性与免疫性，检查及防治原则；支原体、衣原体、立克次体和螺旋体的生物学性状、治病性 与免疫性检查方法及防治原则。 本课程的先修课程：基础化学、人体解剖生理学、生物化学等。 本课程的后续课程：药理学、临床各学科课程。 6. 病理学 本课程6学分，课内学时108，电视课模块化设计，开设一学期。 病理学是中央电大医药类各专业一门必修课。病理学是连接基础医学与临床医学之间的桥梁课程。它是研究疾病的病因学、发病学以及机体在疾病过程中的机能、代谢、形态结构 的变化以及这些变化的发生机制的科学，为进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及 治疗提供理论基础。 新的病理学课程依据基础医学课程优化组合的原则，将病理解剖学和病理生理学的教学内容以其内在的有机联系为基础，以新的课程结构的形式重新组合，将疾病时机体各器官、 系统的机能和形态学改变有机联系在一起，强调人的整体概念，注重病理学基本知识和基本 理论，特别是基本病理过程和重大疾病的基础知识的介绍。 课程的主要内容： 疾病学概论；细胞和组织的损伤、适应与修复；血液循环障碍；水电解质代谢紊乱；酸碱平衡紊乱；炎症；肿瘤；心血管系统、呼吸系统、消化系统、造血系 统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统疾病；传染病和寄生虫病等。 本课程的先修课为：组织学与胚胎学；人体解剖学；人体生理学； 生物化学；医学免疫学与微生物学等。 本课程的后续课为：诊断学及临床各学科课程。 7. 药理学 本课程6学分，课内学时108，其中电视课36学时，实验27学时，开设一学期。 本课程是医、药科各专业的一门重要基础课。 通过本课程的学习，使学生了解和掌握系统的药理学知识，为临床合理用药提供理论依据。 课程的主要内容：绪论；药效学；药代动力学；影响药物作用的因素；镇静催眠药；抗癫痫和抗惊厥药；抗神经失常药；抗震颤麻痹药；麻醉性镇痛药；解热镇痛抗炎药；中枢兴奋药 ；传出神经系统药；拟胆碱药；M胆碱受体阻断药；N胆碱受体阻断药；拟肾上腺素药；抗肾 上腺素药；治疗心功能不全的药物；抗心律失常药；抗心绞痛药物和钙拮抗剂；抗高血压药 ；利尿药和脱水药；作用于血液和造血系统药；镇咳、祛痰及平喘药；组胺与抗组胺药；肾 上腺皮质激素药；甲状腺素与抗甲状腺药；降血糖药；抗生素；磺胺类及其他人工合成抗菌 素；抗结核药等。 本课程的先修课程：、人体解剖生理学、病理与病理生理学。 本课程的后续课程：药类各学科专业课程。 8. 药物化学 本课程5学分，课内学时90，其中电视课36学时，开设一学期。 本课程是药学类药学专业的必修基础课。 通过本课程的学习，使学生熟悉常用基本化学药物的化学结构与理化性质的关系，掌握化学结构与稳定性药效有关的共性变化规律和特殊个性，为合理有效地调制、保管、使用化学药 物准备必要理论基础；理解常用基本化学药物的结构形成和制备原理，为质量控制和检验准 备必要的理论知识；了解新药发展的去向，初步掌握由结构命名查找资料的方法。 课程的主要内容：基本化学药物的分类结构类型和命名，基本化学药物的化学结构与理化性质的关系，主要结构类型的药物与稳定性药效有关的共性变化规律及典型药的特殊个性，如 何合理有效地调制、保管、使用化学药物；典型药物的合成和结构修饰；基本化学药物的典 型反应和鉴别方法；主要类型药物的发现和发展以及典型药物的创制经验。 本课程的先修课程：有机化学 本课程的后续课程：药物分析、药剂学等。 9. 药用分析化学 本课程6学分，课内学时108，其中电视课27学时，实验45学时，开设一学期。 本课程是药学专业的一门基础课。 通过本课程的学习，使学生了解和掌握各有关分析方法的基本理论知识和基本操作技术，掌握常用仪器分析方法的基本原理，仪器的主要结构与性能，定性、定量分析方法。同时使学 生具有明确的全面控制药物质量的观念，掌握常用药物鉴别，杂质检查与含量测定的基本原 理与方法，能够按照有关规定进行药物分析的测定 ，了解中药制剂分析，生化药物分析和 体内药物分析的特点。培养学生良好的实验习惯，实事求是的科学态度和严谨细致的工作作 风。 课程的主要内容：定量分析中的误差、滴定分析法概论、酸碱滴定法、络合滴定法、沉淀滴定法、氧化还原滴定法、定量分析中常用的分离方法；紫外分光光度法、红外吸收光谱法、 电位分析法、色谱法；药物中的杂质及纯度，药物中杂质的来源和规定杂质限度的科学根据 ，药物中一般杂质和特殊杂质检查的原理、方法、操作要点及杂质 *** 计算方法；中国药典 中收载的典型药物的基本结构，鉴别和含量测定方法之间的关系以及鉴别、法定含量测定方 法的原理及操作要点；制剂的分析特点和拟定分析方法的思路，常用剂型中干扰物质的种类 及排除方法，中药制剂和生化药物分析特点和方法，医院药房快速检验方法；体内药物分析 的特点和方法以及在药学研究中的应用；我国现行的各级药品质量标准，药品质量标准制定 原则和内容。 本课程的前修课程有：无机化学、有机化学等。 本课程的后续课程：药剂学、生药学等。 10. 药事管理学 本课程学分，课内学时63，其中电视课 *** 时，开设一学期。 通过本课程的学习，使学生掌握药品管理方面的有关专业法律法规，熟悉和了解药事管理的基本知识以及药品研制、生产、经营和使用等环节的管理要点，树立依法从业的观念，初步 具备运用药事管理知识分析解决实际问题的能力。 课程内容:《药品管理法》及其实施办法；特殊药品管理办法，药事管理体制，药品质量监督管理；新药研制、审批管理；药品广告管理；药品专利产权保护等。 11. 药剂学 本课程7学分，课内学时126，其中电视课36学时，实验54学时，开设二学期。 本课程是药学专业的一门专业课。 通过本课程的学习，使学生具有药物剂型与制剂、制备和生产、质量控制、合理应用与正确评价的理论知识和基本技能。为从事剂型的制备与开发，临床合理用药和提供安全、有效、 经济、使用方便的药品工作奠定基础。 课程的主要内容：各种剂型的定义、特点、质量要求和进展；主要剂型设计、基本处方分析 、制备过程及质量控制；常用制剂设备的基本原理、性能、使用及安全；剂型制备中主要 辅料的性能、特点、用途和常用量；新剂型的特点、应用和发展趋势；制剂配伍变化的原理 及一般处理原则；药物体内过程及药物动力学。 本课程的先修课程：药物化学、药理学、药用分析化学等。 12. 生药学 本课程6学分，课内学时108，开设一学期。 通过学习使学生明确植物学的基本理论、基本知识及培养基本技能；掌握生药的来源、生产及加工，化学成分的真伪鉴别，品质评价，药效药理与临床用途。掌握天然药产物中主 要化学成分的结构、理化性质，提取分离和鉴定的基础理论、基本知识和基本操作技能，能 从事天然产物开发利用，药物制剂及合理用药奠定基础。 课程主要内容： 总论：生药学的定义，生药分类方法与生药拉丁名的命名原则，生药鉴定的任务与常用方法 ，影响生药品质优良度的主要因素。中药炮制的目的、主要方法与基本原理。 各论：植物的形态解剖、基本类群、各类生药的形状与显微识别特点、重点生药的来源、加 工；药理作用与功效；主要化学成分及其理化性质和分离提取的基本原则与方法。 本课程的先修课程：天然药用化学、药理学。 本课程的后续课程：药剂学 中药学专业都要学哪些课程 主要课程如下：高等数学、医用物理学、英语、形态学概论、生理学、生物化学、病原学概论、医学生物学、药理学、无机化学、定量分析、有机化学、仪器分析、物理化学、中医学基础、中药学。 方剂学、药物的波谱分析、中药化学、药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药药理学、中药制剂分析和药事管理学等。该专业的培养采用本科生导师制以保障毕业生具有较全面的综合素质、较好的学习能力、解决实际问题能力和初步的科研能力。 毕业后可以在各级医院及医疗机构、制药及药品经营企业、药品检验部门、药品管理部门、科研单位及医药院校等从事研究开发、中药检验、质量控制、生产管理、药品营销等方面的工作。 (4)药学专业核心课程扩展阅读 中药学专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握中医药基本理论和熟悉临床用药的基本知识； 2．掌握中药化学成分的提取、分离和检测的基本原理和技能，掌握中药质量鉴定分析的基本理论与技能； 3．掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能； 4．具有中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能； 5．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 6．了解中药学科的学术发展动态。 中药学专业可以参加的考试有中药学职称考试和执业药师考试。 中药学职称考试属于卫生专业技术考试，一般分为初级中药士、初级中药师和主管中药师考试。 为贯彻国家人事部、卫生部《关于加 *** 生专业技术职务评聘工作的通知》等相关文件的精神，自2001年全国卫生专业初、中级技术资格以考代评工作正式实施。通过考试取得的资格代表了相应级别技术职务要求的水平与能力，作为单位聘任相应技术职务的必要依据。 药学专业的核心课程对以后工作有何作用 社会对药学抄人才的需求正在增加，本专业的大学生就业率高达95%。制药业发展较快，尤其是生活水平提高以后，人们对保健品的需求在增大，企业对药学人才比较青睐。还有一块就是生化药品，这是一个新兴也是尖端的行业，发展前景很好。 找工作不仅要看专业，还要根据自己不同的情况来选择，应该考虑到自身的能力、特长和性格特点，热门未必适合。不要因为药品研发行业待遇高就以此为就业对象，衡量一下自己各个方面的能力是否符合要求，再对这个职业所具体从事的工作做一个初步的了解，看看自己的性格是否合适。 药学专业课程一般有哪些侧重什么 药学专业课包括:药理学,药物化学,药物分析,天然药物化学,药用高分子材料,仪器分析,药剂学等。侧重内专业容药物化学。 2、药学专业的毕业生如果拥有本科以上的毕业文凭可以参加国家公务员和司法考试,可以参加大专院校的招聘考试,也可以自主创业. 药学专业的核心课程有 药理 药化 药分 追问： 它和 生物技术专业 有关系吗？ 回答： 我也不是很清楚 应该关系不大 跟 生物制药专业 有点关系 都是药 嘛 药学要学什么科目 生理学、细胞生物学、分子生物学、医学免疫学、病理生理学等。 1、生理学 生理学是生物科学的一个分支，是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门科学。个人简介研究生物功能活动的生物学学科，包括，个体、器官、细胞和分子层次的生理活动研究，以及实验生理学、分子生理学和系统生理学等。 2、细胞生物学 细胞生物学(Cell Biology)是在显微、亚显微和分子水平三个层次上，研究细胞的结构、功能和各种生命规律的一门科学。细胞生物学由Cytology发展而来，Cytology是关于细胞结构与功能(特别是染色体)的研究。 3、分子生物学 Robert F. Weaver的《分子生物学》一书历经十余年，已更新到第五版。最新版本秉承了本书的优良传统，特色鲜明、内容详尽，图文并茂，易读易记。 最突出的特点是本书极富逻辑性，编写人性化，每个结论都由具体实验得出，这不但让读者记住了实验方法，更可以感受到分子生物学的精妙与美。此中文版排版清晰、美观，并赠送包含原版彩图的光盘。《分子生物学》第五版将是分子生物学领域最好的参考书。 4、医学免疫学 免疫学是研究机体免疫系统结构和功能的科学，包括:免疫系统的组织结构、免疫系统对自身和异己的识别及应答、免疫系统对非己的排异效应及其机制、免疫耐受的诱导、维持、破坏及其机制等。 5、病理生理学 病理生理学是基础医学理论学科之一，它同时还肩负着医基础学课程到临床课程之间的桥梁作用。 它的任务是研究疾病发生的原因和条件，研究整个疾病过程中的患病机体的机能、代谢的动态变化及其发生机理，从而揭示疾病发生、发展和转归的规律，阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论基础。 药学专业是学什么的 药学专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。 主要课程：马克思主义基本原理、思想道德修养、法律基础、大学英语、高等数学、医用物理学、计算机基础、形态学概论、生理学、细胞生物学、分子生物学、医学免疫学、病理生理学、医学微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、定量分析、仪器分析、物理化学、基础化学实验、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、毒理学基础、药物的波谱解析、药事管理学、专业技能实验等。 主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文设计等，一般安排22周左右。 就业方向：药学成人高考专业的毕业生具有较全面的综合素质和较强的持续发展能力，毕业后能够从事与药物合成、药物制剂、药物检验、药品生产与营销、新药研制开发与质量控制等工作以及与药学研究、管理和教学有关的工作。 药学专业基本学习内容是 药学专业基本学习内容： 一、课程设置 1、主要课程： 马克思主义基本原理、思想回道德修养、答法律基础、大学英语、高等数学、医用物理学、计算机基础、形态学概论、生理学、细胞生物学、分子生物学、医学免疫学、病理生理学、医学微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、定量分析、仪器分析、物理化学、基础化学实验、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、毒理学基础、药物的波谱解析、药事管理学、专业技能实验等。 2、主要实践性教学环节： 包括生产实习、毕业论文设计等，一般安排22周左右。 二、知识和能力 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识； 2、掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术； 3、具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力； 4、熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 5、了解现代药学的发展动态； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
200分拿论文 除非百度分可以当RMB用并且汇率是1：10
写作思路：可以写一些关于高血压的危害，提醒你的好友在换上高血压之后，应该怎么应对，比如适度节制饮食，减少每天摄入的总热量；增加体力活动，包括快步、慢跑、游泳等。
正文：
My good friend suffered from high blood pressure, I only knew that hypertension is the most common cardiovascular disease in the world, which can be complicated with heart, brain, kidney, retina and other target organ damage and metabolic changes of clinical syndrome.
我的好友患上了高血压，我才知道高血压是世界上最常见的心血管疾病，可并发心、脑、肾、视网膜等靶器官损伤及代谢改变的临床综合征。
Relevant medical experts believe that long-term use of effective antihypertensive drugs is still one of the main measures to prevent and treat hypertension. Because hypertension is often asymptomatic, especially middle-aged people, even if they have developed into severe hypertension, they often feel good about themselves. As a result, taking medicine according to symptoms can lead to repeated disease and form treatment misunderstanding.
有关医学专家认为，长期服用有效降压药，仍是目前防治高血压病的主要措施之一。由于高血压常无症状，特别是中年人，即使已经发展成为重度高血压，也常自我感觉良好。因而凭症状服药，致使病情反复，形成治疗误区。
The most effective way is to moderate diet, reduce daily intake of total calories; increase physical activity, including brisk walking, jogging, swimming, etc.
最有效的方法是适度节制饮食，减少每天摄入的总热量；增加体力活动，包括快步、慢跑、游泳等。
Proper physical exercise can enhance physical fitness, lose weight and maintain normal weight. Each activity is generally 30 minutes to 620 minutes. The intensity varies from person to person.
适当的体育锻炼可增强体质、减肥和维持正常体重，每次活动一般以30分钟一620分钟为宜，强度因人而异，量力而行。
Accept what was and what is, and you’ll have more positive energy to pursue what will be.
那些用机器翻译的人会为了这200分帮你翻的， 不过对于有些像我一样手工翻译的人是绝对不会费尽去翻译那10页的东西的。 只能帮你找论文。。。。
无论哪个翻译软件翻出来的都是比较生硬的，一眼就能看出来。如果非要用软件翻的话，谷歌在线翻译相对来说好一些，不过还是推荐人工来翻译，北京译顶科技那边都是人工给你翻译的
翻译软件仅供参考，不能过分依赖，想要高质量的翻译还是需要专业的翻译人士和平台，个人还是比较信赖北京译顶科技
CPR："Cardiopulmonary Resuscitation" ，也作"Cardiac Pulmonary Resuscitation "是心肺复苏的英语写法。心肺复苏是抢救心搏、呼吸停止患者生命的急救技术。一般的，狭义上指包括人工呼吸和胸外心脏按压在内的徒手复苏技术。“Artificial Respiration ”是人工呼吸的英语写法，没有规范的缩写，通常就写全称。其中口对口人工呼吸写作“mouth to mouth breathing"。"chest compressions"是胸外心脏按压的英语写法，这个也不用缩写，写全称。最近出现的新名词，Hands-only CPR指的是只做胸外按压，而不做人工呼吸的徒手心肺复苏技术。不是什么词都有缩写的，如果非要用缩写，在前面必须说明缩写指代的原词。但即使是这样，有时候仍然会混淆。
医学论文翻译一般较多的是医学论文的摘要翻译，即把医学论文的摘要翻译成英文，在国外期刊上发表都会要求整篇论文翻译成英文。一、在相关专业医学论文翻译中，要达到表意准确，必须了解相关领域的知识，熟练掌握同一概念的中英文表达法。单纯靠对语言的把握也能传达双方的语言信息，但在运用语言的灵活性和准确性两方而部会受到很大限制。要解决这个问题，译者就要努力熟悉这个领域的相关知识，比如，因此了解相关领域知识，在翻译过程中对翻译人员的语言理解力和医学论文翻译质量都有很大帮助。二、医学论文翻译的翻译标准。医学论文翻译标准是翻译实践的准绳和衡量译文好坏的尺度。关于翻译的标准，历来提法很多。有的主张“信、达、雅”，有的主张“信、顺”等等。但有一点是共同的，即一切译文都应包括原文思想内容和译文语言形式这两方面。>为此，在进行医学论文翻译时应坚持两条标准：>（一）忠实。应忠实于原内容，准确地、完整地、科学地表达原文的内容不得有任何篡改、歪曲、遗漏或任意增删的现象。内容通常指文中所叙述的事实，说明的事理，作者在叙述、说明和描写过程中所反映的思想、观点、立场和所流露的感情等。>（二）通顺。医学论文翻译语言必须通顺易懂，符合规范，用词造句应符合本族语的习惯，要用民族的、科学的、大众的语言，以求通顺易懂。不应有文理不通、结构混乱、逐词死译和生硬晦涩等现象。三、过程中要体现语言结构特色（一）词汇上的特点1. 词义演变。医学论文翻译的专业词汇通常都出现在特定领域，它一般分为两类：一类是某一专业特有的词汇，这类词汇一般具有一词对应一义的特点；还有一类由普通词汇演变而来的专业词汇，这类词汇一词多义，必须应用语言学知识和专业知识综合分析，在翻译实践中不断丰富扩大。2. 词缀。比如：从词源学的角度来看，在医学英语词汇中，希腊语、拉丁语的词素占有极高比率。据Oscar 的统计，一万个医学词汇约有46%来自拉丁语；来自希腊语，希腊、拉丁词素是医学英语词汇的重要基础。希腊语、拉丁语拥有极丰富的词缀，且每个词缀都有其固定意义，可与不同的词干组成无数新词。3. 动词多使用规范的书面语。英语词汇从语体的特点来分，可分为普通词汇和正式词汇。普通词汇大部分是英语本族语，常用于英语口语和文学作品中，正式词汇大部分是外来词，常用于科技、经济、政治等较正式的文章中。（二）大量使用名词化结构1. 医学论文中大量使用名词化结构 (Nominalization)是医学论文翻译的特点之一，因为文体要求行文简洁、表达客观、内容确切、信息量大、强调存在的事实，而非某一行为。2. 大量使用长句和定语从句医学论文翻译中大量使用长句和定语从句，在论证上起到连接信息和强调信息的作用。3. 名词作定语和缩写词使用频繁。医学论文翻译中要求行文简炼、结构紧凑，名词作定语和缩写词的频繁使用，简化了句型，增大了信息密度。4. 广泛使用被动语态。医学论文中侧重叙事推理，强调客观准确，第一、二人称使用过多，会造成主观臆断的印象。因此尽量使用第三人称叙述，采用被动语态。四、医学论义翻译的翻译方法。医学论义翻译要提高翻译量，使译文达到准确、通顺这两个标准，就必须运用医学论文翻译技巧。医学论文翻译技巧指翻译过程中用词造句的处理方法，如词义的引申、增减、词类转换和领域术语的翻译方法等。（一）引申法。医学论文翻译时，有时会遇到某些词在英语词典上找不到适当的词义，如果任意硬套或逐词死译，会使医学论文翻译生硬晦涩，不能确切表达原意，甚至造成误解。这时则可以在不脱离该英语词义的前提下，灵活选择怡当的汉语词语或词组译出。（二）增词译。由于英汉两种语言在词语用法、句子结构和表达方式上有许多差异，医学论文翻译时往往需要增加一些原文中没有的词，使译文通顺而且更加忠实地表达原文的意思。增词译的情况有两种。一种是根据意义或修辞的需要，如增加表示时态意义的词，增加英语不及物动词隐含的宾语意义的词。另一种是根据句法上的需要，增加原文句子中所省略的词。（三）省略译。省略译是将原文中的宥些词省略不译，以使译文符合语言习惯。（四）词类转换英译汉时，常常需要将英语句子中属于某种词类的词，译成另一种词类的汉语词，以使译文通顺自然，符合汉语的表达习惯。这种翻译处理方法就是转换词性法，简称词类转换。（五）领域专业术语的译法。医学论文翻译中有大量的术语，而且科学性、专业性很强。领域专业术语的译法有意译、音译、象形译和原形译四种。总之，医学论文的翻译需要专业的医学学科知识和大量对学术名词的积累。希望能帮到你，也可以自己去找相关的机构帮你
文从字顺，言简意赅。用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。脉络分明，有条不紊。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩 。徒多费词，毫无精义。内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。
毕业论文答辩万能术语
毕业论文答辩万能术语，相信大家在自己的学校里面的时候都可能碰到过要写论文的情况，那么毕业论文的答辩大家都会吗，接下来就让我们一起来看看毕业论文答辩万能术语都有哪些话吧。
什么是答辩
教师资格证面试答辩环节是考官根据考生前15分钟的表现（5分钟结构化面试+10分钟试讲或演示），对考生教案设计各个环节（核心内容）或是关于教师职业理念的追问。
考查的内容一般包括：考生基本情况、考生对学科知识的了解，考生对课程设计的了解。
答辩万能模板
01考生基本情况类
这一部分主要是想了解一下考生的个人基本信息。考官主要会问考生的毕业院校、毕业专业、实习经历等。如：
你是什么专业的？
你是什么学校毕业的？
你有没有当过老师的经历呢？
碰到这种题目，很多资格面试者会有疑问：我不是师范院校的，也不是师范专业的，那我是不是要造假？我真实回答会不会直接被刷掉？当然不是，你是不是师范专业，考官一眼就能看出来。
所以，碰到这种题目，一定要真诚回答。
【答题参考】
各位老师，我毕业的学校是……/我的专业是……。我认为，在我学校/专业的学习过程中，我非常感谢有这么一段时间能非常快乐地在……里学习、生活。虽然我不是专业师范生出身，但是我觉得我的这一段经历让我成长了很多，收获了很多。比如，在……中，我收获到了……【结合专业/学校谈自己的收获心得】而恰恰是这一段时间，让我更加明确以后想做的就是教师。我想通过一己之力，把自己的时间奉献在讲台上。也许我并不是特别优秀，但是我够努力，我将在教师生涯中不断追赶他人。谢谢各位老师。
如果你是师范生，那就把自己最大的优势介绍出来，那就是你的独门秘诀了。
02学科知识类
这一部分主要是想了解一下你对该学科的看法或者学科的具体知识。如果自己不是专业的学科出身，可以结合你就学经历过程中该门学科授课教师对你的影响、教师的授课理念来谈。当然，也可以结合理论课或练习课中老师所提及的学科知识点加以阐述，也绝对是可以通过的。
如果真的触及到了你的知识盲区，就稍微坦诚一点，但关键还是要把自己的感受讲出来。来看几道考过的题目：
1、你如何处理字、词、句这三者之间的关系，在课堂上你是怎么去做的？【语文】
2、数学课上为什么不仅要“知其然”更要“知其所以然”？请谈谈对这句话的理解。【数学】
3、在英语教学中，有人说“听说”没有“读写”重要，你怎么看，有什么影响？【英语】
4、身为体育教师，在带队训练时，针对中小学的力量训练应该注重什么原则，为什么？【体育】
5、如何引导学生体验、品味不同风格的音乐作品？【音乐】
6、具象艺术和意象艺术有何异同？【美术】
7、内能在温度等于零时为零吗？【物理】
8、请用所学的化学知识解释烟花五彩缤纷的现象。【化学】
9、请简述减数分裂的主要特征。【生物】
10、劳动者如何依法维护自己的权益？【政治】
11、《辛丑条约》的签订对中国造成了什么影响，中国近代如何一步一步变成这样的？【历史】
12、请说明不同类型的日照图的判读方法？【地理】
13、在Word中，对文字内容进行编辑或修改，必须先选中，然后再操作。请说出几种常用的选择方法。【信息技术】
03课程设计理念类
这一部分主要考查的是你在本节课设计过程中的某教学环节的设置意图。考官这样提问就是想了解一下你的设计目的，可能是因为你的.设计内容存在不合理之处，他希望你能够意识到。碰到这种答辩题目的时候，不用过于担心，把你原本的设计目的讲出来即可。
【答题参考】
各位老师，说实话，我不是专业的学科出身，对于这门学科的理解可能比较浅薄。但是，我既然选择报考了这门学科，那就表示我想要突破这个学科，也会在今后的学习、工作生涯中不断努力，去收货更多的专业知识。
接下来，我将结合我的经历感受来谈一谈对这门学科的看法。首先，我认为……学科是一项掌握基本技能的学科，通过这门学科的学习，学生可以掌握……技能，以便于他们在实际生活中解决类似问题；其次，我认为，它也是一门掌握学习方法、提升学生……学科人文素养的学科。学科学习的最终目的就是为了运用到生活实际中，并对这门学科产生浓厚的……兴趣。【就自身理解谈学科】就像我现在花费很多精力考这门学科的教师资格证，就是因为喜爱这门学科，这是我最初的出发点，也是这门学科带来的最大魅力。虽然，我对这么门学科的专业知识了解不是很深入，但是请相信，一个愿意不断成长的老师必将带领学生一起进步。感谢各位老师。
注意：
如果考官直接点出来你的某个学科知识点是错误的，不要害羞或不敢面对。敢于面对错误是教师的基本素养。
答题如：
对不起，各位老师，刚才我提到的内容确实像各位老师所说的，存在一定错误，这是我的一个短板，我也很感谢考官提出这个问题，让我能够更加清楚地了解自己的不足之处，这也是对我的一种鞭策。我会在今后的学习工作中不断弥补自己的专业短板，提升自己的专业能力。
如果你是专业的师范生，可以阐述大学关于这门学科的学习所得，比如，学科性质、学科目标、学科评价、学科技能等。
答辩常用语
01考生基本情况类
1、各位老师，我毕业于……，我的专业是……。今天很高兴能够在这里参加面试，将自己展现在各位老师面前。
2、反思自己的表现，确实存在很多的不足之处。但是，正是因为这些不足，才能让我发现今后努力的方向，我也会努力改正这些问题，努力成为一名优秀的教师。
3、教师在我看来是一份充满幸福感的职业，也是一份让人充满活力的职业。我选择考教师资格证，是因为我真诚地热爱这份职业，愿意将这份工作作为自己的毕生追求。
4、虽然我不是专业的师范生出身，但是我认为这也是我的一个优势，我可以从外行看教育，去剖析教育，给我的教学注入不一样的魅力。
02学科知识类
1、对于老师刚才您提到的这个问题，我认为，……这门学科就是一项充满实用性、充满人文性的学科。一方面，这个学科可以让学生掌握知识后具体运用在自己的实际生活中；另一方面，也可以培养学生对于这门学科的兴趣爱好。
2、虽然我对这门学科不是很了解，是个门外汉。但是在我看来，这门学科是一个充满魅力的学科，我选择报考是源于对这门学科的爱好。这门学科中的……知识，都让人受益匪浅，所以，在学这门学科的时候，应该学会观察、学会探索、学会运用。
3、我认为这个内容主要的意思就是说……。而通过这个内容，可以让学生快速掌握……，了解……，领悟……，有助于学生的全面发展。
4、这个是该年级学生应该掌握的基本知识，也符合学生身心发展规律。学生通过学习这个内容，可以为之后的学习打下基础，也可以不断培养自身的学习爱好，促进对这门学科的热爱。
03课程设计理念类
1、我之所以这样设计，是因为我认为要遵循学生的认知规律，只有在学生已有知识的基础上，给予适当的辅助手段和方法，让学生得以顺利攀升，才能让学生达到……目标。
2、这种方法的运用，可以充分调动学生课堂学习的积极性，让学生在活动中运用知识、发现知识、探索知识，可以极大地发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂的主人。
3、虽然这种方法的设计存在一定不足之处，但是我相信，只有不断摸索，才能找到更加适合不同类型学生的方法。教学有法，但教无定法。只要能够启发学生，那就是一个好的方法。我也愿意不断去摸索这些实用的教学方法。
4、通过多媒体展示的方法可以更加直观形象地呈现给学生相关的内容，让学生有直观印象，也便于学生更好地掌握与感受知识。
医学硕士论文学术评语
南昌建设银行网络采购管理系统的设计与实现 随着网络和信息化的高速发展， 企业的业务管理及资源配置进入到了信息化 时代。论文以南昌建设银行为研究对象，结合企业采购管理现状，对南昌银行的 网络采购系统进行分析和设计，研究方向正确，研究成果具有一定的理论意义和 实践价值。
论文首先针对研究问题， 对系统开发所用的技术进行了分析介绍， 概念清楚， 论据充分，反映出作者基础知识扎实，较好地掌握了 b/s 结构、 技术 和 sql 数据库的应用方法。论文通过需求分析确定系统的目标及功能，运用软 件工程的思想和相关理论完成网络采购管理系统的总体设计。
系统功能实现较为 具体，大大提高了企业采购的效率，节省采购成本，具有一定的推广应用价值， 表明作者综合能力强，具备一定的科研能力。
论文结构较严谨，层次分明，格式符合学术规范。达到了硕士研究生毕业论 文理论水平和工作量要求，同意其参加论文答辩。 石材加工企业供应链系统的设计与实现 随着计算机技术的不断发展，信息化管理的手段越来越丰富，信息管理系统 在社会各领域得到了广泛应用。
论文针对石材加工企业在信息化建设过程中面临 问题，结合企业的实际需求，完成信息系统的设计，推进企业的信息化进程。研 究方向正确，研究成果具有一定的理论价值和现实意义。
论文首先围绕公司业务进行系统设计， 把企业管理思想和软件工程思想相结 合，明确系统的需求目标和功能，采用结构化设计的方法完成信息系统的总体设 计。系统采用基于 j2ee 规范的多层体系结构与采用 soa 的体系架构进行开发 与集成，功能较为全面具体，满足企业战略发展的需求，具有一定的推广应用价 值， 反映作者掌握了软件工程专业的基础理论和分析方法， 具备一定的科研能力。
论文结构合理，层次分明，语句通顺，图表清晰。符合硕士研究生毕业论文 理论水平和工作量要求，同意答辩。
xx的论文《山水画画法嬗变研究》从中国山水画画法的沿革脉络入手，从“青绿之变”、“水墨之变”、“笔墨之变”几个方面梳理了山水画画法的源流嬗变，并对20世纪中国画山水画的继承与发展势态作了详实有据的展开论述。可以看出，论文作者在史料采集、思路辨析、概念梳理等各个方面下了很大的功夫。在山水画的流变历程上分期明确，阐述精当，对于“变与不变”这样的关键问题提出了自己的主张，给了读者一个清晰的轮廓。论文是有创见的，给当代中国山水画的理论研究和创作实践提供了有价值的成果。
论文文字清晰，图文照应，学风严谨，写作规范，体现了作者的全面素养和学术功力。
符合美术学博士论文的要求。
建议在此基础上继续充实拓展，专著成书。
中国的山水画是一大门类，历代有关具体画法的论述众多，不乏富于价值的成果。但把山水画技法作为一个系统，从宏观角度归纳、分析其特征及嬗变行程，则并不多见。本文作者从自己擅长实践的优势角度入手，选取这一富于传统而又具备现实意义的课题，值得肯定。
论文的框架清晰，把山水画技法之变归纳为四个段落，体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。尤为值得肯定的是其中分析多能扣紧“技法”本体，不尚空谈，读之可信性强，这是对实践有直接体验而又能读书思考才能得到的成果。
本文的写作符合博士研究生毕业论文规范，学术水准较好，体现了三年学习的成果，可进入答辩程序。
论文的立论角度偏重笔墨元素本体，既是长处，也带来不足，即四次变化的动因不一定来自笔墨内部，时代和观念上的乃至功能上的要求可能也起重要作用。建议今后在相关研究中采取更广泛视角。