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如何改医学论文编辑满意

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如何改医学论文编辑满意

1、从格式修改

论文查重怎样进行修改,首先我们要从格式着手。大部分学生在写论文的过程中往往对格式不讲究,结果得出的查重结果差强人意,后期还需要大面积的进行修改。这种情况下我们能先对格式进行调整,通常论文查重系统都是根据定稿时候的格式进行查重,因此当查重出来的结果不尽人意,能先看对格式进行核对。

2、修改语法句式

第二步改变语法句式大部分写论文的过程中喜欢用一些固定的句式,尽管这种固定的句式写起来比较简单,但是论文查重的时候会导致资料不过关,这是最大的问题。此时论文查重怎么修改,最好的办法就是直接把一些语法句式改一改,改完了再查一查,一般都能达到比较好的效果。

3、用自己的话描述

假如选择上面两种方法还是无法达到满意效果的话,那么我们在准备写论文前都会搜集查询资料,一旦是直接把内容复制粘贴到论文中,肯定是无法顺利通过学校的查重检测的。此时我们就要对这类句子进行修改。修改时用自己的话描述这样的句子,换句式或语法,或加点词也行。一般修改后符合学校审核标准即可。论文查重的原理是什么?

最后我们也可以借助部分正规的查重系统进行检测,比如papertime查重系统,通过正规的论文查重系统检测后就能快速的发现论文的问题。要知道毕业论文是很重要的,因此对待论文的态度一定要严肃认真,切不可敷衍了事。

第一次实际上是被拒绝了,编辑给了四条意见邀请重投⌄,认真琢磨了一下这四条意见,加上老师给了很多建议,便着手修改,改了得有全文的百分之三十到四十吧。费时半个多月,再次投上。。我学长推荐的北京译顶科技挺不错的。

改到没有错误。论文更改建议:1.改词换句,这种方法不仅仅可以运用在修改作文,在论文的修改方面也是非常常见的,尤其是通过改词换句的方式不仅可以改变自己原本的描述形式,而且还把自己所用的句式进行天翻地覆的变化,只要大家通过自己的实践就可以知道,这种改词换句的结合可以有效的降低重复率,保证自己的论文顺利通关。2.改写,一般我们再引用一些例子时尽可能的通过改写的形式进行论证,而不是直接照抄照搬,一般每个句子换一换句式变一下说法,再加一些解释性的扩充,不管是增还是删,最终把这些部分有机的结合在一起,论文就可以焕然一新。3.同义词替换,有时候我们在面对论文修改时,可以尽可能的把那些重复率过高的片段进行同义词的替换,这样不仅可以让自己的修改变得简单,而且可以轻松的降低重复率这是百用无一失的好办法。

英国翰思教育表示,好的英文论文,一定要进行查看和修正,这是一个十分重要的环节,但是广大留学生们应该修正什么,怎样修正,要注意哪些细节呢?下面翰思(913864922)就给留学生们讲解一下英文论文该如何去修改好。第一步:根本过错的修正。咱们知道,英文论文中的过错大致可以分为以下几类。首先是根本的语法过错,词汇拼写过错,标点符号过错等初级过错。这些过错在所有过错中是最初级的,但是也是最常见的。但是在英文论文修正中处理这些过错却并不简略。第二步:写作结构,也称为写作格局的过错。翰思提醒大家这种过错也是英文论文修正中常见的过错。比如说,信件,托福写作,学术论文等有其特定的格局。写作的时分有必要依照特定的格局来写作。特别是学术论文,格局不合格的乃至会被直接退回。由于特定的格局不仅能表现出作者的谨慎,还能便利读者的阅览。第三步:强化逻辑,英文论文修正的最后一点,也是英文论文修正中境地最高,要求最高的一点,那就是强化文章之间和语句之间的逻辑。特别是关于英文论文这种学术性论文来说,逻辑很重要。许多作者由于英文水平不过硬,写出来的语句都是短句,或者是没有规矩的长句。可能许多同学最为厌烦的莫过于就是在写作完结英国论文之后,被英国教师审批说论文不过关需求从头进行修正,其实这也是十分正常的,由于许多时分咱们自己的查看是会有一些忽略和距离的,学会了以上的这些修正过程,同学们就一定会有所了解自己应该怎么去修正英国论文,希望可以帮助到同学们的英国论文写作。以上就是翰思关于英文论文写作修改方法的推荐,留学生们一定要掌握好英文论文的修改方法,把论文修改好可大家才有可能写作出高分的英国论文。

儿科如何提升满意度论文

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参考文献的格式按照以下的标准写作即可:[1] 刘纯艳.全国高等教育自学考试指定教材护理学专业社区护理学[M],长沙:湖南科技技术出版社,2001,93-95其他参考文献也可应用上面的格式。

摘要: 目的探讨静脉留置针在儿科护理中的应用方法与效果。方法选取我院儿科于2014年2月至2015年2月收治的小儿患者120例作为临床研究对象,随机将患者分为观察组和对照组,每组60例。对照组患儿给予常规护理,观察组患儿在常规护理的基础上加用静脉留置针护理。比较两组患儿的护理效果。结果观察组患儿的穿刺成功率、护理满意度均明显高于对照组,比较结果具有显著差异性(P<)。结论静脉留置针应用于儿科护理中,能够显著提高患儿的穿刺成功率以及护理满意度,值得推广使用。

关键词: 静脉留置针;儿科护理;应用

儿科收治的患儿为低龄儿童,其生理发育尚不完善,因而血管比较纤细;另外,很多患儿因病痛的影响而在输液时自制力较差。以上两个特点造成了护理人员在给儿科小儿患者做输液穿刺时往往不能一次穿刺成功,而需要反复穿刺的情况[1]。反复穿刺会损伤患儿的血管,导致护患纠纷,因此输液穿刺方法需要得到改善。近年来,静脉留置针在儿科临床输液中获得越来越多的应用,并展现出诸多的优点。我院为明确儿科护理中采用静脉留置针的作用与影响,特选取了120例患儿作为临床研究对象进行专项研究,现将结果报道如下。

1资料与方法

一般资料。本次研究共入选120例儿科患儿,在我院的收治时间范围为2014年2月至2015年2月。随机将患者分为观察组和对照组,每组60例。观察组:男患儿33例,女患儿27例;年龄为1~11岁,平均年龄(±)岁;住院时间1~8周,平均(±)周。对照组:男患儿31例,女患儿29例;年龄为1~12岁,平均年龄(±)岁;住院时间1~9周,平均(±)周。经比较,两组患者的一般资料比较无明显差异性(P>)。

方法。对照组患儿给予常规护理。观察组患儿在常规护理的基础上加用静脉留置针护理:第一,选择合适的血管和留置针。护理人员在选择血管做穿刺时,应尽量选择较粗、较直、弹性较好的血管作为留置针穿刺部位,并且还应避开关节、没有静脉瓣的血管。此外,由于下肢静脉炎的发生率比较高,所以穿刺部位最好不选下肢静脉。在选择静脉留置针时,一般选择常用的、型号为18~24G的留置针[2]。第二,静脉留置针的固定与穿刺。首先,在穿刺之前,患儿取平卧位,并将头部侧偏;之后护理人员选择好合适的头部血管,使用茂康碘给穿刺部位做常规消毒处理;接着,护理人员旋紧留置针的肝素帽,并握住留置针的针座、软座管,取下留置针的针尖保护套;保持针座与静脉之间成15°~30°角,以直刺的方式进针,观察血液的.流入情况,将软管送入静脉内,之后抽出针芯并将其放在锐利物品放置箱;打开输液开关,检查滴注是否通畅,之后将无菌贴膜覆盖在穿刺口,再用透气纸胶布缠绕两圈加以固定。第三,封管。一般而言,儿科通常是采用生理盐水正压封管,其方法为:取用3~5毫升封管液,通过输液针头将其缓慢推注至管腔,先推注2~3毫升,之后一边推注一边将输液针头拔出,但必须保留少段针头在肝素帽内。推注和拔针头的速度应缓慢,从而保证封管液充满管腔。在封管液只剩下毫升时,使用小夹子将延长管夹住,之后将针头完全拔出[3]。第四,留置时间。一般情况下应留置3~5天,但是为了避免静脉炎、感染等并发症的发生,建议留置3~4天。

临床观察与评价。观察两组患儿的穿刺情况,并记录穿刺成功率;采用自制的调查问卷表对两组患儿的护理满意度进行问卷调查,患儿无法自诉的由家属代替回答。

统计学分析。患者数据采用统计软件包进行统计学处理。计数资料的比较采用χ2检验,P<为具有统计学意义。

2结果

穿刺情况比较结果。观察组60例患儿全部穿刺成功,且均为一次穿刺成功,穿刺成功率为100%。对照组有例患儿穿刺成功,其中一次穿刺成功49例,再次穿刺成功4例,穿刺成功率为。经比较,观察组患儿的穿刺成功率明显高于对照组,比较结果具有显著差异性(χ2=,P<)。

护理满意度比较结果。观察组患儿的护理满意度为,明显高于对照组患儿的,比较结果具有显著差异性(P<)。

3讨论

儿科发生护患纠纷的原因往往是输液穿刺工作没有达到患儿及其家属的要求,其中尤以反复穿刺最为明显和常见。儿科患儿血管细,并且配合度又比较差,因此采用常规穿刺之后总是会发生穿刺不成功的情况,损伤患儿细小的血管。为解决这一问题,临床中采用了另一种输液方式,即静脉留置针。本次研究即针对静脉留置针在儿科护理工作中的应用展开了探讨,对比了静脉留置针护理与常规护理的护理效果。结果表明,采用静脉留置针护理的患儿其穿刺成功率和护理满意度明显更高。本次研究中,静脉留置针护理包括血管和留置针的选择、静脉留置针的固定与穿刺、封管、控制留置时间等四个方面的内容,这些护理措施的实施使静脉留置针的应用显得科学、合理,因此穿刺成功率大大提高,患儿在输液过程中所受痛苦大大减小。综上,静脉留置针在儿科护理中的应用能够显著提高患儿的穿刺成功率以及护理满意度,值得推广。

作者:邓汝男 单位:重庆市酉阳县人民医院

参考文献:

[1]曹秋花,王淑霞.静脉留置针在儿科护理中的应用及体会[J].中国药物经济学,2013,22(02):147-148.

[2]闻云.静脉留置针在儿科护理中的应用效果分析[J].中外医疗,2014,20(33):180-181.

[3]唐科文.静脉留置针在儿科护理中的应用与体会[J].中国医药指南,2015,34(08):233-234.

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编辑如何审医学论文

论文投稿期刊审核流程如下:

1、首先是初审环节,文章投稿后第一个审稿环节就是初审,初审几乎都是杂志社编辑来完成的,杂志社编辑会对文章进行大致浏览,这时的审核就是简单的浏览,并不会细致深入的阅读文章。

编辑主要看文章的基本写作上有没有问题,比如文章的结构、逻想、主要研究方向与期刊是否相符,是否涉及敏感话题或者字眼。这些没问题通过初审也就没问题。

2、而后是复审,复审也叫外审,是外部审稿专家来完成的,外审主要看文章的研究内容了,因为涉及到专业领域的东西,因此必须由本专业的专家来完成本审稿环节。

需要注意的是,有些刊物需要作者自己推荐审稿专家,一般审稿专家会有3—4位,所有专家审稿意见一致就可以通过外审。

3、最后是终审,终审是杂志社主编对文章的最终审核,这一环节相对于外审通过概率要大得多,主编会对文章进行全面的审核。

这一环节并不意味着没有退稿几率,只不过相对于外审要低一些,以上三个审稿环节是投稿之后文章要经过的三审三校,流程并不算复杂,但通过需要一定时间,因此发表论文务必尽早准备。

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修改医学论文需要注意以下几点:

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如何用word编辑医学论文

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临近毕业了,正是撰写毕业论文的时候,在用Word撰写毕业论文的时候,我们会碰到诸如整理目录、添加logo、添加参考文献等常见操作,下面介绍一些这方面的技巧,希望能帮助您事半功倍。 自动生成论文目录 一篇论文动辄几十页,添加目录是非常必要的。如何快速生成论文目录呢?输入“目录”两字,在“目录”下面执行“插入”→“引用”→“索引和目录”命令,在弹出的对话框中,单击“目录”选项,选择显示的标题级别,例如只显示论文中的一级标题,单击“确定”按钮即可自动添加一个标准目录(图1)。 自动生成目录 如果更改了标题,就必须更新目录:右击目录,选择“更新域”命令,在弹出的对话框中,选择“更新整个目录”选项即可。此外按住Ctrl键,单击目录中某标题即可快速跳转到该标题的内容。 小技巧 我们可以为论文添加页码(从第二页开始显示页码,第一页是封面),执行“插入”→“页码”命令,在弹出的对话框中,取消“首行显示页码”,单击“格式”选项,在弹出的对话框中,将“起始页码”设置为0。 添加学校Logo 一些学校要求将学校Logo添加到论文中,在页眉中还要添加相应的文字,例如××大学毕业论文。可以这么操作:执行“视图”→“页眉和页脚”命令,在弹出的工具栏中单击“在页眉和页脚间切换”按钮,切换到页眉编辑状态,执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令,在弹出的对话框中,将学校Logo添加到页眉中,并修改Logo的大小以及格式(图2)。 添加学校LOGO 快速添加参考文献 在论文结尾一般都要添加参考文献,传统的方法可费劲了,而使用尾注可以快速添加参考文献。在插入位置,执行“插入”→“引用”→“脚注和尾注”命令,在弹出的对话框中,选择“位置”下面的“尾注”,选中“文档结尾”选项(编号格式为“1,2,3……”),单击“插入”按钮即可(图3)。 添加参考文献 小技巧:尾注中的参考文献都是上标的形式,如果要修改为普通样式,选中参考文献文字,将其字体格式中的“上标”选项取消即可。此外,参考文献处有一条横线,如果要删除,切换到普通视图状态,执行“视图”→“脚注”命令,选择“尾注”→“尾注分隔符”, 删除横线,再选择“尾注延续分隔符”,删除下面的横线即可。 注:更多精彩教程请关注三联电脑教程栏目,三联电脑办公群:189034526欢迎你的加入

Word是我们学习时最重要的工具,从小学就开始使用Word的我们对Word一点都不陌生!但是,往往太过自信会让我们走很多弯路,今天小编就跟大家讲一讲,用Word写毕业论文的时候,应该注意什么?一、对齐我们在进下一段的时候,都知道需要空两格,但是很多小伙伴习惯敲空格!首先,这是一个非常不好的习惯,无论是在写论文还是将来的工作,当需要对齐和进下一段的时候,一定不要手动敲空格。所有的对齐都应该利用标尺、制表位、对齐方式和段落的缩进等方式来严格进行。同理,不要通过敲回车来调整段落的间距。因为一旦修改字体和格式,都会变动!甚至明明改好了,到了打印的时候也会出错,因为不同的电脑是不同的版本。坏习惯一定要改掉哦~二、参考文献的编辑和格式如果你在写论文的时候,一边码字一边查参考文献,随手扔进去一两句,那你在写论文的时候会很急躁、很烦,因为你完全没有思路,写完一段烦下一段,恶性循环。这还是小烦恼!如果你在这个过程中,忘记整理标记哪一句话摘抄自哪一篇文章,写到参考文献那一页时才回过头整理,那才是大大大麻烦!所以,必须养成看文章的同时就整理参考文献的习惯,在撰写摘抄参考文献时就用黄字标记的习惯。同时参考文献的格式,有非常严格的要求,我建议同学们用中国知网查文献资料,因为中国知网不仅是参考文献较多的论文引擎,同时功能比较齐全。在浏览文章的时候可以下载收藏,还可以对参考文献进行复制,格式完整、不需修改,可以直接放到参考文献那一页。三、使用分页符如果想要在一个文档里插入不同的页眉、页脚、页码格式,可以插入分页符,就可以给每一节设置不同的格式。分页符的作用还不止于此,想必老师都有严格提醒过同学们,章节之间必须空页!这时候我们就需要用到分页符,自动进入下一页。我得敲敲一些同学的小脑袋瓜子,进入下一页时敲回车?敲什么回车?如果用敲回车进入下一页,那一旦前面有什么改用,后面会全部发生改变。不要犯这种傻瓜错误!四、及时保存、多做备份希望同学们都可以养成一个好习惯!随手【Ctrl+S】自动保存,一秒的动作关键时刻可以保命。Word不可靠,Windows不可靠,电脑也不可靠。特别是用笔记本的同学,在学校图书馆撰写论文的同学,有时候写得忘我,电脑没电自动关机都没有!而且我建议大家,经常备份才好,尽可能每天都备份,只需要把文档发到微信文件传输助手或者邮箱,有时候电脑桌面堆积了好几十张图片,初稿、终稿、查重报告等文件也堆积在一起,有时候不注意删了一两个文件真是当头一棒!以上就是用Word写论文时应该着重记住的几点~有时候越基础的东西越会被忽略,养成好习惯在今后工作时也能有大帮助哦~

您好,电脑需要安装word软件,安装后打开word,然后就可以进行编辑了

医学论文图片如何编辑

到web of science 检索,中文论文就是用英文名字检索。

期刊对SCI论文图片质量有严格的要求,审稿编辑在阅读论文时,如果发现图片质量太差,就会让作者返回修改。所以,为了避免不必要的麻烦,论文作者在投稿前最好先把图片处理好,如何处理图片可以符合期刊的要求呢?优助医学整理了图片处理的要点,供论文作者们参考。一、拍照的图片拍照的图片一般是彩图,分辨率不低于 300DPI,包括显微镜下拍照、扫描仪及摄像机等所拍照片,这一部分照片就是你的第一手资料,所以拍过后可能会无法再重复,因此一定要在最刚开始时就拍成高清的(设置成高分辨率),也就是保证了原始图片的高分辨率,接下来处理图片就会比较方便,免得因为图片质量不行而重复实验。另外,必要的话,把每张图片拍成 TIF 和JPG 两种格式(以防部分杂志特殊要求)。二、数据生成的图由数据生成的图一般是黑白和点线图,分辨率不低于 600DPI,主要包括各种点线图、柱状图、饼图和各种统计图等。由数据生成的图的图片是可重复修改的,因此一定要保存好原始数据,一旦发现图片有任何问题随时可以再修改。 所谓“知己知彼百战不殆”,论文作者要想图片处理能符合期刊要求,就要知道期刊对论文图片有什么要求。杂志期刊对论文图片质量的要求是非常高的,一般来说,期刊对论文图片的要求包括:1、表达清晰。图片中各元素都清楚无误,不能出现多个字母堆在一起难在分辨的情况。2、分辨率要高。这里所说的分辨率不是我们拍照时所说的总像素数,它的单位是dpi(dot per inch),它代表了一英寸中的点数,科技杂志的要求是600dpi,这也是打印机的最高分辨率。3、线条一致。所有图中的字号、箭头大小要保持一致,粗线、细线分明,各种线型粗细一致。4、数值清晰。横纵坐标的物理量要标清楚,一些关键的临界值,需要标明其数值。优助医学-sci基础实验委托,科研立项5、尽量用白底的图片,一定不能用黑底的图。黑底的图费墨,这是出版社很忌讳的事情,所以在作图前将软件的背景设置为白色是很有必要的,如果只能得到黑底的图片,可以用Photoshop反相处理。所以,论文作者在处理以上两类图片时,就要按照期刊的要求进行处理,为了图片处理更方便,论文作者可以掌握一些图片编辑技巧:(1)文章中的图片一般要保存成TIFF格式的TIFF格式的图片较JPG格式或者PDF图片所包含的图片信息大,便于后期图片各种编辑;TIFF格式图片转化成JPG格式的容易,而JPG格式转化成TIFF格式就比较难了,通常信息损失很大。在RevMan, Stata,R软件中都可以输出TIFF格式的图片。(2)图片的分辨率一般的要求达到300dpi平时图片保存时,一般要保存成300dpi的,基本满足杂志对图片的要求。在R软件中可以通过res调整图片的分辨率。(3)创建文件夹分类保存图片文件原始图片、原始数据及可修改文件要保存好,避免要用时找不到素材。

达晋编译:在医学论文写作中,图片的应用一般有线条图和照片图两种,要求:1.表达清晰。图片中各元素都清楚无误,不能出现多个字母堆在一起难在分辨的情况。2.分辨率要高。这里所说的分辨率不是我们拍照时所说的总像素数,它的单位是dpi,它代表了一英寸中的点数,科技杂志的要求是600dpi,这也是打印机的最高分辨率。3.线条一致。所有图中的字号、箭头大小要保持一致,粗线、细线分明,各种线型粗细一致。4.数值清晰。横纵坐标的物理量要标清楚,一些关键的临界值,需要标明其数值。5.尽量用白底的图片,一定不能用黑底的图。黑底的图费墨,这是出版社很忌讳的事情,所以在作图前将软件的背景设置为白色是很有必要的,如果只能得到黑底的图片,可以用Photoshop反相处理。

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