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钻研、辩论、思考、筹议、推敲、琢磨、磋议、接洽、探究、研讨、咨询、接头、考虑、查究、切磋、商量、探求、商酌、议论、思索、讨论、探索、探讨、研商、斟酌、咨议、钻探、争论、磋商、商榷、协商、筹商、酌量、商讨、商议、摸索
论文降重同义词替换内容如下：
1、成立=组建=设立=构建。
2、转换为=转换成=演化为=变成=成为。
3、注重=关注=看重=强调=焦点=目光聚集于此。
4、不断=逐步=越来越。
5、出台/颁布/发布/发表/制定/印发/公布。
6、过于=非常=显著=明显=极为。
7、发生=出现=有。
8、处于=保持在=当前是=现阶段是=停留于。
9、就**层面而言=从**角度来看。
10、换而言之=简单来说。
11、和=同=与=及。
12、相较于x，x更=对比x和x后发现。
13、研究发现=研究结果表明=结果显示=研究结论是=经过研究得出。
14、较往年提高=和去年相比增加了。
15、**不同于**=**有别于**=**和**的主要区别是。
16、满足=符合=达标。
17、主要有=包括=划分为=由 xx 组成。
18、正常情况下=通常而言=一般而言=多数时候=普遍=主流=大部分情况下。
19、根据=基于=按照=凭借=结合。
20、选择=采取=选用。
21、导致=引起=使得=致使=对 xx 造成影响=给 xx 带来影响。
22、所以=因此=从而=以此=以至于。
众所周知的论文替换词如下：
降重的方法与技巧有翻译法、空格降重、智能降重、用自己的语言、替换词语和摘抄等。
1、翻译法。
将重复率高的字段进行外文翻译，再译回成中文。利用语言之间句子结构不同的原理，将句子的表达内容进行转换。优点是简单快捷，缺点是可能会造成语序杂乱还需要进一步加工。适用于重复率低于20%的同学。
2、空格降重。
先说结论，不靠谱。这种降重具体操作就是将标红段落的文字之间插入空格，将空格间距调到最小。原理是知网查重阈值为连续13个字符重复就会被认定抄袭，但坏消息是，这个是个谣言，知网目前的算法已经能够识别这种伎俩了。
3、智能降重。
许多网站都有自动降重功能，整体收费也比较低廉，当然将整篇论文都用智能降重并不可取。是因为目前的智能降重算法还无法整体识别文章内容，然后根据前后逻辑进行合理化降重。简单的说就是，降重之后的内容可能跟原文表达的意思南辕北辙。但可利用智能降重对重点段落进行降重，然后再做进一步调整。
4、用自己的语言。
无论是写什么论文，用自己的语言是最不容易和别人相撞的，在进行论文写作的时候，尽量的使用自己的话来进行描述。论文查重是对于语段重复率的对比，而每个人使用语言的习惯，同一个物品，同一种现象的描述都会是不同的，只要尽量用自己的语言来进行论文写作，就不必担心论文查重率会太高。
5、替换词语和摘抄。
如果论文查重的结果已经出来，发现自己的查重率过高，而且标红的段落过多。这种时候想要对它进行修改的话，就可以必要的对词句进行替换。替换过的词句可以是同义词，可以是与之相近的词，这样能够保持句子整体表达不变，但是却可以降低查重率。
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。
论文降重同义词替换内容如下：
1、成立=组建=设立=构建。
2、转换为=转换成=演化为=变成=成为。
3、注重=关注=看重=强调=焦点=目光聚集于此。
4、不断=逐步=越来越。
5、出台/颁布/发布/发表/制定/印发/公布。
6、过于=非常=显著=明显=极为。
7、发生=出现=有。
8、处于=保持在=当前是=现阶段是=停留于。
9、就**层面而言=从**角度来看。
10、换而言之=简单来说。
11、和=同=与=及。
12、相较于x，x更=对比x和x后发现。
13、研究发现=研究结果表明=结果显示=研究结论是=经过研究得出。
14、较往年提高=和去年相比增加了。
15、**不同于**=**有别于**=**和**的主要区别是。
16、满足=符合=达标。
17、主要有=包括=划分为=由 xx 组成。
18、正常情况下=通常而言=一般而言=多数时候=普遍=主流=大部分情况下。
19、根据=基于=按照=凭借=结合。
20、选择=采取=选用。
21、导致=引起=使得=致使=对 xx 造成影响=给 xx 带来影响。
22、所以=因此=从而=以此=以至于。
钻研、辩论、思考、筹议、推敲、琢磨、磋议、接洽、探究、研讨、咨询、接头、考虑、查究、切磋、商量、探求、商酌、议论、思索、讨论、探索、探讨、研商、斟酌、咨议、钻探、争论、磋商、商榷、协商、筹商、酌量、商讨、商议、摸索
论文降重同义词替换内容如下：
1、成立=组建=设立=构建。
2、转换为=转换成=演化为=变成=成为。
3、注重=关注=看重=强调=焦点=目光聚集于此。
4、不断=逐步=越来越。
5、出台/颁布/发布/发表/制定/印发/公布。
6、过于=非常=显著=明显=极为。
7、发生=出现=有。
8、处于=保持在=当前是=现阶段是=停留于。
9、就**层面而言=从**角度来看。
10、换而言之=简单来说。
11、和=同=与=及。
12、相较于x，x更=对比x和x后发现。
13、研究发现=研究结果表明=结果显示=研究结论是=经过研究得出。
14、较往年提高=和去年相比增加了。
15、**不同于**=**有别于**=**和**的主要区别是。
16、满足=符合=达标。
17、主要有=包括=划分为=由 xx 组成。
18、正常情况下=通常而言=一般而言=多数时候=普遍=主流=大部分情况下。
19、根据=基于=按照=凭借=结合。
20、选择=采取=选用。
21、导致=引起=使得=致使=对 xx 造成影响=给 xx 带来影响。
22、所以=因此=从而=以此=以至于。
众所周知的论文替换词如下：
降重的方法与技巧有翻译法、空格降重、智能降重、用自己的语言、替换词语和摘抄等。
1、翻译法。
将重复率高的字段进行外文翻译，再译回成中文。利用语言之间句子结构不同的原理，将句子的表达内容进行转换。优点是简单快捷，缺点是可能会造成语序杂乱还需要进一步加工。适用于重复率低于20%的同学。
2、空格降重。
先说结论，不靠谱。这种降重具体操作就是将标红段落的文字之间插入空格，将空格间距调到最小。原理是知网查重阈值为连续13个字符重复就会被认定抄袭，但坏消息是，这个是个谣言，知网目前的算法已经能够识别这种伎俩了。
3、智能降重。
许多网站都有自动降重功能，整体收费也比较低廉，当然将整篇论文都用智能降重并不可取。是因为目前的智能降重算法还无法整体识别文章内容，然后根据前后逻辑进行合理化降重。简单的说就是，降重之后的内容可能跟原文表达的意思南辕北辙。但可利用智能降重对重点段落进行降重，然后再做进一步调整。
4、用自己的语言。
无论是写什么论文，用自己的语言是最不容易和别人相撞的，在进行论文写作的时候，尽量的使用自己的话来进行描述。论文查重是对于语段重复率的对比，而每个人使用语言的习惯，同一个物品，同一种现象的描述都会是不同的，只要尽量用自己的语言来进行论文写作，就不必担心论文查重率会太高。
5、替换词语和摘抄。
如果论文查重的结果已经出来，发现自己的查重率过高，而且标红的段落过多。这种时候想要对它进行修改的话，就可以必要的对词句进行替换。替换过的词句可以是同义词，可以是与之相近的词，这样能够保持句子整体表达不变，但是却可以降低查重率。
钻研、辩论、思考、筹议、推敲、琢磨、磋议、接洽、探究、研讨、咨询、接头、考虑、查究、切磋、商量、探求、商酌、议论、思索、讨论、探索、探讨、研商、斟酌、咨议、钻探、争论、磋商、商榷、协商、筹商、酌量、商讨、商议、摸索
众所周知的论文替换词如下：
降重的方法与技巧有翻译法、空格降重、智能降重、用自己的语言、替换词语和摘抄等。
1、翻译法。
将重复率高的字段进行外文翻译，再译回成中文。利用语言之间句子结构不同的原理，将句子的表达内容进行转换。优点是简单快捷，缺点是可能会造成语序杂乱还需要进一步加工。适用于重复率低于20%的同学。
2、空格降重。
先说结论，不靠谱。这种降重具体操作就是将标红段落的文字之间插入空格，将空格间距调到最小。原理是知网查重阈值为连续13个字符重复就会被认定抄袭，但坏消息是，这个是个谣言，知网目前的算法已经能够识别这种伎俩了。
3、智能降重。
许多网站都有自动降重功能，整体收费也比较低廉，当然将整篇论文都用智能降重并不可取。是因为目前的智能降重算法还无法整体识别文章内容，然后根据前后逻辑进行合理化降重。简单的说就是，降重之后的内容可能跟原文表达的意思南辕北辙。但可利用智能降重对重点段落进行降重，然后再做进一步调整。
4、用自己的语言。
无论是写什么论文，用自己的语言是最不容易和别人相撞的，在进行论文写作的时候，尽量的使用自己的话来进行描述。论文查重是对于语段重复率的对比，而每个人使用语言的习惯，同一个物品，同一种现象的描述都会是不同的，只要尽量用自己的语言来进行论文写作，就不必担心论文查重率会太高。
5、替换词语和摘抄。
如果论文查重的结果已经出来，发现自己的查重率过高，而且标红的段落过多。这种时候想要对它进行修改的话，就可以必要的对词句进行替换。替换过的词句可以是同义词，可以是与之相近的词，这样能够保持句子整体表达不变，但是却可以降低查重率。
2011-07-24 回答医学论文一般有几种类型：综述、个案报道、病例分析、临床研究、科研课题论著、学位论文等等。医学论文的撰写要看你的经历和年资，这决定了您对问题理解、了解的深度和广度，也就是能力，简要建议如下：1、在校学生，一般只能写综述等理论探讨型的论文；2、低年资者，综述、病例个案报道、回顾性病例分析等。3、高年资者哪一种类型的论文都可以。至于怎么写医学论文，以下步骤供参考：结合自己平时的工作和学习，借助数据库查找相关的参考资料，大量参阅相关文献，筛选自己喜欢的、熟悉的内容，找出具有科学性、实用性的论点，着手撰写。以下内容供参考：医学论文的基本格式及写作方法（一）标题（title）标题要求：1.阐述具体、用语简洁：一般不超过20个字。2.文题相称、确切鲜明：标题体现内容，内容说明标题。3.重点突出、主题明确：突出论文主题，高度概括，一目了然。不足以概括论文内容时，可加副标题（破折号、括号或加序码）。（二）作者署名（author）1.作者署名的意义(1)明确论文责任：文责自负(2)获得应有的荣誉：载入科技发展的史册(3)文献检索的需要：著者检索(4)明确著作权：人身权和财产权2.作者署名的原则署名的个人作者，只限于选定研究课题和制定研究方案，直接参加全部或主要部分研究工作并做出贡献，以及参加撰写论文并对内容负责的人。(GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》)3.作者署名的要求(1)分为集体署名和个人署名。(2)第一作者应是论文课题的创意者、设计者、执行者，是论文的执笔者。(3)多人合写时，主在前，次在后；多单位合写时，用脚注标明。(4)作者人数不易过多，一般不超过6人。(5)指导、协作、审阅者可列入致谢中。（三）摘要（abstract）1.摘要内容和格式一般格式：(1)目的（objective）：说明论文要解决的问题及其起源、由来。(2)方法（methods）：说明研究时间、参加完成研究的患者或受试者的人数和研究的主要方法。(3)结果（results）：说明研究内容中主要结果，包括数据和统计学检验结果。(4)结论（conclusions）：说明主要结论，包括直接的临床应用。其它格式(1)目的（objective, purpose, aim, background）：论文要解决的问题及其起源、由来、研究背景。(2)设计（design）：论文基本研究设计。(3)地点（setting）：研究地点、单位、等级。(4)对象（subjects, patients）：论文研究的时间、参加完成研究的患者或受试者的人数和研究的主要方法。(5)处理（intervention）：论文的临床治疗和其它处理方法。(6)检测（measures）：论文为评定结果而进行的主要测试项目。(7)结果（results）：说明研究内容中主要结果和数据。(8)结论（conclusions）：说明主要结论，包括直接的临床应用。2.摘要的写作要求(1)连续写出，不分段落，不加小标题，不举例证。(2)格式规范化。(3)简短、完整，一般占全文文字的10%左右。(4)文字性资料，不用图、表、化学结构式。(5)内容基本一致的英文摘要。（四）关键词（key words）关键词是表达科技文献的要素特征，是具有实际意义的词或词组。主题词是规范化的关键词，关键词是具有灵活性和广泛性的自由语言。现阶段关键词和主题词都作为检索语言使用。由于关键词是自然语言，同义词、近义词、多意词未统一，造成检索误差，故目前多采用从医学主题词表（MeSH）中选择。1.关键词格式3-8个词或词组，之间空一格书写，不加标点符号。外文字符之间可加逗号，除专有名词的字首外，余均小写。2.选择关键词的方法(1)可从标题、摘要和全文内容中选择，以从标题中选择最常用。(2)要严格筛选，充分、准确、全面地反映文章的中心内容。(3)查阅医学主题词表确认。（五）引言（introduction）1.引言的基本内容(1)简要叙述研究此项工作的起因和目的(2)研究此项工作的历史背景(3)国内外对研究此项工作的研究现状和研究动态(4)强调此项工作的重要性、必要性和研究意义(5)适当说明研究此项工作的时间、材料和方法2.引言的写作要求(1)简明扼要，重点突出：一般为200-500字，约占全文的1/8-1/10。(2)实事求是、客观评价：不能蓄意贬低前人，切忌妄下断言。(3)少用套话：水平如何，自有共论。(4)勿与摘要相同，避免与正文重复：不涉及结果或结论。(5)一般不写“引言”字样标题。（六）材料与方法（materials and methods）1.材料与方法的主要内容(1)实验对象：①动物：名称、品种、数量、来源、年龄、性别、分组标准与方法。②微生物或细胞：种、型、株、系、培养条件和实验室条件。③临床病例：来源、数量、性别、年龄、病因、病程、病理诊断、分型标准、选择标准。(2)实验仪器：仪器设备名称、生产厂家、型号、操作方法、改进之点。(3)实验材料：药品和试剂的名称、成份、规格、纯度、来源、出厂时间、批号、浓度、剂量、给药方法、途径、用药总量。(4)实验方法与条件：①临床病例：观察方法、指标、治疗方法、药物名称、剂量、使用方法、疗程。②手术与标本：手术名称、术式、麻醉方法、标本制备过程。③实验室：实验与记录手段、观察步骤、指标、注意事项、方法改进及依据。（5）统计学方法：（七）结果（results）结果是论文价值所在，是研究成果的结晶。全文的结论由此得出，讨论由此引发，判断推理和建议由此导出。1.结果的内容(1)数据：不用原始数据，要经统计学处理。(2)图表：用于显示规律性和对比性。(3)照片：能形象客观地表达研究结果。(4)文字：对数据、图表、照片加以说明。2.结果的写作要求(1)按实验所得到的事实材料进行安排，可分段、分节，可加小标题。(2)解释客观结果，不要外加作者的评价、分析和推理。(3)结果要真实性，不可将不符合主观设想的数据或其它结果随意删除。(4)因图表和照片所占篇幅较大，能用文字说明的问题，尽可能少用或不用图表或照片。（八）讨论（discussion）讨论是论文的重要主体部分，是作者对所进行的研究中所得到的资料进行归纳、概括和探讨，提出自己的见解，评价其意义。1.讨论的内容(1)对实验观察过程中各种数据或现象的理论分析和解释。(2)评估自己结果的正确性和可靠性，与他人结果比较异同，并解释其原因。(3)实验结果的理论意义及对实践的指导作用和应用价值。(4)作用机制或变化规律的探讨。(5)同类课题国内外研究动态及与本文的关系。《如何写作和发表医学论文》写作和发表归纳为二十步，可供大家参考。信息来源：创 新 医 学 网（1)所写论文能否用一简单句子说明信息，其实亦即初步的主题。(2)是否值得写？以前有无类似的报道，这样一方面可避免重复，另一方面又可从以往作者的报道中有所借鉴，如表格的设计等。(3)论文的重要性。作者在论文中能否提出某些新论点或实践经验，供争论或参考。(4)根据所投杂志，写作时宜限定读者对象。(5)仔细浏览拟投稿杂志内容，了解该杂志性质，是否国外发行。(6)检索文献，通常从近5年开始，如资料不足，可再往前找5年，直到满意为止。(7)考虑参与本论文写作的作者名单。(8)分头收集、整理原始资料。9)仔细阅读稿约，这是动手写作前的重要步骤，务必符合其规则，所谓投其所好。(10)论文基本结构，是属论著、病历报告抑或综述。(11)列出原始草稿提纲。(12)写出草稿原文。(13)推敲、修改稿件至满意为止。(14)用准确、简练和流畅的文体书写。(15)应符合科学性要求。(16)选用适当的图表。(17)重修底稿以达到刊出要求。(18)复印留底，论文附介绍信寄编辑部。(19)答复编辑部来函的有关问题，修正后迅速寄出。(20)对将刊出的稿样细心、认真、逐字校对后（所谓校红）寄回编辑部，静候佳音。
钻研、辩论、思考、筹议、推敲、琢磨、磋议、接洽、探究、研讨、咨询、接头、考虑、查究、切磋、商量、探求、商酌、议论、思索、讨论、探索、探讨、研商、斟酌、咨议、钻探、争论、磋商、商榷、协商、筹商、酌量、商讨、商议、摸索
学术研究特别强调准确，不能模糊不清、模棱两可。措辞准确、表达客观、逻辑严密、行文简洁、词义明确、含义固定是科技文体所共有的文体特征。因此，对于医学论文英语摘要的写作，达晋编译认为，掌握其在词汇层面的修辞特点有助于提高英语摘要的写作质量。
医学英语词汇的文体修辞特征，首先体现在词义的单一性。因此在用词上，选择词义相对明确单一的词，如perform，achieve等，避免使用感情色彩浓郁、文化内涵丰富或词义模糊的词语。其次，专业术语的大量使用是医学英语词汇的另一个显著特征。医学术语既能保证译文的专业性和准确性，又能使摘要非常精练。
医学论文摘要属于科技文体，其主要阅读对象是医务工作者，使用国际上通用的医学术语，所收之效果便是准确的意义表达。在使用医学术语时，需要严谨的科学态度，不可望文生义，必要时可参考国际通用译名和医学英语专业词典。
选词应力求简明、客观。英语摘要中常出现短词替代长词、常用词替代生僻词、狭义词替代广义词、动词替代动词短语的现象，这体现了科技英语简洁、正式的文体修辞特征，如用study代替make a study，consume代替use up等。
恰当使用减词法、名词化结构和非谓语动词形式是医学英语摘要的主要修辞特点。如名词化结构最能体现医学英语文体的修辞特征，因为英语的名词化程度与文体的正式程度密切相关。语句的名词化程度越高就越抽象、越正式、越书面化。名词化的使用帮助语篇形成一定的文体风格，在语篇中发挥着重要的功能，名词化可使语篇更正式、客观，论述更简洁、精确，使语篇衔接得更紧密。
缩写、符号、公式、阿拉伯数字等都是常用的修辞手法，能使语言表达简洁明了、信息容量大。但同时也要注意规范性。在英文摘要中除明确通用的缩略语如DNA、AIDS等，其它的缩略语第一次出现时要写在完整词语的后面并用括号注明。
英文摘要中表示数字范围须用连字符“-”，意为from…to。在阿拉伯数字能表达清楚的情况下，应优先使用阿拉伯数字，因为这样表达最简洁，但若有数字出现在句首要用英文单词，，如“10 volumes of water were added.”中的“1O”应改为“Ten”则更加规范。
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。