发布时间：
很好。高校学报编辑应具备的素质进入飞速发展的21世纪越来越高，社会日益知识化、科技化、信息化，对高校学报也提出了新的要求。高校学报编辑水平是很好的，由于高校学报的发文量普遍较低，具有稀缺性，因此有高校学报在手，至少不会让人觉得水。学报编辑应该具备扎实的政治素质，良好的职业素质，娴熟的业务素质和敏锐的信息素质，才能适应时代的发展，办出高质量的学报。
2022年提高期刊编校质量步骤。1、引进来、走出去开展线上、线下选题、编校专题会、研讨会与学术报告会。2、不断提高编校人员选题敏感性、专业性及编校业务能力，促使期刊选题跟紧社会需求、编校质量不断提高、学术影响力持续提高、社会服务能力不断提升。
主办：贵州大学刊期：双月刊ISSN 1000-5099CN 52-5001/C邮发代号 66-34主 编：李建军常务副主编：闵 军副主编：罗晓明 《贵州大学学报》（社会科学版）是综合性学术理论刊物，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，刊发哲学、政治学、经济学、法学、语言文学等领域的学术理论文章，为全面反映贵州大学师生及国内外学者人文社会科学学术研究成果、为繁荣及促进社会主义的学术研究、促进贵州大学教学科研的发展发挥积极作用。《贵州大学学报》（社会科学版）设有“理论探讨”、“阳明学研究”、“中国古代辞赋研究”、“西方哲学研究”、“红楼梦研究”、“钱钟书研究”、“贵州民族文化研究”等专栏，在学术界有较大的影响。《贵州大学学报》（社会科学版）现有国内订户400余家,国外订户近40家。1999年，《贵州大学学报》（社会科学版）加入了《中国学术期刊（光盘版）》，并作为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊被全文收录，同时被认定为《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊。2000年，《贵州大学学报》（社会科学版）被中国社会科学院文献计量评价研究中心评为“中国人文社会科学核心期刊”；南京大学中国社会科学研究评价中心将《贵州大学学报》（社会科学版）评为《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊。2002年，《贵州大学学报》（社会科学版）再次被评为“贵州省优秀社科学报”。2002年，在教育部委托全国高校人文社科学报学会组织的第二届全国高校社科学报评比中，本刊再次被评为“全国百强社科学报”，并荣获“中国人文社科学报核心期刊”称号，被收入高等教育出版社出版的《中国人文社科学报核心期刊概览》一书。2003年，本刊在“万方数据—数字化期刊群”全文上网，被《中国核心期刊（遴选）数据库》收录。2006年，在教育部委托全国高校人文社科学报学会组织的第三届全国高校社科学报评比中，《贵州大学学报》（社会科学版）又被评为“全国百强社科学报”。 2007年，在贵州省首届期刊评比中被评为“贵州省首届优秀期刊”。《贵州大学学报》（社会科学版）严格执行国家期刊质量管理的有关标准，符合《中国社会科学期刊质量管理标准》、《社会科学期刊质量管理标准及评估办法》。在《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》执行评优活动中，荣获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。长期以来，《贵州大学学报》（社会科学版）严格执行国家新闻出版署关于处理稿件“三审制”的规定，并实行双向匿名审稿制度，对稿件质量严格把关，使学报一直保持着较高的质量和水平。 《贵州大学学报》（社会科学版）这些年来取得了一定的成绩，但与全国一些重点院校的名牌学报相比，与国内其它重点社科期刊相比，仍有许多不足之处，仍须在学术质量、编校质量及印刷质量上更上一层楼。我们将认真学习，不断前进，力争取得更好的成绩。 2000年，评为“中国人文社会科学核心期刊”2002年，评为“贵州省优秀社科学报”2002年，评为“全国百强社科学报”，并荣获“中国人文社科学报核心期刊”称号2006年，评为“全国百强社科学报”2007年，评为“贵州省首届优秀期刊” 1999年，加入《中国学术期刊（光盘版）》1999年，作为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊1999年，认定为《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊2000年，评为《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊2002年，收入高等教育出版社出版的《中国人文社科学报核心期刊概览》一书2003年，本刊在“万方数据—数字化期刊群”全文上网2003年，被《中国核心期刊（遴选）数据库》收录
还行，中等价格，自己喝可以，要是送人就有点-----
“均衡管理”话春秋——记均衡管理学创始人蒋泓峰我们总以为，生活中只存在两种力量，现实的和理想的。前者只热衷于人与人、人与经济之间的利益关系，不顾其他；后者倔强地执着于理想化的生活追求，并一味地批评与否定。 过于追求利益，势必走上“左”的、“自由化”的道路，最终引发个人、家庭、企业、社会、自然、区域系统乃至国家、世界、宇宙大系统的失衡；过于理想，则往往忽视问题的解决，误入“右”的歧途，同样无益于人类文明的发展。事实上，在这两种力量之外，还存在着一种中间力量。他们不仅关心、重视发展问题，而且具有终极的人文关怀。他们能够把握正确的世界观和方法论，倡导人与人、人与自然、人与社会的均衡发展。均衡管理学创始人、管理哲学学者蒋泓峰先生无疑是这种中间力量的最重要的代表之一。（一）侃侃而谈、真诚坦然、自信果敢，这是记者与蒋泓峰先生第一次见面的印象。古语有云：不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。蒋泓峰先生的均衡管理理论体系，正是他承受了多于常人的生活磨难，在生活的砥砺中，穷尽二十多年，用心血和智慧写就的。了解蒋泓峰的人很多，他们知道他有过不平凡的经历；熟悉蒋泓峰的人不少，他们知道他有着一个特殊时代的特殊烙印；然而，懂得蒋泓峰的人，却似乎不多，他们不知道他忙碌背后的，其实是踌躇满志，和心怀理想的大智慧。蒋泓峰出生在山东一个普通的农户家庭，爷爷曾是当地有名的地主，姥爷在当时也是中农阶层。因而在土改时期，其家庭受到了一系列的冲击和影响，父亲迫于当时背景和形势，先行搬至东北长白山下一个农村里。在蒋泓峰6岁时，便跟随着母亲和弟弟妹妹一同迁往东北。坎坷的生活经历使得少年时期的蒋泓峰骨子里流淌着一股粗狂和桀骜。从小傲气十足、不甘平庸的个性，也注定了他人生轨迹的坎坷和不凡。1984年，刚从学校毕业的蒋泓峰被分配到一家农业产业化企业工作，班主任杨华送他到单位，看到较差的综合环境时，问他：“这个地方你能干下去吗？”蒋泓峰略微沉思，满怀信心地回答老师：“五年之内我一定要当上这个单位的一把手，否则不去见您。”杨老师微微一笑，并没有把这个“愣头青”的话放在心里。然而，出人意料的是，三年之后，1987年仅23岁的蒋泓峰却凭着自己对于企业管理的独到见解和极具煽动力的远景规划，竟实现了三年前的一句“戏言”，当上了这个当时拥有几千万元资产、几百名员工的企业掌舵人。这一步，对于杨老师来着实没有想到，对于蒋泓峰本人而言，也多少有些猝不及防。然而，好强的个性随即将这淡淡的顾虑驱赶得烟消云散，他接下来要做的，是大刀阔斧地开拓，尽情地挥洒自己的豪情与理想。在蒋泓峰的领导和管理下，企业从当初的几百人、几千万资产，逐步发展成为资产庞大的企业集团，涉及农业、食品、医药、地产、工业制造、机械施工、国际商贸等诸多领域。受到各级政府和国家有关部委的青睐，成为当时国家经贸委80家贸工农一体化试点企业之一；国家科技部50户星火龙头企业之一；国家发改委、财政部、农业部等8部委联合首批157家国家级农业产业化重点企业之一……建业斐然的他被授予省级杰出青年企业家、新长征突击手、劳动模范、优秀共产党员等荣誉称号。“这一步迈得轰轰烈烈，也迈得壮丽激昂。那时起，开始了我漫长、曲折的管理生涯，也在我内心底埋下了均衡管理理念的种子。”蒋泓峰后来这样说道。（二）16年的企业领袖角色，让蒋泓峰在改革开放的大潮中，成为企业、社会发展的亲历者、见证者、实践者和决策者。在企业掌舵期间，蒋泓峰经常与国家、省、市、县、乡镇、村屯各级人员打交道，并经常为地方政府官员和村民讲课、作报告。在那段如火如荼的改革开放大潮下，蒋泓峰作为知名企业集团的总裁，始终伫立在改革开放的潮头，对于我国改革开放、区域发展、企业管理、人力资本、海外拓展、环境保护、人生哲理等具有不同寻常的深刻认识。因为工作的便利，他得以频繁“渡洋”，融贯中西。自1984年参加工作开始，他就开始和海外华人及外商打交道。1988年起便赴美国、欧洲、澳洲、中南美洲、加拿大、日本、韩国等国家考察，了解到海外的产业、区域经济发展及先进的管理理念和方法。此后的20多年中，他去过几十个国家和地区，参加了许多世界各地华人华侨活动，如全球华人华侨促进中国和平统一大会等，并为这些活动在资金、舆论宣传等方面做出了积极贡献。他撰写三万多字的“缔造华人商圈的共同繁荣，是反独促统新时期的历史使命”理论，被欧洲、美国、中南美洲、亚洲等多家媒体刊载，并受到国务院侨办等有关部门的肯定。与此同时，他与世界各国的华人华侨结下了深厚的友谊，并被多所海外华社聘为顾问或兼职。16年的企业生涯也并非一帆风顺，期间，他经历了企业的改制、并购、重组甚至海外扩张，涉猎农业、食品、地产、商贸等；亲历企业的创业、成长、成熟、衰退、再成长的各阶段；经历过水灾、火灾、市场波动、政策变化、人力资源等环境的砥砺……2002年初，蒋泓峰考虑人生的二次发展，离开了工作十几年的企业，回京求识。为了解决博与专的均衡，以及对于多层面、多角度知识的渴望，他先后攻读了中国政法大学法学研究生、中国人民大学区域经济研究生等。“不想再做企业了，倦了，也怕了。”蒋泓峰说，“只有从企业里跳出来，才有可能寻找到我想要的答案。”为此，他先后担任中国食品质量报社常务副总编辑，人民日报信息导刊副总编辑，欧洲华人华侨社团联合会、欧洲中国和平统一促进会主席助理，孔子文化全球传播委员会秘书长等职务，并在多个社团、企业担任顾问或兼职。此时的蒋泓峰发现，在这片广阔的天地里，自己大有可为，他豪情满怀，开始乐此不彼于国际商务、传媒、企业策划、区域经济研究与策划、中华传统文化研究、教育培训、企业托管、商业营销等领域……这些大经历、大曲折，练就了蒋泓峰决策宏观战略、处理突发性事件的沉着与果敢，让他的精神和意志更加丰富和坚定，更浇灌了始终埋藏在心中的那颗均衡管理的种子。（三）这次成功的转型，让20年前的奇异种子终于冒出泥土，开出了我国现代管理理论界的一朵奇葩。2007年7月，蒋泓峰所著的《均衡管理》与《策划与发展》两本著作面世。《均衡管理》主要讲述的全局性、战略性、宏观性的通用规律和理论学科体系；而《策划与发展》侧重于是策略性、指导性战略和方法论。成功推出这两本著作后，蒋泓峰又感受到：人生是立体的。于是在2010年春季适时推出了《立体人生》这本新作，可以说，三本著作既相对独立又相辅相成，充分兼顾和涵盖国家、政府、社会、企业和个人的各个层面领域，是一种动态化、先进性的战略学科体系，具有很强的实用性、操作性和趣味性。按蒋泓峰的说法就是：立体人生、均衡管理、科学策划、稳健发展，只有这样的人生才是完美的人生。蒋泓峰就均衡管理理论在政治、经济、社会、自然管理中所发挥的作用做了精辟的论述与解析。他认为，均衡管理就是通过研究组织或系统内部各要素间制衡演化的逻辑关系，以及其与外部环境相互间的关系变化规律，把握其均衡与制衡的关系和运行机制，使其内外部各要素在质、量和能等方面保持合理的“度”，在结构方面保持相对稳定，在关系方面保持相互协调、相互适应，以期实现组织或系统的整体和谐，从而推进创新与可持续发展的管理方法。均衡管理理论的提出随即在海内外引发管理新思潮，受到广泛的肯定和赞誉。多个政府、企业、培训机构纷纷购买《均衡管理》一书作为培训材料；海外华商也对《均衡管理》表示出了极大的兴趣；国内外大量媒体就均衡管理在区域经济、企业管理、社会管理、人力资源、汽车营销、保险管理、教育管理等领域的应用与意义作了报道。均衡管理作为一门新兴科学，引发了人们对于现代社会、区域政府、企业乃至多领域管理的重新思考。福建邵武市委宣传部组织该市近百名企业家，围绕《均衡管理》的核心内容进行了学习、讨论，对提升邵武企业家管理水平及管理绩效起到了积极的引导和推动作用；新兴铸管集团下发文件要求各部门认真学习均衡管理理论，他们认为，《均衡管理》从源头上解决了企业管理者管而不理、理而不通的困惑。要以均衡理论的核心思想指导企业管理工作者如何寻找均衡点，如何摒弃、处理管理自私化和管理完美化的杂念与矛盾。是一本值得细细研读的好书。有关专家评价说，在科学发展观、构建和谐社会的现阶段，倡导均衡管理理论无疑符合时代发展的要求。“均衡管理”的提出给管理界的专家学者们带来极大的震撼，给政府和企业界带来耳目一新的感觉，究其原因在于：它虽然是一部全面系统的先进理论著作，但源于实践，具有无与伦比的实用性。它解答了当今社会各行业领域在发展过程中面临的共同困惑，指出了解决问题的战略性策略和方向。理解、掌握并运用均衡管理去管理国家、企业或社会事务，对促进政治、经济、文化乃至整个社会的和谐具有切实意义。（四）蒋泓峰一心扑在均衡管理理论的研究和实践上。近几年来，他运用均衡管理理论先后帮助众多政府和企业在区域经济战略咨询、区域品牌与文化策划方面出谋划策、开拓市场、解决难题。如中国（延吉）朝鲜族食品、用品基地；中国（吴忠）清真食品、穆斯林用品基地；中国（永成）面粉城、中国（桦甸）长白山林蛙之都等几十个政府项目，为吉禾豆奶、北方鱼市、蓝星玻璃、海鑫堂茶叶、蕻芋食品、齐裕科技等百余家企业提供了高端有效咨询策划服务，并在海内外高端媒体发表各种论文、学术报告百余篇，得到社会各界的广泛认可。“现在具有均衡理念的管理领袖不是太多，是太少了。”蒋泓峰认为，目前一些以“博弈论”和追求利益最大化为“主流意识”的个人、企业、小集体甚至地方政府，并没有对利益最大化背后的本质有过太多的思考。“通用汽车”缘何破产？“日航”缘何滑落？“三鹿”缘何覆灭？“通用电器”缘何鼎盛？“比亚迪”缘何发迹？“海尔”缘何做强？ 区域政府如何实现基础设施、教育、医疗、人力资源、环境保护等的均衡发展，真正造福百姓与子孙后代？老干部该如何转变角色，正确认识“退”与“休”、“休”与“为”、“为”与“康”、“康”与“乐”的对立统一关系？高校如何制定科学反展方略，多方筹措资金？大学生是否可以寻觅自主创业的空间？宋嘉树为何能培养出占据政界显要地位的宋氏三姐妹？岳飞为什么会失信于朝廷，酿成历史悲剧？国美管理权之争的根本原因？富士康频繁跳楼的原因所在？……在均衡管理理论中，他对这些问题给出了独到的解释。为帮助更多的政府和企业塑造品牌形象，解决发展危机，实现长足发展，成为蒋泓峰最大的心愿、更是他日后人生中的主题。在《均衡管理》出版时隔近两年的2009年8月，人们惊异地发现，蒋泓峰以崭新的风貌再次出现在“中国宁夏乳业高峰论坛”上，并以独特的见解和策划理念做了一场均衡管理的报告，引起轰动。同年9月5日，他在北京隆重推出了“均衡管理大讲堂”，并且一发不可收拾，先后应邀陆续为河南、河北、山东、山西、云南、安徽、江苏等地做均衡管理报告讲座。涉及地方政府、企业、银行、老干部、大学管理层、大学生等部门群体，可谓场场座无虚席。2010年1月24日，蒋泓峰受邀前往安徽宣州区委、区政府做均衡管理讲座，他提出“用均衡理念寻找城市的魂”及他对区域经济的协调、均衡发展提出了前瞻、务实的见解，深受当地政府官员的好评。蒋泓峰的理论和讲座可谓独树一帜，因为他没有一味地盲从其他教育者，以至于出现诸如：“台上激动、台下冲动、事后不动”的情形。相反，以直观、轻松、幽默、实用的风格注入到他独特的实践性理论中。国务院参事、经济学家、第九、十届全国政协常委任玉岭评价说，蒋泓峰先生总结自己多年企业、社会、传媒、海外工作经验，创立的均衡管理理论顺应了时代的潮流，将为社会发展起到有效的引导作用，蒋先生可称为当代管理哲学专家、新锐经济学家、社会学家。中国社会科学院林一安教授评价说，“均衡管理理论是集中国传统文化与现代东西方文化、管理理论之精髓，结合我国社会实践而创立的，顺应并引领现代社会发展趋势，是一门值得深入探索研究管理学科、社会学科”。人力资源培训专家王艳峰先生说，“均衡管理理论质朴、通俗、实用，培训界全体同仁应联手积极宣传推广”。王佐书、高铁生、张虎林、殷大奎、李宝库、刘吉、李燕杰、彭清一、李永田、石定环、蒋明麟、徐锭明、林嘉来、宋承敏、颜永平、齐大清、张道奎、易书波等政要、知名人士均对均衡管理理论在社会发展、区域经济、企业管理、商务公关、人生策划等领域的运用给予了充分的肯定和高度的评价。（五）蒋泓峰的均衡管理理念，不仅在国内引起重大反响和追捧，也引起广大海外华人华侨精英的关注，网聚了一批铁杆“粉丝”。2010年7月27日，蒋泓峰应邀在美国宾西法尼亚大学沃顿商学院举办了一场“均衡管理”学术报告会，报告会取得了极大成功。美洲协胜公会总理陈姿说，蒋泓峰提出的成就有识、有势人生均衡发展的理念，她感触很深，深受启发，对中小企业的管理人员有很好的启迪作用。宾大职业发展协会主席王昆说，蒋泓峰谈到的企业发展不同阶段三个层面的均衡管理，无论是对企业的战略管理还是对大学生择业都有重要的指导意义。费城市政府亚裔事务委员朱枫则认为，均衡管理理论堪称东方智慧与西方思想在管理学领域的首次高度融合，是现代管理思想的一枝奇葩，是现代管理圣典。报告会引起《世界日报》、《星岛日报》、《侨报》、《越华报》、《中华周报》等海外媒体的广泛关注，纷纷以大幅版面给予报道。蒋泓峰未曾料想，他的均衡管理理论在海外能引起如此关注，在教育界能引起如此轰动和广泛共鸣。均衡管理的奇葩已在海外绽放异彩。均衡管理的精髓吸引着海外侨界的华人群体，而他们关心祖国发展，致力于中华民族伟大复兴和统一的精神也深深地感动着蒋泓峰。与此同时，多年的海外游历让蒋泓峰也感到了一些忧虑，“华人华侨发展的历程，实际上就是不断寻求均衡的过程。然而，第三代华人华侨中也有一些人开始淡忘甚至漠视中华民族文化，与自己的根渐行渐远。”这再一次激起了他强烈的责任感：如何才能使海外华人更好地处理“积累自身财富与投身祖籍国发展的均衡”？如何处理“融入住在国主流社会与维护中华民族统一的均衡”？如何处理“吸纳住在国文化与弘扬中华优秀文化的均衡”？基于此，2009年初，蒋泓峰与美国著名侨领、美国华商报社社长管必红先生等精英共同创立了世界华人华侨精英联合会，主旨在于突出“精英携手创伟业，资源共享促发展”，吸引了潘涵、王维华、吴振海、罗俊昌、陈昱霖、黄一鸣、朱大可、李盛学、李勇立等国内外知名人士参加。精英会紧紧围绕胡锦涛主席提出的“均衡、惠普、共赢”的国际合作理念，大力加强华人华侨精英之间的交流合作，促进华人华侨及住在国的经济全面、协调、可持续发展，不断增强华人华侨对中华文化的认同感、归宿感和自豪感。2010年8月22日，精英会常务理事会在北京召开。来自海内外的华人精英名流欢聚一堂，共商促进华人华侨事业和祖国经济繁荣大计，呈现出“热烈、和谐、务实”的良好态势。全国人大、民革中央、人民日报社、中央广播电台、宋庆龄基金会等国家有关部门的领导从不同角度亲切接见了精英会主要成员，勉励他们为祖国的经济发展、文化交流、和平统一做出积极贡献。“我想通过这一系列活动将均衡管理理论传递播开来，用这一思想武器帮助更多的人。让我们共同探索出一条均衡发展、科学发展、和谐发展、可持续发展的管理新路。”蒋泓峰眼里分明透出一种希望，他像一个倔强的传道士，要用自己的思想和实践，去影响和改变许多人的思想和实践。胸有壮志寄长虹，睿智如泓易登峰。如今，随着蒋泓峰从事学术研究工作的不断深入，他和他独创的均衡管理理论一并步入了清华大学，继续讲授他的均衡管理理论。就目前而言，像蒋泓峰这样的在企业集团做了16年掌舵人，后又转型在中央、中直媒体做副总，这在中国实属少数。他由一个实业派跻身于传媒派、学院派甚至精英理论派队伍，这个华丽的转身，让蒋泓峰生命的高度、宽度和厚度都得到了很好的释放。“心有多大，舞台就有多大”这是蒋泓峰最欣赏的一句话。毫无疑问，胸怀爱国情怀、拥有传奇人生的蒋泓峰，其“均衡管理”之路以及他所热爱的海外华人华侨事业，一定会与中华民族的复兴之路一样，越走越坚实。他的均衡管理理论奇葩，也势必将开遍全国乃至全世界！（徐文清）蒋泓峰印象记漫漫人生路，我有过许多永不磨灭的记忆：童年的贫寒，幸福而短暂。求学的艰辛，仔细想，也满足。爱情的文字，有几章？凭想象。工作的随意，如水彩，仍拚搏。说起朋友，不惑之后，才知相处容易相知难。所谓敬仰之人，有三：一是开国领袖，二是我的祖父，三是蒋泓峰先生。敬仰领袖，主要是从文人的角度欣赏，尤其是领袖的书法，看了让人手痒。敬仰祖父，有直接、间接之分：直接的，教我做人；间接的，是他老人家的品德影响所致。敬仰蒋泓峰先生，有二点：一是他的智慧，二是他的厚道。敬仰领袖，有小诗可证。敬仰祖父，有《香蒲草的记忆》为例。敬仰蒋泓峰先生，凭印象，心感动；写此文，记心情。第一印象那是2009年的仲夏，因拓展锦绣神州（忻州）文化有限公司业务，来到分别不算太久的京城：参加首届沃峰传媒全国代理商大会。因为初次与蒋先生见面，感觉不是很清晰，印象有二：一是智慧大于想象，二是博学高于理解。二点粗浅的印象，似乎还在形而上学之上。现举二三例，说明意识之外的存在，我是实话实说的。我是会前一天到的北京。晚上简单而丰盛的酒宴，足显首都的大气和当今社会的繁荣昌盛。来自祖国各地的合作伙伴，自然也想听听中国心脏的声音，脸上挂着骄傲，又时不时地流露出一种自豪。将自豪这种心情放在酒席上，更突现出我的俗，她的媚。就在这时，我听到一个声音：从现在开始，我们就是一家人了。我低声问身边的邻居：这位是……？他就是我们的蒋总。邻居一脸严肃，我不由得肃然起敬。我想起来了！在会议资料上，看到蒋泓峰这三个字排在所有名单的第一位。照我理解，也依照媒体头条新闻中的排名惯例，排在第一位的，应该就是首长。随后，蒋总微笑着站起来，频频跟我们碰杯。那天晚上，我第一次知道，首都的酒，更容易醉人。次日上午，在下榻的朝阳宾馆三楼会议室，大会如期召开：正题是培训，副题是学习，中心内容是均衡发展，画外音是互惠双赢。自然，文章的主角，就是蒋泓峰先生。给我留下深刻印象的，是蒋总在讲话中特别指出：商业与生意的来源，就是信息不对称。而且要求我们：一要本份做人，二是不做不值钱的事情。最后，蒋总的十六字方针，将大会推向高潮，也给我们带来十足的信心：志同道合，无欲由刚；大海无边，有欲则强。在此，有一个插曲，我以为有记忆的必要。那是在会议开幕前的几分钟，蒋总的二本著作《均衡管理》与《策划与发展》，作为会议资料，摆放在每个参会人员的面前。后来，我才知道，那二本书就是蒋总的思想，开花后凝结成的智慧。或者说，是蒋总的智慧之花，散发出来醉人的花香。我感觉到会议快开了。蒋总就坐在我的斜对面。我应该抓住机遇：让智慧变成思想，让思想变成花香。我站起来。手里拿着思想与智慧，朝蒋总走去……之后，蒋总给我们授牌。之后，蒋总与我们合影。之后，蒋总请我们来到肯尼亚酒吧。之后，蒋总陪我们来到奥林匹克。之后，蒋总跟我们握手话别、我们跟蒋总挥泪再见。其实，在我内心已经流下相见恨晚、不说再见的眼泪。这个时间，准确地讲，应该是2009年8月13日至15日。而且，往返首都的交通工具，首次选择了动车，也算是对现代科技的亲身体会。大会就这样紧张而有序地结束了。留在我内心的记忆，好像才刚刚睁开眼睛，象月色，也朦胧。我想啊：炎热的夏天，后面一定是凉爽宜人的秋风，毕竟那是收获丰收的季节了。第二印象把前面提到的那个时间，往后推二个月，正好是苹果熟了的时候。这个时间，对我来讲，具有人生立体上的意义。便于记忆，列几个疑问句：米书记的拍卖会，与文化公司有没有联系？我的汽车梦，还有多远？忻州煤销公司与朦胧诗之间的距离，是几厘米，还是二十年？吕梁山上的苦菜，跟邻居是如何认识的？四个带有诗意的胡言乱语，我想，也只有将奇分为二个字的人，才有可能想象出来。不。那不是想象：是情节里面必须具备的四个细节。2009年10月19日，晚上9点30分许，一辆银灰色宝马轿车，从北京朝山西忻州五台山大酒店急驰而来。二道洁白柔和的光，再次将我企盼已久的心，提到嗓子眼……车还没停稳，我就急急地将车门拉开。蒋总。不。首长第一个握住我的手：大可，你辛苦了！辛苦二字，本该由我先说的……那时，我感觉到我的脸红了；只好将三句应该的，连成一句话，一口气地说出来。事后，我多次回忆起那天的那个场景，又多次进入甜滋滋的梦境。之后，寒暄小聚。之后，向蒋总汇报次日的日程安排。之后，上床睡觉。过份的激动与兴奋，即使躺在席梦思上，也难以控制激动的情绪。在我醒来的时刻，时间好象是凌晨四五点钟的模样，我竟然发现蒋总的总统套房里，有轻微的说话声音……原来，首长仍然在办公。讲座，相当成功：早上8点40分，我陪蒋总及蒋总二位助手（张继志助理、崔靖芳秘书）来到会场。序幕由忻州煤销公司党委书记唐黎明拉开：对蒋总不远千里前来讲学，表示热烈欢迎。随后，蒋总在一阵掌声中登上布满鲜花的讲台：从立体人生到均衡管理，从企业长寿之道到规划均衡的发展战略，从建设均衡的组织机构到营造均衡的内外部环境，从生产系统的均衡管理到人力资本均衡，从财务管理与资本运营均衡到市场营销与品牌建设均衡，从管理与领导的均衡到区域经济与社会发展均衡，从科学策划到均衡发展等方面，进行了金声玉振、切合实际的精彩演讲。尤其是蒋总博物洽闻的丰富知识、语惊四座的独特见解、运筹帷幄的缜密推理，多次被如雷的掌声打断……下午5点30分，忻州煤销公司总经理曹明辉，代表忻州市2000多名煤销系统干部职工，对蒋总智周万物的演讲表示感谢，同时致答谢辞。随后，我即兴登台致谢诗。之后，在我的请求下，蒋总为锦绣神州（忻州）文化有限公司亲笔题词：睿智如泓永昌盛，锦绣神州易登峰。感悟二次的亲密接触，所形成的印象，对我而言，应该是我人生道路上的一大财富。这个财富里面，我知道，包含了许多鲜活的激素：这正是我需要的啊！对蒋总，我实在是无话可说。因为无话可说里面，有尊敬、尊重、敬爱、敬仰……等心情。在今天这个繁杂的大千世界，各个行业的成功人士，我以为，除过自身的素质不说，大多数是头顶着伞、背靠着树。这二句话，似乎还不能明确地表达出我的主义，用乡下人的一句口头禅，来个画蛇添足，那就是：老鼠的儿子会打洞。好象前面还有二句话，我不说，相信大家也知道。该说但是的时候了：蒋君泓峰，却不是这样。尤其是他的《立体人生》，于我感受最深，对他的人生经历，也有所了解：首先无伞可顶，其次无树可依。靠的是自身的勤奋与努力，靠的是自身的素质与奋斗，才有今天无数的智慧，才一步一步走向成功的顶峰。23岁就坐在国企第一把手的交椅上，谁信？在国际商务、传媒、企业策划、区域经济研究与策划、中华传统文化研究、教育培训、商业营销等综合领域，均有非凡的建树、不凡的业绩，谁信？独创均衡管理学，将均衡管理大讲堂推向全球，并引发均衡管理全球热，谁信？你不信？事实不得不让你点头称臣。你不服？只能说明你还是一只井底之蛙。反正，我信。我坚信自己的眼睛。我坚信自己眼睛看到的：没有塑料，何来污染？没有狼的存在，温柔的绵羊也需要补钙。没有均衡，哪有今天的发展？反正，我服。而且心服。接触优秀人士，能激发上进心；接触平常人士，能满足虚荣心。（语出《立体人生》61页，蒋泓峰著）。由此想起一位朋友，偏关县公安局副局长范文增曾说过这样一句话：你是谁，并不重要，重要的是你跟谁在一起。当时，对这句名言似懂非懂。现在看来，我似乎懂了我是谁这个简单的问题了。不是后记好在均衡无处不在，好在精彩还在后面，好在……我想，随着前面无数的好在，我对蒋泓峰先生的印象会越来越深、越来越清晰。我的人生经历，同样会在蒋总这棵大树的庇护下，变得绚丽多姿，变得丰富多彩，并推开阿里巴巴的财富大门。这一天，就在明天（作者：大可）。
质量检验的主要功能:把关、预防、报告、改进。 1、把关 把关是质量检验最基本的职能,也可称为质量保证职能。 这一职能是质量检验出现时就已经存在的,即使是生产自动化高度发展的将来,检验的手段和技术有所发展和变化,质量检验的把关作用,仍然是不可缺少的
请输入关键字搜索要闻财经民生质检品牌文化Open Menu《中国质量报》电子报家电频道汽车频道中国质量直播间健康频道中国物品编码中心新闻中心>>市场监管>>质检百科>>质检业务>>业务职能>>质量检验的主要功能是什么？2011-05-04 10:17:06 中国质量新闻网 1.鉴别功能 根据技术标准、产品图样、作业（工艺）规程或订货合同的规定，采用相应的检测方法观察、试验、测量产品的质量特性，判定产品质量是否符合规定的要求，这是质量检验的鉴别功能。鉴别是“把关”的前提。 2.“把关”功能 质量“把关”是质量检验最重要、最基本的功能。产品实现的过程往往是一个复杂过程，影响质量的各种因素(人、机、料、法、环)都会在这过程中发生变化和波动，各过程(工序)不可能始终处于等同的技术状态，质量波动是客观存在的。因此，必须通过严格的质量检验，剔除不合格品并予以“隔离”，实现不合格的原材料不投产，不合格的产品组成部分及中间产品不转序、不放行，不合格的成品不交付(销售、使用)，严把质量关，实现“把关”功能。 3.预防功能 现代质量检验不单纯是事后“把关”，还同时起到预防的作用。检验的预防作用体现在以下几个方面： （1）通过过程(工序)能力的测定和控制图的使用起预防作用。无论是测定过程(工序)能力或使用控制图，都需要通过产品检验取得批数据或一组数据，但这种检验的目的，不是为了判定这一批或一组产品是否合格，而是为了计算过程(工序)能力的大小和反映过程的状态是否受控。如发现能力不足，或通过控制图表明出现了异常因素，需及时调整或采取有效的技术、组织措施，提高过程(工序)能力或消除异常因素，保持过程(工序)的稳定状态，以预防不合格品的产生。 （2）通过过程(工序)作业的首检与巡检起预防作用。当一个班次或一批产品开始作业(加工)时，一般应进行首件检验，只有当首件检验合格并得到认可时，才能正式投产。此外，当设备进行了调整又开始作业(加工)时，也应进行首件检验，其目的都是为了预防出现成批不合格品。而正式投产后，为了及时发现作业过程是否发生了变化，还要定时或不定时地到作业现场进行巡回抽查，一旦发现问题，可以及时采取措施予以纠正。 （3）广义的预防作用。实际上对原材料和外购件的进货检验，对中间产品转序或入库前的检验，既起把关作用，又起预防作用。前过程(工序)的把关，对后过程(工序)就是预防，特别是应用现代数理统计方法对检验数据进行分析，就能找到或发现质量变异的特征和规律。利用这些特征和规律就能改善质量状况，预防不稳定生产状态的出现。 4.报告功能 了使相关的管理部门及时掌握产品实现过程中的质量状况，评价和分析质量控制的有效性，把检验获取的数据和信息，经汇总、整理、分析后写成报告，为质量控制、质量改进、质量考核以及管理层进行质量决策提供重要信息和依据。 质量报告的主要内容包括： （1）原材料、外购件、外协件进货验收的质量情况和合格率； （2）过程检验、成品检验的合格率、返修率、报废率，以及相应的废品损失金额； （3）按产品组成部分(如零部件)或作业单位划分统计的合格率、返修率、报废率及相应废品损失金额； （4）产品报废原因的分析； （5）重大质量问题的调查、分析和处理意见； （6）提高产品质量的建议。 ——摘自《企业管理人员质量安全知识读本》(责任编辑: ) 首页 导航 投稿 联系我们 PC版中国质量新闻网中国质量报刊社 中国质量新闻网 版权所有未经许可不得转载。
目前，我国大学生心理健康教育工作正处在一个重要的发展时期，从深层级和发展取向上看，它正在面临着一个教育模式构建的课题。这种模式的构建是适应进一步加强和改进高校德育工作的需要，也是全面推进素质教育的需要。充分认识这种模式构建的必要性和紧迫性，对于广大教育工作者自觉参与和指导大学生心理健康教育工作，对于促进大学生的全面发展都具有积极的意义。 一、大学生心理健康教育工作的发展需要新的思路 目前我国的高等教育正在经历着从精英型向大众化的教育转型，招生数量的增长率在逐年提高，高等教育的规模发生了历史性的变化，使高等教育面临不少新的问题和困难，高等教育的这种超常规发展对正处于发展中的心理健康教育工作也产生了重大的影响，一方面，形势要求我们必须加强大学生的心理健康教育工作，而另一方面，我们又面临一是课堂教学薄弱，二是课外教育指导局限，三是学生自助缺乏的现状。若不及时解决这些问题，心理健康教育就难以发挥其在实施素质教育和促进大学生全面发展中的应有作用。 1．把心理健康教育渗透于学科教学之中 在学科教学中渗透心理素质方面的内容，这是现代学科教学理论写实践发展的内在要求。实践表明，任何一门学科的教学都把实现学生能力的培养和提高作为中心任务，为完成这个任务，教师要善于发现并利用学科知识中有关心理教育的具体内容，适时地对学生进行心理辅导，使学生在潜移默化中培养良好的心理品质和健全的人格。在学科教学中，教师通过运用某些心理素质的内容，如思维、记忆、想象能力的心理训练方式，可以提高学生的感知力、注意力、记忆力、创造力以及科研动手的能力等；通过运用激励手段，来激发学生学习的主动性；通过采用强化与积极的心理暗示的措施，增强学生学习的积极性。尤其是在思想道德修养课和大学生心理健康教育的选修课中，教师要较系统地阐述心理健康对大学生成长与成才的现实意义和深远影响，介绍大学生增进心理健康的有效途径，传播心理自我调适和消除心理困扰的方法；通过个案分析，使学生对常见的心理问题及其产生的原因与主要表现有所了解，以乐观向上、平和积极的心态面对学习、面对人生。 2．强化课外教育指导的基本环节 课外教育是课堂教学的有益补充。要面向全体学生，通过多种媒体的广泛宣传，强化学生主动参与的意识；通过专题心理讲座、主题心理报告、心理沙龙，使学生了解心理健康的基础知识，以及自我心理健康的基本方法，增强学生适应社会和心理自我调适的能力，促进学生心理健康发展。尽管心理健康教育“是高等学校德育工作的重要组成部分”，但我们必须清醒地认识到，心理健康教育是德育教育所不能替代的，不能用德育教育的手段和方法去解决学生中出现的心理问题，要走出心理健康教育德育化的误区，增强心理健康教育的效果。大学生心理健康教育的有效指导，有赖于教育的三级网络--校级心理健康机构、院系级心理健康组织、班级学生心理健康小组的完善。校级心理健康机构应由专职的教育工作者进行管理，组织协调校、院系学科教师、德育工作者和医务人员等人力资源，通过对学生的辅导及心理训练活动，有效地为学生提供心理健康的指导。院系心理健康组织，应由院系主管学生工作的领导和班主任、政治辅导员组成，在学校心理健康机构的领导下，有针对性地对学生的心理问题给予及时、必要的服务。班级学生的心理健康小组，应由志愿为同学服务且心理素质较好的学生组成，在与同学朝夕相处的学习生活中，给予那些心理需要关怀的学生以经常性的帮助，并能将有严重心理障碍学生的情况及时地向所在院系统学校的心理保健机构与组织反映，避免学生由于心理健康问题而引发的恶性事件的发生。 3．倡导主体自我教育 事实上，任何教育只有转变为被教育者自身的能动活动，树立其主体意识，并体现其主体参与，其教育目的才得以实现。因此，大学生心理健康教育也必须积极倡导主体自我教育，在课堂教学中，教师注意启发学生心理素质的培养；在课外教育指导中，辅导员老师注意引导学生主动参加“个人成长小组”等多种社团活动，使学生自我生存、自我调控、自我激励、自我发展和自我认知的能力不断得到提高，促进心理健康的自觉意识不断得到增强，并学会自我心理调适的方法，消除负性情绪的心理困惑，适应复杂的社会生活的变化，以一颗平常心面对自己、面对集体、面对社会。从而把“树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题”的外在教育要求内化为大学生追求健康心理的自觉行动。 二、对大学生心理健康教育的几点思考 1.确立多元参与的思想观念 大学生素质教育的推进和心理素质的培养，不仅是思想政治教育教师的事，也是整个学校的事。因此，高校领导要从全局出发，把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，加大对心理健康教育工作的硬件和软件的投入；学科教师要结合学科特点，对学生进行发展心理能力的心理训练，特别是培养学生的创造能力；思想政治教育工作者要善于运用心理学的教育方法教育学生、指导学生，防止形式化倾向。在这里需要指出的是，当前教育体制改革、教学改革和内部管理体制改革正在各高等学校深入进行，高等教育既面临着扩大招生的问题，也面临着在原有基础和水平上提高教育质量问题，面向全体学生开展心理层健康教育工作还没有引起高校领导的高度重视，而只是停留在有咨询机构、无专业人员，有教育方案、无具体措施上。那么，当我们意识到新世纪的大学生心理健康教育工作任重而道远之时，首要的是确立一种全新的思想观念。 2．建设专职与兼职结合的师资队伍 大学生心理健康教育工作的成效很大程度上取决于实施教育的这支队伍的素质，尽管高等学校开展此项教育和咨询工作已有十多年的历史，但这项工作还远远不能适应高等教育飞速发展的客观形势，远远不能满足广大学生日益增长的心理需要。实施心理健康教育的大多数教师没有接受过正规的系统的心理科学知识、技能的训练，对现代心理咨询技术懂得很少，在教育和咨询的实践中，很难保证取得好的效果。应按照《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，有计划、有组织、有目的地加强对专、兼、聘职教师进行请进来、走出去的长短期培训，增强他们的责任感、服务意识和接受掌握新观念、新方法与技巧的自觉性，提高他们开展心理健康教育工作所需的专业知识、技能、业务水平和科研能力。并以案例分析会等形式，组织教师之间互相学习、互相启发、互相促进。建设一支高素质的心理健康教育的教师队伍，使心理健康教育工作逐步走向健康轨道。 3．推进课题的理论研究 大学生心理健康教育工作，除了在日常的教育与管理中探索思路、总结经验、开拓创新外，还应对大学生心理健康状况和心理素质发展的规律进行系统的研究，以界定不同年级、不同群体学生在心理健康教育、心理咨询和心理治疗方面的需要，从而使不同心理健康需求的学生，获得不同程度的改善和发展的能力。还要发扬合作精神，不断扩大不同区域间、不同校际间的学术交流，在互助互补中，基本掌握大学生心理发展的规律和特点，进一步探索大学生心理健康教育工作的新途径、新方法，不断解决大学生心理素质培养中遇到的各种问题，努力实现广大教育工作者的个体素质和这支队伍整体水平的进一步专业化，推进中国大学生心理健康教育工作朝着系统化、科学化、整体化和规范化的方向迈进。
高校（独立学院）实施全面质量管理的关键性问题摘要：近几年来，在企业实施的全面质量管理已被广泛运用到各个领域。许多高校也运用它来进行学校质量管理。独立学院作为我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织机构，其质量管理存在着许多亟待解决的问题。本文主要是论述了在独立学院实施全面质量管理中的几个关键性问题，以期对更新独立学院教育教学质量管理传统观念与模式、构建适应独立学院教育教学质量发展需要的质量管理保证体系有所助益。关键词：独立学院；全面质量管理；问题独立学院是指我国公办普通本科院校，与社会力量采用新机制和新模式联合举办的、以开展普通本科学历教育为主的相对独立的二级学院。自1999年独立学院试办以来，得到了飞速发展。截止2005年6月14日，全国已有29个省市开办独立学院共292所（不包括没有在教育部正式备案的），已占全国本科院校总数的14%。独立学院已逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。然而独立学院作为高等教育一种新兴的办学模式，还存在着许多亟待解决的问题，诸如，其办学质量和方向、学校管理等。2005年3月22日教育部副部长张保庆在“进一步做好独立学院试办工作网络视频会”上的讲话就指出，我国独立学院的问题主要表现在办学质量，办学方向和内部管理等方面。其中尤为突出的是学院的办学质量问题。可见，提高教育教学质量便成了独立学院首当其冲要解决的问题。20世纪90年代，为了提高高校的教育教学质量，一些发达国家开始将运用于企业的全面质量管理模式应用于教育特别是高等教育领域。所谓全面质量管理是指“一个组织（譬如学校）以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客（如学生、学生家长）满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径”。资料显示，美国在1992年全部或部分实施全面质量管理的高等学校就有220所，英国目前已有26所大学按照ISO9000标准构建了自己的质量体系。我国教育界从90年代开始初步探讨来运用全面质量管理和ISO9000来对高等学校进行教育教学质量管理，并使得我国高等学校的教育质量和教育投资效益得到了一定程度的改善。如按照国际海事组织和我国交通部的要求，青岛远洋船员学院等一批航海高等学校相继通过了ISO9000质量认证。并使得青岛远洋学院自2002年以来一些专业成为国家精品专业。可见，将全面质量管理和ISO9000应用于高校已得到了相当的认可。本文将结合在高校实施全面质量管理的经验，具体的分析在独立学院实施全面质量管理应该重点把握的几个关键性问题，以期对改善独立学院教育教学管理的现状有所助益。一、 确定领导作用全面质量管理十分强调最高管理者对质量的投入和责任。全面质量管理的创始人之一戴明甚至认为，85%的质量问题归于管理者，只有15%归于工人。普通高等学校实行的是党委领导下的校（院）长负责制，学校和院系的党政一把手应是教学质量的第一责任人，他们对提高本校和本院系的教学质量负有首要责任。对于独立学院而言，一般以董事会为最高决策机构，实行董事会领导下的院长负责制。因投入主体不同，有的独立学院的最高决策机构是理事会。独立学院究竟实行什么样的领导体制才适合其办学实际，需要认真研究探索。但无论怎样，独立学院的领导体制必须保证党政各自功能的正常发挥，明确各党政领导的职责，取到领导的带头作用。ISO9000关于“领导作用”的质量管理原则认为。“领导者确立本组织统一的宗旨和方向，他们应该创造并保持使员工全员参与实现质量目标的内部环境”。真正成为质量管理活动的策划者、领导者和推动者领导者。可见独立学院的领导者必须在思想上重视，强化自身的质量意识，带头学习、理解全面质量管理，还必须亲自参与全面质量管理。同时应做好方针的制定，确定目标，配备资源，落实职责，营造环境等工作。领导者在实施全面质量管理事时要结合学院实际，在充分了解学院内外部顾客需求和人才市场信息的基础上，制定人才培养方面的最高质量方针和中长期发展规划，确立质量目标，明确自身对质量的责任。二、 更新观念，提高对全面质量管理重要性的认识传统的教育教学质量管理模式采取的是选拔性考试教育（主要应用在英才教育中）以及以评价为中心的教育教学质量管理模式（主要应用在大众教育中）。传统的质量管理模式固然有其积极意义，“但是现实中的情况却是：为了使评价方便可行，评价指标越来越少，评价体系越来越简单，结果是教育质量的内涵越来越狭窄，评价的偏差越来越大，对教育教学的不良影响也越来越大。” 随着世界性的全面质量管理和ISO9000热潮的兴起和发展，许多教育组织把全面质量管理看成是改造传统教育教学管理模式，特别是改造传统教育教学质量管理模式，提高教育教学质量和效益的有效工具。事实证明，全面质量管理应用到高校中对于改善高等教育质量的明显作用是毋庸质疑的。如美国哈佛大学信息技术处应用全面质量管理后，消除了无用的和不必要的软件开支，使其每年能在该项支出中节省7万美元 ；靠重新协调工作流程，而带来了12万美元赢余。为了提高独立学院的教育教学质量，进一步改进独立学院的质量管理模式，那么就需要改变全体教职员工的传统观念，提高他们的质量管理意识。（1）紧跟时代步伐，对社会需要做出敏锐反映。观念的转变是一个历史发展的范畴，随时代发展而变化。现代信息社会，世界经济的多元化，以及知识经济孕育了社会新的观念，教职员工只有树立与之相应的新的教育质量管理观念才能应对其挑战。为此，教职员工必须紧跟时代步伐，加强对现代快速发展社会的认识，树立正确的教育价值观念，批判性的对待传统质量管理观念，构建能够改造过去、变革现在、开创未来的、具有超前性的教育质量管理观念。（2）认真学习全面质量管理理论，丰富教职员工的质量管理知识。全面质量管理理论是教职员工构建新的教育教学质量管理观念的基础。全面质量管理在教师观（提供服务者）、学生观（顾客）、发展观、评价观等上完全区别于传统质量管理观念，所以全面学习全面质量管理理论，可以使教职员工掌握科学的质量管理理论、方法体系，为质量管理观念的转变奠定基础，为改善教育教学质量管理奠定基础。（3）积极参与质量管理实践。质量管理观念是在教职员工将全面质量管理的具体模式运用于实践，在实际的管理的活动中产生、形成和发展的，脱离了实际的、务虚空谈的质量管理观念转变只能使学校的全面质量管理改革趋于形式。教职员工只有在长期的教学实践中积极探索，不断运用全面质量管理，通过分析、总结、积累，才能使质量观念不断清晰完善。三、加强教职工的培训全面质量管理的实施需要全体教职员工的参与，因此对教职员工的培训是十分必要的。由于培训的对象不同，全面质量管理的培训内容应有侧重点。对于学校领导和各部门的负责人来说，主要侧重于质量管理的基本理论及组织管理的方法、技术等内容的培训。对于教务部门的人员主要侧重于质量管理的理论和方法、技术方面的培训。对于第一线的教师和职工，主要是加强专业基础知识和基本技能的训练，以及一些基本的质量管理知识、方法的学习，同时要注意引导教职工转变传统教学观、学生观和质量观。对教职员工的培训可采取开办学习ISO9000系列标准的学习班，使各级领导、管理人员、教师、教辅人员等各个岗位的上教职工进行系统的、有计划的全面质量管理知识的学习，学习理论知识和实践知识。同时学校还可以请有关专家进校介绍，使教职员工能深入领会ISO9000标准的实质。培训结束后，领导小组要及时总结评估培训的效果。四、全面建构教学质量管理体系著名的美国质量管理专家费根鲍姆把质量管理体系解释为：“质量体系是全公司和全厂协调一致运转的工作结构，它用文件的形式列出有效的、一体化的技术和管理程序，以便以最好的、最实际的方式来指导公司和工厂的工作人员、机器以及信息的协调活动，从而保证顾客对质量满意和经济的质量成本。”费根鲍姆的质量管理体系是整个组织一致运行的一种工作结构，这种工作结构通过技术和管理程序来加以规范，并且通过文件加以明确。按照ISO9000标准的要求，学校教学质量管理体系文件通常包括五个层次：教学质量方针和目标、教学质量手册、过程文件、作业文件和质量记录。教学质量方针是由学校的最高管理者正式发布的该学校总的质量宗旨和方向。通常应与学校的总方针相一致并为制定质量目标提供框架。质量方针对于社会应是一种承诺，对学校则是学校奋斗和努力的目标。质量方针与质量目标应形成质量文件并颁布实施。教学质量手册是说明学校教学质量方针并规定教学质量管理体系的文件。对内，它是教学质量管理的纲领，是教学及其相关工作“法规”；对外，它是展示教学质量管理体系结构、动作状态和向学生、家长、社会、政府证实学校教学质量保证能力的工具。教学质量手册通常由教学副校长负责组织编写，吸收专家和职能部门代表参加，最后 由校长组织 校务委员会讨论和审查批准，由校长签发执行。程序文件是规定各项活动程序的文件。程序文件通常规定活动的目的和范围：为什么而做、做什么、由谁来做、何时做、何地做和如何做，应使用什么样的材料、设备和文件，如何对活动进行控制和记录等。作业文件具体规定各种工作的规则和要求。主要包括为各项实际工作的执行者编制的作业指导书及设备操作指导书，为检验员编制的检验规程或检验指导书，为科室人员编制的岗位职责等等。按照ISO9000标准的解释，质量记录就是“为已完成的活动或达到的结果提供客观证据的文件”。质量记录是质量管理的一项重要工作，是质量体系中的一个关键要素。质量记录是信息管理的重要内容，离开及时、真实的质量记录，信息管理就没有实际意义。它是记载过程状态和过程结果的文件，是一种客观依据。它可采取预防措施和纠正措施提供依据。五、预防为主，加强实施阶段的质量监控在实施全面质量管理的全过程中，对于质量改进的具体方式主要有预防措施和纠正措施。积极主动地采取预防措施可最大限度地提高过程效率，出了问题才纠正的被动措施只是采取预防措施不足的一种表现。独立学院要想在日益竞争激烈的市场环境中得到持续、健康、快速的发展，就要严把人才质量关，在整个教育教学过程中不允许其“生产”出“次品”和“废品”，而且全面质量管理提出，质量是生产出来的，不是检验出来的。质量检验只能剔除废次品，不能真正提高质量，所以在独立学校中实施全面质量管理，要坚持由事后检验为主的质量管理转变为积极预防为主的质量管理，从一开始就有计划加以预防和主动的进行实施过程的控制。全面质量管理坚持质量管理的全程性，只有保证过程才能保证质量。独立学院的人才培养过程与企业的产品生产过程也具有相似性，它一般要经过从市场调研→专业设置→制定招生计划和培养计划→基础教育→专业基础教育和专业教育（包括实践教学）→毕业实习和毕业设计（论文）→就业指导与就业→毕业生质量反馈的全过程。在独立学院实施全面质量管理要把握住在提供教育服务的全过程中的不同环节，特别是关键性环节，使这些环节始终处于受控状态。因为只有对其进行全过程、全方位、多渠道、多形式的监控，才能使学院质量管理得到持续改进。总之，在独立学院实施全面质量管理是一项刻不容缓的工作。把握住在实施全面质量管理的关键性问题，有助于独立学院不断改进和提高质量管理的水平。真正将独立学院办出水平、办出特色、办出优势，使之成为我国高等教育的一支后起之秀。参考文献:1.徐建平，黄佩飞，邹健.公有民办二级学院办学情况的调查与思考[J〕，广西高教研究，2002（3）2.何茂勋.全面质量管理及其在高等教育质量管理中的运用[J]，高教论坛, 2003 (6)3.李艳娜.学校实施全面质量管理的关键性问题[J]，当代教育科学，2003（13）4.程凤春.教学全面质量管理—理念与操作策略[M]，北京：教育科学出版社，2004（3）：12-185.王章豹，郑治祥.基于TQM和ISO9000的高校教学质量管理新理念[J]，合肥工业大学学报，2004（3）.6.贾志敏.全面质量管理在美英高等教育中的应用及启示[J]，西安电子科技大学，2004（3）.仅供参考，请自借鉴。希望对您有帮助。补充：您可以随时给我留言，加我后我会帮你找寻一下相关的资料。随时欢迎您。
你是想写？还是想发表的？
题目很大，两方面，一、质量管理包括质量方针目标、质量策划、质量控制、质量保证、质量改进；二，质量管理的理论实施和技术的运用与所在的行业和组织自身情况紧密相关。建议根据自身的实际情况结合质量管理理论强相关的一个或几个方面进行阐述。当然也可以从质量意识、质量管理的作用等方面入手。
好。城市情报万方是一款半月刊，印刷清晰，内容严谨，因此质量很好。城市情报收稿方向：教育探索、政策导向、科技创新、法制建设、文化艺术、经济管理等。
小。《情报杂志》可以称为平民最喜爱的C刊之一，其审稿速度非常快，外审的退稿几率小。退稿，是指编辑部把不采用的稿子退还作者。
情报杂志和情报科学相比，情报科学好。根据查询相关资料信息显示：《情报科学》是由中华人民共和国教育部主管，吉林大学和中国科学技术情报学会共同主办的学术期刊，相比情报杂志，情报科学更加专业，所以情报科学好。
南京大学建立了中国最早的现代科学研究实验室。截至2010年5月，南京大学共取得国家自然科学奖一等奖1项，二等奖12项，名列大陆高校第一。在最能反映基础研究水平的SCI论文榜上，发表论文数连续7年第一，被引用次数连续8年第一；在国际顶尖杂志《Science》和《Nature》发表的论文数全国第一。截止2014年10月，南京大学进入ESI排名前1%的学科为13个，分别是：化学、物理学、材料科学、地球科学、生物学与生物化学、临床医学、工程科学、环境科学与生态学、药理学与毒理学、数学、动植物学、计算机科学和农业科学。不仅学科数量迅速增长，而且各学科的排位也得到大幅提升，其中化学学科发表论文总数和被引总次数在全球科研机构中的排名分别为17名和32名。 其最活跃的几个学科为：应用物理、凝聚态物理学、多学科材料学、多学科化学，以及无机化学和原子化学。按论文总数排名计算，南京大学化学排名最高，名列全球第20位；按总被引次数排名计算，同样是化学排名最高，在全球范围内排在第79位。南京大学在全球前1%研究机构中，论文总数排名184位，总被引次数排名429。截至2015年3月，南京大学2015自然指数在亚太地区（Asia-Pacific）各大科研机构与高校中排名第7位，在全国高校中排名保持第3位，紧随北京大学、清华大学。至此，南京大学的自然指数已经连续两年位居全国高校第三。 截至2013年7月，南京大学有37位博士的学位论文入选“ 全国优秀博士学位论文”、44位博士的学位论文入选“全国优秀博士学位论文提名论文”；南京大学有25部教材由教育部及国务院学位委员会办公室推荐为“全国研究生教学用书”。 2010-2014年，南京大学文科教师共承担国家社科基金项目260项，获国家自然科学基金项目153项，获教育部人文社会科学项目276项，其中，2013年度42项课题获批国家社科基金面上项目，立项总数位居全国高校第一。2014年度第一批国家社科基金重大项目中，获5项重大项目立项资助，位居全国第一。 2014年9月9日，南京大学获第七届高等教育国家级教学成果奖特等奖1项、一等奖1项和二等奖5项。其中，中科院院士、南京大学校长陈骏等完成的《以学生发展为中心的“三三制”本科人才培养体系构建与实施》获第七届高等教育国家级教学成果特等奖，这是自1994年高等教育教学成果奖励制度改革后、20年来江苏高校首次摘得国家级教学成果特等奖。 馆藏资源南京大学有鼓楼、仙林两座图书馆大楼以及各院系专业图书室和各种电子数码信息资源。其中，南京大学仙林校区杜厦图书馆藏书500万册。南京大学图书馆馆藏古籍线装书30多万册，其中列入全国善本书目的有500多种，1万余册；地方志共藏4000余种，约4万册；收藏了许多珍贵的古代目录学文献以及丛书。学术期刊2000年，南京大学成立了中国社会科学研究评价中心。依托南京大学情报学、图书馆学2个博士点的优势，中心研制开发了CSSCI数据库。 《南京大学学报》《南京大学学报》创刊于1955年，分南京大学学报（哲学·人文科学·社会科学）和南京大学学报（自然科学）。 《npj Quantum Materials》，“自然合作期刊”（Nature Partner Journal, NPJ）2016年3月1日，施普林格·自然（Springer Nature）旗下的自然出版集团与南京大学正式签约，合作出版开放获取期刊npj Quantum Materials （《npj-量子材料》）。 《智库理论与实践》（与中国科学院文献情报中心合办） 《物理学进展》（Progress in Physics） 《无机化学学报》（Chinese Journal of Inorganic Chemistry） 《高校地质学报》（Geological Journal of China Universities） 《高等学校计算数学学报》（Numerical Mathematics：A Journal of Chinese） 《数值数学:中国的杂志》（Numerical Mathematics：A Journal of Chinese) 《当代外国文学》（Contemporary Foreign Literature） 《分析在理论和应用》（Analysis in Theory and Applications） 《肠外与肠内营养》（Parenteral & Enteral Nutrition） 《肾脏病透析与肾移植杂志》（Chinese Journal of Nephrology, Dialysis & Transplantation） 《中华肾脏病杂志》（Chinese Journal of Nephrology） 南京大学拥有丰富的教学和科研设施、设备，例如，南京大学植物标本室、国家遗传工程小鼠资源库、南京大学天文台、南京大学太阳塔、南京大学气象台等。自然科学 南京大学国家级、部级科研机构一览国家实验室 南京微结构国家实验室（筹） 国家重点实验室 固体微结构物理国家重点实验室 计算机软件新技术国家重点实验室 现代配位化学国家重点实验室 医药生物技术国家重点实验室 内生金属矿床成矿机制研究国家重点实验室 生命分析化学国家重点实验室污染控制与资源化研究国家重点实验室（与同济大学合建） 注：计算机软件新技术国家重点实验室是全国计算机类唯一优秀国家重点实验室 。 国家2011计划协同创新中心（理工农医科类）人工微结构科学与技术协同创新中心 教育部重点实验室 海岸与海岛开发教育部重点实验室 中尺度灾害性天气教育部重点实验室 介观化学教育部重点实验室 近代声学教育部重点实验室 现代天文与天体物理教育部重点实验室 模式动物与疾病研究教育部重点实验室 表生地球化学教育部重点实验室高性能高分子材料与技术教育部重点实验室（B类）国土资源部重点实验室国土资源部海岸带开发与保护重点实验室（与江苏省土地勘测规划院合建） 国家工程技术研究中心 国家有机毒物污染控制与资源化工程技术研究中心 国家发展改革委国家地方联合工程研究中心半导体节能器件及材料国家地方联合工程研究中心教育部工程中心 蛋白质与多肽新药工程中心 水处理与水环境修复教育部工程研究中心 环境保护部工程技术研究中心 国家环境保护有机化工废水处理与资源化工程技术研究中心 其他主要科研机构，如江苏省重点实验室、省级工程中心等详见南大官网。 人文社科 南京大学国家级人文社会科研机构国家2011计划协同创新中心（文科类）中国南海研究协同创新中心 “985工程”哲学社会科学创新基地 南京大学汉语言文学与民族认同研究中心 南京大学经济转型和发展研究中心 当代资本主义研究中心 南京大学宗教与文化研究中心 南京大学经济全球化与国际关系研究中心 中国社会科学研究评价中心 文科全国性学术社团 中国太平天国史研究会 中国元史研究会 全国美国文学研究会 中国非洲问题研究会 中国新四军和华中抗日根据地研究会 教育部人文社会科学重点研究基地 南京大学中华民国史研究中心 南京大学长江三角洲经济社会发展研究中心 南京大学马克思主义社会理论研究中心 南京大学中国新文学研究中心 社会科学实验室 南京大学社会语言学实验室 南京大学社会科学计算实验中心 省部共建基地 南京大学国家信息资源管理南京研究基地 南京大学国家文化产业研究中心 南京大学中国语言战略研究中心 江苏社会风险与管理研究中心 江苏省城市现代化研究中心 南京大学当代外国文学与文化研究中心 公共事务与地方治理研究中心 南京大学儒佛道与中国传统文化研究中心 南京大学政府新闻学研究所 南京大屠杀史研究所 戏剧影视研究所、拉贝国际和平与冲突化解研究交流中心、中德法学研究所等其他机构介参见南大官网。
1. 岩石学报2. 中国科学.D辑,地球科学3. 地质论评4.地学前缘 5. 地质学报6. 地球化学7. 地球科学8.矿床地质 9. 沉积学报 10. 地质科学11. 中国地质12.地球学报13. 现代地质14. 高校地质学报 15. 吉林大学学报.地球科学版16. 第四纪研究 17.地质通报18.岩石矿物学杂志 19. 地质与勘探20. 矿物学报 21. 地层学杂志 22. 地质科技情报23. 大地构造与成矿学24. 水文地质工程地质25.矿物岩石地球化学通报 26. 矿物岩石27.物探与化探28.古地理学报29.新疆地质30.地球与环境
地质类核心期刊表 1. 地质论评 2. 地质学报 3. 地球科学 4. 地学前缘 5. 岩石学报 6. 沉积学报 7. 地球化学 8. 矿床地质 9. 地质科学 10. 第四纪研究 11. 地球学报 12. 矿物学报 13. 地质地球化学 14. 地质科技情报 15. 地质与勘探 16. 现代地质 17. 成都理工大学学报.自然科学版 18. 地球科学进展 19. 中国区域地质（并入：中国地质） 20. 高校地质学报 21. 吉林大学学报.地球科学版 22. 地层学杂志 23. 古生物学报 24. 矿物岩石 25. 大地构造与成矿学 26. 岩石矿物学杂志 27. 水文地质工程地质 28. 中国岩溶 《世界地质》季刊
四川省地质矿产勘查开发局102厂 定额补助 四川省西昌市长安北路 机械加工、选矿设备的制造四川省地质矿产勘查开发局106地质队 定额补助 成都市温江区柳城大道西段6号 地质矿产、固体矿产、水文地质、工程地质、环境地质勘查勘探、探矿工程施工、工程测量、地质灾害治理四川省地质矿产勘查开发局108地质队 定额补助 崇州市金带街199号 为国家建设提供地矿勘查服务.