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西华师范大学平均绩点至少是才可以顺利毕业。西华师范大学（China West Normal University），简称“西华师大”，是四川省人民政府举办的全日制重点师范大学，学校座落在历史文化名城——南充，是四川省第一所师范类高等学府和全国首批学士、硕士学位授权单位。该校是国家首批“卓越农林人才教育培养计划”、国家“卓越新闻传播人才教育培训计划”、四川省“卓越法律人才教育培养计划”、四川省 “卓越工程师教师培养计划”、“四川2011计划”、四川省免费师范生培养实施高校。截至2015年5月，学校有北湖、华凤两个校区，校园占地面积2600余亩，图书馆藏书330万余册、电子图书150万余册，教学科研仪器设备总值亿元。设有26个二级学院，开设有本科专业66个，硕士学位授权一级学科15个、涵盖二级学科硕士点106个，6个学科联合培养博士研究生，有专任教师1600余人，在校全日制本专科学生、研究生33000余人。
学习时间满3，4年，考核合格，计算机2级，英语4级
补考少于6科，英语四级，或者380并通过校四级，艺术体育音乐过英语三级。到毕业的时候没有处分等情况，完成毕业论文答辩，这样你就应该能拿毕业证了，我也是西华师范的，祝你成功
同意楼上观点。毕业证一般都好拿。但读书得对得起自己和父母。好好读书，不是坏事。祝你顺利。
1.修满所有应修学分，即所有考试都要过（重修也要过才行），答辩通过、论文通过；2.大部分专业都要求过计算机校二级（VF、VB期末考试），英语校四级（期末考试和CET4的综合得分）；3.在校内没有重大违纪事件、没被开除。
专业代码：080905专业名称：物联网工程Internet of Things Engineering 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识，掌握和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技术和基本方法，在物联网信息处理、数据分析和物联网开发技术等方面具有较强的专业能力以及良好的外语应用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统分析、设计、开发、运行维护等工作，毕业后5年内完全能够达到物联网数据分析师、应用系统设计与开发工程师和相关项目管理职位要求，努力造就与区域社会经济建设相适应的、特色突出的高素质创新型物联网人才。 培养要求：本专业毕业生应满足如下在知识、能力和素质等方面的要求： (1)具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强; (2)掌握物联网工程专业相关工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工程科学知识; (3)系统掌握物联网工程专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识，具备物联网专业基本能力和基本应用能力; (4)掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有系统的工程实践学习经历，具备综合应用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力; (5)具有终身学习意识和自主学习能力，具有不断学习和适应发展的能力 (6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力; (7)了解物联网的发展现状和趋势，掌握基本的创新方法，具有技术创新和产品创新的初步能力; (8)了解与物联网工程专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识物联网工程对于客观世界和社会的影响。 (9)具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力; (10)具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力; 毕业学分要求：本专业学生必须修满170学分，其中公共教育课45学分，学科基础课66学分，专业课59学分。其中，包括实践性教学环节46学分。 主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。 核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物联网信息安全、物联网工程设计与实施等。 专业核心课程：离散数学、物联网硬件技术基础、C/C++程序设计、C/C++综合训练、数据库原理与应用、数据结构与算法设计、计算机组成原理、计算机网络、传感器原理与应用、传感网原理与应用、RFID原理与应用、物联网信息安全。 主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)。 学制及修业年限：四年。 授予学位：工学学士。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
《西华师范大学学籍管理规定》每学期选修的学分一般为22－25学分，但不能少于15学分，也不能超过30学分；未修完本专业主干课程，且累计学分未满本专业规定的课堂教学环节最低学分80％者不得参加毕业实习，也不得参加毕业论文（毕业设计）等相关工作。
课程成绩的评定与记载。课程成绩的评定，以期末考核成绩为主，可参考平时成绩，平时成绩通过平时听课出勤、实验、课外作业、习题课、课堂讨论及平时测验等综合评定，平时成绩不超过该课程成绩的30%；期末考核成绩不低于该课程成绩的70%。
学生体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。
成绩的评定，可分别采用百分制、五级制记分。实验课、实习、毕业设计(论文)以及实践性较强的课程成绩评定采用五级制(优秀或A、良好或B、中等或C、及格或D、不及格或E)记分。其余课程成绩评定采用百分制(0—100分，不带小数点)记分。
成绩换算。百分制与五级制的换算标准：0～59分为不及格或E，60～69分为及格或D，70～79分为中等或C，80～89分为良好或B，90～100分为优秀或A。五级制到百分制的换算标准：优秀折为95分，良好折为85分，中等折为75分，及格折为65分，不及格折为50分。
楼上有一点错了，新校长来了之后学位证的要求更严格了。要求四年都不能挂科。挂一科就没学位证了！
就是论文主要研究或者解决的问题，简单说，就是你为什么要写着浪费生命的论文。论文假的很，别太当真，多花时间关注毕业方向吧。
西华师范大学论文75分不难。西华师范大学论文只要严格安排学校的论文写作要求写,逻辑清晰,结构合理,格式正确,查重达标,75以上是不难的,所以西华师范大学论文75分不难。
张芸，女，法学硕士，西北师范大学副教授。1995年毕业于西北政法学院（现西北政法大学），获法学学士学位。2007年在西北师范大学获得法学硕士学位。从事高校教学十多年，主要从事民事诉讼法的教学与研究，讲授了《民事诉讼法》、《经济法》等课程。近年来先后在《甘肃政法学院学报》、《西华师范大学学报》、《西北师大学报》等刊物上发表论文数篇，主持和参加课题研究4项。在教学过程中，注重通过实际案例引起学生的学习兴趣，再进行理论知识的讲授，培养学生解决问题的能力；指导学生模拟法庭、毕业实习等。
啥核心都不是，自己封的
2007-2012期间负责和参与研究的课题五项，公开发表论文三十多篇。主编《现代教育技术基础》（四川大学出版社2006年出版）。培养研究生45人，已毕业25人。 近5年发表的论文：1、远程协作学习实验的设计与操作《四川师范学院学报》2002年第1期（独立）2、论e-learning与高校教育改革的关系《中国电化教育》2002年第10期（独立）(核心期刊，CSSCI收录)3、对教育技术的再思考《中国教育技术发展》论文集2003年（第一作者）4、改革教育技术理论课教学，培养本科教育技术人才《西华师范大学学报》2004年2期（第一作者）5、对我国高师教育技术专业本科培养目标的研究《现代教育技术》2004年1期（独立）(核心期刊，CSSCI收录)6、Bound states of the Dirac equation with vector and scalar Eckart potentials《Physics Letter A》 (2005年，346卷，1-3期，54-64页，SCI核心源期刊) 第1作者（核心期刊，SCI收录）7、试论虚拟环境的整体实现《教育信息化》2004，12（第2作者）(核心期刊，CSSCI收录)8、基于网络课程的教学设计理论研究《外国教育研究》2005，7（第2作者）(核心期刊，CSSCI收录)9、论人本主义教学中的技术整合《西华师范大学学报》2005，6（第1作者）10、浅析实验研究法在教育技术研究中的应用《电化教育研究》2006，5（独立）(核心期刊，CSSCI收录)11、利用智能代理技术构建移动学习平台《教育信息化》2006，3（第1作者）(核心期刊，CSSCI收录)12、虚拟学习环境在高等特殊教育教学领域的应用之COSE系统简介《中国特殊教育》2006，7（第2作者）(核心期刊，CSSCI收录)13、浅谈WIKI技术在网络教学设计中的应用《教育信息化》2006，11（第2作者）(核心期刊，CSSCI收录)14、博客，教学时空的延伸《教育技术资讯》2006，12（第2作者）15、移动学习与IPV6《中国教育信息化》2007，1（第2作者）16、家长培训：家校合作新起点——信息技术环境下中小学学生家长培训的模型研究《中国电化教育》2007，2（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)17、基于面向服务架构的远程教育资源整合研究《教育技术导刊》2007，2（第二作者）（徐林）18、论走班式分层教学模式在职业教育中的应用《现代教育技术》2007，3（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)19、教育技术在新课程实施中的问题与对策《西华师范大学学报》2007，4（第1作者）20、谈教育研究中的实验研究与准实验研究《现代远距离教育》2007，4（独立）(核心期刊，CSSCI收录)21、浅谈网络环境下探究式学习在中学信息技术课程中的实现《中国教育信息化》2007，7（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)22、信息技术课程中如何变“学”为“用”《中国电化教育》2007，7（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)23、Wiki在中小学教师教育技术培训中的应用《现代教育技术》2007，8（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)24、浅析基于人本主义思想的学习理论整合《中国医学教育技术》2007，8（第二作者）25、基于Wiki的网络作文教学模式探究《现代教育技术》2007，9（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)；26、网格计算在网络学习情感评价中的应用初探《现代教育技术》2007，10（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)；27、移动学习研究初探《中国医学教育技术》2007，10（第3作者）28、Flash Lite：移动学习资源开发的新型技术《现代教育技术》2007，11（第2作者）(核心期刊，CSSCI收录)；29、论基于普适计算框架下的远程教育之前景《现代远距离教育》2007，6（第2作者）(核心期刊，CSSCI收录)；30、“多重能力结构”教学模式的构建与实践《教师教育与发展研究》2007，3（独立）31、美国信息无障碍事业发展概况：解读《中国特殊教育》2007，7（第2作者，合作）(核心期刊，CSSCI收录)32、美国信息无障碍事业发展概况：Section 508解读《中国电化教育》2007，12（第2作者，合作）(核心期刊，CSSCI收录)33、无障碍网络学习环境的设计与开发流程综述《中国特殊教育》2007，12（第2作者，合作）(核心期刊，CSSCI收录) 1）、四川省教育研究发展中心重点课题“基于解决具体教学问题的教学设计模式——四川省中小学新课程改革的实效性研究”，负责主持与研究工作。川教函[2004]3922）、四川省重点教改课题“教育技术本科专业分层培养课程体系的构建与实践研究”；负责主持与研究、实践活动。3）、四川省教育厅人文社科重点项目“中小学教师教育技术能力培训远程支持系统的构建与研究”；负责主持研究工作。 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第四届学术年会(2008年7月,山东日照);西南、华南港澳地区高校教育技术2007年学术年会(2007年8月,昆明)第五届教育技术国际论坛学术会(2006年10月,武汉)教育技术专业建设与学科定位学术研讨会(,兰州)四川省教育技术专业委员会（2004．12．成都）第三届教育技术国际论坛（,长春）全国高校精品课程网络资源建设研讨会（2004．4．上海）第二届教育技术国际论坛(,北京)全国高等学校教育技术研讨会（2003．11．成都温江）国外优秀教育技术引进教材骨干教师培训班（2003．8．庐山）全球华人计算机应用大会(,北京)第一届教育技术国际论坛（2001．12．广州）教育部“高师教学改革计划”（物理学科）成果报告会暨JS038A项目结题会（2000．10．重庆西师大）全国计算机辅助教育学会第九次学术会议（CBE99．12．重庆西南师范大学）
就是论文主要研究或者解决的问题，简单说，就是你为什么要写着浪费生命的论文。论文假的很，别太当真，多花时间关注毕业方向吧。
将由各学院集中保存，任何人不得占为已有，未经分管校长批准，不得擅自对外交流和转让。
以西华大学为例，学生的毕业设计（论文）知识产权归学校所有，各学院集中保存，任何人不得占为已有，未经分管校长批准，不得擅自对外交流和转让。
鉴于毕业设计（论文）的题型较多，可分类管理。凡是内容与科研题目密不可分的毕业设计应按科研类档案管理的规定，由学院负责管理、保存和移交，题目组可自留一份复印件，学生与其它单位不得保留。凡是内容涉及技术保密的，应由学院负责管理、保存和移交，指导教师可自留一份复印件。优秀毕业设计（论文）资料交学校档案馆保存，其他学生的毕业设计（论文）由学院保存。
扩展资料：
毕业论文管理的相关要求规定：
1、指导教师认为有价值的毕业论文资料（图纸、文档资料、实验记载、原始数据、计算数据、调研记录、程序、图片及其他有价值的资料）应由指导教师收回，统一由院系指定单位保管或销毁。
2、未经指导教师同意，学生不得将毕业论文在校外发表；毕业设计成果转让须征得所在院系和学校主管部门同意。
参考资料来源：西华大学-西华大学本科毕业设计（论文）管理办法
你好，实践环节考核的内容一般有：实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）和其他专门技能（如外语听说、医学类临床技能、美术技能）等。主考学校在省考委的领导下，具体负责实践环节考核的实施工作。自考实践课程由自考院校负责组织报名与考试，具体考试要求、流程、考试教材以及培训都由主考院校通知，报考实践课程一般需要相应理论课程合格。自考实践课程和论文考试由主考院校负责报名、考试，主要考察实际操作能力，一般不开卷，不允许携带资料进入考察的。具体考试要求按照主考院校的要求考试，相关考试试题与培训也是主考院校进行，有相关教材 可以访问学校网站查询相关通知。查询成绩是考后一个月在主考院校网站查询，或是咨询主考院校。