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不算。中北大学简称“中北”（NUC），位于太原市，是山西省人民政府和工业与信息化部、山西省人民政府和国家国防科技工业局双共建，它的毕业论文是不算绩点的。绩点是评估学习成绩的一种方法，国内大部分高校通用的计算方法是：绩点=分数/10-5，学分绩点=学分*绩点=学分。
放轻松。休闲装最好。
不严。1、中北大学毕业设计(论文)是高等院校教学过程中必不可少的教学环节，是整个教学计划的一个重要组成部分。2、它的基本教学任务是培养学生综合应用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析、解决实际问题的能力。3、使学生得到从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力。4、通过中北大学毕业设计(论文)，培养中北大学学生从文献检索、科学实验、社会调查到综合文献、严谨推理、刻苦钻研的科学研究能力及品质。
你要哪个？我给你。[1]刘东红,. 浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养[J]. 阿坝师范高等专科学校学报,2006,(S1).[2]廖燕慧. 创新与英语教学——英语课堂教学改革试探[J]. 龙岩师专学报,2001,(S1).[3]赵玉君. 浅谈突破传统模式的英语教学[J]. 石油教育,2003,(3).[4]陈丽霞. 英语教学如何培养学生的语感[J]. 泰安教育学院学报岱宗学刊,2005,(1).[5]党兰玲. 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J]. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2004,(4).[6]李春梅. 英语教学中学生创造力的培养[J]. 邯郸职业技术学院学报,2001,(4).[7]红英. 如何在英语教学中提高学生的整体素质[J]. 内蒙古电大学刊,2001,(4).[8]李冲. 英语教学中的智力因素[J]. 武警工程学院学报,2001,(6).[9]赵大中. 在英语教学中培养学生的创新意识和创新思维[J]. 连云港化工高等专科学校学报,2001,(S1).[10]王灵霞. 浅议英语教学中创新思维的培养[J]. 沧州师范专科学校学报,2004,(3).[11]徐彩连. 试论在英语教学中如何培养学生的创新思维能力[J]. 大众科技,2005,(2).[12]魏纯雅. 英语教学中实施语篇教学应注意的问题[J]. 南平师专学报,2004,(3).[13]谢丽娟. 英语教学中语感的培养[J]. 湖南工程学院学报(社会科学版),2005,(1).[14]陆影. 英语思维与英语教学[J]. 台州学院学报,2001,(4).[15]王爱玲. 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J]. 河南财政税务高等专科学校学报,2003,(5).[16]金波. 在英语教学中培养创新性思维能力[J]. 昭乌达蒙族师专学报,2004,(4).[17]石玉华. 浅谈英语听力教学[J]. 呼伦贝尔学院学报,2002,(Z1).[18]张雯. 谈如何在英语教学中培养学生的创造力[J]. 济宁师范专科学校学报,2002,(6).[19]周涛汛. 浅议英语教学中的启发式思维[J]. 中国科技信息,2005,(17).[20]雷耘. 谈英语教学中跨文化交际能力的培养[J]. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2003,(1).[21]刘永红. 英语教学与学生的智力开发[J]. 广东教育学院学报,1999,(2).[22]颜超. 英语教学中启发学生发散性思维的方法[J]. 黎明职业大学学报,2003,(1).[23]庞绍波,. 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 现代教育科学,2007,(10).[24]吴雪松. 谈英语教学与文化意识[J]. 常州信息职业技术学院学报,2005,(1).[25]金丽青. 浅谈英语教学中创造性思维的培养[J]. 新乡教育学院学报,2004,(3).[26]郭欣宇. 英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 黑龙江教育学院学报,2005,(4).[27]邓炳杰. 立体思维与介词[J]. 沈阳师范学院学报(社会科学版),1997,(4).[28]王吉琼,邓晓华. 创新思维能力在英语教学中的培养[J]. 井冈山师范学院学报,2002,(S2).[29]李梅. 试论英语教学中的创新性教育[J]. 邯郸职业技术学院学报,2004,(2).[30]陈乃赞,赵春燕,. 在英语教学中如何培养学生的创新思维能力初探[J]. 科学大众,2008,(6).[31]马建春. 英语教学中的发散思维训练[J]. 宿州教育学院学报,2002,(1).[32]郑梅. 对英语教学中创造性思维能力的思考[J]. 伊犁教育学院学报,2001,(1).[33]邓秀华,陈贤淑. 英语教学中学生问题意识的研究[J]. 内江师范学院学报,2004,(5).[34]龚隽文. 浅谈大学英语教学中的思维能力培养[J]. 鹭江职业大学学报,2002,(4).[35]黎振海,乔军钗,郭斌. 英语教学中如何进行创新教育[J]. 教育实践与研究,2001,(6).[36]杨仙菊,. 如何在英语教学中实施创新教育[J]. 科教文汇(上半月),2006,(7).[37]杨为明,曹喜梅. 试论中西方思维文化差异及其语言体现形式[J]. 中原工学院学报,2002,(S1).[38]郑广俊. 浅谈在英语教学中创新意识与思维能力的培养[J]. 钦州师范高等专科学校学报,2001,(1).[39]张莉,. 英语教学中创造性思维的培养[J]. 克山师专学报,2002,(2).[40]李小军,. 中学英语教学中创新能力的培养[J]. 科技信息(学术研究),2008,(9).[41]王蕾,. 精读课堂教学中如何培养学生的创造性思维[J]. 科技资讯,2007,(1).[42]李红. 在英语教学中培养学生的创造性思维[J]. 淮阴工学院学报,2003,(2).[43]王荣芝,. 浅议创新思维能力在英语教学中的培养[J]. 时代文学(双月版),2007,(4).[44]郭立琴. 浅谈文化、思维差异与英语教学[J]. 山西财政税务专科学校学报,2003,(1).[45]郭萍利,. 如何在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 渭南师范学院学报,2005,(S2).[46]张慧琴,李晋,. 大学英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 中北大学学报(社会科学版),2006,(1).[47]郭小红. 试论英语教学中创造性思维的培养[J]. 平原大学学报,2004,(2).[48]梁红,李津花. 论学生用英语思维时母语向英语的迁移现象[J]. 广西商业高等专科学校学报,1998,(3).[49]崔崧,. 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 成都教育学院学报,2006,(5).[50]葛传红,. 英语教学中启发思维运用与探索[J]. 科学大众,2007,(10).
毕业 论文是高校人才培养方案中不可或缺的重要组成部分，是高校英语专业的大学生毕业前必须完成的教学任务，而论文的题目确定工作则是毕业论文管理中的首要环节。下面是我带来的关于本科英语专业毕业论文题目的内容，欢迎阅读!英语专业毕业论文题目(一) 1. 浅析 广告 翻译中的 文化 顺应处理 2. 从文化角度分析中美房地产广告的差异 3. 浅析动画《加菲猫》和《加菲猫之双猫记》中的享乐主义和利己主义 4. 圣经原型解读《弗洛斯河上的磨坊》 5. 论《卡斯特桥市长》中哈代的进化向善论思想 6. 顺从的女人——分析《荒凉山庄》中埃斯特的形象 7. 从中美传统节日对比看节日的文化内涵 8. 成人的童话——《爱丽丝漫游奇境记》中象征主义的体现 9. 简析网络时代英语全球化 10. 《查泰莱夫人的情人》的生态女性主义解读 11. 从社会文化价值方面比较中美情景喜剧差异 12. 论《喧哗与骚动》中昆丁的宿命 13. 《蝇王》的启示：理性的呼唤 14. 中文旅游文本英译中的歧义现象分析 15. 从中美婚宴差异看集体主义和个人主义 16. 影响非英语专业大一新生口语输出的因素 17. 《走出非洲》：走出迪内森的矛盾态度 18. 旅游宣传资料中的误译与解决 方法 19. 从女性主义角度解读华顿《纯真年代》中的埃伦 20. 电子词典与 英语学习 英语专业毕业论文题目(二) 1. 英语习语与 ____ 2. 《伤心咖啡馆之歌》中爱米利亚性别身份分析 3. 从关联理论的角度欣赏幽默翻译 4. 英语缩略语及其语用功能 5. 英专和非英专学生 英语 作文 中错误的对比研究 6. 武汉方言对英语语音的影响及其对教学的启示 7. 中西行星命名的文化探源 8. 英语新闻中的新词 9. 中国古典诗歌英译中对“三美”理论的探索 10. 从电影《七宗罪》浅析原罪 11. 浅论体态语的社会功能 12. 中西 思维方式 差异对中英语篇的影响 13. 中国和西方国家婚俗的比较 14. 浅析合作原则的违背在广告语言中的运用 15. 浅析电影《推手》中中美家庭的文化冲突 16. 从广告语言看中美文化价值观差异 17. 用言语行为理论浅析英语广告中的双关语 18. 论新闻英语汉译中的归化与异化策略 19. 以Of Study(《论读书》)的两个中译本为例浅析译者主体性 英语专业毕业论文题目(三) 1. 广告语言模糊性的语用研究 2. 利用美剧进行 英语听力 自主学习 3. 大学生 英语口语 学习动机研究 4. 从文化视角看中国白酒广告 5. 从功能翻译看《围城》英译本中文化信息的传递 6. 对《达罗卫夫人》中克莱丽莎和塞普提默斯形象的研究 7. 公示语汉译英错误及对策探析 8. 探究美国安利公司的 企业文化 ：基于其网站内容的文本分析 9. 运用写长法促进 英语写作 能力的提高 10. 中美“面子文化”对比分析 11. 英汉恭维语和告别语的对比分析 12. 英汉爱情隐喻的对比研究 13. 新闻英语汉译的翻译技巧浅析 14. 中美家庭文化比较 15. 从文化的角度浅析中美企业 人力资源管理 的差异 16. 华中农业大学英语专业学生高级英语学习状况调查 17. 跨文化交际中中西方馈赠礼仪刍议 18. 解读《双城记》中的人道主义思想 19. 论《了不起的盖茨比》中的消费主义 20. 从戴姆勒克莱斯勒事件看文化因素对跨国企业合并的影响 21. 对中美离岸外包过程中跨文化交际案例的分析 22. 从"老友记"中看合作原则在英语称赞语及其回应语中的应用 23. 浅论美国文化与美语词汇 24. 英汉植物词语联想意义的跨文化对比 25. 一个被忽视的“准则英雄”——论《永别了，武器》中的女主人公凯瑟琳 英语专业毕业论文题目(四) 1. 美国二十世纪六十年代反战文化研究 2. 中国英语热的真相——文化帝国主义 3. 中美恭维语对比研究 4. 论民族中心主义与美国媒体近年来涉华报道 5. 从弗大枪击案看美国的枪支问题 6. 《推销员之死》中威利与比夫的父子关系 7. 从拉康的镜像理论看杨克的悲剧根源 8. 从正负值面子理论简析中美面子差异 9. 中国菜名翻译中的文化翻译策略 10. 从旧南方到新南方——斯佳丽·奥哈拉在内战前后的成长历程 11. 探究家乐福公司的企业文化:基于其网站内容的文本分析 12. 汉语对英语写作词汇的负迁移作用 13. 《美国悲剧》的消费文化分析 14. 从二语习得角度对比分析英语习语学习中的翻译导向模式与文化导向模式 15. 礼貌原则在英文商务信函中的应用 16. 南方哥特式小说特征在《心是孤独的猎手》中的体现 17. 城市公示语的汉译英探索 18. 归化与异化理论在汉语 歇后语 翻译中的应用 19. 《婚礼的成员》中弗兰淇·亚当斯双性同体现象的研究 20. 论《喜福会》中的文化冲突与共存 猜你喜欢： 1. 英语系文化类毕业论文 2. 本科英语专业毕业论文题目 3. 英语专业毕业论文选题文化 4. 翻译英语专业毕业论文选题 5. 英语语言学论文题目参考大全
毕业论文常见研究方法有很多，所以毕业生在写作论文时一定要结合自己的论文课题情况选择合适的研究方法。下面我们就为大家介绍一下毕业论文常见研究方法有哪些？一、毕业论文常见研究方法有哪些？1、归纳方法与演绎方法：归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理；演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到一般的方法；演绎是从一般到个别的方法。门捷列夫使用归纳法，在人们认识大量个别元素的基础上，概括出了化学元素周期律。后来他又从元素周期律预言当时尚未发现的若干个元素的化学性质，使用的就是演绎法。2、分析方法与综合方法：分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法。分析是达到对事物本质认识的一个必经步骤和必要手段。分析的任务不仅仅是把整体分解为它的组成部分，而且更重要的是透过现象，抓住本质，通过偶然性把握必然性。毕业论文研究方法3、因果分析法：就是分析现象之间的因果关系，认识问题的产生原因和引起结果的辩证思维方法。使用这种方法一定要注意到真正的内因与结果，而不是似是而非的因果关系。要注意结果与原因的逆关系，一方面包括"用原因来证明结果",同时也包括"用结果来推论原因".不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是结果，而且一个结果往往有不同层次的几个原因。因此，在研究过程中，对所分析的问题必须寻根究底。4、比较分析法：比较分析法又称类推或类比法。它是对事物或者问题进行区分，以认识其差别、特点和本质的一种辩证逻辑方法。在资料不多，还不足以进行归纳和演绎推理时，比较分析法更具有价值。康德说："每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往能指引我们前进。"5、定性分析法与定量分析法：就是通过确定事物的质的关系和数量关系以认识问题和分析问题的辩证思维方法。任何事物或任何问题都是质和量的统一，事物的质量。表现为一定的量，又表现为一定的质。因此，在研究中，只有弄清质的方面，又弄清量的方面，才能找出其中规律性的问题。在研究中，定性分析就是据事论理，划清事物质的界限。定量分析就是对问题的规模、范围、数目等数量关系的情况及变化，进行精确的统计，计算、分析、对比，就是弄清事物发展中量的变化关系。
呵呵，说真的，这要看学校要求啦！因为学校的有不同的等级之分，所以国家对学校所培养的学生毕业论文的要求也是不一样的！一般来说地方院校的外语系论文是3000字左右，省一级的学校的话要求大概是4000到5000左右，而且论文的要求是大不一样的！所以建议你最好咨询一下系里或学校！
这个没确定性的，因为灭个学校的要求都是不一样的。 这个你应该去问问你们老师。 一般英语论文最少3000字以上，至于具体是多少字，看你们学校的要求
这么说，你去你们学校图书馆看你们学姐的毕业论文或者直接问导师！
先写一万多点吧，老师肯定帮你改的，这样修修改改，精简一下，刚好。
建议您看看 根据我搜集的一些网站来看，建议看看这个，要做毕业论文以及毕业设计的，推荐一个网站 :lw54. ，里面的毕业设计什么的全是优秀的，因为精挑细选的，网上很少有，都是相当不错的毕业论文和毕业设计，对毕业论文的写作有很大的参考价值，希望对你有所帮助。 别的相关范文很多的，推荐一些比较好的范文写作网站，希望对你有帮助，这些精选的范文网站，里面有大量的范文，也有各种文章写作方法，注意事项，应该有适合你的，自己动手找一下，可不要照搬啊，参考一下，用自己的语言写出来那才是自己的。 如果你不是校园网的话，请在下面的网站找： 毕业论文网： :wsdxs. 分类很细 栏目很多 毕业论文： :lw54. 毕业设计： :. 开题报告： : 实习论文： : 写作指导： :
我会帮你。我有论文范文，范文能够大致反映作者能否运用所学得的根底常识来剖析和处理本学科内某一根本疑问的学术水平缓才干。
本科5000,研究生15000英文
我有一个是英语文学方面的.不知道是不是你想要的.这可是我的得意之作.我就是靠这个论文拿了优秀毕业论文的.如果你满意,一定要把我选为最佳哦,谢谢! 题目是:The *** ysis of Symbolic Images in Tony Morrison's Beloved Thesis statement: The paper intends to *** yze the symbolic images in Tony Morrison's Beloved. I. Introduction introduction of the author brief review of symbolid appraisal brief of the paper Origin of Tony Morrison's Symbolic Images production of the work with other works in symbolic images Categories of Symbolic Images in Beloved figures C. Body marks D. Linguistic application Interpreation with Reference to Symbolic Images A. Memory of the past self-recognition Afro-American traditional culture D. Maternal love contribution to Afro-American literature. influence produced by Symbolic Images and its profound meaning.
英语专业论文格式规范 A Contrastive Study beeen English and Chinese Idioms （题目：二号，黑体，加粗，居中,除了英语小词外，其他单词首字母都要大写；另外：除了题目外，论文中所有英文的字体均采用“Times New Roman”） （学院、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名（小四号宋体字，加粗），依次排印在论文题目下，上空二行，居中） 【Abstract】 This paper centers on the different expressions of …… （英文摘要：上空二行；题目采用五号“Times New Roman”字体，加粗，置于粗体方括号【】内，顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用其他任何标点符号；采用五号“Times New Roman”字体，不加粗；单倍行距。） 【Key Words】 idiom; parison; English; Chinese （英文关键词：题目采用五号“Times New Roman”字体，加粗，两个单词的首字母要大写，置于粗体方括号【】内，顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用任何其他标点符号，采用五号“Times New Roman”字体，不加粗，除了专有名词外，其他单词的首字母不大写，各单词之间用分号“；”隔开，分号之后空一格；最后一个关键词之后不用任何标点符号；单倍行距。） 1. Introduction (顶格，除了第一个单词及专有名词外，其他单词首字母都不要大写；标题最后不用任何标点符号，上空两行) In both English and Chinese, …. So, this essay is trying to focus on the differences beeen Chinese and English idoms in terms of their essential meaning, customary usage and typical expression (Chang Liang, 1993:44; Li Guangling, 1999). (段落第一行缩进4个英文字符；夹注的标注法：出现在夹注中的作者必须与文后的参考文献形成一一对应关系；注意一个或多个作者间的标点符号，时间、页码等的标注法；另外，汉语参考文献的作者要以拼音形式出现，不能出现汉语姓氏；夹注出现在标点符号之前) 2. The similarities beeen English idioms and Chinese idioms In English, …. And it can be clearly seen in the below examples: (1) I don’t know。我不知道。 (2) I am not a poet. 我不是诗人。 (正文中的例子以（1），（2）…为序号排列，直至最后一个例子；而①, ②…则为脚注或尾注的上标序号) 3. The differences beeen English idioms and Chinese idioms The characteristics of English idioms （正文章节序号编制：章的编号：1. ，2.， 3.，…；节的编号：…，…；小节的编号为：, …。小节以下层次，采用希腊数字加括号为序，如（i），（ii）…；之后再采用字母加括号，如(a), (b),…;每章题目左顶格，小四号字，加粗；每节（及小节以下）题目左顶格，小四号字，不加粗但要斜体；所有章节的题目都单独一行，最后不加任何标点符号） …. In conclusion, …. The characteristics of Chinese idioms …. Feng (1998) found some problems as shown in the following examples (注意此句中夹注的另一种写法): (9) We never know the worth of water till the well is dry. (10) People take no thought of the value of time until they lose it. …. The *** ysis of the differences beeen English and Chinese idioms … (i) …. …. (ii) …. …. 4. Conclusion …. Bibliography (References) （小四号，加粗，后面不加任何标点符号） Sanved, ed. The Oxford book of American literary anecdotes[C]. New York: OUP, 1981. 一、英语论文的标题 一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:Dr./)及本门课程的编号或名称(如:English 734或British Novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为(论文其他部分行距同此)。 就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第一页的左上方。第一行为作者姓名,与打印纸顶端距离约为,以下各行依次为教师学衔和姓、课程编号(或名称)及日期；各行左边上下对齐,并留出左右的页边空白(下同)。接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印,不必留出更多空白)。 二、英语论文提纲 英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、 *** 数字和小写英文字母标出。各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母；处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。 三、英语论文正文 有标题页和提纲页的英语论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约。段首字母须缩进五格,即从第六格打起。正文第一页不必标页码(但应计算其页数),自第二页起,必须在每页的右上角(即空出第一行,在其后部)打上论文作者的姓,空一格后再用 *** 数字标出页码； *** 数字(或其最后一位)应为该行的最后一个空格。在打印正文时尚需注意标点符号的打印格式,即:句末号(句号、问号及感叹号)后应空两格,其他标点符号后则空一格。 四、英语论文的文中引述 正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意引述格式 （即英语论文参考文献）的规范性。引述别人的观点,可以直接引用,也可以间接引用。无论采用何种方式,论文作者必须注明所引文字的作者和出处。目前美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。现针对文中引述的不同情况,将部分规范格式分述如下。 1.若引文不足三行,则可将引文有机地融合在论文中。如: The divorce of Arnold's personal desire from his inheritance results in “the familiar picture of Victorian man alone in an alien universe”(Roper9). 这里,圆括弧中的Roper为引文作者的姓(不必注出全名)； *** 数字为引文出处的页码(不要写成)；作者姓与页码之间需空一格,但不需任何标点符号；句号应置于第二个圆括弧后。 2.被引述的文字如果超过三行,则应将引文与论文文字分开,如下例所示: Whitman has proved himself an eminent democratic representative and precursor, and his “Democratic Vistas” is an admirable and characteristic diatribe. And if one is sorry that in it Whitman is unable to conceive the extreme crises of society, one is certain that no society would be tolerable whoses citizens could not find refreshment in its buoyant democratic ideali *** .(Chase 165) 这里的格式有两点要加以注意。一是引文各行距英语论文的左边第一个字母十个空格,即应从第十一格打起；二是引文不需加引号,末尾的句号应标在最后一个词后。 3.如需在引文中插注,对某些词语加以解释,则要使用方括号(不可用圆括弧)。如: points out that“he [Charles Darw in] has been an important factor in the debate beeen evolutionary theory and biblical creationi *** ”(9). 值得注意的是,本例中引文作者的姓已出现在引导句中,故圆括弧中只需注明引文出处的页码即可。 4.如果拟引用的文字中有与论文无关的词语需要删除,则需用省略号。如果省略号出现在引文中则用三个点,如出现在引文末,则用四个点,最后一点表示句号,置于第二个圆括弧后(一般说来,应避免在引文开头使用省略号)；点与字母之间,或点与点之间都需空一格。如: Mary Shelley hated tyranny and“looked upon the poor as pathetic victims of the social system and upon the rich and highborn...with undisguised scorn and contempt...(Nitchie 43). 5.若引文出自一部多卷书,除注明作者姓和页码外,还需注明卷号。如: Professor Chen Jia's A History of English Literature aimed to give Chinese readers“a historical survey of English literature from its earliest beginnings down to the 20thcentury”(Chen,1:i). 圆括弧里的1为卷号,小写罗马数字i为页码,说明引文出自第1卷序言(引言、序言、导言等多使用小写的罗马数字标明页码)。此外,书名 A History of English Literature 下划了线；规范的格式是:书名,包括以成书形式出版的作品名(如《失乐园》)均需划线,或用斜体字；其他作品,如诗歌、散文、短篇小说等的标题则以双引号标出,如“To Autumn”及前面出现的“Democratic Vistas”等。 6.如果英语论文中引用了同一作者的两篇或两篇以上的作品,除注明引文作者及页码外,还要注明作品名。如: Bacon condemned Platoas“an obstacle to science”(Farrington, Philosophy 35). Farrington points out that Aristotle's father Niachus, a physician, probably trained his son in medicine(Aristotle 15). 这两个例子分别引用了Farrington的两部著作,故在各自的圆括弧中分别注出所引用的书名,以免混淆。两部作品名均为缩写形式(如书名太长,在圆括弧中加以注明时均需使用缩写形式),其全名分别为 Founder of Scientific Philosophy 及 The Philosophy of Francis Baconand Aristotle。 7.评析诗歌常需引用原诗句,其引用格式如下例所示。 When Beowulf dives upwards through the water and reaches the surface,“The surging waves, great tracts of water, / were all cleansed...”(). 这里,被引用的诗句以斜线号隔开,斜线号与前后字母及标点符号间均需空一格；圆括弧中小写的1是line的缩写；21不必写成1621。如果引用的诗句超过三行,仍需将引用的诗句与论文文字分开(参见第四项第2点内容)。 五、英语论文的文献目录 论文作者在正文之后必须提供论文中全部引文的详细出版情况,即文献目录页。美国高校一般称此页为 Works Cited, 其格式须注意下列几点: 1.目录页应与正文分开,另页打印,置于正文之后。 2.目录页应视为英语论文的一页,按论文页码的顺序在其右上角标明论文作者的姓和页码；如果条目较多,不止一页,则第一页不必标出作者姓和页码(但必须计算页数),其余各页仍按顺序标明作者姓和页码。标题Works Cited与打印纸顶端的距离约为,与第一条目中第一行的距离仍为；各条目之间及各行之间的距离亦为,不必留出更多空白。 3.各条目内容顺序分别为作者姓、名、作品名、出版社名称、出版地、出版年份及起止页码等；各条目应严格按各作者姓的首字母顺序排列,但不要给各条目编码,也不必将书条与杂志、期刊等条目分列。 4.各条目第一行需顶格打印,回行时均需缩进五格,以将该条目与其他条目区分开来。 现将部分较为特殊的条目分列如下,并略加说明,供读者参考。 Two or More Books by the Same Author Brooks, Cleanth. Fundamentals of Good Writing: A Handbook of Modern Rhetoric. NewYork: Harcourt, 1950. ---The Hidden God: Studies in Hemingway, Faulkner, Yeats, Eliot, and Warren. New Haven: Yale UP,1963. 引用同一作者的多部著作,只需在第一条目中注明该作者姓名,余下各条目则以三条连字符及一句点代替该作者姓名；各条目须按书名的第一个词(冠词除外)的字母顺序排列。 An Author with an Editor Shake speare, William. The Tragedy of Macbeth. Ed. Louis B. Wright. New York: Washington Square, 1959. 本条目将作者 Shakespeare 的姓名排在前面,而将编者姓名(不颠倒)放在后面,表明引文出自 The Tragedy of Macbeth；如果引文出自编者写的序言、导言等,则需将编者姓名置前,如: Blackmur, Richard . The Art of the Novel: Critical Prefaces. By Henry James. New York: Scribner's, . 如果引言与著作为同一人所写,则其格式如下例所示(By后只需注明作者姓即可): Emery, Donald. Preface. English Fundamentals. By Emery. London: Macmillan, . A Multivolume Work Browne, Thomas. The Works of Sir Thomas Browne. Ed. Geoffrey Keynes. 4 vols. London: Faber, 1928. Browne, Thomas. The Works of Sir Thomas Browne. Ed. Geoffrey Keynes. . London: Faber, 1928. 4 vols. 第一条目表明该著作共4卷,而论文作者使用了各卷内容；第二条目则表明论文作者只使用了第2卷中的内容。 A Selection from an Anthology Abram, M. H.“English Romantici *** : The Spirit of the Age.” Romantici *** Reconsidered. Ed. Northrop Frye. New York: Columbia UP,. 被引用的英语论文名须用引号标出,并注意将英语论文名后的句点置于引号内。条目末尾必须注明该文在选集中的起止页码。 Articles in Journals, Magazines, and Newspapers Otto, Mary L.“Child Abuse: Group Treatment for Parents.” Personnel and Guidance Journal 62(1984): 336-48
我是福建师范大学协和学院英语专业的大三学生，想选择福建师范大学的美术学...复试主要方式：1.专业素质和能力：专业写生（书法篆刻研究方向为不少于3000字...
分析英语专业毕业论文写作
紧张而又充实的大学生活即将结束，大家都知道毕业前要通过毕业论文，毕业论文是一种比较正规的、有准备的检验学生学习成果的形式，那么优秀的毕业论文是什么样的呢？以下是我整理的分析英语专业毕业论文写作，仅供参考，大家一起来看看吧。
摘要： 由于英语专业毕业论文写作有关英美文学选题的数量比较多，因此毕业论文出现选题过于陈旧、重复研究、参考资料雷同、学术价值低等问题。通过分析英语专业毕业论文写作普遍存在的问题，改正英美文学教学的不足之处，意在探寻英美文学教学改革的新思路。
本科毕业论文是大学生在校经过四年的学习，在离开大学、步入社会之前向学校提交的最后一份答卷，其重要性不言而喻。毕业论文是衡量大学生综合能力的一个尺度，不仅考察学生掌握专业知识的能力，而且反映学生的写作能力与创新思维能力；同时毕业论文是对本科教学质量的一次检验，学生在选题、写作过程中普遍存在问题映射出专业教学的不足之处。以英语系为例，由于英语专业毕业论文关于英美文学方面的选题比较多，往往存在着选题过于集中、陈旧、且重复研究、参考资料雷同，故而造成同一选题文章大同小异的现象。通过分析英语专业毕业论文写作普遍存在的问题，改正英美文学教学的不足之处，意在探寻英美文学教学改革的新思路。
一、英语专业本科毕业论文普遍存在的问题
（一）选题过于陈旧、缺乏创新意识。就笔者指导过的有关英美文学的毕业论文来看，学生的选题大多集中在少数经典作品上，并且重复研究的现象比较多。英国文学选题集中在分析《哈姆雷特》、《简爱》、《呼啸山庄》、《苔丝》、《傲慢与偏见》等作品上，美国文学选题无外是评论《红字》、《飘》、《老人与海》、《献给艾米丽的一朵玫瑰》等。英美文学作品浩如烟海，难道除了这几部作品，没有别的作品可供研究了吗？问及学生，他们在数目众多的文学作品里很难下手的原因是：
第一、由于没有读过完整的作品，学生就选择熟悉的作家和作品来写；
第二、在英美文学课上，虽然老师介绍过很多文学作品，但因为课时有限，对作品的分析只是浮光掠影，很难做到全面和深入，只能靠学生在课下阅读和品味。学生之所以选择评论经典作品，是因为经典作品的研究文章多不胜数，方便学生参考和引用，不用为凑不够字数而担心。以《献给艾米莉的一朵玫瑰》为例，年年都有学生评论这部作品。因为福克纳是美国著名作家，有关他的研究论文很多，有大量的文献资料可供查阅；且该作品为短篇小说，与长篇小说相比阅读起来省时省力。纵观学生的论文内容，集中研究艾米莉女人公的人物形象、主题、小说中的象征因素、叙事角度等，结果学生的论文大同小异，缺乏创新，很难从新的角度写出新意，更不用说有学术价值了。
（二）论文内容肤浅、缺乏文学理论支撑。毕业论文内容肤浅这一现象暴露出学生缺乏必要的专业知识基础，没有养成科学严谨的态度和思维习惯，同时反映出本科英美文学教学的不足之处----忽视对文学理论的教学。就同一部文学作品而言，不同的人和不同的阅读视角对作品做出的诠释往往大相径庭。教师应运用不同的文艺批评理论，对作品进行分析研究，培养学生创新性思维。例如评论《简爱》，教师可以教授学生从读者批评、女权主义、解构主义、结构主义、新历史主义、后殖民主义的角度对其进行全方位的阐释。通过教授文学批评的方法，有助于培养学生的理性思维能力。
二、英美文学教学改革的新思路
（一）教材内容有待更新、增加当代文学知识。英美文学课程在英语专业三、四年级开设，多数学校选择陈嘉的三卷本《英国文学作品选读》和常耀信的两卷本《美国文学选读》为教材，周课时为两节。因学时有限，教师在一个学期很难完成规定的教学任务。现有的文学教材大都写到二战前后，很少涉及英美当代文学，这种厚古薄今的做法使得现有教材在内容上显得陈旧。英国文学历史悠久，从莎士比亚至狄更斯是英国文学的重头戏，二十世纪英国文学的比重在无形中被减少了。美国文学历史虽短，不乏有大量优秀的作品问世，二十世纪美国文学更加出彩，出现了众多一流的作家，例如菲茨杰拉尔德、海明威、福克纳、弗罗斯特等，美国文学更新的速度比英国文学快。当今英美文学课程内容与学生所处时代的差距是客观存在的。教师应适当扩充对英美当代文学的介绍，让学生更多的接触一些距离我们时代较近的文学作品。以当代英国文学为例，让学生了解并阅读戈尔丁的《蝇王》、金斯利艾米斯的《幸运的吉姆》、约翰福尔斯的《法国中尉的女人》、塞缪尔贝克特的《等待戈多》、约翰奥斯本的《愤怒的回顾》、哈罗德品特的《看门人》、多丽丝莱辛的《金色笔记本》等作品。通过介绍和补充当代英美文学，不仅使英美文学教学与当今时代紧密结合，而且可以进一步提高学生学习的积极性，扩宽学生毕业论文写作的视野，避免对经典作品进行重复性的`研究。
（二）提高教学学术含量、补充西方文学理论。现今英美文学教学采取文学史和文学作品选读结合式讲解，忽略对文学理论的传授。对文学理论在英美文学教学“缺席”这一现象，不少学者表示担忧，郭英剑指出“文学理论的‘缺席’或是‘缺失’是令人深思的”。[1]事实上，与其让学生机械记忆知识点，不如培养学生文学鉴赏的能力。因为文学作品是永远读不完的，教会学生解读作品的方法更切合实际。文学理论能帮学生掌握认知事物的方法、培养学生的思维能力。教师在授课过程中首先简要介绍不同文学时期的社会背景、主流思潮，帮助学生理清文学史的线索，然后把教学重点放在分析有代表性的文学作品并结合文学批评的方法，达到提高学生理解作品的深度和强度的目的。传统的文学批评采用社会历史的批评方法，即注重人物分析、主题分析。伴随着文学内容的多样化，该研究方法已经不能满足对文学作品进行多元化的诠释。英美文学教学面临的问题是要转变文学观念，更新文学批评的内容，向学生讲授二十世纪的文学批评流派，如结构主义、解构主义、形式主义、新批评、新历史主义、女权主义、后殖民主义等。通过引导学生用这些批评方法解读作品，[2]为学生今后毕业论文的写作或研究生阶段的学习打好坚实的基础。
（三）综合多种授课方式、有效利用网络资源
1.结合课堂陈述（presentation）和小组讨论（groupdiscussion）模式，培养学生独立思考的能力。例如讲授华盛顿？欧文的代表作《瑞普凡温克》时，教师布置提前阅读的任务，并让一名学生对小说的情节、人物、主题、冲突做简要陈述（presentation），这样做使大家了解小说的大概，锻炼学生的语言表达能力。学生陈述完毕，教师提出以下问题让全班同学进行分组讨论：
what way does Irving’s portrayal of Dame VanWinkle help to illumine Rip’s character？
dothe war and the death of Rip’s wife have in commonin terms of how Rip will live the rest of his life？
接着，每组选举一名代表发言，这样做不仅增强学生分析、解决问题的能力，而且帮助学生树立良好的合作意识和人际沟通能力；最后教师根据问题进行综合性的评价。
2.自主学习模式，有助于提高学生文学鉴赏能力。由于文学作品篇幅较长，在有限的时间内教师讲解很难做到面面俱到，因此学生有必要在课下进行延伸性阅读，提高文学鉴赏的能力。教师可以给学生列出阅读书单，学生根据自己的爱好选择感兴趣的作品阅读，凭着对作品的第一感悟写出读后感（response）。由于学生没有受到其它评论的影响，对作品的理解往往有独到之处，因此这种写作练习对学生来说是非常实用的，不仅培养他们独立思考能力，而且能提高写作水平。
3.有效利用网络资源，增加课程的趣味性。目前网络成为教师教学中的新宠，教师可以有效运用丰富的网络资源，从网上下载资料，制作有趣味性、信息量大的教学课件，巧妙结合文字、图片和影像资料，力求达到良好的教学效果。同时，给学生介绍一些教辅资料网站：涵盖相关的背景知识、文学评论文章、经典原著，提供国内外相近主题的网站链接等等，[3]学生根据自己的兴趣进行真正意义上的个性化学习。
参考文献：
[1]郭英剑.从文学理论的论文的缺席谈起——文学教学的目的是什么[J].郑州大学学报,2002,(5):5.
[2]孙敏.英美文学课教学改革探索[J].中国大学教学,2007,(3):68.
[3]张惠卿.英美文学教改初探[J].淄博师专学报,2009,(3):
民国女诗人徐芳的情缘和诗缘：倏起倏消，如梦还真
01
2006年3月，94的徐芳在台湾先后出版了《徐芳诗文集》和《中国新诗史》。第一本书的封底，文化人蔡登山说： “她是寥若晨星的女诗人中的一员，也是继林徽音、冰心以后，一颗被遗落的明珠。她生命的陈迹，都化作文字的清婉与感情。珠罗翠网，花雨缤纷。她是绚丽风景中的一道光彩，倏起又倏消，如梦又还真。”
第二部书的封底介绍说：“一部尘封七十年的最早‘新诗史’论著……该书虽为作者少作，但从中却可见其早慧的才华与高卓的悟力。论诗叙史，融于一炉，洵为不可多得的论著。”
在徐芳的诗集里，有这样一首诗，诗题为《歌》：
我是在爱着一个人，
但是他不爱我。
爱他，正像爱一只歌。
这只歌，我常常地在口中唱着。
他的灵魂，
我的灵魂。
都在这只歌里融和。
按照学者们研究，这个“他”就是大名鼎鼎的胡适之。
02
徐芳1912年10月生于北京，曾祖父徐寿是晚清著名科学家、造船工程师、西方科技书籍的翻译家。徐寿与华蘅芳是安庆军械局的筹建者，他制造出中国第一艘蒸汽机轮船“黄鹄”号。元素周期表上各元素的中文名称多出自他的译笔。
徐芳的爷爷徐建寅曾留学德国，是兵工学专家，北洋水师两艘主力舰“镇远号”、“定远号”就是他出面订购的。徐建寅后来“自己试验无烟火药，有成效，后来做大分量的试验，火药炸发，肢体炸裂而死”。
徐芳1931年考入北京大学，她与晚年享有大名的张中行是同班同学，张中行在回忆录《流年碎影》中提到过她： “徐身材中等以上，白净，有点风流成分……”
徐芳在北京大学读书时，遇上了很多名师。余上沅教戏剧，唐兰教甲骨文，孙大雨教新诗，傅斯年教中国古代文学史。教员中还有钱玄同、刘半农等，都是一代名师。
著名学者杨向奎在《史学界忆往》一文中回忆说： “傅斯年先生最初开了一门中文、历史两系都可以选读的中国古代文学史。在学期考试后，先生向全班同学宣布考试成绩时说：‘全班考试成绩最好的是徐芳和杨向奎。’徐芳是中文系女同学，诗人，清新的诗名使许多人称道。由于先生这次宣布，我和徐芳同学认识了，成为友人。”
（徐芳手稿，红笔为胡适所改）
1932 年，胡适出任北大文学院院长兼中文系主任，徐芳大三时，胡适成了徐芳的指导老师。
1934年起，徐芳开始在文坛小露头角。民国史上的大人物罗隆基通过好友梁实秋结识了徐芳，常邀她去中山公园散步、聊天。每次出面邀请徐芳的都是罗隆基当时的女友王右家。
罗隆基这边有女友王右家，那边又不断给徐芳写情书，据蔡登山说，罗隆基在一两年间竟写了三四十封。然而徐芳此时心有所属，罗隆基苦追无果，后来只好与王右家结婚。
徐芳此时心有所属的那个男人就是她的导师胡适。
1936年初，徐芳诗中曾写道“相思三年不嫌苦”，据此推断，至少在上大三时，徐芳已在暗恋胡适。胡适虽然有一个管得住他的老婆，让他一辈子不敢起离婚念头。然而从各种传记资料上看，他的不同时期的女友并不少，他自己就曾说：“我在外国惯了，回国后没有女朋友可谈，觉得好像社会上缺了一种重要的分子。”
徐芳写给胡适的情诗，除了上面那一首外，专家研究，还有下面的诗句也隐约表达了她的情感：
其一：
怎叫我不对他钟情！
你看，他那长硕的脸上，
有一对会笑的眼睛。
他说话，有你意想不到的好听。
我烦厌了所有的恋，所有的人，
无论他们对我陪过多少小心，
我只等他给我一个笑，
那笑里，有多少神奇收蕴!
我懒聆一切的妙乐，
只爱听他随意说出的几句话。
那声音，那么洪亮，那么清，
像一位奏曲子的圣手在弹琴。
也许他不认识我，不知道我的姓名，
但我心里已种了相思的病茵。
单恋人的生命也许永远是冷静!
可是，我不怨——绝不怨他的无情。
其二：
途中我倦游归来的路程，
正是他刚走过的旅道。
在寂寞的途中，他曾为我烦恼。
如今我坐在车里，又怎能把他忘掉？
呵！什么时候呵!我们能同车逍遥？
（中合手者为徐芳右二为胡适）
03
1935年，徐芳大学毕业，先是到天津南开中学任教员。但过了不久，就被胡适紧急召回，担任北大文科研究所的助理员。
1936年5月16日，沈从文、朱光潜、钱玄同、周作人等30 多名学者和作家，参加了在北京大学文学院举行的“风谣学会”成立大会，该会公推胡适任主席，并决定编辑出版《歌谣周刊》，胡适任命徐芳为《歌谣周刊》主编。
施蛰存先生晚年提到： “在一九三五——一九三六年间，北京出现了一位女诗人徐芳，在北京的几个文学刊物和天津《大公报》的《文学副刊》上常有她的诗，据说是北大学生，胡适教授很欣赏的，一时声名鹊起。”
在朱光潜家办读诗会，参与者为周作人、废名、卞之琳、何其芳、沈从文等文坛大家，徐芳也能参与其中，据沈从文回忆： “还有个喉咙大，声音响，能旁若无人高声朗诵的徐芳女士，都轮流读过这些诗。”
历史学家顾颉刚在1936年4月25日的日记中写道： “到朱光潜家，为‘诵诗会’讲吴歌。与会者有朱光潜、周作人、朱自清、沈从文、林徽因、李素英、徐芳、 卞之琳等。”
（胡适）
如果没有胡适的栽培和提携，很难想像20岁出头的徐芳能经常和这些民国大文人来往交流。
1936年1月，胡适的好友丁文江去世，胡到南京吊唁，数日后赴上海，此时徐芳恰好也在上海。
徐芳后来给胡适写信，称这段日子为 “我们同在上海找到了快乐” ，胡适日记中只记： “徐芳女士来谈，她写了几首新诗给我看，我最喜欢她的《车中》。”
（胡适和江冬秀）
此后近1个月，胡适未记日记。
1936年，胡适赴美后，双方仍有书信往来。1938年5月，徐芳在给胡适的信中说： “老实说，你这人待我是太冷淡，冷得我不能忍受。我有时恨你、怨你，但到末了还是爱你……我最美的先生，你要爱别人，可不成。你答应过我，不再爱别人。你要再跟别人好，我可饶不了你。等你回来了，咱们再算账！你也许不爱听这些话。可我就这样儿，你不爱听也得听，你的芳就这脾气。”
“我爱你的诗，我爱你这人。永远爱你的芳。”
而此时，在美国的胡适不仅与女友韦莲司有联系，且在一个月前交了新女友罗维兹。
1941年4月，徐芳给胡适写信要求其帮助她到美国深造，胡适未予理会，决然地断绝了与徐芳的联系。这是他们最后一次联系。
04
抗日战争爆发后，徐芳去了昆明。先是短期在云南大学任教，此时她与吴宓相识，著名美术理论家滕固开始追求徐芳。
学者陈子善先生曾撰文说，徐芳《中国新诗史》书稿上只留下两人的批阅笔记，一是胡适，一是“.”， 这个“.”，陈子善考证就是滕固。
何炳棣在回忆录《读史阅世三十年》中说：1937年春天，被张申府先生称赞为“下笔万言”的李长之，因为追求徐芳被拒而情绪受挫，作为学弟的何炳棣前去安慰，向李长之直言两人在一起未必合适，劝他就此“减温”。
1941年，在孔祥熙的介绍下，徐芳在重庆中国农民银行任职。1941年5月，滕固在重庆逝世，据吴宓日记： “滕君（滕固）到渝即病。半载后，甫出院回家。途中复遭流氓毒打一顿，受重伤。再进医院，卒于本月二十日上午7：30逝世矣。”
另据吴宓日，1942年，一个不太知名的青年诗人罗梦赉曾追求徐芳，但“芳报之以平常冷淡之友谊”。
（徐芳和徐培根结婚照）
1943年9月5日，徐芳与徐培根在重庆中国留德同学会结婚。男方主婚人是鲁迅留学日本时期的同乡、后曾出任台湾行政长官的陈仪，男傧相是七省讨袁联军总司令李烈钧的儿子李赣骥。
徐培根的名字曾在鲁迅的著名杂文《为了忘却的记念》一文中出现过。左联五烈士之一殷夫的遗物《彼得斐诗集》，该书第二页上写着“徐培根”三个字，鲁迅曾经怀疑这是殷夫的真姓名。
徐培根，浙江象山人。字石城，1897年12月30日生。徐培根毕业于保定陆军军官学校第三期、陆军大学第六期、德国参谋大学。民国陆军二级上将，抗战时为五战区参谋长，辅佐李宗仁，后曾任为白崇禧的参谋长，1949年到台湾。1991年2月8日逝世。
（殷夫）
徐培根兄弟四人，他最小的弟弟就是鲁迅写文纪念的左联五烈士之一的殷夫。
殷夫（－），原名徐白，学名徐祖华，笔名白莽。1927年秋，殷夫入同济大学德文补习科，转为中国 *** 党员。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，殷夫是发起人之一。
殷夫的作品，被鲁迅称誉为 “这是东方的微光，是林中的响箭，又是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对摧残者的憎的丰碑。”
1931年1月17日，殷夫在上海东方旅社参加党的会议时被英国巡捕逮捕。1931年2月7日晚，殷夫、柔石、胡也频、冯铿、李求实等五名“左联”作家，与林育南等其他革命同志共24人，被秘密杀害于上海龙华的 *** 淞沪警备司令部附近的荒野里。
殷夫等人牺牲后，大批左联作家被 *** *** 通缉，鲁迅也时刻面临被捕的危险境地，在闻知柔石、白莽等左联的五位青年遇难的消息后，鲁迅发表《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等强烈 *** 和揭露反动派的罪行。还写了“惯于长夜过春时”名诗。
在烈士遇难两周年的日子，1933年2月7—8日，鲁迅带着无限的悲愤写下《为了忘却的纪念》，后来被选入高中语文课本，从而成为不朽名篇。
在鲁迅笔下，白莽纯朴、率真，见面的次数不多，一回生，二回熟，鲁迅就寄予殷切的期望，给予热诚的帮助，白莽也完全信赖鲁迅，第三次相见，就告诉鲁迅，自己是一个革命者。他是一个追求光明、富有才华的青年作家。为了革命，勤勤恳恳写诗、译诗，不屈不挠地参加实际斗争。他是个热情的诗人，也是个勇敢的战士。他一再被捕，衣服和书籍都被没收了，在一个热天，“却穿着一个厚棉袍，汗流满面”，而这棉袍是“从朋友那里借来的”。 *** 当局对他的一切迫害都不能动摇他的意志。
一个 *** 高级将领的弟弟，为了理想，站在哥哥所代表的那个阶级集团的对立面，从此，无悔无悔。
1929年“四·一二”事变两周年时，殷夫已经离开同济大学，过着职业革命家的极端贫困生活，并断绝了与家庭（主要是大哥徐培根）的联系。身为 *** 高级将领的大哥给他发去一封封信，劝他放弃危险的工作。为此，殷夫写下一首诗，题目为《别了，哥哥》，作为“向一个阶级的告别词”：
别了，我最亲爱的哥哥，
你的来函促成了我的决心，
恨的是不能握一握最后的手，
再独立地向前途踏进。
二十年来手足的爱和怜，
二十年来的保护和抚养，
请在这最后的一滴泪水里，
收回吧，作为恶梦一场。
你诚意的教导使我感激，
你牺牲的培植使我钦佩，
但这不能留住我不向你告别，
我不能不向别方转变。
……
在你的一方，哟，哥哥，
有的是，安逸，功业和名号，
是治者们荣赏的爵禄，
或是薄纸糊成的高帽。
只要我，答应一声说，
“我进去听指示的圈套”，
我很容易能够获得一切，
从名号直至纸帽。
……
别了，哥哥，别了，
此后各走前途，
再见的机会是在，
当我们和你隶属着的阶级交了战火。
诗中，既有兄弟间的手足深情，也袒露了一个为信仰献身无悔的战士的襟怀与人格。
殷夫被 *** *** 杀害时，徐培根在德国留学军事，他1931年末回国，弟弟已死将近一年了。
《中国新诗史》是徐芳1935年在北京大学中文系毕业之前撰的长篇论文，指导老师就是胡适。这部著作概述了1917年至1935年中国新诗发展的历程，先后评析了35位诗人的诗作，然而并未提到殷夫的名字。其中列有论述胡适诗作的专门章节。只不过她说自己导师胡适的白话诗“未能尽脱文言窠臼”，“很像一个缠过脚后来放大了的妇人”，但“头一个提倡放脚人的功劳，对于后来是深而且大的。”
婚后徐芳相夫教子，从此告别文坛。1949年，徐芳随夫去了台湾。蔡登山说徐芳告别文坛， “一点也不留恋，一点也不拖泥带水”。
1994年，陈子善在台北登门拜访徐芳，当时她的先生徐培根刚去世3年，陈子善提及殷夫，但 “徐芳先生有点茫然”。
2009年2月8日，徐芳去世，终年97岁。
（本文参考文献：《中国新诗史》、《徐芳诗文集》，施蛰存《徐芳诗集》序、陈子善《我所知道的女诗人徐芳》、蔡登山《师生之情难“扔了”？》、 陈漱渝《民国才女徐芳写给胡适的情诗》、《鲁迅全集》等）
（本文图片为网络资料）
湖南龙山县人。1945年9月出生。苗族。1964年9月考入华东师大中文系，1970年毕业后，至广西南宁九曲湾军垦农场劳动锻炼。1972年初再分配到湖南第一师范学校任语文教员。1978年全国恢复研究生招生，即考入北京大学中文系，攻读中国现代文学硕士学位，1981年通过毕业论文答辩，获得文学硕士学位，同年底返湘入湖南师范大学任教，历任讲师、副教授、教授。自1979年起始，陆续在全国各报刊发表《中国现代当代文学的演变轨迹及其人生内容的审美选择》、《重建楚文化的神话系统》、《〈狂人日记〉人物形象与主题的生成机制》等；有学术专著《从边城走向世界》，《沈从文传》行世。其论文和专著曾先后获得全国少数民族文学奖、上海文学奖、北京大学郭枫文学奖、湖南省政府社科奖等。现为中国作家协会会员、湖南作协副主席。
郭枫,江苏徐州人,台湾著名诗人和散文家,是一位民族意识和传统意识强烈的作家。到台湾后,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现出他对故乡的真挚热爱之情。 郭枫 现任《新地文学》双月刊社长兼总编辑.高中时代,他在《宝岛文艺》发表长篇叙事诗《北方》即倍受文坛瞩目.1950年起,他成为《半月文艺》,《中国文艺》,《大公报》,《时代青年》,《野风》,《宝岛》等刊物的主要撰稿人.1988年开始,他为台湾文学与中国大陆文学的交流日夜奔忙,并在北京大学设立"郭枫文学奖".作品出版散文集:《早春花束》,《九月的眸光》,《老家的树》,《永恒的岛》;诗集:《郭枫诗选》,《第一次信仰》,《海之歌》;论文集:《高举民族文学的大旗》等. 郭枫主要代表作品的艺术特色 郭枫是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现出他对故乡的真挚热爱之情.他从50年代的《黄河的怀念》到60年代的《山》,再到80年代的《我想念你,北方》,表现出对古老的中华大地的深情怀念,在"我想念你,北方"的热烈呼唤中透示出游子对家乡的深厚感情,他的恋士情结,挚爱家乡的文化乡愁尽在一声声情真意切的呼唤中.郭枫的《跎?,(寻求一灯火》,《异乡人》,《我走过长夜》,《老家的树》,《一缕丝>等赊炙人口的佳篇中,以强烈的历史意识,浓重的感情色彩,揭示出故士丰蕴的文化历史之根,展示出北方农村丰富多彩的生活和北方农民的刚强性格.在《老家的树》中,老家的树是一种意象,作者以饱满的激情,笔力道劲地写出一片耀眼春光中的柳树,那在秋天肃穆的旷野里砍歌的白杨树,那里燃烧季节的无情摧残中顽强生长的榆树,那挺立在苍茫天地间昂扬起生命风范的松柏,作者以柳树的妩媚,榆树的粗犷,白杨的潇洒,松柏的高洁象征北方的人民,象征中华民族的深沉,高洁,苦难与奋进,创造出情融于景,物我一体的艺术境界. 关郭枫写作特色的艺术评价 诗人叶笛说:"郭枫是以唐吉科德的热情拥抱文学,以清教徒的信仰面对人生."他的作品风格灵秀而飘逸,创作的散文就像一首怀乡的赋,有诗情之美.
很多同学在问广东外语外贸大学自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而广东外语外贸大学是广东省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，广东外语外贸大学是正规公办大学。广东外语外贸大学自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。广东外语外贸大学自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以广东外语外贸大学自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，广东外语外贸大学考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，广东外语外贸大学自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问广东外语外贸大学自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。广东外语外贸大学自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自广东外语外贸大学自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说广东外语外贸大学自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年广东外语外贸大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标广州市，是多所学校助学合作办学点，关于广州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！广东外语外贸大学自考自考报名入口：
很多考生都知道实践考核也是自学考试的必考课程之一，不少实践性较强的专业都会开设相关的课程，以下是广东外语外贸大学自学考试实践性学习环节考核的相关通知，需要参加考核的学生可留意报考安排及要求。一、报考时间：2022年1月26日—2月22日。二、考试时间：2022年4月20—21日(各专业具体考试时间安排可咨询在线老师)三、考试地点：广东外语外贸大学白云山校区(广州市白云大道北2号)。四、实践考核报考课程：专业名称及代码考试类型课程课程名称新旧英语050201英语(本科段)一般考核602口译与听力593听力(加考)594口语(加考)毕业考核11417毕业水平考试商务英语050262商务英语(独立本科段)一般考核1315商务英语听力(加考)1314商务英语口语(加考)602口译与听力毕业考核6999毕业论文英语970202(专科层次)英语(基础科段)毕业考核593听力594口语商务英语670202商务英语(专科)毕业考核1315商务英语听力1314商务英语口语应用日语670206(专科层次)日语(基础科段)C050208毕业考核490日语听说日语050207(本科层次)日语(本科段)C050202一般考核490日语听说(加考)毕业考核6999毕业论文国际贸易实务630501(专科层次)国际贸易(专科)A020239一般考核19计算机应用基础(A)上机国际经济与贸易020401(本科层次)国际贸易(独立本科段)B020230一般考核52管理系统中计算机应用毕业考核6999毕业论文工商管理(本科层次)120231K（专业课程组：工商企业管理）(仅面向合作办班考生)工商企业管理(专科)A020231实践考核52管理系统中计算机应用毕业考核6999毕业论文工商管理(本科层次)120231K（专业课程组：工商企业管理）(仅面向合作办班考生)工商企业管理(独立本科段)B020232实践考核52管理系统中计算机应用毕业考核6999毕业论文物流管理630903(专科层次)(仅面向合作办班考生)物流管理(专科)A020238一般考核5366物流信息技术物流管理120601(本科层次)(仅面向合作办班考生)物流管理(独立本科段)B020239一般考核1574物流管理软件操作(实践)毕业考核10294物流管理毕业论文工程管理120233(本科层次)项目管理(独立本科段)B020256一般考核7171项目管理软件毕业考核6999毕业论文市场营销120232(本科层次)(仅面向合作办班考生)市场营销(独立本科段)B020238一般考核52管理系统中计算机应用毕业考核6999毕业论文采购管理120603T(本科层次)采购与供应管理(独立本科段)B020282毕业考核6999毕业论文行政管理120402(本科层次)(仅面向合作办班考生)行政管理学(独立本科段)B030302毕业考核6999毕业论文公共关系学120409T(本科层次)(仅面向合作办班考生)公共关系(独立本科段)B050309毕业考核6999毕业论文工商管理120231K(本科层次)商务管理(本科段)(中英合作)C020236毕业考核10250商务管理毕业论文金融学020301K(本科层次)金融管理(本科段)(中英合作)C020230毕业考核10251金融管理毕业论文汉语言文学050101(本科层次)汉语言文学(本科段)C050105毕业考核6999毕业论文计算机应用技术610201(专科层次)计算机及应用(专科)A080701一般考核11325计算机及应用课程实验(一)计算机科学与技术80901(本科层次)计算机及应用(独立本科段)B080702一般考核11441计算机及应用课程实验(二)一般考核343高级语言程序设计(一)(加考)一般考核4731电子技术基础(三)(加考)毕业考核10203计算机及应用毕业设计网络工程080903(本科层次)计算机网络(独立本科段)B080709一般考核11449计算机网络课程实验一般考核343高级语言程序设计(一)(加考)毕业考核7999毕业设计旅游管理640101(专科层次)国际旅游管理(专科)A020238一般考核11323办公自动化毕业考核11509酒店管理实习旅游管理120901K(本科层次)国际旅游管理(本科)B020235毕业考核11407国际旅游管理实习毕业考核6999毕业论文文秘670301(专科层次)商务秘书[商务管理]（专科）A050129一般考核11323办公自动化毕业考核18963商务调查报告秘书学050107T（本科层次）商务秘书[商务管理]（本科）C050125毕业考核6999毕业论文五、注意事项：1.根据广东省高等教育自学考试专业调整的相关通知，自2022年起，广东省高等教育自学考试专业已进行调整，考生报考时务必按照新专业名称及代码进行报考。2.考生在报考时应根据自己的学历层次来选择所需报考的科目，如因报错了专业而导致无法办理毕业登记，后果将由考生自负。3.考生需注意自己身份证的有效期，届时请执本人有效身份证和考生信息简表按时参加考试，若证件过期或与报考信息不符均不能参加考试。4.开考前一天，考生可到广东外语外贸大学北校区第三教学楼公告栏查看考场号、座位号等相关考试信息和注意事项。5.约6月中旬考生可自行登陆广东自学考试管理系统查询考试成绩，注意所有实践考核均不发放单科合格证书。关于广东外语外贸大学实践考核的考试大纲、具体报考条件及报考操作流程可直接咨询在线专业老师。
湖南商学院销售管理专业（一年通过）一、考试课程及学分（销售管理（独立本科段B020314）） 序号课程代码课程名称学分备注0103708中国近现代史纲要2自考委组织考试0203709马克思主义基本原理概论4自考委组织考试0300015英语（二）14自考委组织考试0400043经济法概论（经管类）4湖南商学院考试0500051管理系统中计算机应用4自考委组织考试00052管理系统中计算机应用（实践）3自考委组织考试0610500市场调研与销售预测4销售经理（市场营销协会组织考试）0710501销售渠道管理4销售经理（市场营销协会组织考试）0810516销售客户管理2销售经理（市场营销协会组织考试）10517销售客户管理（实践）4销售经理（市场营销协会组织考试）0910513组织间销售4销售经理（市场营销协会组织考试）10514组织间销售（实践）2销售经理（市场营销协会组织考试）1010511销售团队管理6湖南商学院考试1110505销售风险管理4销售经理（市场营销协会组织考试）10506销售风险管理（实践）2销售经理（市场营销协会组织考试）1210507物流与供应链管理6销售经理（市场营销协会组织考试）1300149国际贸易理论与实务6湖南商学院考试10512销售管理毕业论文不计学分合计70100183消费经济学4免考外语加考课程200055企业会计学6300181广告学（一）4 二、考试课程说明1、 凡参加本专业（独立本科）考试计划所规定的13门课程考试，成绩合格，可获得本专业自考本科学历文凭，符合条件者可授予管理学学士学位。在获得本科文凭同时，本人撰写《企业销售管理案例研究报告》（中级）一份，评审合格，可获得中国销售管理经理专业水平证书。同时具有三年以上时间经验并撰写《企业销售管理案例研究报告》（高级）一份，通过专家评审和本人答辩，可获得中国销售管理总监专业水平证书。2、 只需要参加湖南省自考委组织的4门课程考试，其余课程由学校和市场营销协会组织考试。3、 中国销售管理专业水平证书：中国市场学会和教育部认证颁发的销售管理专业水平证书（销售经理助理专业水平证书、销售经理专业水平证书和销售总监专业水平证书）全国通用，行业认可，教育部网站和行业官网可查询。三、为什么说销售管理专业可以一年通过？1、湖南大学销售管理专业共13门课程，其中只有4门课程是湖南省自考委组织的，这四门课程分别是：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语二、管理系统中计算机应用。而其它的九门课程分别由湖南大学本税和市场营销协会组织考试。其中有七门是市场营销协会组织考试的。市场营销协会每年的五月和十一月分别组织两次考试，如果学生能稍微努点力，在一年之内拿我校自考销售管理专业学历是没问题的。2、每年四次考试机会：学生可以参加4月和10月自考考试，还可以参加5月和11月由市场营销协会组织的两次考试。3、考试难度不大：上面笔者已经提到，销售管理只有4门课程是由湖南省自考委组织的，其中有9门则可以参加湖南大学本税和市场营销协会组织考试，众所周知市场营销协会组织的考试难度肯定要低于由湖南省自考委组织的考试。总之：在我本校报考自考销售管理专业的学生，基本都能一年通过，快速取的专科或者本科学历，据统计，我校能在一年通过自考销售管理专业的学生达到93%。
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1. 了解北外网络教育学院的进 我们学校网院的学费是按学分来算的，一分130元的样子。只要你有方便的上网条件，就可以学，而且很专业。只要是我们北外发放的有关语言类的证书，就现在来看还是很有威信力的，不过，如果你想有好的工作，托业、四六级的证书是必不可少的。不过北外学英语的人出去，这些考试都不在话下。 说实话，网院的毕业证势必比不上我们学校英院的专业证书，因为我们学校要求英语专业八级考试的。不过，就以前的情况来看，网院的毕业证是相当强有力的敲门砖！！！真的！ 就我个人来看，学英语这么久了，必须说这是需要环境的，还有，要敢说，不要怕错也不要怕音不准，多听多说厚着脸皮说才有效，并不仅仅是背背课文在早上朗诵一下就够的！！！ 当然，如果你的工作不是对英语要求那么严格，也不用对自己那么苛刻~~~~关键是在自己这个行业中要能用英语无障碍的交流！！！ 好了，说了这么多也不知道有用没用~~~ 有关我们学校网院，你可以登录我们学校网站：//。然后在二级网站中找到网络教育学院，就可以看到你想要的信息了，还有网院的学员的交流！！！不过一般校外的网登录我们学校网站会比较慢！！！ 加油哦！！！ 2. 北外网络教育专升本取得学历算是自考吗、 你好！ 不算自考。自学考试和网络远程教育虽然都是成人高等教育（继续教育）， 但二者是2个完全不同的概念。 1、学习方式不同。自考主要靠自学；网络远程教育主要是通过网上课件在线学习。 2、考试难度不同。自考完全是自己拼知识储备和学习毅力，自考生一般掌握的知识很扎实；网络远程教育只要考前做做复习题就能通过。 3、费用不同。自考一个专业的本科段，费用在2000元左右（包括考务费、书本费，不包含报名业余辅导班的费用），网络远程本科费用一般在7000—12000元左右。 4、证书不同。自考毕业证书加盖的是省高等教育自学考试委员会和主考学校的公章，网络远程教育毕业证有“网络教育”字样。毕业证书具体样式可以自己网络。 5、社会认可度不同。自考的社会认可度还是比较高的，自考学历有较高含金量，部分外企很认可；网络远程教育学历的的社会认可度较低，一般都是用于升职而混的文凭。 3. 细说北京外国语大学网络教育学历有用吗 北京外国语大学 开设层次：高起专、高起本、专升本 北京 语言 双一流 211 北京外国语大学(简称“北外”)是教育部直属、国家首批“211工程”建设的全国重点大学之一，是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学;是我国培养外交、外贸、对外文化交流及外事翻译人才的主要基地。其中英语专业是北外国家级重点学科，也是北外具有传统优势的特色学科，拥有国内首屈一指的师资力量。被誉为“共和国外交官摇篮”的美誉。 开设专业 28个 累计报读 万人 1、个人发展空间受到阻碍的时候需要提升学历； 2、公务员提升岗位的时候需要； 3、考取相应资格证书的时候需要； 4、工作升职加薪评职称需要； 5、提升个人自信的时候需要！ 4. 北京外国语大学网络教育的本科论文通过率高吗 论文还是比较容易通过得，而且查重率也比较低，主要是您先要满足申请学位得要求，大部分学校得要求有三个。 1、各门成绩平均分70+ 2、论文成绩良+ 3、通过学位英语和计算机等级考试 前两个都是相对比较容易得，最难得是第三个学位英语，因为设计得国家统考，所以很多同学都是再这上面卡住。不过现在有些学校可以用公共英语三代替学位英语考试。 希望能帮助到你！ 望采纳！ 5. 北京外国语大学官网里的网络与继续教育学院分了网络教育和成人教育，我想问一下这2个哪个好 网络教育也叫远程教育，就是不用去上课的那种，直接在网上上课，做作业，考试就可以了，成人教育的话，还是需要去上课才可以的，一般来说成人教育比较好一些， 6. 北外网络继续教育毕业论文答辩是读还是背 毕业论文 都是根据自己提前写的毕业申请进行陈述 也就是背书的方式 7. 我在北京外国语大学网络教育学习，现在我已经通过考试可以毕业了，但是我想申请学位。需要延期毕业吗 你好copy，可以毕业了是就可以申请毕业的，学位的申请需要考学位英语，学位的申请都是需要在毕业之后一定年限内的，所以要是学位英语考试把握比较大的话可以先申请毕业，要是想着稳点的话可以先把学位英语考试之后再申请毕业，这样申请毕业之后就能申请学位，希望能帮到你。 8. 北外的网络教育靠谱么 北京外国语大学网络教育是国家认可的学历提升形式，具体请移步到//jiahao./builder/preview/s?id=09150查看，谢谢。 9. 北京外国语大学网络教育毕业证几月份发到手 每年有两次毕业时间1月和7月，毕业证书发放时间是不统一的。
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北京外国语大学韩语翻译硕士毕业不可以不写论文的一般情况下，应该不可以，你可以跟校方联系北京外国语大学亚非学院翻译硕士MTI(朝鲜语口译)专业学位研究生师资队伍实力雄厚、结构合理,教学管理制度健全,有多年的英语笔译和口译高级专门人才培养经验,为联合国。