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双学位是否更有利于求职就业
双学位是否更有利于求职就业，职场中是一个充满竞争的地方，每个企业都想找到适合的人才，所以很多人为了自己更有优势修了双学位，下面分享双学位是否更有利于求职就业，一起看下吧。
高校：各院校对修读双学位要求不一
据记者了解，广东省多数本科院校都有设立“双学位”班，各个学校对于修读双学位要求不一。不过都对学生第一学位成绩有一定要求，比如，暨南大学新闻学双学位班要求学生第一专业学分达到才可报读，也有学校要求较低，只要求学生第一学位没挂科即可。完成双学位，有学校要求修满60个学分(暨南大学等)，也有学校要求修满80个学分(华南农业大学等)，修读双学位都要求修习毕业实习和毕业论文。
企业：对双学位并没有特别优待
目前急需人才的多为中小企业，他们在人才培养、培训上投入少，急需运用型、操作型人才，对应聘者的实际能力、适应能力要求越来越高。“我们看重的是应聘者的实践能力，对双学位没有区别也没有优先对待。”一家企业人力资源部负责人说，用人单位主要看重大学毕业生本专业知识掌握得怎样，双学位对企业的作用不大，拥有双学位的毕业生也不一定有多大的潜力。不过，记者了解到，在一些政府机关、国有企事业单位，双学位还是有一定优势的，像有的单位双学位的福利待遇是向研究生看齐的。
大学生：大部分人为了更好地就业
据记者调查，有八成左右的学生修读双学位是为了更好就业，转行的双学位学生多因为第一专业就业机会不多。像暨南大学环境工程系的小宇修读了新闻学双学位，她现在已经在一家大型传媒集团担任记者一职。她第一专业的同班同学小龙，则修读了法学(知识产权方向)双学位。小龙第一次找工作，就顺利地与珠海一家知识产权机构签约。此外，还有少部分学生修读双学位是为了发展自己的兴趣爱好。
谈到修双学位的目的，中山大学的一位辅导老师表示，一是为了拓宽知识面，二是为了增强就业竞争力。从同学们的辅修原因看，有相当一部分人希望辅修为自己就业带来益处。
的确，辅修能使同学们进一步综合发展，做适应社会的复合型人才。当今是人才竞争激烈的社会，单一型人才已远远不能满足社会的需要，有多方面知识和能力的复合型人才才更为社会所需要。而大学的双学位政策正是为大学生充实自我、完善自我提供了一个平台。
提醒：读双学位要付出很多努力
开设双学位的高校，在教学要求上都很严格，不允许对选修双学位的同学放松要求。因此，选修双学位的同学必须准备面对繁重的课程压力，并且为自己的选择负责。双学位课程多安排在周末上课，“修读了双学位就意味着，你少了很多娱乐时间，同时也会丧失一些实习的机会。”一位华农的师姐在学校论坛上写到。暨大新闻学双学位班小王则说：“两个学期下来我们班已有5个人放弃了，还有不少人转了辅修。”
辅修是需要投入大量时间和精力来完成的，因此，这名师姐在网上提醒同学，选报双学位一定要避免盲目，要充分考虑自己的学习能力和精力，最好选一些同自己专业相关联的专业，或者选修那些真正感兴趣的专业，这样读另一个专业会轻松一些。
除此之外，还有“机会成本”的问题。在大学可以有很多选择，比如：考研、找工作、出国、考公务员等。人的精力是有限的，不可能样样都做得尽善尽美，所以就要选择，有舍有得。读第二个专业是比较考验人的，有时候期末在短短几天内就有多门考试，这对人的智力、精力、心理都是很大的考验。若没有充分考虑到将会面临的困难，就很容易因为挫折而放弃。
毕业生求职如何抓住就业机遇
一、机会要靠主动争取才能降临你的头上。
某公司向大学发布了将来校招聘大量人才的信息，许多毕业生得知信息后，立即用各种方式向该公司联系，有的用特快专递送求职材料，有的主动去公司自荐。可是有一部分同学却一直在等待，认为反正该单位将来校招聘，等他们来了再投材料也不迟。终于某天盼来了该公司，公司人事部门负责人却非常抱歉地说：真对不起，其实我们前几天就已到贵校，刚在贵校招待所住下，就接待了一拨接一拨闻讯而来的毕业生，结果我们的计划提前录满了。在场的毕业生后悔再三，机会就这样在等待中错过了。
二、转变择业观念，调整期望值。
目前就业难已是不争的事实。但是，只要就业者拓展思路、找对方向，就业不仅有路可寻甚至可以说前途还是非常光明的，前提就是就业者必须转变观念。
前两年，有两个毕业生在就业过程中发现与专业相关的事业单位都是人满为患，于是，其中的一位学生主动打消了在这些单位就业的念头，利用自己所学知识，在县城里开了一家动物诊所，干起了个体经营。另一位学生则认为上了4年大学再干个体脸面无光，千方百计挤进本市农业局下属的农科所。然而第二年，因为单位机构改革，这位学生无奈下岗，而那位干个体的同学经过一年苦心经营，诊所已初见眉目，小有盈余，更主要的是，所学知识基本在实践中得到了应用。
可以这样说，许多人在择业之初，对自己的就业期望值过高，但理想与现实之间毕竟存在着较大的差距。因此，帮助求职者看清就业形势，正确评价自己，转变择业观念就显得尤为重要。
三、多关注社会经济形势，多寻求帮助。
对于大中专毕业生来说，若能在平时关心国家大事，了解国家的经济与就业形势，以及一些就业政策，留心与自己专业相关的招聘信息，找上届同学、同专业的学友们了解他们择业的经验、教训，及本专业在就业市场的优劣之处，及时调整自己的知识结构，修正自己的弱势，就能在捕捉就业机会时，交上好运。
一位郑州大学的学生，从大学二年级起，每个假期都通过散布在全国各地的同学的帮助，去广东、上海、福建、浙江等地联系工作，有时也作短暂试岗，抓住一切机会，结识了很多用人单位的要员，同时推销自己。待他毕业时，向他发出有意要他信息的单位有好几个。最后他选择了实力雄厚的一家国有大型企业。
四、多一份准备，多一种选择。
现实生活中，我们不难看到这样的求职场面，一面是企业急聘某某技术人才，得不到响应；一面又是简单劳动力的大量过剩。一面是高薪诚聘，有优厚待遇的醒目招牌；一面又是为三五百元工资的'岗位挤破了脑袋！应该说，自身素质的优劣高低，能够决定一个人的求职范围的大小。对那些十几年甚至几十年生活在计划经济体制下，多年如一日地重复着单一技能劳动的下岗职工来说，如果不能尽快地破除惰性，调整心态，利用政府无偿地为你提供的技能培训机会等更新技能，充实自己，那么，呈现在你面前的再就业之路会越走越狭窄。你不会有自我选择职业的机会，也不会有改善自身生存条件的可能。你只能是被动地接受社会的选择，只能是勉勉强强地混碗饭吃！
笔者的一位朋友原来在某企业当公关经理，个人素质不错。一次再就业招聘会上，有个单位相中了她的工作经历，但因为这个岗位从业者还有计算机操作等其他方面的要求，招聘单位只得另谋他人。之后，她自学了计算机技术，最近终于被一家单位聘用。
五、善于观察，行动果断迅速。
机遇有时往往是偶然的一种巧遇，然而任何偶然性的背后都隐藏着必然性。某汽车运输公司一女工下岗后留意观察，顺应市场对经营项目的要求，开了个机油店，生意红红火火。后来，又在该市率先开了家民营豪华型“牛肉拉面”餐馆。从1993年到1999年苦心经营、艰苦创业，已拥有几百万的固定资产。
有几个毕业生一起到某单位应聘，该单位突然变卦，不要他们这个专业的毕业生了。于是很多同学都走了，但其中一位小林同学却找借口与该单位的主管聊了起来，在积极的自我推荐后，主管心动了。专业固然重要，但积极向上的精神面貌和人本身的性格因素也不可忽视。小林同学的成功在于他主动创造了机会，并且抓住了机会。
机遇并不神秘，也不是可遇不可求的，只要我们在生活中踏破铁鞋地探求某种必然性，机遇便会来到你。
可以，大一下学年块结束的时候就可以选择双学位就读。除部分专业外，对绩点要求不高。
需要。需要发表小论文的，毕业要求同专业硕士是一样的。暨南大学在职研究生论文要求并不高，但是考生还是要认真的撰写论文，因为每年也是有很多考生通不过论文答辩的。根据院校的论文基本要求，院校对考生的论文题目和论文字数要求很严格，考生要在题目中反映出论文的核心内容，但是字数不能超过三十字。
校盲评审和市盲评审唯一的区别就是审核单位和审核专家组不同。硕士论文校盲评审是硕士期间就读学校进行评审的，而市盲评审是由其他学校的专家组进行评审的。市盲相对于校盲要求更高一点。
盲审和外审通后过才能取得答辩权，答辩不通过，一样不能毕业。只要盲审2个专家通过，或者外审的2个专家通过就取得答辩权利，答辩委员会不包括外审专家，要半数通过就能够毕业。
博士和硕士都有不能毕业的，但是硕士的比例很小的，也有没有毕业的硕士，但是比例不到1%。所有的博士论文和部分硕士论文在答辩前由学位办送到外单位做盲审，以保证答辩论文的质量。
扩展资料：
盲审工作的要求：
1、论文盲审人员全部由校外同行专家承担，由研究生部负责在专家库中抽取。
2、为了保证学位论文盲审工作正常进行，所有申请学位论文答辩的硕士生必须提前30天、博士生提前45天提交学位论文（扣除寒暑假时间）。
3、参加盲审的论文，要在盲审结果确定后方可组织答辩工作，盲审结果应作为答辩资格、论文成绩评定的依据。
4、评审论文一般不退回。
参考资料来源：百度百科—盲审
硕士论文盲审就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核。
这样打出来的分数，应是最为客观。一般高校，特别是研究生院，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审。
盲审和外审通后过才能取得答辩权，答辩不通过，一样不能毕业。只要盲审2个专家通过，或者外审的2个专家通过就取得答辩权利，答辩委员会不包括外审专家，要半数通过就能够毕业。
扩展资料：
盲审的结果处理：
1、论文送审意见全部收回，评审意见有效，若不能全部收回，缺额份数必须追加送审。
2、论文送审意见若因特殊情况不能及时全部收回，研究生部可根据已收回的评审意见，决定是否让研究生先进行论文答辩，再根据缺额份数收回情况及评审意见确定答辩的处理意见。
3、博士学位论文双盲评审中若出现一票否决的，则追加二位评阅人重审，如再出现否决意见，则该论文评审定为不合格。若出现二票否决，则该论文评审即定为不合格。硕士学位论文实行盲审意见一票否决制。
4、通过盲审的学位论文，由研究生部通知学位评定分委员会和导师及研究生，进行学位论文答辩。定为不合格的学位论文由研究生部通知研究生本人及导师，进行论文的修改；如研究生本人及导师对盲审结果有异议，可填写“复审申请表”申请复审。
5、责任学位评定分委员会在接到“复审申请表”后，应组织有关专家或分委员会成员对被盲审为不合格学位论文及盲审意见进行评议，如认同盲审结果，则应责成指导教师负责指导研究生在规定的期限内对论文进行认真修改。其盲审费用由导师或研究生承担。
6、被盲审为不合格学位论文修改期限，博士不超过二年，硕士不超过一年，修改后的论文仍必须参加双盲评审，原则上由原评审人员重新评审。论文若再次被否决的，则取消该论文作者学位申请资格。
7、凡被盲审为不合格学位论文的指导教师所带研究生的学位论文必须全部参加下一轮双盲评审或评议，且费用自理，同时提高所在学科双盲评审比例。
8、研究生指导教师若累计有两次（不同届）学位论文盲审中出现不合格，则限制招生两年，若一届中有两人次被盲审为不合格学位论文，则取消其导师资格。
9、若一个二级学科点一届研究生中有两人次被盲审为不合格学位论文，则对该学科予以警告、整顿及减少招生计划。
参考资料来源：百度百科-盲审
据学术堂了解，盲审是一种组织专家组评审的制度，就是匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。盲审制度，就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。一般高校，特别是研究生院，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审。一、盲审原则（一）遵循《中华人民共和国学位条例》的有关原则和规定；（二）有利于客观地反映各学位点研究生培养质量的真实状况；（三）有利于加强学位点建设，有利于建立和完善研究生教育质量保障和监督机制；（四）突出重点，简便易行。二、盲审方法1．参加双盲评审的研究生：博士生100%，每人送审三份。硕士生（含同等学力申请学位）按当年申请学位论文答辩人数的3～5%，每人送审二份。2．研究生部根据每年申请学位论文答辩的学科、专业研究生分布情况制定出盲审方案，并交分管校长审批。3．研究生部根据盲审方案，抽出需进行论文盲审的研究生名单，与申请学位论文答辩的研究生名单核对无误后，将盲审论文的信息通知本人及学科所属学院。4．被抽出参加盲审的研究生应在接到通知的二天内，按规定格式制作论文（隐去作者和导师姓名），硕士生论文一式二份，博士生论文一式三份，报送研究生处。三、盲审结果处理（一）论文送审意见全部收回，评审意见有效，若不能全部收回，缺额份数必须追加送审。（二）论文送审意见若因特殊情况不能及时全部收回，研究生部可根据已收回的评审意见，决定是否让研究生先进行论文答辩，再根据缺额份数收回情况及评审意见确定答辩的处理意见。（三）博士学位论文双盲评审中若出现一票否决的，则追加二位评阅人重审，如再出现否决意见，则该论文评审定为不合格。若出现二票否决，则该论文评审即定为不合格。硕士学位论文实行盲审意见一票否决制。（四）通过盲审的学位论文，由研究生部通知学位评定分委员会和导师及研究生，进行学位论文答辩。定为不合格的学位论文由研究生部通知研究生本人及导师，进行论文的修改；如研究生本人及导师对盲审结果有异议，可填写“复审申请表”申请复审。（五）责任学位评定分委员会在接到“复审申请表”后，应组织有关专家或分委员会成员对被盲审为不合格学位论文及盲审意见进行评议，如认同盲审结果，则应责成指导教师负责指导研究生在规定的期限内对论文进行认真修改。其盲审费用由导师或研究生承担。（六）被盲审为不合格学位论文修改期限，博士不超过二年，硕士不超过一年，修改后的论文仍必须参加双盲评审，原则上由原评审人员重新评审。论文若再次被否决的，则取消该论文作者学位申请资格。（七）凡被盲审为不合格学位论文的指导教师所带研究生的学位论文必须全部参加下一轮双盲评审或评议，且费用自理，同时提高所在学科双盲评审比例。（八）研究生指导教师若累计有两次（不同届）学位论文盲审中出现不合格，则限制招生两年，若一届中有两人次被盲审为不合格学位论文，则取消其导师资格。（九）若一个二级学科点一届研究生中有两人次被盲审为不合格学位论文，则对该学科予以警告、整顿及减少招生计划。
匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。
盲审一种组织专家组评审的制度，匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。这样打出来的分数作假率低，高校阅卷使用这个方法。
将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。一般高校，特别是研究生院，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审。
扩展资料：
盲审的基本要求：
1、为了保证学位论文盲审工作正常进行，所有申请学位论文答辩的硕士生必须提前30天、博士生提前45天提交学位论文（扣除寒暑假时间）。
2、论文送审意见若因特殊情况不能及时全部收回，研究生部可根据已收回的评审意见，决定是否让研究生先进行论文答辩，再根据缺额份数收回情况及评审意见确定答辩的处理意见。
3、博士学位论文双盲评审中若出现一票否决的，则追加二位评阅人重审，如再出现否决意见，则该论文评审定为不合格。若出现二票否决，则该论文评审即定为不合格。硕士学位论文实行盲审意见一票否决制。
参考资料来源：百度百科-盲审
暨南大学关于本科生毕业设计论文若干规定
（2）参考文献的写作格式为：
①参考文献是连续出版物时，其格式为：[序号] 作者．题名．刊名，出版年份，卷号（期号）：引文所在的起止页码
②参考文献是专著时，其格式为：[序号] 作者．书名．版本（第1版不标注）．出版地：出版者，出版年．引文所在的起止页码
③参考文献是论文集时，其格式为：[序号] 作者．题名．见（英文用In）：主编．论文集名．出版地：出版者，出版年．引文所在起止页码
④参考文献是学位论文时，其格式为：[序号] 作者．题名：［博士、硕士或学士学位论文］．保存地点：保存单位，年份
⑤参考文献是专利时，其格式为：[序号]专利申请者．题名．专利国别，专利文献种类，专利号．出版日期
（3）参考文献著录中需要注意：个人作者（包括译者、编者）著录时一律姓在前，名在后，由于各国（或民族）的姓名写法不同，著录时应特别注意，名可缩写为首字母（大写），但不加编写点（）。另外，作者（主要责任者）不多于3人时要全部写出，并用“，”号相隔；3人以上只列出前3人，后加“等”或相应的文字如“et al”。“等”或“et al”前加“，”号。
（三）装订格式
1.毕业设计（论文）一律左边装订成册；
2.装订顺序为：封面、诚信声明（见附件）、论文摘要与关键词、目录、正文、致谢、附录、参考文献、论文评定表。
八、答辩
（一）本科生在毕业设计（论文）完成后必须进行答辩。答辩前学院须对学生进行答辩资格审查。
（二）学院按选题方向组织成立若干个本科生毕业设计（论文）答辩小组，答辩小组人数以3～5名为宜，成员应由副高以上职称并有较强的业务能力和工作能力的人员担任，也可聘请校外单位副高以上职称人员参加我校的本科生毕业设计（论文）答辩工作。
（三）每一学生的答辩日期和次序，由学院排定后，应至少提前1天予以公布。每名学生答辩时间一般为20分钟，其中个人简要报告5～8分钟。
（四）答辩小组成员应根据课题涉及的内容及要求，以有关基本概念、基本理论为主，准备好不同难度的问题，在答辩时进行提问。
（五）答辩结束后，答辩小组应对学生的毕业设计（论文）及答辩情况进行书面评价，并评定成绩。
九、成绩评定
（一）本科生毕业设计（论文）的成绩应以学生完成工作任务的情况、研究水平、独立工作能力和创新精神、学术研究的态度以及答辩情况为依据。
（二）本科生毕业设计（论文）的成绩评定可从以下几个方面考虑：
1.文献综述、开题报告的情况；
2.学生的业务水平（包括基础理论、专业知识、外文水平、动手能力等）；
3.毕业设计（论文）的总体质量（包括选题、总体思路、方案设计、设计（论文）质量、计算及测试结果、文字表达、创新等）；
4.答辩中自述和回答问题的情况；
5.指导教师和评阅人评语。
（三）本科生毕业设计（论文）的成绩一般采用百分制记分评定，分5个档次，分别为优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下），其中优秀者比例不宜过高，原则上应控制在本组参加答辩学生人数的15%以内，宁缺勿滥。
申请学士学位条件1、通过毕业论文答辩，符合本科段毕业条件，并已取得自考本科毕业证书；2、本科段各科成绩(含必考课程和选考课程)的平均分在68分或以上（实践考核成绩、毕业论文成绩及免考、加考成绩不计入平均分）；3、在暨南大学参加省学位办组织的学位外语统考，取得合格成绩。来源：暨南大学教育学院官网-自学考试希望能帮到您，望采纳，祝你好运！
暨南大学关于本科生毕业设计论文若干规定
在学习和工作的日常里，大家都经常看到论文的身影吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。那么你有了解过论文吗？下面是我整理的暨南大学本科生毕业设计论文若干规定，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
本科生毕业设计（论文）教学过程是实现本科培养目标要求的重要教学环节，是教育与生产劳动相结合的重要体现，是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段，是学生毕业及取得学位资格的重要依据，是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容。做好学生的毕业设计（论文）工作，对于提高本科毕业生综合能力和全面素质具有重要意义。为规范管理，提高我校本科生毕业设计（论文）质量，特作出如下规定。
一、目的与要求
本科生毕业设计（论文）的基本教学目的是培养本科生综合运用所学知识和技能，提高分析与解决实际问题的能力，在实践中培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。
毕业设计（论文）要求学生综合运用理论知识、实践技能来解决本专业的实际问题。为确保毕业设计（论文）的质量，各学院要在毕业设计（论文）前做好专业课程设计、综合性实验和自主设计性实验、毕业实习等实践教学环节的安排。在毕业设计（论文）中要注意因材施教，开拓学生的知识面，重视培养学生的综合能力和开发学生的创造力。对学有余力的学生，可提前参加教师的科研活动。
二、组织管理
本科生毕业设计（论文）工作由主管校长领导，学校教务处实践教学科主管，各学院组织实施。
（一）教务处实践教学科工作职责：负责全校毕业设计（论文）的宏观管理和指导工作，制订和完善有关管理规章制度；检查和监督各学院毕业设计（论文）工作的落实情况；评选校级本科生优秀毕业设计（论文）等；
（二）学院工作职责：制订本学院本科生毕业设计（论文）工作实施细则；审定所属各专业本科生毕业设计（论文）工作计划；督促、监督、检查各系（部、所、中心）本科生毕业设计（论文）工作的执行情况；推荐院级本科生优秀毕业设计（论文）以及总结和归档等工作；
（三）系（部、所、中心）工作职责：根据学校、学院规定，制订各专业毕业设计（论文）的工作计划与工作程序，组织师生落实具体工作；
本科生毕业设计（论文）一般安排在第八学期撰写，但毕业设计（论文）的选题和配备指导教师的工作应在第七学期结束前完成。本科生毕业设计（论文）工作须在学生毕业前一个月全部结束。
三、毕业设计（论文）的指导
本科生毕业设计（论文）教学环节实行指导教师负责制。每个指导教师应全面负责整个毕业设计（论文）阶段的各项教学活动。
（一）指导教师的条件
1.指导教师应由具有一定研究工作经验、治学严谨、工作踏实并有讲师或相当中级职称以上的人员担任。初级职称的人员原则上不单独指导毕业设计（论文），但可以协助指导教师工作。指导教师由系（部、所、中心）安排，学院审查备案。
2.在校外做本科生毕业设计（论文），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师。
（二）指导教师的职责
1.指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。指导毕业设计（论文）应始终坚持把对学生的培养放在第一位，避免出现重使用、轻培养的现象。
2.指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力、创新能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。应注重启发引导，注重调动学生的主动性、创造性和积极性。
（三）指导教师的具体任务
让高校毕业生写毕业论文，准备答辩的主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文能反映出作者对所学的专业基础知识掌握情况，以及对所学知识的运用，所以考生对所研究的题目要有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。暨南大学在职研究生论文格式要求：
这么多年了，你本科毕业论文是怎么被查出来的？有人举报？再说本科论文也不上网啊
要写两份，什么学位就什么证书！。。本人枪手，可帮你代笔。。加二七八九一六五一零四
没有问题我可以。
你只要报的是自考本科，无论哪个专业都要写毕业论文。