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人无时无刻不在生活，在生活中成长，在生活中学习知识，在生活中懂得做人的道理。生活还让我们明白了什么?下面是我为您整理的有关生活 作文 素材，希望对您有所帮助! 关于生活作文素材一 生与死之间有一段距离叫人生，而走过人生的这一过程叫生活。人们总在平和地演绎着各自的年华，生活不仅仅是一本书，颠沛流离之后，只会觉得一眼万年，因为真正的生活复杂多了。我只向往的生活。 在激烈的生存竞争中，之所以容易迷失了梦想与信仰，是因为我们一味的追求高效、完美地办事，而忘记了精神承受不住太多的负荷。我们总向往完美无瑕、繁盛的物质生活，但是上帝从来就是一个再精明不过的的商人，往往在赋予你幸福的时候，他早已让你品味数倍于幸福的痛苦了，多么活生生的例子啊:因为在劳苦奔波中奋斗，却发现所谓的“完美生活”只不过是雾里看花罢了，而从此对生活消极起来，阴霾占据整个心灵。我想问问：是否大多数人在生活中觉得筋疲力尽，完全提不起劲，觉得整个人被压力掏空，健康也开始走下坡路?这是因为把事情做得太“满”。 可以说，人活着就是为了快乐，如果自己得到的名利、金钱、身份是以牺牲快乐为代价的，就算得上是得不偿失了。所谓“在打仗的时候，只善于进攻而不懂得退却的战士，不能称为善战;在学习上的时候，不善于劳逸结合的学生，也不能称为善学。”生活亦是如此。 安妮宝贝在《彼岸花》中曾写到:人的生活应该是丰盛而有残缺的，缺憾是灵魂的出口。是的，生活就应该是“”，不要把每件事都做满，有时候留下一点空间，让自己喘息，并利用这样的的空当培养足够的精力，为未来做好准备，反而能把事情做得更好、更周全。 关于生活作文素材二 我生活于一个小镇，无乡林古道，小桥流水，杨柳岸，晓风残月的凄美。无繁华都市，明星点缀，灯火灿然的夜色。无大海浩瀚，波澜壮阔，一望无垠的壮景。有的只是生活乏味的消磨。曾有一个朋友对我说“生活如一本 散文 集，不懂的人觉其乏味，懂的人说其隽永。”我觉极是，继而去感悟生活。 在屋中蹀躞，无尽寂寞袭来，想起学校琐事，更是不甚烦忧。生活还没开始感悟亦觉其无趣，于是决定第二天去寻找生活的真谛。 晨光微熹，踏入公园，欲在这难得的幽静中寻其真谛。蜿蜒小径，幽长清新，树影中湖光掩映，水波潋滟，极其旖旎，眉宇之间忧烦尽去。沐浴阳光，享受秋风袭衣的飘然，展望湛蓝的天空，感受自然的灵动和谐。时光如流水飞驶，夕阳夕下，无际的微波，映着日落，说不出的骀荡，这等空灵缱绻之景即使有任何郁闷也皆散去。紫夜到来，我仍踯躅街头，感悟今天此行，突望天空繁星，顿悟，天上星光，街上灯光，乃与我的心灵之光无声相映，生活真谛便在其中。 次日，我在家中畅想，觉生活有景可悟其真谛，无景觉其烦忧，是否景乃其关键。突亿起公园之行，其景并不是极没，再看窗外，小镇人们各有其所忙，也可感悟其中，不也是一幅生活之美的图画吗?哦，原来生活在其心态，你怎么看待，便可得什么回报。只要放下自私，欲望，狭隘，持宽容之心，用爱去感受，用情去感化，生活就在其中。 生活我以全然明白。没有乡林幽寂，显不出小镇喧虺。没有城市繁华，显不出小镇别致。没有大海波澜，显不出湖光荡漾。揭下烦忧的眼镜，卸下尘世的包袱，用心去感悟身边的美，这便是生活。即使孤单一人，也可看云卷云舒，感秋风飒飒，生活矣然如此。 关于生活作文素材三 生活是由无数烦恼组成的一串念珠，但得微笑着数完它。 曾经有过幻想，如五彩梦一般在夜的星空飘忽而又美丽：我的周围要有鸟语盈耳，花香扑鼻;我的视野要永远满目葱茏，一脉青黛;我的生活该是绚丽多姿，阳光满天。然而理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。 心想事成是一句美妙的祝福。 穿越每一个风雨交加的夜晚，总会有一次成熟的感悟，因为我毕竟走出了梦之谷。 再多的花花草草不过是生活的装饰品，是大地的慷慨赠予，是给人类的一次惊喜。而人类最大的惊喜却不是这些花花草草，而是如花草般有惊喜也有伤心的迷乱人眼的生活。 享受生活，在所有惊喜和伤心的时刻。不畏惧失败，用生命和青春“搏”回属于自己的那个灿烂的明天，把尘封在心底的“上帝”扫出心门，让生活的影子随你的舞步翩翩跹跹&;#0;&;#0;这才是生活的主旋律。 享受生活，就享有一次机遇。在每一个人流熙攘的十字路口，也许你会遇到红灯、绿灯或者黄灯。真正懂得生活的人不会放弃每一次机遇，他知道什么时候把果断勇敢留给绿灯，把审时度势留给黄灯，把耐心等待留给红灯。 享受生活，就享有一次参与。坐井观天的不是人生;青灯古庙的，不是人生;参与进取的人生才是快乐而真实的人生。风吹雨打我们都经历过，酸甜苦辣我们都品尝过&;#0;&;#0;生命中多了一次参与就多了一次激情的冲动，而享受冲动时的惬意，是那些在生活的水滩边徘徊观望的人们无法得到的! 享受生活吧!让缤纷的梦想装饰你未来的道路，吹响一支短笛，折来一枝桂花，踏着亮丽的朝阳，就着希望前行，前行…… 前方并不远，那里阳光灿烂，那里的生活像一片霞。
生活简单如椅子近来读《居里夫人传》时，我一度把目光聚焦在居里夫人的会客厅里一张普通的餐桌和两把椅子上。居里夫人的父亲看女儿家陈设简单，就要送给居里夫妇一套豪华的家具，但被居里夫妇婉言谢绝了。原因是为维护豪华家具而花费时间未免太可惜了。为了不让客人闲谈，他们再没有添置第三把椅子。两把椅子，让居里夫妇成为事业上携手共进的伴侣。没有多余的椅子，使他们远离了世俗的搅扰。最终，他们攀上了科学的巅峰，一览人生绚丽的景观。2.陶渊明表现作者向往和谐社会，安逸快乐的生活，对黑暗社会的批判。因为桃花源记的背景正是社会昏暗，战争连连，人们痛不欲生。所以在此文中更有一层体现了陶渊明忧国忧民的思想，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。：他追求一种和平宁静，没有剥削，没有压廹，没有战乱从平等的理想世界，因为作者所处时代战争频繁，作者有志不得施展，只有寄托在作品中。 而和平宁静，没有剥削，没有压廹，没有战乱从平等的理想世界正是当今世界所追求的。
的说法离开时间的法律就开始打飞机
慢下来，会精彩。旅途是这样，生活也是这样，只有慢下来，我们才能发现生活中的美丽，才能让我们不感到无聊。下面给大家分享一些慢下来会精彩 作文 600字高一，希望对大家有帮助。
慢下来会精彩作文600字高一1
清晨醒来，迷糊中看一眼挂钟，才4点半。醒得有些早了。
本想再睡一会，但是空气中的燥热，越发浓郁，赶走了我身上的清凉。我深吸一口气，挣扎着从床上爬起，感觉全身懒懒的，大脑也充满着疲倦。搬一把椅子到阳台上，轻轻靠着，享受难得的宁静。
不知何时起，生活让我有点喘不过气来，节奏明显加快了，扳扳手指，每天的事情根本数不过来，上课、作业、考试、补习……每天从早到晚，每一个细小的时间点，都被这些填得满满的。感觉自己像旋转中的陀螺，稍一慢下来，就会有无形的外力“抽打”过来，继续高速运转着。应接不暇之中，外界对我似乎是静止的，我不再能触摸到时间的带来的变化，有时似乎想不起来，自己在做什么，要做什么。学习与成长，带来的快乐与精彩似乎很少，更多的是迷茫与不安。
这样闭着眼遐想了好一会儿，眼前突然亮了起来，天际的一抹白光缓缓逼开了我的眼，啊，太阳就要出来了。我注目着它破晓而出，一点点升腾起来，给予大地光明与生机，活力与希望。我脑中回想着黑夜与白天的交替，感受着太阳永远不急不躁、缓缓地运动的轨迹，“日出而作，日落而息”，白天，它用撒向大地的光明方便人们劳作，夜晚，用深色的面纱为人们松驰神经、身心舒缓，这是亘古不变的规律啊!
我站起了身，无限的活力在体内苏醒。面对成长与生活，需要遵照这样的自然规律，快慢有序、张驰有道。当你在奔忙中感觉累的时候，放慢一下节奏，会前进得更有力，也会收获更多的精彩。
慢下来会精彩作文600字高一2
川流不息的街道，车水马龙，一闪而过;路边的行人们，表情严肃，大步流星。在这个快节奏的生活时代，每个人都像拧紧了发条，一刻也不敢放松。放慢一点心中的节拍器吧，或许我们能看到这世界上不一样的风景。
今年暑假，我和朋友们相约来到了远离城市喧嚣的大山上进行骑行活动。清晨，我来到约定的地点，跨上自行车，整装待发。刚开始骑行，我就奋力向前，因为我想拔个头筹，做第一名到达目的地的人。“快一点，再快一点，一定争取第一!”可不久后，双腿竟开始发麻，我气喘吁吁，却不敢放慢节奏，旁人逐渐超过我，我愈加心急如焚!“啊!”一下子没控制好车把，我竟差点摔了下来。等重新整顿好，却发现大部队早已远去。
我不由有些泄气，“肯定拿不了第一了。”转念一想，“既然都已经这样了，不如就慢下来，或许夜景也挺精彩。”
我慢悠悠地骑着，周围的小鸟欢快地叫着，小溪流“哗哗”地，仿佛在为我歌唱，野花、绿树，都发散着迷人的气息。周围的一幕幕都仿佛电影放映一般缓缓掠过，我陶醉在其中，双腿松弛下来，有规律的蹬着，不时望望天，看看道路两旁的风景。刚刚的运动竞速已然变成一种享受，变成了一种对于自己心灵的放松。太阳从西边缓缓落下，给山上轻轻铺上一层黑色的神秘面纱。可这时在山里的我却完全没有感到慌张，害怕。凉风习习，拂去了白日的燥热。我给自行车安上尾灯，静静地骑着。四周只听得到那清泉缓缓流过的声音。抬头望天，夜色如幕，繁星如瀑，好一幅银河画卷!若不是我慢了下来，哪里见得到这样的奇妙景象。我不由地哼起了小曲儿，直到达到目的地。
美好的时光短暂易逝，直到今天我还会回忆起那日欢快歌唱的小鸟，随风起舞的花草，那以后我也常常告诉自己：把生活放慢一点吧，你会发现不一样的精彩!
慢下来会精彩作文600字高一3
脱去红尘俗壳，启窗眺望，清风自来;点亮一盏小灯，品杯淡茶，茗香暗生;手捧一卷古书，我自静坐，悠闲自在。读诗，要隔绝喧嚣，在先人的世界中，要慢下来，才能品出那千愁百乐，才能品出那诗的精彩。
出尘太白
花间月下，那是一道何等潇洒的身影：剑舞叶落，浅吟低唱，半睡半醒，袖甩袍起，若入无人之境。
你曾在庙宇之上让力士脱靴，可转眼又仰天大笑出门去。你有着飞揽明月，啜饮黄河的万丈豪情，也有顾影自怜，独望霜月的儿女情长。你酒盏一举大笑“天生我才必有用”，却又转下一倾长叹“行路难，多歧路”。你曾有大喜，有大悲，但此时，却仿佛俗事皆忘。
你的淡然，在此刻，弥漫着大地，充斥着夜色的暧昧。举杯邀月友，低首唤影朋，愿永结无情游，相期邈云汉。
慢下来，读诗中太白，宛若青莲，香气幽幽。一切的俯仰悲欢，只为成就此刻出尘。
愁陷易安
看星河流转，看千帆竞舞，你终究还是逃不过独守窗儿的命运。
你看满地黄花憔悴损，你看花自飘零水自流;你叹绿肥红瘦，你叹花尽尘香;你会沉醉不知归路，你也会浓睡不消残酒;你盼雁去，盼雁归，却怎盼不得心上人儿回!独在深井大院，西楼兰舟，杜鹃啼血似的道：凄凄惨惨戚戚!
慢下来，读诗中清照，愁深似海。舴艋小舟载不动，怎一个愁字了得?
花落定庵
西风古道，马蹄迟迟。白日已斜，京城已远。又是一阵风，惹得落英纷纷。坐马上，你又是一股悲意。忽然，若隐若现的声音传来：“这落花如此之多，成了花肥，来年的花定更红，更艳啊!”正是一语点醒梦中人，你眸子一亮，好一个化作春泥更护花!顿时，愁绪尽去，扬鞭策马，坚定的目光投向前方：“在这万马齐喑的时代，就让我来化作风雷，响彻九州吧!”
慢下来，读书中自珍，会觉有泥土之淡腥，更似有来年孕育的扑鼻花香。
……
读诗，如与古人交谈。惊觉时，已又是一天。慢下来，在诗海徜徉，闲庭信步，素手拈花;慢下来，在诗山遨游，看水东流，看日西坠;慢下来，打开书，那是一个更加精彩，更加美妙的世界!
慢下来会精彩作文600字高一4
疾步走进秋日里先生的故居，匆匆的脚步激起火红的枫叶，红叶飘飘，迷乱了我的双眼，眼角瞥见一隅朴素的窗台，台上还有几张泛黄的手稿，我仿佛看见了二十年前那位老先生温柔而又坚定地写下来：“从前的日色慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”短短二十个字，却隔了二十年的光阴敲动着我的心弦。
慢下来，才能看到精彩的风景。如今处在快时代的人们为生活而终日忙碌着，却忽略了道路两旁的风景。当你匆匆路过券门，直视前方时，错过了处处有情，面面生诗的苏州园林;当你乘一竹筏，快速掠过青石拱桥，低头的你错过了淡雅清新、黛瓦白墙的水乡风光;当你拖着疲累的身子进入无乡的睡眠之中时，你又错过了昙花傲然绽放的那一刹……慢下脚步，给生命以留白，边走边看，讲生活的画卷妆点得更加精彩。
慢下来，才能用等待酝酿出另一种丰富。经过一轮春秋，待到起窖时，三月封坛的梅子酿，才有那一缕悠久绵长;在高速发达的现代社会之中，一封邮件通过电波即可迅速传达，距离缩短了，却失去了纸和笔所有的温度。万金家书，彩笺尺素，这中间寄托的不止是亲人的关心，更是一种难以言表的情感。慢下来，期待与情感，和等待所需要的漫长时光胶着，沉淀出别样的形态。
慢下来，才能遇知音，得知己。在当今“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往”的时代，人们缺失了知音已杳，伯牙毅然短弦绝音的知音之情;荆轲“壮士一去兮不复还”的豪迈之情;尾生抱柱，直至水没的至死方休的坚守信约……放缓脚步，在大千世界中收货属于你的那一份真情。
从前的日色慢，总有旅人坐着马车慢慢向前，看到两旁的风景，车、马、邮件都慢，等待也是一种温暖，一生只够爱一个人，车马衣轻裘与之共敞而无憾。
我缓步走出先生的故居，世界仿佛在那时停了下来，只有一片红叶随风飘落到我的肩头，又从我的肩头缓缓落地，在空中滑出一道美丽精彩的弧线。
慢下来会精彩作文600字高一5
阳光透过纱窗笼在身上，打在钢琴上。暖光像给房间里的东西穿上了一层橘色的薄纱。
我用力地敲击着黑白的钢琴键盘，好像要把一个个木质键盘敲出坑来。手指尖不断按着键盘，越来越快，越来越快，我似乎坐在一个没有刹车的自行车上，不断地加速，不断地蹬着踏板。随着速度的增加，随之而来的就是失误与杂音。这些不和谐音夹杂在曲子里，整首曲子变得难听极了。
一旁的妈妈看不下去，打断我道：“哎哎哎，你要去哪啊，弹的什么东西。”我回答道：“还差一遍就完成今天的量了。”她扶了扶额头，责怪我说：“像你这样弹，有量没有质，怎么可能会进步呢。如果所有音乐家在台上表演时，满脑子想着这首曲子弹完就可以结束了，那么谁还回去欣赏，去看表演呢?”“我又不是音乐家，熟练就行呗。”我反驳道，“况且，这样弹，也没怎么不好啊。”“你试试看慢慢来，体验每一个旋律带来的精彩，别像赶集似的弹，弹得太快，会略过许多应有的精彩。”妈妈柔和而平静地鼓励我。
妈妈缓慢的语调，似乎把我浮躁的心给抚平了。我把再次手轻轻放在钢琴上，重新开始弹，这次不再像之前匆忙，而是放慢速度，感受音乐。钢琴像是一台缝纫机，把音符 编织 成动听的旋律。随着琴键按下弹起，叮叮咚咚的旋律从琴盖里缓缓流出，窗外的阳光拍打在我手上，暖暖的，和钢琴声交织在一起，像是冬日里一条精致温软的羊毛围巾。时间似乎慢下来了，我周围的一切都像放慢的镜头，手指缓缓抬起、轻轻落下，琴键一起一伏，动人的旋律缓缓流淌着。那一刻，原本滞涩的旋律渐渐流畅，原本浮躁的内心渐渐平静，原本刺眼的阳光渐渐柔和……慢下来，似乎，眼前的一切更精彩了。
一曲奏罢，我满意地盖上琴盖，望着窗外。风缓缓吹过，枯叶便从树上飘下，打着旋儿，像飞舞的蝶。“咔嚓”“咔嚓”，落在地上，轻轻地响。原来落叶的声音也可以如此美妙，这些，以前的我却从未关注。
脚步太快，总是错过身边绽放的野花和晶莹的露珠，请放缓脚步慢下来，生活处处有精彩。
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一边高铁着，一边大家都在说要慢生活，不要赶工程抢献礼，不要快餐要慢食，不要每天步履匆匆埋头赶路忽略了路边的小花，不要胡子眉毛什么都要，不要心浮气躁，要专注静心从容不迫，不要总想着做什么事，要学会感受无事此静坐的真意，不要走得太快等等灵魂
时代发生的发生地方
生活简单如椅子近来读《居里夫人传》时，我一度把目光聚焦在居里夫人的会客厅里一张普通的餐桌和两把椅子上。居里夫人的父亲看女儿家陈设简单，就要送给居里夫妇一套豪华的家具，但被居里夫妇婉言谢绝了。原因是为维护豪华家具而花费时间未免太可惜了。为了不让客人闲谈，他们再没有添置第三把椅子。两把椅子，让居里夫妇成为事业上携手共进的伴侣。没有多余的椅子，使他们远离了世俗的搅扰。最终，他们攀上了科学的巅峰，一览人生绚丽的景观。2.陶渊明表现作者向往和谐社会，安逸快乐的生活，对黑暗社会的批判。因为桃花源记的背景正是社会昏暗，战争连连，人们痛不欲生。所以在此文中更有一层体现了陶渊明忧国忧民的思想，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。：他追求一种和平宁静，没有剥削，没有压廹，没有战乱从平等的理想世界，因为作者所处时代战争频繁，作者有志不得施展，只有寄托在作品中。 而和平宁静，没有剥削，没有压廹，没有战乱从平等的理想世界正是当今世界所追求的。
以下是为大家整理的关于高中议论文素材：有过痛，才懂得生活，希望大家能够喜欢！有时候，一样食物给人留下的记忆，远比一顿暴打更深刻，更烙入骨髓。 对小素而言，不能对她提一种叫做麻球的小吃。金黄黄的，包了红糖馅、滚了白芝麻、入了油锅炸的糯米点心。 童年时，家境清寒。三间外面大雨、里面小雨的草房，三棵李树、两株桃树和屋后的一片竹子，就是家里的全部不动产了。好在那时也没过过好日子，并不觉得有多苦。 爸爸出门做工去了，小素和哥哥、弟弟跟着妈妈、奶奶在家务农。村里人日出而作日落而息，和庄稼相依为命。汗流进土里，饭盛在碗里，日子过得简单而寂静。只是，妈妈一个人的劳作对一个家庭的生存来说，几乎就是螳臂当车，饿肚子是经常的事。 一天午后，村里给在田间割稻的人每人发了一个麻球，这在当时是极为奢侈的享受了。别人领了麻球都就势到田边坐下，边吃边歇歇力，妈妈拿到麻球后却以不饿的理由用报纸包了急急揣入怀中。 傍晚，当妈妈小跑着回到家，献宝似的把那个珍贵的麻球展示在全家人的面前时，却没有等来预想中的欢呼，谁都没有说话，唯有麻球的香迅速弥漫了整间堂屋，那个香啊，要人命的香。妈妈突然意识到，这一个小孩拳头那么点大的麻球五个人怎么吃呢？似乎坚强得什么都难不倒的妈妈突然崩溃大哭…… 那个麻球是在一家五口人的抱头痛哭中，奶奶拿菜刀切成了五小块，大家就着泪水分吃了。那麻球的香甜和妈妈泣不成声的辛酸，成了小素心里永远不能忘怀的痛。那天，她在心里暗暗发誓，将来自己如果赚了钱，第一件事就是给家里人买一大筐的麻球，让妈妈再不用为了如何让全家人分吃一个麻球而纠结，而伤怀。 多年后，小素在城里赚到了第一份工资，除了留下吃饭的钱，她真的全部买成了麻球，拿竹筐装着，一路换乘长途汽车风尘仆仆地送回了家，虽然那时家里的境况已好多了。那天，全家围着一筐麻球又哭了，不过，这回是因为高兴。 即使现在什么都吃得起了，即使已随时买得起几个车皮的麻球了，小素依然不能笑谈麻球往事，一说起仍会哽咽。而让妈妈高兴，让亲人幸福，也成了她一生追求的理想。 麻球很小，岁月很大。岁月都滚过去了，麻球却留下了。 如同，断腕之痛容易忘却，针尖似的痛，却可能会跟随一生。 而有过痛，才会懂得生活，才会珍惜不痛和学会感恩。
如果大家想要积累一些作文素材的话，最好的方式就是去图书馆里看一些书籍，而且也要多关注一些新闻大事，如果大家在网上经常看到一些感动中国人物的事迹，也一定要将他们的事迹都写下来，因为大家在写议论文的时候，这些素材都是很好的论据。平常要想提高自己的作文，也一定要养成阅读的好习惯，要善于总结。
如果大家想要提高自己的作文，那么首先就要多积累一些作文素材，这样才能够很好的运用到自己的作文中，大家在高中的时候写的最多的就是议论文，而议论文不仅要有一个合理的论点，同样也有条理清晰的论据，如果大家想要写出一篇完整的议论文，那么首先这要多列举一些优秀的名人世界这些东西大家都需要经常看新闻，网络上也经常会有那些感动中国人物十大代表，这些大家都可以记忆下来，好记性不如烂笔头，即使大家看过一遍可以清晰的记住他们，但是过了几天之后估计都已经忘完了，所以一定要记在自己的斩抄本上，然后将他们具体的事例都清晰的写下来，在写作文的时候能够用自己的话将他们表示出来，也是一个非常好的论据。议论文当中每一段的首句是最重要的，大家要写清楚，可以用排比句式或者是比喻句式，总之一定要吸引人的眼球。
如果大家想要提高自己的写作能力，那么平常也需要多看书，要多看一看那些写作特别厉害的人是如何写作的，要总结一下他们写作文时的结构以及所使用的设计手法等等，这些东西都是大家平常所忽视的。如果自己写不出来好的作文，那么就一定要借鉴一下别人的。
首先要抓住作文的中心内容，根据题目决定文章中心思想或者论点是什么。作文开头，抓住读者心理。然后利用相关素材进行书写或者论证，一般可以从正反两方面论证。尽量不要举一些明星的事迹，可能会砸锅。最后结尾可以围绕中心写一些可以引人深思的话语，留白。或者首尾呼应都可。关于作文素材的话，平时多了解一些名人事迹，了解各种民族英雄以及他们的故事。可以从一些报纸上摘取各种素材，然后用自己的话表述在自己的素材积累本上。同时可以关于这个素材进行一个简短的论证提高自己的写作能力，也可以深化记忆。
作文材料积累对于很多学生来说，其实都是难题，其实我觉得这个问题很好解决的，平时我们都可以多看一些不同的作文，累计一下词汇，这个是很关键的，看看别人是，怎么写，的这个也是非常好的因为看看人家是怎么写的化有助于，开阔我们的思路因为，学习，别人的东西之后再消化现在就是自己，的了那么作文素材的心里，其实就是，这样一件事情在我们的生活，之中的话作文素材积累的话，是不可或缺，的是不可减少的，所以说作文素材积累的话是十分重要的一件事情。作文素材积累其实在于我们的生活之中的话，最大的特点就是可以让我们的生活变得更美好，以前不懂得词汇，不懂的句式，那么看看别人的作文之后就学会了，其实素材积累就是一个不断的过程，并不是让你去创造这些素材，而是说声从生活中积累，从生活中获取就可以了，所以说这个素材积累是十分重要的，当你积累到的时候，你就会进行长足的提高，那么就是这样的一件事情。除此之外的话，你还可以背一些范文，很多范围都是很重要的，小学生其实写作文最大的特点就是他不知道开头，中间，结尾怎么写句式他掌握的不清楚，那么你需要备录些梵文，这些梵文的话其实有助于我们提高你每一个不同的系列，被一片的话就可以了，比如说这种陈述性的文章是怎么背的，然后这个议论性的文章是怎么背的，背一遍就可以了。其实写作文对于很多人来说都是一种乐趣，其三小的时候我写作文写了一篇200字的作文，我就很高兴了，因为200字的作文的话，算是当时封顶的作文了，一篇作文的话，其实上了岸小学生的观点的话，以他们的写作的速度水平的话，那么200次的话就很高了，其实我觉得小学生想提高自己的作文的话，那么就通过背范文的方式是一个很好的方式。
我们常说艺术是源于生活的，其实我们写出来的文章又何尝不是一种艺术的表现形式呢？文章对于我们而言，是我们对生活状态的一种记录，是描写和叙述我们在日常生活中所发生的事，所想要说的话，所遇到的人，所抒发的一种情感。
所以在我看来我们所写的文章的最重要的素材就是源自于生活，当你真正的经历了这件事情，或者遇到这样一个人，你自然会有很多的想法，想要写下来。比如说，假期你和家人去风景区旅游，你可以写一篇对当地风景和民风民俗的一篇游记，当然还可以描述一下你在这次旅游当中遇到的有趣的事和有趣的人，这都可以成为我们再写文章时候的素材。我最怕的就是写想象作文，什么是想象作文呢？就是任我天马行空没有任何的实例做基础，一切凭脑洞。脑洞有多大，你的想象作文就可以用写得有多么的夸张。
上大学的时候我经历过这样的事情，那时候我在学院的宣传部工作，工作主要是负责一些活动新闻稿件的编辑，然后通过各个平台发布。学院会举办各种各样的活动，但是由于大学期间的功课相对比较繁忙，其实并不是每一场活动，我都有机会和有时间去参与的。以至于我们经常会写想象作文，在不知道举办了什么活动出席了什么人物期间发生了什么的时候去写一篇文章，那时候真的是痛苦到无法形容。所以说我们的经历对于我们写文章而言，是真的非常重要的，只有你真正的去经历了，你的脑子里才会有素材，你才可以做到下笔如有神，你才会有自己的观点想要去表达。
当然，除了我们个人经历之外，多阅读一些书籍报刊，平日里多关注一些社会的焦点，哪怕是你通过微博微信和网页的方式去了解都可以。总之就是利用好当前的发达的信息科技技术去拓宽我们的眼界。我们再也不用走遍全世界去了解各个地方的文化风俗，我们在家就可以通过文字通过视频或者通过音乐去了解这个世界。
俗话说书中自有黄金屋，其实书里面的世界无限大。透过文字，我们会了解到很多有趣的人有趣的事，会跟素未谋面的作者产生共鸣。我们可以通过书中所表达的观点来了增长见识，以至于我们在写文章的时候，有话可说有逻辑可循，更有观点是表达。小的时候，我相信我们都做过这样一件事情，老师能会让我们把阅读到的文章中的好词好句积累下来，可以运用到我们的作文当中去，其实这就是一个积累的过程。其实所谓的灵感不是一顺间就会出现在我们的脑海里，只有我们在日常的生活当中，积累了足够多的素材，我们才可以下笔，如有神才可以做到在写文章的时候形如流水。
两者结合更好，你说呢?
有很多同学觉得写作文没有思路，不知道从何下笔。下面我就为大家整理了作文的写作技巧和方法，供大家参考。
一、积累素材
初中语文作文，首先的要求学生有最基础的语言表达能力以及正确的字和次，能把一件事和一个物体表达描述清楚，其次要求学生在文章的布局上有一定的结构。总分结构、分总结构、总分总结构等文章结构的运用，修辞书法的使用更是必不可少的因素，同时需要学生会引经据典，用事例来表达文章的思想，这就要求学生平时多看课外书积累素材，也可以从身边的热点事件积累素材，这样写的作文才有新意和创新性。
二、多写
巴金曾说过：“写吧，只有写，你才会写。”鲁迅也说过：“文章应该怎样做？我说不出来，因为自己的作文，是因为多看和练习，此外并无心得和方法。”这两位大作家所提供给我们的，是没有方法的方法，归纳起来只有一个核心：拿起笔认真的去写，无论写什么，只要写到足够的量，就会知道作文怎么写，而且也能写好。
三、掌握作文写作的技巧
要写一篇好作文，有了思想意识的觉醒和情感的感悟能力，也就有了文章“立意”和“选材”上的优势，在此基础上，再指导学生谋篇布局，遣词造句上的技巧，才能使文章起到锦上添花的效果。最终实现考试作文达到一类文。
1、谋篇布局上的技巧
首尾照应法指开头和结尾在点题、扣题的基础上，内容相似或相呼应的一种方法，这也是中小学生写作最常见最好掌握、效果最好的一种写作手法。首尾照应的写作手法在内容安排上有“前因后果法”“前叙后议，深化主题法”“情景呼应，情景交融法”“一唱三叹，反复抒情法”等。
倒叙法，是指把事情的结果或事件最精彩的一部分提到文章的开头来写，起到巧设悬念，引人入胜的效果。抑扬法，包括“欲扬先抑法”和“欲抑先扬法”，是使文章情节跌宕，俯仰生姿的最好的一种写作手法。
总分法，即每段开头第一句话即是此段的中心句，或者文章开篇第一段是全文的中心句。此法使文章层次分明，结构严谨，中心突出。
2、遣词造句上的技巧
一篇好作文，语言永远是思想情感的载体，思想情感的细腻深刻程度最终取决于语言上的表达，所以遣词造句尤其重要。而中小学生所写的记叙文使文章生动、具体、细致的关键在于学会细节描写。
作文源于生活，“生活化”做文教学能提高学生语文素养的水平，是新课改形式下作文教学的必然选择。作文教学应贴近生活，具体体现在下面几个环节：一、 生活中选择作文素材生活体验中得到启发，打开自己的写作闸门。例如，一次访问种菜教师将写作的范围和题材先交给学生探讨，他们在大王，我想让学生一次访问生活为内容写一篇作文。开始，好多学生感到可写的东西太多也太乱，不知道从什么地方入手才好。让他们回想，有什么东西可贵，什么地方对自己启发教育最大，所得教训最深。后各抒己见、畅所欲言。学生们立刻沉浸于美好的回忆之中，课堂气氛立刻活跃起来，有的写笔记，有的拿出精美的照片，欣赏着自己与种菜大王辛勤劳作的热闹场面。他们谈论着，切磋着。慢慢地，有人若有所悟，微微点头；有人似得启发，在找纸笔；有人陷入沉思；有人伏案疾书。此时，我发现一位女生眼眶似乎有泪花在闪，她拿出纸、笔飞快地写了起来。正是这个女孩，她的作文题目《我的种菜爸爸》写得真情实感。她叙述了爸爸从一个种粮户转为一个种菜能手专业户，从一个半文盲变为一个学科学、用科学、研究试制蔬菜新品种的种菜能手。可见，贴近“生活话”的作文素材，远比教师个人凭空想象的说教要好得多。二、 作文指导贴近生活在写作过程中，学生常常会遇到一些困难。如：思路不清、材料短缺、中心不确定、初衷难继等等，往往向老师求助。教师千万不能包办代作，也不能仅仅给予他们的总是“再想一想”之类的空调之词，而应针对实际情况，分析困难所在，通过循循善诱，推敲侧击的点拨，引导他们联系实际生活克服困难。教师指导作文时，切忌单单说教章法，脱离实际训练，而应该与生活联系，引导学生寻找创作的生活源头，使学生的作文了更丰富更新鲜的素材。指导学生从阅读中积累材料，积累语言，首先要让学生读课文，没读一篇都由收获，而是尽可能熟读成诵，是课文中的词语句式、精彩片段，成为自己语言仓库中的积累。还要广泛阅读，多读书，读各种书，通过广泛阅读拓展日积月累，同时引导学生的想法与思考与练笔相结合，随时记下所得所感。教师引导，切记“指责”作文，横加批评，须知问无定法，不能将自己的想法与感受施加给学生。有一位学生，对写作很反感，问其究竟，他原来的语文老师在不经意间批评他，“你的作文比小学生低年级的学生还差劲”，“你不是写作文的料”。这些话深深地伤害了他的创作的心灵。我认为，指导作文，需要的不仅仅是教师大量的时间、精力更需要亲切的关怀，伙伴式地一起走进生活中感知生活，体验生活、从而学生会从生活中脱颖而出，渡过作文难关。三、 写作过程走近生活写作过程是一个复杂的思维劳动，对繁锁生活的素材进行加工提炼，按一定的逻辑顺序有重点地写成文章。由于许多学生写作经验不足，思维认识方法不当，素材选择提炼不当，切入点难以摸准，或泛泛而谈、游离主题或立意不新、流于一般化，或言不表意、七拼八凑等等。其次，我们往往给学生过多束缚，要求学生写多少字数，限于多少时间内完成，否则就怎样怎样。有些学生由此出现紧张心情，敷衍了事，言而无物，条理不清。常些一往，失去了写作的信心，为了能让学生在写作过程中摆脱恐感，我们有必要为学生迎造一个轻松愉快的写作氛围，像作家一样行云流水地创作。如有必要，让他们再次回归生活，到生活中去民现，去提取，去成文，去交流，这样更有利于思维的开放性训练，有利于提高作文的质量，有利于学生从小坚定创作服务于现实的思想。四作文修改贴近生活学生的作文一般情况下，有语文老师亲自批阅，写几句评语，给出他数。这样沿着一种模式批改作文，事倍功半。因为严惩脱离写作主体，极不利于学生写作水平的提高。长期以来，作文批改存在着劳而少功的现象，老师辛辛苦苦的批改，学生却只看重分数，并不能认真领会老师批改的意图。我认为，以学生为主体：1、把教师的批改与指导学生自己修改结合起来，可采用：先示范；教师比；学秉性主；互批改，面批改的方法；2.作文批改要从实际出发,实事求是,讲求实效。3。作文批改要尊重学生多鼓励少批评。学生在写作问的过程中，出现这样或那样的问题是难免的，教师要热情地帮助指导，不能在批语中横加批责。特别是作文基础较差的学生，更要多表扬、多鼓励点滴进步。这样，学生得到表扬，对写作产生兴趣，把写作当成一种学习的乐趣。五、作文讲评贴近生活传统的作文讲评，往往由教师罗列出该次作文优点缺点，读上两篇范文作罢。学生听后，效果不佳，未然能发扬优点，也未然根治文病。因为作文讲评，必须参与的实际生活内容，可采用：交流和品位，得失的分析，文字的推敲。让他们当小“评论家”，畅所欲言，总结得失。与此同时，要抓住重点，多鼓励少批评，充分调动学生的自觉性和主动性。要把作文与作文指导、作文批改紧密地联系起来，教师只以导演的身份参与作文探讨，在必要的时候恰如其分的引导点泼。总之，“贴近生活”的作文教学其全过程，必须联系生活实际，必须在融洽气氛中进行。它自始至终都笼罩着浓郁的生活气息，学生可以轻松愉快自由地从事写作活动，表达真实思想，抒发真实感情，使作文教学变的丰富有趣、活泼、其乐无穷。
叶圣陶先生说过：生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。生活是创作的源泉，只有投入到生活中去，体验人间真情，丰富个人情感，积累习作素材，习作时才有事