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最佳答案
自考本科和成人高考哪个好？其实不同角度，不同人会有不同的答案，所以其实是没有固定的标准或者是唯一的答案的！
从国家层面来说，这2者都是属于非全日制的成人继续教育学历，都是同属于国家承认，毕业学信网可查，可继续考研，考资格证等作用，只是仅仅2者从报考到毕业的过程有区别，不相同而已，结果都是差不多的。
从社会而言，如果是求职就业，一般多数单位也只是区分于全日制的统招学历与非统招非全日制学历的区分，极少会在意你是自考还是成人高考的，基本上会作相同的一种看待和对待。
从个人而言，学习能力好，基础较好的，想真正知识学习深入一些的或者是叫广泛一些的，可能就会觉得自考更好；而学习能力差，基础差，只是以获得文凭为主的，则会觉得成人高考更好。
想知道自己适合哪种，哪个对自己好，则就需要先了解清楚自考和成人高考的区别是什么?
区别1：2种方式的流程完全不同
成人高考的流程为：准备阶段（备考）；在学历报名点或函授站预报名→每年8月进行志愿填报（网上统一报考）→参加现场资料审核及确认→考前1周打印准考证→每年10月参加全国统一入学考试→成绩查询及了解当年录取分数线→查询录取结果→正式入学→查询学籍→参加业余、函授、脱产任意一种方式学习→参加期末考试→学制年期满、且全部考试合格通过即可申请毕业；若期间有未合格，需补考或延长毕业期，但不可逾期太久，一般会规定，几年内若都无法正常完成规定的学习或考试合格，则可能会作废取消学籍重新再考；
自考本科流程：有2种的形式（但也不是每个城市都有2种）；助学自考/社会自考；选择学习形式→自学备考或按助学单位的要求备考→觉得备考好了就报考（一般每年4月和10月统考）→助学的考生还有学分互认（校考）→报考科目循环考试直到全部科目考合格→完成实践考试并合格→完成论文并合格→申请毕业；
自考一般没有学制的要求，也没有学籍，所以比较灵活，1年考完就1年毕业（一般只助学形式才有机会/社会自学的或社会自考一般最低2年以上可以有机会考完)；且成绩大部分没有规定有效期，是终身有效的（部分城市有规定8年）；
区别2：入学门槛不同
成人高考：严进宽出；一般是要先经过入学考试（符合条件也可以免试入学）、和高考形式差不多，只不过是一个是针对高三学生的叫普通高考，一个是针对社会成年人的叫成人高考；得考试达到当年当地的录取分数线，各院校才会录取你，你才能真正的算是进入到了大学的层次阶段以及拥有大学学籍；
而自考：宽进严出；自考没有入学考试，你想考直接报考就可以了；
区别3：报考条件对前置学历的要求不同
成人高考本科：一种是在报名时就必须要已经有了国家承认的学信网可查的正规真实前置学历专科文凭，才可以报读成人高考本科段；即常说的成人专升本；
当然也是可以高起本的，但是这样一般学制就得5年起，所以时间是会比较长的。
自考：大部分报考时，都不需要审核前置学历，所以是可以直接考本科的，但是也要注意，虽然报名可以考，但是也要注意，即便是本科全部科目考完并合格了，论文和实践也都通过了，在毕业前、也还是一样必须要有专科学历毕业证书才可以申请到本科毕业证书的。只不过不会像成人高考那样，得先有专科再才能考本科，所以很多低学历的同学，会选择自考本科和其它专科同时进行修读，大大的节省时间。
区别4：过程难度不同
成人高考主要在于入学考试、考试科目不多，且录取分数线不高，所以整体难度都不大，毕业率比较高；但也还是要看具体专业和学校；不同的专业及学校的要求不同，医学类也容易被取消学籍，比较严格。
自考：考试科目比较多，一般为14—20+都可能，且大多本科涉及英语或数学，难度比成人高考大很多，但自考中，助学的考生难度比社会自考考生难度又会小很多；
区别5：因为过程难度不同，所以成功毕业率也不同
考生需要有1个基本的常识，现实生活中，做任何的选择，也不仅仅只是以哪个好，就选哪个作为唯一的选择依据或是标准。好的东西自然也是需要付出代价或者同样的一些付出的，之所以好，要么就是贵，要么就是难，物以稀为贵，所以关注哪个好，但也要关注虽然好，但也不一定是最终结果对自己来说也是好的，所以就需要了解关注成功毕业率，也是等于难度。
成人高考：宽进严出，且入学考试难度也小于自考，所以整体毕业率都高于自考；
自考，考试科目多，难度大，自然毕业率是低很多的。
区别6：社会少量或个人认可度会有所不同
成人高考，在所有学历里，位置处于上不上，下也不下的中间；
全日制统招学历>非全日制学历（自考>成人高考>网络教育>开放教育）一般，随处可见这样的排序；所以成人高考，不差，因为名称至少也是带有高考2字，中国除了普通高考，就是成人高考，自然也不会很差；但你说好，相较于自考的考试难度，毕业率也高，所以单从这来说也肯定不是最好；
所以在社会少量或个人会觉得、自考是1科1科考过来的、需要大量的备考或精力付出，参与学习广泛或是有深度比成人高考深，会觉得自考比成人高考好。
区别7：费用及精力不同；
成人高考，所有都是有学费的；
自考，如果不参加助学，也可以是完全自学，自学则严格意义上，不需要交任何学费给大学高校，只需要交考试费给考试院即可，所以如果是不读助学自考形式，则是相对来说，可能费用上是最低的，但同样，这种难度大，且存在很多风险，因为自考的改革比较多，所以非助学自考的一般毕业率都很低。
综上：根据自身的基础及实际情况，对学历的需求及作用等，没有绝对的哪个好，适合你自己的就是好的。
自考和成人高考没有哪个好，各有各的优势、只有适不适合自己，和自己能不能接受！
今天，我们就来说说成人高考和自考的差别！
自考没有入学考试，只要考完本专业计划规定的科目，就可以申请毕业，颁发毕业证书
成考也就是成人高考，入学先参加全国统一的成人高等教育招生入学考试。
自考考试科目一般有十七八门左右，每一科考合格就可以了，当你全部科目考完，才能申请毕业。
成人高考呢，高起专：考语文、数学、英语；
专升本：政治、英语、语文/数学；考到120分左右就可以录取啦。
自考叫考籍。
而成人高考是被录取后，即注册学籍，考生可以查得到自己的个人信息、录取专业层次、入学时间等。
成考的毕业证书由所报院校颁发，样式和全日制差不多，自考的毕业证书和全日制稍有差别，上面写着的是高等教育自学考试-毕业证书；并盖有两个章，一个是主考院校的，另一个是自考委的。
所以成考和自考没有没有谁好谁不好之分，学习能力强、有时间精力复习考试、想快拿证、就可以考虑报读自考。想轻松简单一点、想学习形式多样一点，不是特别着急拿证的就可以报读成考
成考和自考哪个更好 这个问题不论怎么回答都是带有主观性的，首先自考和成考作为成人教育，怎么选择都是考生本身的意愿所在，而且也是权衡利弊所做出来的决定，不存在谁好谁不好，只能说哪种方式更适合自己。而对于哪种方式更适合自己，那就得搞清楚成考和自考之间的区别：考试方式不同上文有提到成人高考是需要通过入学考试的，被院校录取之后再进行系统的学习。而大家知道，自考是没有入学考试的，考试方式是考生自己进行报名选择一个专业，然后一门一门通过考试取得合格证，所有科目通过之后就可以获得毕业证。因此大家也可以得出：成考和自考的考试时间也是不同的。成考一年只有一次考试，那就是在10月份的全国统考，报名时间一般是在8、9月份的样子。而自考一年可以考两次，分别是4月和10月;部分地区可以考三、四次，1、4、7、10月都会安排考试;报名时间一般是在考前的两三个月左右，各地教育考试院也会有通知的。毕业证书不同虽然都是继续教育行列，但是成考和自考的毕业证书也有些微不同。成考的毕业证上盖的章就是报考院校成教学院的章;而自考的毕业证上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。成考和自考的含金量哪个高其实这个问题一直以来也没有一个官方的标准答案，不过在大家的认知里，一般都是成考的含金量要低于自考的，自考的社会认可度要更高一点。之所以认为自考的含金量更高是因为自考更难考，毕竟自考是所有成人教育中考试难度最大的，十分考验考生的耐性和自制力，因此成人教育中自考生更受欢迎一点。但是大家也不能一味的只追求含金量而忽略了自身的实际情况，自律性不够的小伙伴报考自考的话只会浪费更多时间和精力。而且成人高考和自学考试都是国家承认的，希望大家在做选择时一定要结合自身的实际情况来。
当然不是。毕业答辩是对自己四年来的大学学习做出的一个总结，毕业答辩也是一个增长知识、交流信息的过程。
毕业答辩的全流程是：自我介绍→答辩人陈述→提问与答辩→总结与点评→结束和致谢。
想要完成一场毕业答辩，需要花费的时间很长，需要投入的精力也很多。
毕业论文答辩的前期准备：
的封面、内容、图表和配色都要仔细检查无误。做PPT时可以多参考优秀模板。
答辩现场：
1、记得带上这些材料：论文纸质版、参考资料、纸和笔还有U盘。
2、答辩的时候语速要适中，紧扣主题。
3、穿着得体，保持自信。
毕业答辩是大学四年里最重要的一次答辩，这是决定我们能否顺利毕业的一次答与辩，所以要非常重视也要准备充分，因为这不仅仅是走一个过场。
我晕，这么快就上百度了！真有恨人
郁老师作业。。。
论文抄袭事件经媒体报道后，许多东北财经大学的学生和毕业生在该校BBS白果社区上发表了各自的看法。有人在帖子中写道：“他的抄袭是对东财硕士教育的亵渎，是对所有认真写毕业论文东财学子的亵渎，在这样艰难的时刻，我们没有别的办法，只有积极地面对，考验我们学校危机公关的时候到了，希望校方不要讳疾忌医，刻意回避！”也有人感叹：“看来今年我们的论文注定要从严了。 大家赶快加油写吧。” 还有取名为“天涯的代价”的网友提出了“建议东财图书馆引进硕士博士论文类比数据库”的建议。他在帖子中提到，“每一个硕士博士提交论文之后，应首先在这个数据库中进行相关专业已有论文的比较，若相似度超过一定水平，则被认定为不合格，要求其重新修改之后再提交。这一方面把问题解决于事前，另一方面实现我校学术研究与国内外先进科研惯例的接轨。” 史上最牛硕士论文抄袭事件的发帖人小萧曾提到他发帖的初衷：主要是因为现在正值各高校开展学位论文答辩的时期，想提醒那些抄袭的人，抄袭真的很容易被发现，所以最好不要抄袭。 他告诉笔者，他所在专业的老师基本上全看过了此次关于论文抄袭事件的报道，有的老师还特意提醒他们指导的学生要注意学术规范。而在他参加的论文答辩会上，参加评审的一些专家也提到了现在对抄袭等学术不端行为抓得很严格。其中一位参加答辩的同学引用的太多了，被答辩委员会要求明确标示引用出处，并建议他进一步修改论文。 小萧也告诉笔者：“发这个帖子也想表示一下对现在硕士教育质量下降的不满。” 此前，有媒体报道称发帖人小萧是“一名正在撰写论文的大学生”，有网友据此质疑小萧的发帖动机，“感觉整件事情是一个阴谋”。对此，小萧向笔者表示，他只是广西一所高校研三的学生，不是统计学专业的。他目前已完成毕业论文的答辩，即将毕业。 专家：关键在于真正实行导师制 著名教育家，武汉大学原校长刘道玉在今年年初发表的《彻底整顿高等教育十意见书》一文中就将“研究生泡沫化”列为目前高等教育中存在的严重问题之一。文章还指出，“虽然公开学术造假是个别的，但学风浮躁和浮夸却很普遍，至于‘假项目’、‘假论证’、‘造假论文’、答辩走过场更常见了。” 著名教育问题研究专家熊丙奇博士认为，防止“学位论文抄袭”的关键在于真正实行导师制。他指出，近年来出现的学位论文抄袭事件，共同的原因是在平时培养中，老师对学生的指导很少，在审阅学生的论文时，导师放宽要求，甚至有的老师根本就没认真审阅。现行制度下的中期答辩、论文盲审等，都很难真正避免论文质量不高、学术不端问题。不改革制度想避免学术不端，是不可能完成的任务。 他在自己的博客中写道：对于研究生培养质量来说，核心的保障措施，不是形式上的各种规定，而是导师负责制，即导师对学生的培养方式、培养内容、培养质量真正负责。目前，从研究生招生，到课程设置、论文答辩，导师只有很少的发言权，最后变为虽有导师负责制，导师却不负责的情况。 中国政法大学副校长朱勇教授在接受笔者采访时也指出，防治学生论文抄袭，导师负有义不容辞的责任。他认为，导师不仅要在知识传授和方法训练上指导学生，承担“传道、授业、解惑”的责任；同时，也应加强对学生的道德引导，帮助学生提高诚信素质、学术品德。 谈到导师对自己的影响，正在浙江大学攻读博士学位的西北政法大学讲师褚宸舸深有感触。他告诉笔者，他的博士生导师在给学生上第一次课时，专门细致地讲了研究规范的问题。他每次把论文发给导师看时，总被批改得密密麻麻。 他在西南政法大学读硕士时，尽管自认为算是个勤奋认真的学生，但每次去见导师，心里也还七上八下，害怕受到批评。他认为，自己后来能发表很多论文，并获得优秀毕业生和优秀硕士论文，与导师的严格要求和提携是分不开的。 现在，褚宸舸成了一名老师，他这学期给西北政法大学研究生授课时，发现有一半学生提交的论文不规范，就进行了严厉批评，还专门拿出4个小时教他们如何做规范性的研究和注释，对学生习作逐文点评。对此，学生们反映收获很大。在褚宸舸看来，治理抄袭之风的根本是学生和导师一起努力，建立一种良好向上的学风。 校方事前事后都要抓 在北京理工大学高等教育研究所的杨东平教授看来，抄袭、剽窃等学术不端行为主要是学风、教风的问题。虽然彻底禁绝学术不端行为的想法并不现实，但他认为，从内因上可以通过学生加强道德自律，从外因上可以通过教育和纪律等方法进行防治。具体而言，可分为三个方面：首先，学校和老师应当重视对学生学术道德的教育，让学生形成遵守学术规范的意识。其次，教师要以身作则，带头遵守学术规范，维护学术环境；再次，要严格惩处学术不端行为，抄袭者必须为其行为付出代价。如果没有惩处，只会纵容抄袭等现象的频频发生。 他介绍说，在一些西方发达国家，学生在入学时要接受关于学术规范的教育，通过相关培训让学生意识到学术规范的重要性。一些高校的学生手册上有关于学术规范的明确规定，学生还要在学生手册上签字表示接受相关规范的约束。这样，学生和学校之间就建立了一种契约关系，学校通过契约明确告知学生应负遵守基本学术准则的义务，而学生的签名代表一种承诺，今后在开展学术研究、获得学分和学位时，就必须遵守契约的相关规定。 笔者从正在剑桥大学求学的中国留学生王宏伟处了解到，在英国，导师对学生做学术研究、发表论文的把关十分严格，此外也有一些其他教育方式。如他在入学时收到过校方的邮件，其中包含一些关于学术规范的内容；而在平时听课和做实验时，学生会在事前收到一份告示，被告诫可以相互讨论，但不能抄袭。 西南政法大学教师、曾在法国埃克斯·马赛第三大学留学的施鹏鹏博士告诉笔者，法国处理高校学术不端的做法相当简捷：经校学术委员会认为某作品存在学术不端情况时，该教授（科研人员）就会受到最严厉的处分，即开除。一般而言，该教授（或科研人员）也不会再被学术界所接纳。但他同时表示，这种情况在法国极少。在他看来，这与法国长期以来所形成的学术传统及学术积淀有关，并且法国的学术行业自律性强，学术职业共同体成熟、规范。此外，法国对学术不端行为的惩罚机制相对严厉，一旦被发现，绝无幸免。 朱勇教授介绍说，中国政法大学2006年确定了对于学位论文抄袭剽窃处理的标准，抄袭剽窃占论文总字数10％以下，修改论文，一周后、半年内答辩；占到10％~25％，修改论文，半年后、一年内答辩，或取消学位申请资格；如果占到25％以上，取消学位申请资格。2008年，将标准调整为3％以下，3％~10％，10％以上三个阶段处理，相应数据段的处理结果同前。在2006年到2008年三年中，共检查了3836篇研究生学位论文（包括硕士学位论文和博士学位论文），查出有抄袭行为的240篇。其中，抄袭论文占检查论文总数的比例从2006年的％降到了2008年上半年的％。研究生学位论文“打假”取得了不错的效果。 他同时指出，在目前阶段，我们不可能彻底消除论文抄袭现象。因此，我们既需要通过诚信教育和道德引导，减少学术不端行为的发生，同时，也应该正视这一现象，确定合法、合理的解决措施。 具体包括三个方面：第一，对于学位论文抄袭行为，必须严格查验，严肃处理。查验的关键在于全面，不能有疏漏；处理的关键在于严肃、合法，而且行为与结果有对应性，可预期性。第二，无论是查验过程，还是处理结论，都需要为当事人从制度上设计合适的救济措施。确保当事人能够在规则体系内拥有陈述、解释、申诉、要求复查等权利和机会，确保事件的处理公开、透明、相对公正。第三，准确理解与论文相关的学生培养过程，严格保护学生的合法权益，减轻因论文抄袭处理结果对于学生的连带负面影响。 “对于学位论文抄袭，既要实施严厉的打假，也要给予宽容的救济。”朱勇教授说。
哈哈 这不是老师让交的论文吗 你是师大的吗
论文答辩的具体流程：
第一个环节：论文陈述环节。这个环节本科生一般为2-3分钟，研究生博士时间稍长。这个陈述环节，学生主要陈述内容为：为何要做这个论文选题，论文的最大亮点是什么？论文的创新点何在？论文的不足等等。
第二个环节：论文陈述完毕后，进入答辩老师提问问题环节，本科生论文答辩的时候，答辩老师之间通常有分工，一位老师只针对几位同学提问，其他老师不参与，所以本科生论文问题比较少，通常有2个。硕士，博士论文答辩，答辩的所有老师对所有答辩同学都参与提问，每位老师一般都会2个左右问题，所以一位研究生需要回答6-7个问题。
第三个环节：论文陈述，提问问题环节后，短暂休息，进入论文答辩第二个环节，回答问题环节。这个环节学生集中回答老师所问问题。如果对学生问题回答不太满意，答辩老师会进一步提出问题要求学生现场作答。这个环节，答辩老师也会对论文的进一步修改完善提出具体意见和建议。
第四个环节：学生集中回答完毕以后，暂时回避，答辩组老师商讨论文答辩通过与否。第五个环节：答辩组老师宣布论文答辩结果，一般为三种结果：通过，不通过，经过修改后通过。
论文答辩环节需要注意什么？第一，个人陈述环节尽量简明扼要，不要长篇大论。第二，回答问题环节，要有针对性，不能过于泛泛，要紧紧围绕老师所问的问题作答。第三，要放低姿态，态度要谦逊，要虚心听取答辩老师的意见，不要跟答辩老师在一个问题上过分纠缠，切忌固执己见。第四，如果自己论文“硬伤”过多，被答辩老师抓到很多问题，学生要主动承认错误和不足，并给出意愿和行动保证，以求达到答辩老师的要求。
是的。但是论文要好好写，只要你上交的论文老师说没问题，答辩肯定过。
毕业论文答辩流程一般包括自我介绍、答辩人陈述、提问与答辩、总结和致谢五部分。开启分步阅读模式步骤/方法01自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。02答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分；结论、价值和展望；自我评价。03提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。04总结：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。05致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
当然不是。毕业答辩是对自己四年来的大学学习做出的一个总结，毕业答辩也是一个增长知识、交流信息的过程。
毕业答辩的全流程是：自我介绍→答辩人陈述→提问与答辩→总结与点评→结束和致谢。
想要完成一场毕业答辩，需要花费的时间很长，需要投入的精力也很多。
毕业论文答辩的前期准备：
的封面、内容、图表和配色都要仔细检查无误。做PPT时可以多参考优秀模板。
答辩现场：
1、记得带上这些材料：论文纸质版、参考资料、纸和笔还有U盘。
2、答辩的时候语速要适中，紧扣主题。
3、穿着得体，保持自信。
毕业答辩是大学四年里最重要的一次答辩，这是决定我们能否顺利毕业的一次答与辩，所以要非常重视也要准备充分，因为这不仅仅是走一个过场。
这个由每个学校的具体情况决定，你可以问问学哥学姐，他们当年答辩的情况如何。我们学校确实是走过场，只要人到了肯定会过。
最好不要，毕业论文都是会放到自己档案袋里的，以后要是被发现了你的诚信就受人怀疑了
不难，其实现在大多数院校毕业答辩都是走过场，只要不是太离谱就OK了
不 这个要看老师的 有时候有些老师会发难的
这个由每个学校的具体情况决定，你可以问问学哥学姐，他们当年答辩的情况如何。我们学校确实是走过场，只要人到了肯定会过。
不 这个要看老师的 有时候有些老师会发难的
一般来说，本科答辩不会为难，很容易通过，只要论文是自己写的，对内容很了解就很轻松通过，我见过身边没通过本科答辩的原因基本上集中在以下几点：
1.对论文内容不熟悉，框架结构不明确，一问三不知，这种情况很容易被老师认为你的论文存在抄袭，老师会给你不予通过的答辩意见。
2.还有一类是完全没有机会参加答辩，像你没有按期完成论文写作，又或者是学校查重没通过，没有经过指导老师的允许答辩意见。
3.第三类就是答辩时态度不端正，对老师出言不逊，不够尊重，态度谦卑一定要！
总的来说，本科答辩只要态度谦卑，遇到不会的提问很诚恳地说自己了解的不够下去会增加这一部分的学习。一般老师不会为难的！祝大家顺利通过！
网络教育类论文答辩其实没有大家想象的那么难，类似走过场，只要你按照答辩的要求程序等等方式进行操作答辩那么就有很大的几率通过等等。具体的答辩细节你不妨来中国鸣网学术站看看。
远程教育毕业论文答辩工作既可以抽查进行，也可以组织部分优秀论文进行观摩答辩。答辩在教学服务中心或者学院指定地点进行。被确定为参加论文答辩的学生，必须按时参加答辩，否则论文成绩按不及格处理。
但是毕业答辩还是要准备充分才能过。答辩过程中答辩者要让导师对论文比较中意,自身能够在答辩上让评审老师感到言之有物、契合论点。只要你熟悉你论题的专业知识,没什么难的,真的就像走了个过场。态度一定要谦虚,即使答辩老师说你的论文有问题,你也不能顶嘴。