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1200~1500吧 这种B类的期刊不会太贵，东北林业大学学报也不过如此
《森林工程》期刊是森林资源建设与保护、开发与利用中的非生物工程，是融学术、技术、知识、信息于一炉，主要反映森林资源建设与保护、森工产品加工与利用、森工企业管理、森工技术、森林工程机械设备、森工土木建筑等方面的科技成果、科技动态、林业建设方针政策、生产管理与技术经验、学术研究、技术革新与技术引进等内容。 也适当反映国外的成熟经验，它是我国当前唯一联系国内外广大森林工程专业技术人员和管理人员的专业期刊。期刊信息期刊名称：森林工程曾用刊名：森林采运科学主办单位：东北林业大学周期周期：双月出 版 地：黑龙江省哈尔滨市语言种类：中文开本尺寸：大16开国际刊号：1001-005X国内刊号：23-1388/S邮发代号：14-170创刊时间：1985年核心期刊：中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)中国科技核心期刊（2010）科学引文数据库（SCD）源期刊（2013）RCCSE中国核心学术期刊（2013）
是的，《森林工程》期刊进入A类期刊行列发布人：东北林业大学工程技术学院 2012/03/08/10:5 我院主办的《森林工程》期刊2011年在武汉大学《中国学术期刊评价研究报告》中已被认定为A类期刊，2011年清华大学出版的《中国学术期刊影响因子年报》中影响因子为0.897，在全国80家林业期刊排名第12位，黑龙江省林业期刊中排名第二；在全国交通工程135家期刊中排名第11位，在黑龙江省交通工程期刊中排名第一。《森林工程》1985年创刊，在东北林业大学各级领导的关怀指导下，在编辑部全体同仁共同努力下，经过28年的努力获得可喜的成绩，相信在不久的将来《森林工程》将会获取更大的成绩
森林工程专业的毕业生可在林业、交通、机械等部门的企事业单位、科研院所从事森林工程、道路桥梁的勘测、设计、施工、管理及国际森林工程项目开发管理的高级工程技术人员.森林工程培养具备工程力学、机械运用学、土木工程学、系统工程学、环境科学和森林资源可持续经营、开发利用的知识，能在林业、交通、机械等部门的企事业单位、科研院所从事森林工程、道路桥梁的勘测、设计、施工、管理及国际森林工程项目开发管理的高级工程技术人才.
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我认为你要是搞农药研究的就的看看一下书籍：一是化学类，包括有机，无机等；二是农药合成方面的书籍，包括农药的中间体提取，合成工艺；三是农药环境类书籍，包括农药对自然的融合度！可以说农药的研究是很复杂的，涉及的范围也是挺广的！主要是要看你从事哪一个环节，这样分工细才能研究出高效，环保的新型农药！
《森林工程》期刊是森林资源建设与保护、开发与利用中的非生物工程，是融学术、技术、知识、信息于一炉，主要反映森林资源建设与保护、森工产品加工与利用、森工企业管理、森工技术、森林工程机械设备、森工土木建筑等方面的科技成果、科技动态、林业建设方针政策、生产管理与技术经验、学术研究、技术革新与技术引进等内容。 也适当反映国外的成熟经验，它是我国当前唯一联系国内外广大森林工程专业技术人员和管理人员的专业期刊。期刊信息期刊名称：森林工程曾用刊名：森林采运科学主办单位：东北林业大学周期周期：双月出 版 地：黑龙江省哈尔滨市语言种类：中文开本尺寸：大16开国际刊号：1001-005X国内刊号：23-1388/S邮发代号：14-170创刊时间：1985年核心期刊：中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)中国科技核心期刊（2010）科学引文数据库（SCD）源期刊（2013）RCCSE中国核心学术期刊（2013）
自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织能力，让我们一起来学习写自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才不会千篇一律呢？下面是我为大家整理的关于教师自我鉴定（通用6篇），希望能够帮助到大家。
时光如梳，从20xx年xx月参加工作至今已近半年，经过这半年的努力工作和不断学习，我获益良多。现在我总结一下近半年的得与失，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
品德是决定一个人价值的先决条件，没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈，对于教师尤其如此。这半年来，我坚持学习马克思列宁主义，毛泽东思想，提高自身思想觉悟，也很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样，无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”。同时，作为物理与电子信息学院08级电子信息本2班的班主任，在课堂内外我采取多种形式加强对学生人生观的正确引导。
当了快半年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任瓯江学院05、06级两个专业共计四个班的教学工作计划，讲授《机械制图》和《现代通信技术概论》两门课程，同时，指导四位本科毕业生的毕业论文设计，工作充实且充满挑战。我体会到自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作。平时我虚心向学校老师学习教学经验，参加学校新教师教学技能培训，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法，经常思考相关课程的教学方法，学习教学设计，组织与我们温州大学相符合的教学活动。
作为一名新老师，在如今信息技术日新月异的年代，自身的学识相当重要，尤其是面对一些自己不太熟悉的领域，倍感自己知识的欠缺。所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。继续学习成为我工作学习中重要的一部分。这半年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在接下去的教师生涯里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。
经过半年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。以上简单总结也算是我作为一名新教师自我鉴定，在以后的工作中，首先我觉得我的教学设计能力还有待提高，其次，由于年轻气盛，感觉在处理教学中有些事情还过于急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好！
本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改善学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，进取开展爱国主义、团体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，经过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。现将本学期的德育工作鉴定如下：
一、创新学校文化建设，优化育人环境。
1、本学期政教处精心设计制作了励志劝学方面的精美图片和名人格言，安装在教学楼一楼二楼、办公楼一楼的外墙面上，让学生在上学和放学时都能看到，在潜移默化中受到浓厚文化氛围的熏陶，营造了热爱学习，进取进取得良好学风。
2、本学期在初二（5）班进行班容班貌、班风建设试点，创设素质教育荣誉栏和学校生活剪影区等新栏目，试点班级取得较大的成功，学校将在下学期向每个班级推广。
3、本学期学校政教处每周进行一次班容班貌检查评比，每周每个年级部评出二个优胜班级，并挂牌予以表彰，学校的班容班貌建设有了较大提高，乱贴乱放的现象基本杜绝。
4、、坚持卫生制度。室、内外卫生做到每日三小扫，每周一大扫。定点、定班、分片包干，各负其责，年级领导、班主任高度重视，坚持检查督促，有力地保证了学校环境的优美整洁，实现了教室办公室窗明几净、整齐有序。
二、夯实德育主题教育，丰富育人资料。
1、本学期学校政教处为各年级确定了德育教育主题：七年级——“规范”教育（包括行为规范、学习规范、礼貌礼仪规范）；八年级——“五心”教育（包括信心、恒心、爱心、孝心、同情心）；九年级——“四有”教育（有梦想、有道德、有文化、有纪律）。要求各年级班主任将相应的德育主题教育贯穿学期始终。
2、本学期每个月份都安排了主题班会资料：九月份——行为规范养成教育；十月份——爱国主义教育；十一月份——勤学、励志教育；十二月份——职责、感恩教育；元月份——人格修养教育。学校政教处统一下发主题班会资料材料，要求每位班主任先备课再上主题班会课，政教处不定期检查班主任的主题班会备课，本学期共全查二次，抽查一次，执行情景都比较好。
三、利用现有宣传媒体，营造育人氛围。
1、利用宣传栏刊登先进教育工作者光荣榜和优秀学生光荣榜，刊出20xx年中考喜报，刊登有关消防安全教育、法制教育和爱国主义教育的宣传材料，分三期刊登。
2、将黑板报作为班级的德育宣传阵地，本学期依次主办了“新学期，新起点”、国庆特刊、森林防火、交通安全、法制教育共五期黑板报，对班级的文化建设和德育教育起到了进取的作用。
四、开展德育主题活动，激活育人资源。
1、9月7日我校举行了开学典礼，学校领导鉴定了上一学期各项工作取得的成绩，对先进的德育工作者和各类优秀学生进行了表彰，并对本学期的各项工作作出了合理的安排。
2、9月22日我校学生参加了xx市第三届中小学生规范汉字书写比赛，我校有多名同学在比赛中获得一二三等奖。
3、10月9日我校组织部分师生参加了“新雷杯”中小学师生读优秀期刊征文活动。
4、10月10日学校政教处收集并评改了国庆征文，公布了获奖学生名单并颁发了奖品。
5、10月11日xx市妇联在xx市妇联和xx市教体局领导的陪同下来我校为“春蕾班”女童举行捐赠仪式，学校政教处以此为契机，向上级部门为我校困难女生争取了3个捐助名额。
6、10月20日学校联系瑞昌市消防支队来我校举办消防知识讲座。
7、10月25日开始学校政教处组织开展“森林防火安全月”系列教育活动，以黑板报、主题班会、致家长一封信等形式使森林防火安全意识深入人心。
8、10月27日学校政教处、团委联合举办建党九十周年征文和知识竞赛活动，进行了一次深刻的爱国爱党教育。
9、11月1日——4日政教处组织全校学生观看了以全国劳动模范我市优秀民警xxx的事迹为题材的电影《xxxx》，并让学生写了观后感。
10、11月15——17日初三、二、初一分别召开了家长会，班主任向家长通报了半个学期来学生在校的学习、品德表现，强调地家庭与学校配合教育学生的重要性，并一齐探讨了如何培养孩子自主学习的习惯、如何增强自我保护意识等问题，效果良好。
11、11月29日学校政教处就食品安全问题向学校周边商户下发了告知书并得到了相关的承诺。
12、12月4日我校开展了“法制宣传日”教育活动，以黑板报、主题班会、法制漫画展的形式向学生宣传法律知识，树立法制观念，增强青少年自我保护意识。
五、落实“三有生”帮教工作，重视育人效果。
为了做实对“三有生”的帮教工作，学校政教处在开学初做好了对“三有生”的调查摸底工作，建立了较为详细的“三有生”跟踪教育档案。在开学伊始就制定了学校中层以上领导与三有生“一帮一”帮教计划、实施方案，根据摸底情景落实学校领导与“三有生”的“一对一”帮教工作。在实际工作中经过谈心（“一帮一”对象每月不少于一次）、与民警共同开展教育、观看青少年法制教育片等形式增强“三有生”的法纪观念。并加强与“三有生”学生家长的联系，共同教育、共同督促孩子改正不良行为习惯，鼓励其提高。本学期共帮教23人，进行一对一谈心65人次，教育诫勉帮教25人次，其中学习有提高的有初二（18）班xxx、初三（1）班xxx、初三（6）班xx等同学；行为表现有提高的有初二（2）班xxx、初三（12）班xxx、初三（18）班xxx等同学。
六、加强自查自纠工作，规范育人管理。
1、经过德育工作例会加强德育工作人员的培训工作，加强职责意识，11月17日学校政教处召开全体政教组长会，指导年级组对班主任的班级管理工作加强培训，并对平时的年级、班级管理工作进行自查自纠，不断提高年级、班级管理水平。
2、11月30日学校召开全体班主任会议，对前期班级管理工作进行鉴定，鉴定做得好的方面，指出工作中的不足，要求不断加强教学、安全、卫生、纪律、财产等方面的管理。
3、本学期，学校政教处加强了日常管理的检查工作，安排专人负责分别检查卫生、学生仪表、班容班貌、学生出勤等方面的工作，进行量化管理。
4、本学期，学校政教处加强了主题班会和黑板报的检查工作，对主题班会的上课用时、备课质量，对黑板报的主题资料、形式和书写都进行了细致的检查，并及时公布检查结果。
5、进一步量化规范值周工作中政教考核部分，做到工作有标准、考核有依据、检查有鉴定、工作有反馈。
6、学校政教处每周工作都有鉴定，指出工作完成情景，鉴定工作经验，指出下周工作重点，做到有计划、有落实、有鉴定。
七、进取迎接上级检查，理解育人监督。
本学期，x月x日xx市综治办来我校检查20xx年上半年综治工作，x月x日学校政教处撰写学校“廉洁教育”案例上报xx市综治办，10月31日学校安保处、政教处迎接xx市教体局“安稳”检查，12月1日xx市综治委突击检查我校综治工作，学校政教处、安保处热情接待、从容迎检。以上多项检查都得到相关领导的充分肯定和一致好评。
八、存在的不足及整改的方向：
1、如何加强对班主任的工作指导，激发班级管理的工作进取性，有待于进一步探索。
2、学生的职责意识有待增强，学生的感恩教育有待加强。
“潇潇春雨后，簇簇满园芳”，我校在德育方面做了很多扎实有效的工作，从而在必须程度上促进了学校教育教学工作的发展，德育与教学取得了双丰收。回首过去，展望未来，我们将怀着更坚定的信心，迈着更坚实的步伐，以一个崭新的姿态继续投入学校德育工作中去。
一年来，本人在思想上严于律己，时时以一个人民教师的'身份来约束自己，鞭策自己，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。在工作中面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我还积极参加各种业务培训学习，努力提高自己的综合素质。服从领导安排，积极配合学校各种工作，按时完成学校安排的各项任务。
在教育教学方面：本人在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真专研教材，认真备课，把课标、教参与实际操作能力有机结合，按时完成了规定的教育教学任务，并确立“以学生为主体”，全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，从而使学生在语文、数学基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。认真制定班级工作计划和撰写工作总结，积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误。此外，在教学中我非常注重与学生之间的情感交流，尊重学生的学习热情和认知能力，引导学生认识本民族文化，鼓励他们大胆探索和创新，并结合本民族文化内容进行文学创作，取得很好的效果。
在课余时间里，我不断加强理论研究，撰写教育教学论文，还创建了个人博客和网校个人空间，把平时的教育工作、教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网校同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。
今后努力方向：在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平，为学校的发展作出更大的贡献。
总之，任现职以来，我作为教育战线上普通的一员，虽然在班级管理和教学工作上取得了一定的成绩，也多次受到学校的表彰，但我认为这只是我人生事业的起步，也深感肩上担子的份量，我愿意骄戒躁，再接再厉，争取明天更辉煌。
本年度，本人认真履行教师职责，努力完成学校下达的任务，下头从德能勤绩等方面进行考核。
一、德
（1）政治立场坚定，方向明确，有共产主义梦想信念和辩证唯物主义世界观。
（2）教育 思想端正，有高尚的职业道德：
（3）遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。
（4）注意加强自身修养，具备良好的心理品质。
二、能
（1）本岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有独立思考、不断创新的本事。
（2）与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的本事。
（3）具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做 思想政治工作。
三、勤
（1）工作态度端正，对工作有高度的事业心和职责感，积极主动工作，认真履行自我的职责。
（2）关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈的服务意识。
（3）严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。
四、绩
（1）认真履行现任教师职务（职称）职责，达到任职要求的业务条件。
（2）认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担任的教育教学工作任务。
（3）工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，服务对象满意。
转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。一年来，我进取实践着，以“爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、富有爱心”作为自我的行动准则，督促着自我的工作。以下是我的工作鉴定：
一、德方面
教师是“人类灵魂的工程师”，所以教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情，教师首先要做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好教师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生，关注学生的健康成长，从不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格。课堂上，我时刻注意规范自我的教学行为，在作业本上设立了“13意见栏”鼓励学生给我提意见，并认真回答学生提出的每一个问题。课后，我经常走进教室、宿舍，与学生一齐参加课外活动，加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时，适时地给予学生鼓励，与学生一齐分享自我的成长故事，以自我的人生经历去感化、教育学生。
二、能方面
教好书是教师的基本职责之一，为了提高自我的理论修养水平，增强教师人格魅力，更好地教好书，我坚持给自我“充电”，坚持“借好书、买好书、学好书、用好书”，坚持向同行的教师们“取经”、交流。在教学过程中，我把每一节课都当做公开课去准备，首先精读教材，把握教学重难点，再查阅资料，把每份教案都当作一项工程去设计，做到用活教材、超越教材，将教材资料回归于学生的生活实际，精选学生感兴趣的教学素材来整合教学资料，让每一节课都情趣盎然，让学生在欢声笑语中简便感悟教学目标。
三、勤方面
本学期，在教学方面，我担任了初一年级四个班的政治教学工作以及初二年级四个班的双语教学工作。此外，还负责每周一的值勤工作、周日的“假日新视野”工作、见习班主任工作、“学校之声”广播台的指导工作，每一项工作对我来说，都是一个挑战，都是一个自我锻炼的机会。所以，我兢兢业业地对待自我的事业，按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中，我坚持鉴定与反思，在每一个方面都写有工作心得，不断改善，提高工作效率。
四、绩方面
1、在教学方面：开了两次公开课，得到了教研组内其他教师的一致认可。期中考试，我所带的班级，总体来说，成绩较好。
2、教研方面：本学期共写了5篇教育教学论文，其中有两篇在杂志或丛书上发表。
俗话说：“金无足赤，人无完人。”在教育教学工作中，我仍然有很多的不足之处，如在工作中会产生“惰性”思想，自身的知识面较窄，理论修养水平不高，在教育学生方面的经验的还不足，在以后的工作中，我会“多学习、多动手、多思考、多鉴定、多反思”，以期更大的提高。
这一年，在学校领导的正确领导下，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自我，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨，顺利结束了本学期工作。为使今后更好地开展工作，紧跟时代的步伐，现将本人在这一年来的思想工作表现鉴定如下：
一、思想方面
一年来，我坚持学习。进取参加党课的学习，认真做好政治笔记，进取参加学校组织的各项活动，处处以一个党员的标准来严格要求自我，用教师的职业道德要求来约束自我，为人师表、教书育人、爱岗敬业，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。教育教学中，始终把关爱学生，使学生的身心健康发展当作自我德育工作的终结点。时时事事以平等的、愉快的、平常的心态善待每一件事，每一个人。一年来，我从不因故请假、迟到、旷工。不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助人为乐趣，以百倍的热情进取的工作。
二、教学及教育工作上
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大主体参与教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，十分注意学生的实际情景。教案编写认真，并不断归纳鉴定经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以主体参与教学模式为纲，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，自我执教两节公开课，尤其本学期，自我执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的提议，使我明确了今后讲课的方向和以后xx课该怎样教和怎样讲。本年度外出听课xx节，在校内听课xx节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。
5、我虚心向同事请教，进取参加教研及网络教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，合理有效的利用远程教育资源进行教学，坚持把微笑带进课堂，把爱心带给学生，注重学生身心的全面发展，认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课。为能把工作做扎做实，工作中我不耻下问，坚持学中干、干中学，边学边干，在教育教学中，我努力将新课程理念及网络教研中较好的思想及方法充分运用到教学设计的全过程，同时为使自我的工作有方向，我坚持学习课改理论知识，与同行共同探索交流，不断更新观念进取参加网络教研，认真书写案例、反思，鉴定自我教育教学中的成败，并将它撰写成论文，以求不断提高自我的教育教学水平。
回顾这一年的工作，学校供给了各种让自我快速锻炼成长的平台，学校领导给予自我很多工作上的关心，老教师给自我供给了很多宝贵的经验和帮忙，这一切让自我在各方面都取得不一样程度的提高。当然，自我也存在着许多需要改善的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。
消防工程师是干什么的注防工程师，是指经考试取得相应级别注册消防工程师证书，并依法注，从事消防技术咨询、消防安全评估、消防安全管理、消防安全技术培训、消防设施检测、火灾事故技术分析、消防设施维护、消防安全监测、消防安全检查等消防安全技术工作的专业技术人员。取得消防工程师之后，可以考虑的就业方向也是很广阔的，有如下这些：1.消防系统项目：设计，安装，检测，验收，维保，安全评估，性能化设计等;2.消防安全重点单位(消防安全责任人、消防安全管理人等)3.消防项目经理或负责人;工作职责1.国家对资质较高的企业有明确而严格的规定。需配备一级消防工程师，主要负责消防技术咨询和设备安全评估。2.对于自然火灾，如山林或森林中的重大火灾，消防工程师需要分析事故的原因。3.消除设备的火灾隐患。对于一些非常容易着火的地方，必须进行非常专业的测试。4.管理消防安全，组织专业技术培训，培养每个人的消防意识。消防工程师证书作用1、注册消防工程师对项目消防设施的设计评估、投入使用和安全运营有否决权。2、由公安部主管并盖章，证书有强制性。3、一级注册消防工程师可聘为工程师，同时作为消防高级工程师考评的主要依据之一。一些重大工程项目的负责人，其门槛已开始加设“需持有一级消防工程师证书”。权力越大，责任越大，消防工程师对一个工程项目有着高度的决定权。anh.yd119.cn消防工程师前景（1）应国家政策要求应急管理部消防救副局长罗永强表示：“对于大型养老机构，还要积极聘用注册消防工程师，组建专业的管理团队实施规范的管理，同时要建立健全微型消防站，常态开展内部的防火检查，巡察和消防宣传，及时消除火灾隐患，扑救初期火灾”。（2）积分落户大城市很多城市对于注册消防工程师等高端人才，都开放了积分落户以及各种福利政策，如天津在“海河英才”行动计划上，持有注册消防工程师证书就可以直接落户，而在北京也有加分政策，在广州和珠海等城市更有住房补贴奖励等政策。（3）市场缺口大根据国家公安部消防局介绍，未来的几年内，我国将大量需要一级消防工程师人才，总数接近50万左右，但是目前我国在职的一消人才是远远不够的，在各行各业凡是具有消防责任的单位，都需要配备相应数量的消防工程师人才才能取得相应资质，需求量巨大。（4）就业前景好既然有国家做后盾，一级消防工程师的就业前景自然是非常的好的，预算员、消防工程项目经理、水电工程师、消防施工员、施工员、消防项目经理、消防工程预算员、机电工程师等。都是拿到一级消防工程师证书可以从事的岗位，薪资待遇都不低。
南京森林警察学院代码是11466，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
南京森林警察学院位于江苏省南京市，是中华人民共和国公安部直属的全日制公安类普通本科高等学校。2022年4月，南京森林警察学院信息技术学院信息大队团委荣获“江苏省五四红旗团委”称号。
学校历史
1941年夏，湖南黔阳人黄本谦经过汪伪时期南京特别市教育局立案，创办南京特别市立第一职业中学，校址在南京洪武路399号的几间民房中，设有会计、打字、缝纫专业，学制是初商科三年、高商科三年，当时只有初商科招小学毕业生入学，这也是南京开办的三所职业学校之一。
1942年，学校由洪武路迁至武定门小心桥（现名为江宁路）。
1943年，将升州路大彩霞街口的基督教卫斯理堂作为校舍。
1944年7月，第一届初商科学生毕业升入高商科，同时增设了农科班。当时商科学生主要在卫斯理堂，农科学生在武定门。学校办学规模不大，学生不过百人，教师20余人。
1945年抗日战争胜利后，学校由国民党政府接管，校名改为南京市立第一职业学校，设商农两科，卫斯理堂交回基督教会，武定门为校本部，又将莲子营小学校舍给其办学，为分部。
1947年夏，学校进行了重大调整。原学校商农两科分别独立成立两所学校，农科分出成立南京市立农业职业学校（即现在南京森林警察学院前身）。
1948年，校址迁移至燕子矶，商科停止了招初商科，改名为南京市立商业职业学校
1949年南京解放，南京市军管会接管了南京市立农业职业学校，当年11月校址迁至燕子矶东约1.5公里处的巴斗山。
1950年，学校更名为南京市农业学校
1950年秋，巴斗山因国防建设需要，学校校址由笆斗山暂迁南京晓庄师范。
1951年6月，华东军政委员会将设在上海的华东农林干部训练班与南京农业学校合并成立华东农林干部学校，由华东农林部接管，校址设在南京太平门外樱驼村紫金山北麓板仓街（原中央经济研究所旧址）。
1953年5月，因大行政区机构调整，江苏省农林厅接管华东农林干校，并将第三部即中等技术学校与宜兴农校的林科班合并，成立江苏省农林技术学校。
南京林业学校
1953年8月，经江苏省人民政府批准，江苏省农林技术学校正式更名为江苏省南京林业学校。
1954年10月，学校改属林业部领导，更名为南京林业学校。
1958年，受中国国内政治运动的影响，学校受到了很大的冲击。
1962年6月，学校被迫暂时停办，学生全部遣散回家。
1963年初，林业部批准学校复办，直属林业部领导，并实行以部为主，与省双重领导的管理体制。
1964年，林业部在学校建立了林业部南京林业干部学校，与学校一套班子统一管理。
1972年11月，江苏省革委会作出了“撤销南京林校的建制，并入南京林产工业学院”的决定。学校由此停办。
1979年8月，林业部决定复办南京林校和南京林业干部学校，并与江苏省革委会商定易地重建学校，征用南京市太平门外樱驼村土地138亩（现花园路），并成立了复办筹备领导小组，实行以林业部为主、江苏省协管的双重领导体制。
1979年10月，林业部批准学校复建计划任务书。
1982年5月，正式动工破土建校。
1983年9月，学校举办了复办后首次开学典礼。
林业部南京人民警察学校
1994年8月，学校首次面向全国进行公安类招生，共招收治安管理专业和林业公安专业学生160名。9月，经中央编委批准，将南京林校改建为林业部南京人民警察学校。
1996年10月，林业部、公安部在学校举行了挂牌庆典和阅兵仪式，全校师生接受检阅，标志着警校的正式成立。
1998年，林业部改为国家林业局，学校更名为国家林业局南京人民警察学校。
南京森林公安高等专科学校
2000年3月，经教育部批准，在国家林业局南京人民警察学校的基础上建立南京森林公安高等专科学校。
南京森林警察学院
2010年3月，经教育部批准，在南京森林公安高等专科学校基础上建立南京森林警察学院。10月，国家林业局在学校举行了南京森林警察学院揭牌仪式。
师资力量
根据2020年8月学校官网显示，南京森林警察学院有教职工449人，其中，高级职称教师190人（其中正高级职称40人），博士、硕士学位351人，有国家级教学名师1人、省部级教学名师4人，国务院特殊津贴专家3人，2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会委员3人，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人8人，江苏省“333工程”第三层次培养对象9人，国家林业和草原局“百千万人才工程”省部级人选5人，江苏省优秀教学团队2个。
学科建设
根据2020年8月学校官网显示，南京森林警察学院设有7个二级学院，开设7个本科专业，2021年，学校成功获批全国首个“食品药品环境犯罪侦查技术”本科专业，2022年2月，学校新增数据警务技术专业；江苏省“十三五”重点建设学科3个、1个国家林业和草原局重点（培育）学科，国家一流本科专业建设点5个、省级一流本科专业建设点1个、江苏省品牌专业1个、江苏省重点建设专业1个和公安高等教育重点专业培育点1个。
特色专业
江苏省“十三五”重点建设学科：公安技术、公安学、林学
国家林业和草原局重点（培育）学科：消防工程
国家一流本科专业建设点：治安学、网络安全与执法、刑事科学技术、公安情报学、警务指挥与战术
省级一流本科专业建设点：侦查学
江苏省品牌专业：刑事科学技术、公安情报学、警务指挥与战术、网络安全与执法、治安学
江苏省重点建设专业：刑事科学技术
公安高等教育重点专业培育点：警务指挥与战术
学生成绩
根据2020年8月学校官网显示，南京森林警察学院学生在各级各类活动及竞赛中荣获奖项418项，其中国际奖项19项、国家级奖项55项、省级奖项252项；主持国家级大创项目210项、省级270项；获全国大学生英语竞赛特等奖1项、一等奖13项；获全国大学生计算机设计大赛二等奖1项、江苏省大学生计算机大赛一等奖1项、二等奖1项；自2015年“美亚杯”全国电子取证竞赛开赛以来，获个人一等奖5项、二等奖4项，团体一等奖5项、二等奖1项；获“挑战杯”江苏省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖1项、三等奖6项。
学校坚持政治建警、文化育警、素质强警，坚持“注重知识、能力、职业素质三结合”的人才培养原则，确保公安后备人才“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的政治本色和优良的专业素养。近5年来，学校毕业生中共有500余人次在工作岗位上荣立三等功以上的各级奖励，3000余人次获得嘉奖或表彰。连续多年的毕业生跟踪调查情况显示，用人单位普遍认为学校毕业生“下得去、留得住、拉得出、用得上、打得赢”，政治立场坚定、专业知识过硬、实践技能突出。
学术科研
根据2020年8月学校官网显示，南京森林警察学院建有7个省部级科研机构，10个校级科研机构，此外还有一个省优秀科技创新团队。2021年6月10日，由公安部十四局与南京森林警察学院联合成立的“海关缉私警务研究中心”正式揭牌。
根据2020年8月学校官网显示，南京森林警察学院先后承担国家自然科学基金委、国家“948”计划、公安部、教育部、司法部、国家林业局、江苏省教育厅、江苏省公安厅等厅局级以上项目119个，获得省部级科学技术进步奖5项、国家发明实用新型专利20项。
学术资源
截至2013年12月，图书馆纸质藏书总量达593741册，另有电子图书1676194种，纸质期刊984种，电子期刊32900种，初步建成类型全面，形成了以公安法律文献为特色，文、理、林、教协调发展的馆藏资源体系。
合作交流
学校始终把林业作为办学的立足点和支撑点，把服务森林公安工作和森林公安队伍正规化建设作为学校的核心任务，自觉融入现代林业建设和森林公安工作大局，依据现有的资源条件和自身优势，在学科专业、人才培养、科学研究、社会服务、学校管理、校园文化等方面积极培育和强化特色，致力于将学校打造成为全国森林公安和森林防火队伍教育训练的主阵地、理论与科技研发的主战场、警务信息与技术服务的主渠道。
根据2020年8月学校官网显示，南京森林警察学院已与美国、俄罗斯、英国、加拿大、新西兰、瑞典、丹麦、澳大利亚、新加坡、越南等多个国家和中国台湾地区、中国香港地区的警务或森林消防同行建立了联系。
、“森林防火”的含意是什么？ 答：是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救。 2、森林扑火工作实行什么原则？ 答：森林扑火工作实行发动群众与专业队伍相结合的原则。林区所有单位都应当建立群众扑火队，并注意加强训练，提高素质；国营林场还必须组织专业扑火队。3、森林防火期内，林区用火有什么规定？ 答：森林防火期内。在林区禁止野外用火；因特殊情况需要用火的，必须严格申请批准手续，并领取野外用火许可证》。4、经批准的用火单位和个人，在用火时必须做到“五不烧”指什么？ 答：防火路不合格不烧；防火人员及扑火工具未到位不烧；天气干燥三级风以上不烧；上山火不烧；四级（含四级）以上天气不烧。5、进入林区必须做到“五不准”指什么？ 答：不准在林区内乱扔烟蒂、火柴梗；不准在林区风燃放爆竹、焰火；不准在林区内烧火驱兽；不准在林区内烧火取暖、烧烤食物；不准在林区内玩火取乐。6、森林火险等级是怎样划分的？ 答：森林火险等级分为五级。一级为难以燃烧的天气可以进行用火；二级为不易燃烧的天气，可以进行用火，但出可能走火；三级为能够燃烧的天气，要控制用火；四级为容易燃烧的高火险天气，林区应停止用火；五级为极易燃烧的最高等级火险天气，要严禁一切里外用火。7、什么是森林防火期？我省的森林防火期规定在什么时间？ 答：一般把森林容易发生火灾的季节，规定为森林防火期。根据气候特点和森林火灾的发生规律，浙江省划定每年的11月1日到第二年的4月30日为森林防火期。8、扑救森林火灾不能组织哪些人上山扑火？ 答：老人、妇女、中小学生、儿童及身残体弱者。9、森林燃烧必须具备哪三个条件？ 答：可燃物、氧气和一定的温度。10、森林中的可燃物是指哪些？ 答：森林中的乔木、灌木、杂草、蕨类、苔藓、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落叶以及地下层的腐殖质、泥炭等，均属可燃物。11、发生森林火灾的主要因素是什么？ 答：在可燃物和天气条件都有利于森林燃烧的条件下，火源是发生森林火灾的主要因素。12、森林火灾按照其燃烧部位、蔓延速度和危害程度不同，可分为哪三类？答：可分为地表火、树冠火和地下火三类。13、什么是地表火？地表火对森林的危害程度如何？ 答：地表火又叫地面火，指沿林地面扩展蔓延，烧毁地被物的火。地表火能烧毁地表1.5米以下的幼苗、幼树、灌木，烧伤乔木树干基部的树皮表层以及靠近地面的根系。林木受害后，能使长势减弱，容易引起病虫害的大量发生，严重影响林木的生长，木材材质变劣，有时甚至造成大片森林枯死。14、什么是树冠火？树冠火对森林的危害程度如何？答：地表火遇强风或遇针叶幼树群、枯立木或低垂树枝等，火焰烧至树冠上部，并沿着顺风迅速扩展，而成为树冠火。树冠火经常与地表火同时发生，烧遍整个林分的地表的树冠，对森林的破坏性大，扑救比较困难。遇到此类火，一般不打，而是使用隔离带。15、影响森林火灾的地形因素有哪些？ 答：有坡向、坡度和海拔高度等。16、什么叫“冲火”？什么叫“坐火”？ 答：林火从山下向山上蔓延，速度快，称为“冲火”。火苗由山上向山下蔓延，速度慢，称为“坐火”。17、山地林火有什么特点？ 答：在山地条件下，冲火，特别是阳坡的冲火，火势猛烈，蔓延迅速，不易扑救；而坐火。其火势弱，有利于扑救。18、扑救森林火灾的原则是什么？ 答：一旦发生森林火灾必须以“打早、打小、打了”的原则，争分夺秒地将林火消灭在初发阶段。19、扑火的方法有哪两种？ 答：扑救森林火灾一般采用直接灭火和隔离带灭火两种方法相结合的灭火方法。直接灭火常采用的方法是扑火人员使用手中的工具沿火线直接打灭火。间接灭火法，是遇猛烈的地表火或树冠火人力无法接近扑打时采用的，以劈火路斩断火源的方式达到灭火目的。20、扑打山火的基本要领是什么？ 答：扑打山火时，两脚要站到火烧迹地内侧边缘内另一脚在边缘外，使用扑火工具要向火烧迹地斜向里打，呈40-60度的角度。 拍打时要一打一拖，切勿直上直下扑打，以免溅起火星，扩大燃烧点。拍打时要做到重打轻抬，快打慢抬，边打边进。 火势弱时可单人扑打，火势较强时，要组织小组几个人同时扑打一点，同时、起同落，打灭火后一同前进。打灭火时，要沿火线逐段扑打，绝不可脱离火线去打内线火，更不能跑到火烽前方进行阻拦或扑打，尤其是扑打草塘火和逆风火时，更要注意安全。21、要扑救林火中，怎样做到既扑灭火灾，又不伤亡人员？ 答：扑打火线中，严禁迎火头扑打；不要在下风口扑打；不要在火线前面扑打；扑打下山火时，要注意风向变化时下山火变为上山火，防止被火卷入烧伤。清理火场时，要注意烧焦倾斜“树挂”、倒木突然落倒伤人，特别是防止掉入“火坑”，发生烧伤。22、对不服从扑火指挥机构的指挥或者延误扑火时机影响扑火救灾的，应给予何种行政处罚？ 答：有上述行为的，要处于五十元至一百元的罚款或者警告。23、怎样进行森林火灾调查? 答：发生森林火灾后，当地人民政府或者森林防火指挥部，应当及时组织有关部门，对起火的时间、地点、原因、肇事者，受害森林 面积和蓄积，扑救情况、物资消耗、其他经济损失、人身伤亡以及对自然生态环境的影响等进行调查，记入档案。24、扑火费用如何支付? 答：(一)个人参加扑救林地火灾期间的工资、差旅费，由其所在单位支付；(二)扑火期间消耗的其他费用，由火灾肇事单位支付；火灾原因不清的，由起火林地的管理单位支付；无肇事单位或起火林地的管理单位无力支付的，由山守号生地的人民政府支付。25、对参加森林火灾扑救的人员有什么规定? 答：凡接到林地火灾扑救命令的任何单位和个人，必须在限定时 间内赶赴指定地点，进行扑救。严禁组织动员未成年人和孕妇、残疾 人参加林火扑火。26、森林火警、火灾是如何区分的? 答：森林火警：受害森林面积不足一公顷或者其他林地起火的；一般森林火灾：受害森林面积在一公顷以上不足一百公顷的；重大森林火灾：受害森林面积在一百公顷以上不足一千公顷的；特大森林火灾：受害森林面积在一千公顷以上的。27、扑火中常见的人身伤害事故有几种? 答：(一)被火直接烧伤烧死。主要发生在扑火人员身处险地， 来不及撤离。从实验数据来看，火的温度达到800—1000~C，人只能生存7．5秒一18秒。 (二)窒息伤亡。一是因一氧化碳中毒昏迷或死亡，当空气中的一氧化碳含量达到1％以上，身体较弱者1分钟即可死亡，身体较强者2分钟即会死亡。二是在火的前方，吸入高温气流后，咽喉产出水肿堵死气管死亡。 (三)摔伤摔死。主要是因在扑火中，因断木、滚石砸伤，或因落崖摔伤摔死。 (四) 因违反操作规程伤亡。在扑火中，使用铁锹、耙子等工具时，没有保持一定的距离而产生相互碰撞，或使用灭火弹不当发生人身伤害事故。28、怎样控制生产性火源? 答：生产性火源包括烧荒、烧垦、放炮采石等用火。控制这些火源，主要是严格执行野外生产性用火审批制定。森林防火重点期严格控制生产性用火，凡因生产需用火的单位或个人，必须按规定权限经过当地政府或森林防火办事机构的批准，严格遵守“六不烧”规定，即领导不在场不烧；久旱无雨不烧；三级以上风不烧；没开好防火线不烧；没组织好扑火人员不烧；没准备好扑火工具不烧。29、我国森林防火的方针是什么? 答：我国森林防火的方针是“预防为主，积极消灭”。预防是森林防火的前提和关键，消灭是被动手段，挽救措施。只有把预防工作搞好了，才有可能不发生火灾或少发生火灾。一旦发生火灾，必须采取积极措施将其消灭。因此，在森林防火各项工作措施中，我们必须做到两手同时抓，一手抓预防，一手抓扑救，两手都要硬。30、扑救森林火灾的战略有哪几种?答： (一) 划分战略灭火地带。根据火灾威胁程度不同，划分为主、次灭火地带。在火场附近五天然和人为防火障碍物，火势可以自由蔓延，这是灭火的主要战略地带。在火场边界外有天然和人工防火障碍物，火势不易扩大，当火势蔓延到防火障碍物是，火会自然熄灭。这是灭火地次要地带。先灭主要地带的火，后集中消灭次要地带的火。 (二) 先控制火灾蔓延，后消灭余火。 (三) 打防结合，以打为主。在火势较猛烈的情况下，应在火发展的主要方向的适当地方开设防火线，并扑打火翼侧，防止火灾扩展蔓延。 (四) 集中优势兵力打歼灭战。火势是在不断变化之二中的，扑火指挥远要纵观全局，重点部位重点部防，危险地带重点看守，抓住扑火的有利时机，集中优势力量扑火头，一举将火消灭。 (五) 牺牲局部，保存全局。为了更好地保护森林资源和人民生命财产安全，在火势猛烈，人力不足的情况下i采取牺牲局部，保护全局的措施是必要的。保护重点和秩序是：先人后物，先重点林区后一般林区；如果火灾危及到林子和历史文物时，应保护文物后保护林子。 (六) 安全第一。扑火时一项艰苦的工作，紧张的行动，往往会忙中出错，乱中出事。扑火时，特别是在大风天扑火，要随时注意火的变化，避免被火围困和人身伤亡。在火场范围大、扑火时间长的过程中，各级指挥员要从安全第一出发，严格要求，严格纪律，切实做到安全打火。文章录入：xng11 责任编辑：xng11
不冒烟的森林火灾是森林病害，是森林资源的大敌。森林病害为病原生物或不良的气象、土壤等非生物因素使林木在生理、组织和形态上发生的病理变化。可导致生长不良，产量、质量下降，甚至引起林木枯死和生态条件的恶化。
引起森林病害的生物主要有病毒、类菌原体、细菌、真菌、线虫和寄生性种子植物等，其中真菌病害种类最多，约占森林病害的80％以上。导致森林病害的非生物因素主要是低温、旱、涝、盐碱、土壤营养元素缺乏及环境污染等。
关于预防不冒烟的森林火灾的相关法规。
《森林病虫害防治条例》第七条森林经营单位和个人在森林的经营活动中应当遵守下列规定：
（一）植树造林应当适地适树，提倡营造混交林，合理搭配树种，依照国家规定选用林木良种；造林设计方案必须有森林病虫害防治措施；
（二）禁止使用带有危险性病虫害的林木种苗进行育苗或者造林；
（三）对幼龄林和中龄林应当及时进行抚育管理，清除已经感染病虫害的林木；
（四）有计划地实行封山育林，改变纯林生态环境；
（五）及时清理火烧迹地，伐除受害严重的过火林木；
（六）采伐后的林木应当及时运出伐区并清理现场。
以上内容参考 凤凰网——我国年均发生“不冒烟的森林火灾”1.7亿亩损失1000亿元
以上内容参考 中国科学院——森林病虫害防治
青山不老树为本，绿水长流林是源。森林与我们的生活息息相关，人类离不开森林，森林更需要人类的保护。毁林开荒、乱砍滥伐，使我国本来就不多的森林资源破坏非常严重。火灾、虫灾等也加剧了对森林的破坏。面对森林资源的严重不足，对现有森林资源的保护就日益重要。建设节约型社会，对林业来说，首先是保护好森林资源，第二是科学规划和布局，合理经营和利用好森林资源。加强木材的综合利用和林地的综合利用，延长木材使用寿命。提倡节约消费，加强回收利用，发展循环经济。下面是我个人对森林资源保护的一点浅见，如下：1 保护森林资源，要建立和完善林业机构，加强林业法制宣传教育1.1 健全森林法制、加强林区管理。要管好林业，首先要建立和完善林业机构；二是加强林业法制宣传教育；三是严格森林采伐计划、采伐量、采伐方式；四是严格采伐审批手续；五是重视森林火灾和病虫害的防治；六是用征收森林资源补偿金的方法，加强森林保护。这对林区的百姓来说，应该转变过去"靠山吃山"的观念。 “靠山吃山”的陈旧观念根深蒂固，祖祖辈辈习惯上山砍树，不习惯搞综合开发和林木深加工，因此乱砍乱伐根本没有羞辱感，更谈不上法律意识。山上的森林不只是“祖先”只传给你的，还要留给子孙后代的。如果现在把树木砍伐光了，山秃了，水土流失就会日益严重，就会发生洪涝灾害，就会留给我们惨痛的历史甚至生命的代价。1.2 以法兴林，切实抓好森林资源保护管理。保护森林资源，改善生态环境，是生态建设的主要目标，也是林业建设的一项重要内容。正确认识和统筹好保护与发展的关系，牢固树立保护就是发展的观念，坚持建设与保护并重、数量与质量并举，认真贯彻落实《森林法》、《中央国务院关于加快林业发展的决定》等林业政策法规，严格执法守法，严格依法行政，依法坚决制止乱排乱放、滥砍滥伐、毁林开荒和乱占耕地、林地、绿地的现象，切实维护森林资源安全和林区社会稳定，不断巩固生态建设成果。加强执法队伍建设，全面提高执法人员的整体素质和依法行政水平，造就一支作风过硬、业务熟练、清正廉洁、严格执法的林业执法队伍，真正做到有法必依、执法必严，违法必究。1.3 要深入村屯、副业点进行法律法规宣传工作，真正把心思放在干事业上，把精力用在抓落实上，真正从源头上做工作，才能做到人与自然发展。只有通过宣传学习法律法规，转变村民靠山吃山的传统观念，不断增强村民的法律意识，提高村民对森林生态功能和社会效益、生态效益认识的重要性，才能从源头上杜绝破坏森林资源的违法行为，切实做到科学发展，人与自然和谐发展。1.4 是要加大对管护林场基础设施建设资金投入，才能适应新时期护林工作的管理建设。只有加大对林场护林站点、护林道路、交通工具、护林监测设备等基础设施设备的投入，解决林场长期以来基础设施落后、工作环境差、护林交通工具不足等问题，才能把护林工作真正做到科学发展，科学保护，才能确保森保工程成效。1.5 要大力发展林区后续产业，才能确保林区又好又快发展。林区后续产业开发进度缓慢，产业规模不大，自营经济等年收入只能维持职工工资及其他日常费用开支。1.6 是以资源为依托，全力推进林业产业建设。生态建设和产业建设是林业建设的两个重要方面。不重视林业在生态建设中的主体地位和作用，林业的发展就会迷失方向；不重视林业产业发展，林业就会失去持久的动力。林业产业建设必须在建设和保护好生态的前提下，合理开发利用山地、林地、树种和劳动资源，积极培育和壮大林业产业。2 制定生态工程计划在保护森林资源的同时，制定并实施多项林业生态工程计划，大力植树造林，保护生态环境；大力实施提升森林资源储备和促进生态修复为主的林业工程项目。大力更新造林，封山育林，尽快恢复和重建被破坏的天然林生态系统，在不断扩大森林面积的同时，注重森林生态结构的改善和功能的增强。3 保证生态、经济、环境三者协调发展对森林资源保护，重点开展对森林生态系统生态效益、经济效益、环境效益三者之间关系研究。特别是在取得经济效益的同时注意改善生态状况，力求生态、经济、环境三者之间相对协调发展。最重要的是提高民众对森林生态系统功能的认识，强化人类生存环境意识，一些地方天然植被遭到破坏，其防风固沙、调节气候、涵养水源、繁衍物种等生态功能大大削弱。4 有效调和两种对立关系有效调和“生态与生存”、“保护与发展”之间的对立关系， 实现“生态增量、林业增效、农村增产、农民增收”这一和谐发展目标，积极引进一批适宜当地发展的林业特色经济产业项目，帮助林区群众培植多元经济、拓宽增收渠道。5 合理利用天然林区利用森林资源，一定要合理采伐，伐后及时更新，使木材生长量和采伐量基本平衡。同时要提高木材利用率和综合利用率。 既要加强森林资源的管护和培育，又可对林木进行适度的间伐和择伐，因地制宜开发利用林间资源。6 加强森防工作，实行领导负责制加强对森防工作的领导，充实和健全各级森防组织机构，实行各级领导负责制。加强护林员队伍建设，通过培训，制定实施岗位责任制、跟踪考察、奖惩兑现等条例措施，进一步加强护林员队伍建设，调动了职工工作积极性，加大了对林内火源的监控力度。认真落实森林防火目标责任制，强化森林防火24小时值班制度和领导带班制度，结合新修订的《森林防火条例》，严格野外火源管理，完善扑火预案，备足扑火物质，专业扑火队伍24小时待命，要加大巡查力度，畅通信息报送渠道，做到有火情及早发现、早出动、早扑灭。7 继续抓好造林绿化工作抓住有利时机，把造林绿化工作落实好、完成好。加快造林绿化进度，继续抓好抗旱浇水工作，绿化工程所栽植苗木，要确保栽后3天内浇足定根水。在保质保量的前提下，加快绿化进度，确保在规定的时限内完成绿化任务；抓好义务植树工作，通过全民义务植树的重要性、全民性、法定性和义务性进行宣传，使广大群众对全民义务植树对人类生存和经济可持续性发展的重大意义，组织营造“青年林”“妇女林”来提高义务植树的自觉性，进一步提高群众对植树造林工作的认识。继续抓营造林后续管理，巩固造林成果；按照“造一片，成一片”的要求，切实加强营造林后续质量管理，巩固造林成果。加大对造林地的管护，实行责任制，使管护工作落实到位；加强造林地补植，对存活率低的地块组织补植；狠抓幼林抚育做好灌溉、除草、松土和病虫鼠害防治工作，促进幼林生长。“三分造、七分管”说的就是要重视经营，只有这样，才能保护生物多样性，发挥林业生产力，最终实现森林的可持续经营，但由于生境的异质性,使造林带有明显的区域性。开展造林区划、林业区划和主要造林树种的生态气候区划,这些成果无疑将对分区指导起到重大作用。建立乔灌草立体配置、系统稳定、生物多样性丰富的森林生态系统。自觉提高生态保护意识，树立生态价值观、生态道德观、生态消费观，自觉争当保护森林资源的卫士，积极踊跃举报各种破坏森林资源的犯罪行为。让我们携起手来，呵护森林、呵护绿色、呵护我们共同的家园，共创山更清、水更秀、天更蓝、地更绿的美好家园，为共建和谐新林区做出应有的贡献!
南京森林警察学院是一所由国家林业局主管，与公安部共建的全日制本科院校，坐落在自然风景秀丽、历史文化厚重的六朝古都南京。2010年3月经教育部批准在南京森林公安高等专科学校基础上升格为学院。学院占地总面积1143亩，由仙林校区、花园路校区和东善桥教学训练基地组成，总建筑面积17.7万平方米。仙林校区建筑典雅明丽，环境优美，是具有现代气息的花园式、生态型、智能化新校园，建有现代化的图书馆、教学楼、实验楼、警体馆、游泳池、综合服务楼和体育运动场所，拥有先进的教学、科研、训练设施，图书馆馆藏文献总量达267.09万册，其中纸质图书53.1万册。花园路校区主要开展警官培训和继续教育，交通便捷，教学生活设施齐备。东善桥基地是实践训练的主要场所。学院现设治安系、侦查系、警务管理系、警务技战术系、信息技术系、教学实训基地、继续教育部。国家林业局警官培训中心、森林消防指挥培训中心、野生动植物刑事物证鉴定中心和林业职业教育研究中心挂靠在学校。目前本科层次专业设置有侦查学（另设有公安情报和计算机犯罪侦查方向）、刑事科学技术、治安学（另设有警务管理方向）、消防工程（林火管理方向）；专科层次专业设置有侦查、治安管理（另设有交通管理和警务管理方向）等专业。全日制在校生4500人，年培训在职民警4000多人。2000年至今，学校共培养了近8000名专科毕业生，培训了30000多名森林公安在职民警，为保卫绿色家园、维护国家生态安全、构建和谐社会作出了显著的贡献。学院现有教职工397人，具有博士、硕士学位研究生136人，具有高级职称的教师123人（其中正高级职称20人、副高级职称103人），已基本形成一支学科专业较齐全、结构合理、业务能力强、专兼相结合的师资队伍。学院涌现出一批优秀教师，现有国家级、省级高校教学名师各1人，全国公安、林业系统优秀人民警察、优秀教师等14人，并有享受国务院政府特贴专家4人，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人2人，江苏省“333工程”培养对象1人。近几年学院的各项工作得到了广泛的认可，先后多次被江苏省授予“文明学校”、“文明单位”，并先后获得全国群众体育先进单位、江苏省职业教育先进集体、江苏省高校思想政治教育先进集体、江苏省师资队伍建设先进高校等荣誉称号，荣立集体二等功一次。曾在高职高专院校人才培养工作水平评估中被评为优秀。学院坚持以教学为中心，以培养高素质应用性警务人才为目标，实行教学、科研、实战相结合，不断提升教育质量和办学水平，努力把学院建成全国森林公安的教育、培训和科研基地。学校不断加强教学研究，积极探索教学改革，并取得了一系列教学成果：先后获得国家级教学成果二等奖3项；省级教学成果特等奖和一等奖各1项、二等奖4项；省级教学成果二等奖3项、公安部精品课程2门、江苏省精品（优秀）课程6门、江苏省精品教材5部，主编或参编正式出版教材、专著90余部。学院坚持警学研相结合，并取得明显成效。近年来，学院申请立项的国家自然科学基金项目及公安部、教育部、司法部、国家林业局等省部级、厅局级科研项目共111个，并先后获得省部级科学技术进步奖4项、国家实用新型专利9项。多项科研成果通过鉴定，达到了国内领先水平，并在生产中得到了推广和应用。我院教师在各类刊物上共发表论文近1200篇，其中在核心期刊发表论文140余篇，经过国家版权局登记的计算机软件2个，出版专著近80部。学院还积极开展社会服务工作，主办国家林业局主管的《森林公安》、《森林防火》杂志。学院坚持政治建校、文化育警、环境育人。以培养“政治坚定、业务过硬、作风优良”的警务人才为办学宗旨，把“立警为公、执法为民”的警察意识和职业道德教育贯穿人才培养的全过程。通过警务化管理，强化军事素养，牢固树立从警意识。努力构建具有公安院校特色的校园文化，培养学生的人文素质。学院不断加强学风建设，凝聚了“博学慎思、唯实笃行；厚德明法、求是创新”的治学精神。坚持理论教学与实践相结合，本着“贴近实战、突出实用、符合实际”的教学原则，强化警察职业能力训练，狠抓实践性教学环节。学院拥有3654万元的教学、科研设备，刑事科学实验室、侦查实训中心、室内射击靶场等实验、实训场所装备先进，并在全国各地公安机关建立了校外实训基地20个，构成了比较完备的校内外实践教学体系，为提高教学质量提供了有力的保障。学院积极为森林公安一线服务。国家林业局设在学校的野生动植物刑事物证鉴定中心近几年来接受来自全国各地各行业近万件野生动物和植物检材的鉴定，出具鉴定书410份，为打击破坏野生动植物资源的违法犯罪活动提供了科学的法律依据。辛勤耕耘育桃李，建功立业逞英豪。我校毕业生走上工作岗位后在公安第一线建功立业，普遍安心工作，踏实肯干，受到用人单位的一致好评。被公安机关认为：基础好、能力强、素质高、作风实，能干、肯干、实干。学院还重视国际学术交流。已与多个国家建立了学术上的联系，多次选派教师前往澳大利亚、美国、英国、加拿大、新西兰等国作高级访问学者或考察培训，并接待俄罗斯、澳大利亚等国消防官员来访。随着教学改革的不断深化，学院将继续扩大对外交流渠道，努力与国际警务和森林消防同行建立更加广泛的联系。打字不易，如满意，望采纳。
南京森林公安高等专科学校是全国唯一的一所为森林公安机关培养人民警察和培训在职森林公安民警的高等专科学校。其前身是1953年建立的林业部南京林业学校，1994年经中央机构编制委员会批准改建为林业部南京人民警察学校，并于当年开始招生，2000年3月28日经国家教育部批准，改建为南京森林公安高等专科学校。南京森林公安高等专科学校系国家林业局直属的普通高等学校，由国家林业局和公安部共建。学校坐落在南京市紫金山北麓、玄武湖畔。国家林业局森林公安警官培训中心、全国森林消防指挥培训中心、野生动植物刑事物证鉴定中心和全国林业职业教育研究中心挂靠在学校。学校占地面积870亩，现有建筑面积6.42万平方米，建有教学楼、实验楼、办公楼、警官培训楼、职教研究中心楼、警体训练馆、图书馆、医务所及其他配套设施，还建有400米标准跑道田径场、机动车辆驾驶和实弹射击实习基地、综合实训场等，具有现代教学设施的新校区已开工建设。图书馆藏书12.8万册，并新建了电子阅览室。建成计算机校园网，并已投入使用。学校注重理论教学与实践相结合，建有理化实验室、数码照相实验室、痕检、文检及侦查技术痕迹辅助系统、模拟犯罪现场、模拟派出所、森林消防综合实验室、微量物证分析室、多媒体语音室、计算机中心、珍稀野生动植物标本馆、障碍训练场等，教学仪器设备较为先进齐全，目前能开设125个实验项目。校园绿树成荫、鸟语花香，是江苏省花园式校园和文明校园。学校现有教职工256人，其中专任教师103人（副高职37人，讲师33人），大学本科及其以上学历92人，外聘客座教授8人。学校现设有治安管理系、刑事侦查系、人文社科部、警体教育部、信息技术中心、继续教育部、教学实训基地等教学单位，现在校学生数2000多人，每年培训在职民警和森林消防人员3000多人。随着国家《森林法》的颁布实施，森林公安作为国家公安体系中一个特殊警种，依法保护森林资源、维护林区社会治安秩序的责任更加重大。为了加强森林公安和森林防火队伍正规化、现代化建设，新建的南京森林公安高等专科学校将面向森林公安和森林防火第一线，积极进取，开拓创新，努力提高办学水平、科研水平和教育教学质量。◇ 办学指导思想与目标定位以党的十五大精神和邓小平理论为指导，坚持科技强警、政治建警、政治建校，认真贯彻国家的教育方针，深入开展教育教学改革，全面实施素质教育；坚持以教学为中心，实行教学、科研和实战相结合，建设好重点学科，办好具有森林公安鲜明特色的专业；坚持以全日制普通教育为主，发展在职民警培训和继续教育，形成多层次、多形式的办学格局；坚持立足林业，面向森林公安，为森林资源保护、生态环境建设和维护林区社会治安服务，把学校办成具有森林公安特色的现代化高等学校，为森林公安第一线培养创新能力强、综合素质高的应用型人才。学校将充分发挥教育科技优势，把学校建成为集教育、科研、培训为一体的全国森林公安教育与科研基地。◇ 专业设置学校设置治安管理、森林防火、刑事侦查、刑事科学技术、公安文秘、公安信息技术等全日制专业和治安管理、公安文秘、公安信息技术三个函授大专专业，以后将根据森林资源和社会治安保卫工作对人才的需求情况和学校的实际，增设和调整专业设置。◇ 办学形式和规模在近期发展计划中，全日制专科在校生达到3000人；每年分批培训在民警3000人以上；成人学历教育（大专函授）规模2000人。◇ 师资队伍建设采取引进、培养、外聘、流动的办法，培养一支既精通公安业务知识，又熟悉林业生产管理，既有较高理论教学水平，又有较强的专业实践技能的高素质教师队伍。到2005年，每个学科专业应有一批具有较高学术水平的中青年骨干教师和1-2名在行业内有较高知名度的学科带头人；教师中具有研究生以上学历的人数达到35%以上；教授、副教授占专任教师的比例达到35%以上。◇ 教学设施建设新征的仙林校区将作为主校区，经国家计委和国家林业局批准，到2003年，投资2亿元，规划建设教学用房等校舍9.8万余平方米，有计划扩建和新建公安信息网络室、计算机辅助射击系统、模拟110报警指挥中心、防火指挥中心、侦查实训实验室、法医实验室、综合警体训练馆、泅渡池等，并加大投入，引进新科技充实和完善原有实验室设备，建成一批科技含量高、具有一定超前性的在全国同类学校中处于领先地位的实验室和实训基地。花园路校区将作为警官培训基地，继续发挥对公安民警和森林防火人员进行继续教育和业务培训的作用。目前，在国家林业局的领导下，南京森林公安高等专科学校以改建为新起点，团结全校师生员工，努力奋斗，励精图治，向新的目标冲刺，力争通过几年的努力，把学校办成一所高质量、有特色、上水平的森林公安高等专科学校，以崭新的面貌展现在公安教育园地之中，为森林公安队伍建设和发展作出应有的贡献。-----------------------------我工作的单位“南京森林公安高等专科学校”南京森林公安高等专科学校是一所由国家林业局主管并与公安部共建的全日制普通高校，也是全国唯一的一所为森林公安机关培养人民警察和培训在职森林公安民警的学校。学校前身是1953年建立的林业部 南京林业学校，1994年经中央机构编制委员会批准改建为林业部南京人民警察学校，并于当年开始招生，2000年3月28日经国家教育部批准，改建为南京森林公安高等专科学校。 国家林业局警官培训中心、森林消防指挥培训中心、野生动植物刑事物证鉴定中心和林业职业教育研究中心挂靠在学校。 学校坐落在六朝古都南京，校园占地总面积1200亩，由仙林校区、花园路校区和东善桥训练基地组成。仙林校区地处南京仙林大学城中部，建筑典雅明丽，环境优美，是具有现代气息的花园式、生态型、多功能、智能化新校园，设施先进的图书馆、教学楼、实验楼、警体馆、游泳池、综合服务楼和体育运动场所，为全日制普通教育提供了优越的办学条件；花园路校区位于紫金山北麓，交通便捷，校园内林木葱茏，景色宜人，教学生活设施配套齐全，是全国森林公安在职民警培训和继续教育的重要基地；东善桥教学训练基地专门进行汽车、摩托车驾驶培训、实弹射击、查缉战术、森林案件侦查和森林火灾扑救等科目的教学实习。学校建筑总面积17万平方米。图书馆藏书18.7万册，中外文期刊428种，建有电子阅览室，电子图书614 盘。编辑出版《森林公安》、《森林防火》期刊。学校注重理论教学与实践相结合，建有计算机中心、网络管理中心、教育技术中心、多媒体教学实验室、各类模拟教学场所、珍稀动物标本馆以及刑事科学技术、森林消防实验室、刑事侦查、公共安全实训中心和警体训练场馆， 教学仪器设备总价值近5000万元。 学校现有教职工285人，其中专任教师130人。拥有教授3人，副教授55人，聘请兼职教授12人。学校现设有治安管理系、刑事侦查系、人文社科系、警察体育系、信息技术系、继续教育部、教学实训基地等教学单位，现在校学生2200人，函授及专业证书班学员1000多人，每年培训在职民警和森林消防人员4000多人。 森林公安是国家林业部门和公安机关的重要组成部分，是具有武装性质的负有刑事执法和行政执法职能的专门保护森林及野生动植物资源、保护生态安全、维护林区社会治安秩序的重要力量。为了加强森林公安和森林防火队伍正规化、现代化建设，为增强森林公安机关和森林防火机构一线的战斗力提供坚实的人才保障和智力支持，学校将积极进取，开拓创新，努力提高办学水平、科研水平和教育教学质量。 ◇ 办学指导思想与目标定位 以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持为政治建警、科技强警战略服务的办学方向，认真贯彻国家的教育方针，深入开展教育教学改革，全面实施素质教育；坚持以教学为中心，实行教学、科研和实战相结合，建设好重点学科，办好具有森林公安鲜明特色的专业；坚持以全日制普通教育为主，发展在职民警培训和继续教育，形成多层次、多形式的办学格局；坚持立足林业，面向森林公安，为森林资源保护、生态环境建设和维护林区社会治安服务，把学校办成具有森林公安特色的现代化高等学校，为森林公安第一线培养创新能力强、综合素质高的技术应用性人才。 学校将充分发挥教育科技优势，把学校建成为集人才培养、科学研究、民警培训为一体的全国森林公安教育、科研、实训基地。 ◇ 专业设置 学校设置治安管理、森林消防、刑事侦查、刑事科学技术、公安文秘、公安信息技术、公安信息安全、摄影、警察管理、安全保卫、经济案件侦查、侦缉等全日制专业和治安管理、公安文秘、公安信息技术三个函授大专专业，以后将根据森林资源和社会治安保卫工作对人才的需求情况和学校的实际，增设和调整专业设置。 ◇ 办学形式和规模 在近期发展计划中，全日制专科在校生达到4000人；成人学历教育（大专函授）规模2000人；每年分批培训在职民警4000人以上。 ◇ 警官培训 学校开展多种形式的在职民警和森林消防培训工作。常年举办森林公安司晋督警衔晋升训练班，首任领导干部（局长、政委）岗位训练班，初任民警训练班，领导干部和民警训练班，以及各类专业技术培训班；举办森林消防指挥培训班和森林消防专业技术培训班。 ◇ 师资队伍建设 采取培养、引进、外聘、流动的办法，培养一支既精通公安业务知识，又熟悉林业生产管理，既有较高理论教学水平，又有较强的专业实践技能的高素质教师队伍。到2005年，每个学科专业应有一批具有较高学术水平的中青年骨干教师和1-2名在行业内有较高知名度的学科带头人；教师中具有研究生以上学历的人数达到35%以上；教授、副教授占专任教师的比例达到40%以上。 ◇ 教学设施建设 仙林校区作为主校区，设备和教学、生活设施先进，建有一流的校园网络系统，基本实现信息网络化、管理智能化、办公自动化、教学手段现代化。学校将继续加大教学设施建设和教学设备投入力度，充实和完善实验室装备， 提高科技含量，努力建成一批在全国同类学校中处于领先地位的实验室和实训基地。花园路校区作为警官培训基地，继续发挥对公安民警和森林防火人员进行继续教育和业务培训的作用。 目前，在国家林业局的领导下，南京森林公安高等专科学校以迎接人才培养工作水平评估为契机，团结全校师生员工，努力奋斗，励精图治，向新的办学目标奋进。学校正在制定新的五年发展规划，力争通过几年的努力，办成一所高质量、有特色、上水平的森林公安高等专科学校，以崭新的面貌展现在公安教育园地之中，为森林公安队伍建设和发展作出应有的贡献。
据学校官网2015年11月信息显示，学校现有教职工410人，其中专任教师263人；具有高级职称教师148人，其中正高级职称28人，博士、硕士研究生257人（其中博士学位34人，硕士学位223人），聘请兼职教授20人、高级教官53人，已基本形成一支学科专业较齐全、结构合理、业务能力强、专兼结合的师资队伍。现有国家级、省级、公安部部级教学名师各1人，江苏省优秀教学团队2个，省级示范性实验教学中心1个，享受国务院政府特贴专家4人，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人3人，江苏省“333工程”培养对象3人，“百千万人才工程”省部级人选1人。 第三届国家级教学名师、江苏省教学名师、全国公安系统优秀教师（1人）：赵明生 质量工程 据学校官网2015年9月信息显示，学校有省部级品牌专业和特色专业各1个，江苏省优秀教学团队2个，省级示范性实验教学中心1个，公安部精品课程2门、江苏省精品（优秀）课程6门、省部级精品教材7部，主编或参编正式出版教材、专著90余部。 省级特色专业（1个）：侦查 省级品牌专业（1个）：信息网络安全监察 省级示范性实验教学中心（1个）：野生动植物物证技术实验教学中心 江苏省优秀教学团队（2个）：森林消防专业教学团队（张思玉）、 公安信息技术课程群教学团队（赵明生） 公安部精品课程（2门）：文件检验、现场勘查 江苏省精品（优秀）课程（6门）：痕迹检验、现场勘查、犯罪心理学等 省级精品教材（3部）：森林火灾预防、侦查通信与指挥教程、<孙子兵法>研读本 教学成果 据学校官网2014年9月信息显示，学校先后获得国家级教学成果二等奖3项、省（部）级教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖5项、三等奖1项。 国家级教学成果二等奖（3项）：高职高专教育林业类专业教学内容与实践教学体系的构建与应用、侦查学实践性教学模式的建构与创新等 省教学成果一等奖（2项）：侦查学实践性教学模式的建构与创新等 省教学成果二等奖（5项）：公安特警人才培养模式创新与实践（周波）、基于“五个依托”构建“学训研战”相互作用的教学模式（赵明生） 、刑事技术实训课程体系的开发与研究等 学生获奖 2009年-2014年，学校毕业生中共有500余人次在工作岗位上荣立三等功以上的各级奖励，3000余人次获得嘉奖或表彰。 据学校官网2014年9月信息显示，学校建有江苏省“十二五”重点建设学科1个。江苏省“十二五”重点建设学科（1个）：公安技术 据学校官网2014年9月信息显示，学校建有1个部级政警学研创新平台，5个校级科研机构。部级政警学研创新平台（1个）：国家林业局森林公安局野生动植物刑事物证鉴定中心（国家林业局森林公安司法鉴定中心） 其他校级科研机构（5个）：DNA鉴定中心、动物标本馆、痕迹检验实验室、模拟现场观摩室、刑事科学技术实验室 据学校官网2014年9月信息显示，学校先后承担国家自然科学基金委、国家“948”计划、公安部、教育部、司法部、国家林业局、江苏省教育厅、江苏省公安厅等厅局级以上项目119个，获得省部级科学技术进步奖5项、国家发明实用新型专利20项。多项科研成果通过鉴定，达到了国内领先水平，并在生产中得到了推广和应用。 教师在各类刊物上共发表论文近1200篇，其中在核心期刊发表论文140余篇，经过国家版权局登记的计算机软件2个，出版专著近80部。 馆藏资源 据学校官网2014年9月信息显示，南京森林警察学院图书馆馆藏纸质印本图书量约60万册，电子图书160余万册，电子期刊近3.3万种，各类数字资源总数近50个，主要包括知网数据库群、万方数据库群、维普期刊资源整合服务平台、超星数字图书馆群、书生之家电子图书、方正apabi电子资源平台、EBSCO外文数据库、北大法意网、中国林业信息网等商业数据库及图书馆视频点播系统、网络光盘系统、馆藏期刊目录库、消防科学专题库、森林公安教育资源库等特色资源。 学术期刊 《森林防火》是国家林业局主管、南京森林警察学院主办的综合性科技期刊，设有组织管理、林火研究、林火扑救、航空护林、生物防火、森警园地、国外借鉴、经验介绍、信息动态等30余个栏目。 《森林公安》是由国家林业局主管，南京森林警察学院主办，主要面向全国森林公安系统的社会科学期刊。办刊宗旨是宣传党和国家有关林业和公安工作以及生态环境保护和建设的方针、政策，推进森林公安理论研究工作，开展法制宣传教育，提高森林公安民警的执法水平和整体素质，促进森林公安队伍现代化建设。