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1、首先就是在评职称的时候需要去发表论文，这是非常重要的一个环节，所以发表论文之后才能够去评职称，这也是最普遍的一种方式。 2、研究生毕业也需要发表论文，只有发表论文才能够完成学业，还有博士生都需要发表论文才可以。 3、医护人员，教师，还有科研院的一些工作人员企业员工等等，晋升高一级的职称都必须要通过发表期刊才能够完成，这也是一个必须要有的参考指标。 4、还有申报基金以及开新课题进行教育研究科技研究，等等很多的项目在开设之前都是需要去发表论文的。
中国社会科学期刊发表论文意味着这篇文章写得非常专业。根据查询相关资料显示，中国社会科学是我国的顶级刊物，主要发表我国人文社会科学领域最新和最重要的学术研究成果，代表着专业能力。中国社会科学杂志社于1979年成立，是中国社会科学院直属的报刊出版单位，负责编辑、翻译出版六种人文社会科学学术期刊和一份学术理论报纸。
论文一般都是认第一位置，至于管不管用要看你找的单位的要求了。面对如今找工作难的现状，发表小论文可以说是为刚刚走出校门的大学生一个金牌令箭，用人单位多半会考虑有经验的人才，所以大学生在积累工作经验的同时,发表一两篇论文可以大大缓解找工作的压力。对于很多研究生或者本科生来说都有一定用处。
据学术堂了解， 论文发表好处多多：1.对于保研、考研的同学来说，论文是其科研能力、创新能力的体现。对于打算保研的同学来说，发表学术论文是保研的前提条件。没有公开发表学术论文，保研将是一句空话。对于考研的同学来说，进入复试之后，导师非常看重学生的科研能力。因为导师最喜欢的学生就是科研型的学生，能够帮助自己做各种课题，成为自己研究工作的得力助手。所以，如果在本科、研究生阶段有一定数量的学术论文发表，将为自己进入硕士、博士的学习打下良好的基础，在研究生复试中占尽优势。2.对于在校学习的同学来说，发表论文对自己在学校里的发展是一件锦上添花的事情。现在的大学对于学生的评价存在很多机制：奖学金评选、优秀干部评选、党员评选、科研积极分子评选、社团活动优秀分子评选、实践活动评选等等，在这些评选过程中都存在一个量化评分的问题。如果发表了学术论文，在很多情况下，都会有不少的加分。毕竟高校是一个重知识，重学术的地方。大学里，靠着自己的学习成绩和论文加分，拿奖拿到手软。所以，想获奖的同学也可以用好这一机制。3.对于大多数毕业生来讲，发表一定量学术论文是拿到学位证的必要条件。发表论文关系到我们读大学的最终成果——学位证。很多大学明确规定，学分不够或者其他原因不能拿到学位证者，如果能以第一作者身份在省级以上(含省级)学术性期刊发表论文一样颁发学位。硕士生、博士生要想顺利毕业，拿到文凭，发表规定级别的学术论文那是必须的。所以发表论文的重要性在此可见一斑。其实，大学生发表论文的好处，远远不止这些。
社会心理学是研究人与社会情景交互影响的科学。在100多年的发展进程中,社会心理学一方面致力于解决重大社会现实问题,另一方面在此基础上建立起了完备的学科体系与不可替代的学科地位。下面是我给大家推荐的关于社会心理学的参考论文，希望大家喜欢!
《社会心理学视角下的高校思想政治教育工作》
摘 要: 高校作为社会特殊领域，其思想政治教育的复杂性显而易见，尤其是针对思想观念活跃的大学生，需要从不同的角度去探究。本文旨在透过社会心理学的视角，探究大学生道德问题的表现及其归因，并结合社会心理学相关理论对提高高校思想政治教育有效性问题进行论述。
关键词：社会心理学 高校思想政治教育 有效性
新时期背景下，部分大学生的思想意识、道德品质与心理问题往往同时存在，所以面对新形势新情况，思想政治教育工作者在实施思想政治教育的过程中，要从了解人的心理开始，找到思想政治教育者、思想政治教育方式、思想政治教育情境等各要素同教育对象的认知结构的最佳契合点，为高校思想政治教育工作拓宽视野，从而探索出更加行之有效的对策。
一、大学生道德问题的社会心理学视角
大学生的道德问题根据不同的分类标准，有不同的分类形式。从品德研究的角度出发，将道德问题分成四类：道德认知模糊、道德情感淡漠、道德意志缺乏、道德行为不佳。从社会心理学的角度出发，大学生的道德问题可分为：个体层面的道德问题、道德角色认知不准确、道德人格偏离、道德信仰缺失等;人际层面的道德问题，大学生人际关系中权利等因素产生的影响越来越大，在关系到自身利益的行为时诚信问题严重，恋爱道德和性道德问题比较突出;群体层面的道德问题，公德意识、集体观念淡化，环保意识和节约意识有待加强，网络道德行为尚有欠缺等等。【1】
二、大学生道德问题的社会心理学归因
(一)个体心理层面
对大学生而言，他们的心理正处于由未成熟走向成熟的过渡阶段、抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性、情绪情感日益丰富但波动较大的阶段。认知的主观片面性，使他们不能处理好外界文化信息的多元性，在作出道德判断的过程中容易出现偏激片面的想法;由于情绪情感的波动较大，大学生更容易因道德信念体系受损而产生怀疑、困惑、迷茫等各种不良的消极体验。若不能进行合理控制和调节，就很容易形成心理问题，进而导致思想问题【2】。
(二)社会环境层面
目前，我国社会正经历着一场极其深刻的变革，从社会道德标准来看，正从传统道德标准的逐步过渡到现代社会道德标准体系的重构。错综复杂的社会转型从根本上引起大学生的行为习惯、心理状态、思维方式、价值观念和生活态度等方面的重大变化，并出现了不同程度的道德人格偏差。
三、提高高校思想政治教育有效性的社会心理学分析
增强思想政治教育有效性，使受教育者对教育信息的接受程度不断从依从进到认同，不断从认同进到内化，其关键因素在于：教育者、教育方式、教育情境以及教育对象。下面将对这四个维度进行社会心理学分析。
(一)教育者
思想政治教育者是教育信息的传播者，他关系到教育信息的可信度，其对于思想政治教育有效性的影响是巨大的。可以把思想政治教育看成这样一个过程：教育者通过各种方式传递教育信息设法改变教育对象的某种态度。现代社会心理学研究认为在目标靶态度改变的内在机制中，目标靶在理解和接受态度信息之前，往往先要对传达者进行评价，以此来决定如何取舍态度信息，尽管这个心理过程通常是无意识进行的。同样的态度信息，由于传达者在目标靶心目中评价的差异而产生不同的接受效果，高可信性者比低可信性具有更大的说服力。海德的认知平衡理论中的P - O - X模型可以解释这一点，如果目标靶P喜欢传达者O，而O对特定对象X持赞成态度，那么P对X也抱赞成态度才能构成对O的认知平衡结构;而若P厌恶O，则会对O所赞成的X持否定态度，这样达成P对O的认知平衡结构【3】。所以，提高思想政治教育有效性的首要任务就是保持教育者的高可信性。
教育者要不断完善自身的综合素质，既要不断提高专业知识和专业素养，同时也要注意自己的品行修养，只有做到德才兼备，才能成为合格的思想政治教育者。【4】
(二)教育方式
1.理性教育和感性教育
在思想政治教育中常以“晓之以理，动之以情”来概括理性能力与感性能力在工作实践中所具有的重要性。不过，究竟哪种教育更具说服力呢?对此，哈特曼在他的实验中试图通过他所采用的不同的宣传方式，测量他劝导人们投票选举某政党候选人的宣传效度的函数变化。结果证明，接受以感性为主的宣传的人投票选举宣传中所支持的竞选者的人数，大于接受以理性为主的宣传的人数。哈特曼认为情绪和情感具有强大的感染力和渗透力，能直接动摇原有态度的基础，包含强烈情绪色彩的观点能增强宣传的效果。因此，思想政治教育必须改变板着面孔讲理论的方式，而代之以生动活泼的感性教育方式，如采用图象、诉诸幽默等方式。【5】
2.呈现观点的顺序
根据学习的首因效应，在其他条件相同的情况下，最先呈现的观点将更能影响受教育者。但是也同时存在记忆的近因效应，在其他条件相同的情况下，最后呈现的观点最容易被记忆住，因而更有效。所以我们既要运用首因效应，又要运用近因效应，把重要的教育信息一部分最先呈现，一部分最后呈现;或者最后重复一下最先的重要信息;在设计讨论式教育时，最先和最后都应呈现正面的观点。
(三)教育对象
1.教育对象的自我防御倾向
人们的态度系统具有自我防御倾向，当人们在面临态度改变的压力时，首先的反应不是改变态度，而是拒绝别人的影响。自我防御是主体维持态度稳定性的重要方式，同时也是态度改变首先碰到的障碍。因而，在思想政治教育中，弱化思想政治教育对象自我防御的一个基本方法，是对教育对象既有的态度不要采取简单的否定立场，以防止提醒人们自己正遭到否定，激发其自我价值保护意识。立场靠拢如名片效应、自己人效应等以及分散注意，实际生活中运用的赞美先行、善意提醒、从提及自身错误入手等方法，引导人们态度改变的渐近策略，如“登门槛技术”，都是回避自我防御的有效手段【6】。
2.教育对象的情绪体验
情绪是人对客观事物是否符合主观需要而产生的心理体验。情绪分为正向情绪和负向情绪。正向情绪是对外在刺激产生的一种轻松愉快的内心体验;负向情绪是对外在刺激产生的一种抑制、不愉快甚至痛苦的内心体验。如果教育刺激让受教育者感到轻松愉快，就可以使教育内容更容易被接受;如果教育刺激使受教育者感到抑郁、不舒服，教育内容就难以被接受。因此，我们要尽可能地营造轻松愉快的教育氛围，不断增强思想政治教育的有效性【7】。
(四)教育情境
思想政治教育总是在一定的情境中进行的，教育对象对于相关内容的接受，与其当时的注意状态、情绪状态有着直接的关系。在社会心理学研究领域中，关于沟通背景对沟通效果的影响主要涉及强化作用、预先警告、注意分散等方面，这些研究成果对于思想政治教育也起着十分有益的作用。
参考文献：
[1]张学众.大学生道德问题的社会心理学视角及其对策[J].内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),2007,36(4):72-75.
[2] 周涛.社会心理学视域中大学生思想政治教育的工作方法[J].世纪桥，2009，1：123-128.
[3] 郭毅然.态度差异与道德教育对象的态度改变[J].探索，2009，6：109-113.
[4] 李德芳,杨素稳.提高思想政治教育接受性的社会心理学分析[J].马克思主义与现实,2007,3:162-165.
[5] [美]沃纳•塞佛林，小詹姆斯•坦卡德.传播理论:起源、方法与运用[M].郭镇之等译.华夏出版社,2002.
[6] 罗亚莉.思想政治教育有效性影响因素的社会心理分析[J].思想政治教育理论研究,2006,2:30-33.
[7]文学平.基于社会心理学谈增强思想政治教育有效性的途径[J].学校党建与思想教育,2006,7:15-16.
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小兰老师说档案——论文的格式与形式#档案培训#档案服务#档案职称
心理学研究目的一、认识内外世界学习心理学，可以加深人们对自身的了解。通过学习心理学，你可以知道自己为什么会做出某些行为,这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动,以及自己的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。例如,学习了遗忘规律,你就可以知道自己以往的背单词方法存在哪些不足；了解了感觉的适应性,就可以解释为什么"入芝兰之室,久而不闻其香"了。同样,你也可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中,通过他人的行为推断其内在的心理活动,从而实现对外部世界的更准确的认知。例如,作为教师,如果你了解了学生的知识基础和认知水平,以及吸引学生注意力的条件,你就可以更好地组织教学,收到良好的教学效果了。二、调整和控制行为心理学除有助于对心理现象和行为做出描述性解释外,它还向我们指出了心理活动产生和发展变化的规律。人的心理特征具有相当的稳定性,但同时也具有一定的可塑性。因此,我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整,也可以通过改变内在外在的因素实现对行为的调控。也就是说,可以尽量消除不利因素,创设有利情境,引发自己和他人的积极行为。例如,当我们发现自己存在一些不良的心理品质和习惯时,就可以运用心理活动规律,找到诱发这些行为的内外因素,积极地创造条件改变这些因素的影响,实现自身行为的改造。再如,奖励和惩罚就是利用条件反射的原理,在培养儿童的良好习惯和改造儿童的不良行为与习惯方面发挥着重要的作用。三、直接应用在实际工作上我们上面已经提到,心理学分为理论研究与应用研究两大部分,理论心理学的知识大部分是以间接方式指导着我们的各项工作的,而应用研究的各个分支在实际工作中则可以直接起作用。教师可以利用教育心理学的规律来改进自己的教学实践,或者利用心理测量学的知识设计更合理的考试试卷等;商场的工作人员利用消费和广告心理学的知识重新设计橱窗、陈设商品,以吸引更多的顾客,如街上流行的"打折风"就是一个应用实例;再如经理利用组织与管理心理学的知识激励员工、鼓舞士气,等等。这方面的应用很多,各位读者可以在自己的工作中有意地加以体会和利用。
心理学研究目的一、认识内外世界学习心理学，可以加深人们对自身的了解。通过学习心理学，你可以知道自己为什么会做出某些行为,这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动,以及自己的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。例如,学习了遗忘规律,你就可以知道自己以往的背单词方法存在哪些不足；了解了感觉的适应性,就可以解释为什么"入芝兰之室,久而不闻其香"了。二、调整和控制行为心理学除有助于对心理现象和行为做出描述性解释外,它还向我们指出了心理活动产生和发展变化的规律。人的心理特征具有相当的稳定性,但同时也具有一定的可塑性。因此,我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整,也可以通过改变内在外在的因素实现对行为的调控。三、直接应用在实际工作上我们上面已经提到,心理学分为理论研究与应用研究两大部分,理论心理学的知识大部分是以间接方式指导着我们的各项工作的,而应用研究的各个分支在实际工作中则可以直接起作用。教师可以利用教育心理学的规律来改进自己的教学实践,或者利用心理测量学的知识设计更合理的考试试卷等;商场的工作人员利用消费和广告心理学的知识重新设计橱窗、陈设商品,以吸引更多的顾客,如街上流行的"打折风"就是一个应用实例;再如经理利用组织与管理心理学的知识激励员工、鼓舞士气,等等。这方面的应用很多,各位读者可以在自己的工作中有意地加以体会和利用。
先是要看你发的是什么期刊，还有就是是什么等级的期刊，这些都是不一样的。一般核心的都是比较好。
找工作,毕业写简历的时候,可以拿得出来,这个也是一个很好的标志，现在很多的企业也是很看好
发表论文对毕业生有什么好处
对于在校大学生来说，发表论文的过程也是一个总结自己学习生涯的过程，发表论文既会综合运用专业知识，也能够初步形成一定的科学研究能力，培养独立思考的习惯。对于保研考研的大学生来说，论文能够体现其科研能力和创新能力，发表论文不但可以为其考研加分，成功入学后，还能够得到热门导师的重视，甚至被优先选择，已发表论文的同学在学期末评分还能够加分，给大家竞争学校奖学金、评优和出国等事项提供帮助。对于准备就业工作的同学来说，发表论文能够增加就业竞争力，论文成功发表能够说明大家具有一定的能力，有论文发表的成绩是证明相关能力最直接的体现，与那些两手空空的同学相比，优势是不言而喻的。很多高校都有规定成功发表论文在期刊上的大学生，可以获得加学分的优待，除此之外还可以在评奖学金、评优秀学生、评党员等荣誉中获得加分。总之大家要知道，发表论文对大家是没有坏处的，即便可能暂时性的没有产生帮助，但是其好处是必然存在的。所以大家在大学期间有发表论文想法的话，抓紧时间尽快去行动是极好的。
研究生，顾名思义，是要有一定研究能力的。而论文写作是研究能力和理论表达能力的主要表现方式之一。研究的成果主要有两种:现实成果和理论成果。
可以的，但要你通过什么途径发表了。若有相应的报社，机构愿意发行你的文章那就更好。若不行可以通行自己渠道发行，例如微博、空间、网站等
发表论文，没有学历限制，只要论文中有新方法、新技术、新观点之中任一项创新都可以发表。
可以是肯定可以的，但是很难。我觉得难点主要有如下几个：首先，是要做出真正有价值的内容。对于理工科来说，这常常需要做实验；对于人文学科来说，这常常需要进行调查。而这些实验和调查，往往需要一些设备、人力等条件，对于非学术界的人来说有一定门槛。其次，是要对所研究课题的历史、前沿有了解，并能够把自己的工作放到这个背景中去，突显出自己工作的贡献和与众不同之处。非学术界的人，即使能够进行实验或调查，往往也不会有文献调研的觉悟，于是就可能闭门造车，做出一些前人已经有了的结果。最后，是要熟悉学术论文的写作风格。比如，在结构上，一般要遵循「引言—文献—方法—结果—结论」的套路；在语言上，要做到平实、准确、严谨。当然，在做到了前两点的前提下，论文写作是比较容易训练的。至于民科们常提的「科学共同体打压外界人士」，则基本是不存在的。很多学术期刊、会议都是匿名审稿，只要研究和论文的质量过关，就有被接受的机会。
1尽量提前2—3个月投稿。一般的学术刊物，从接收稿件到样刊出来，需要2-3个月。如果是核心刊物，则需要半年，或许更长时间。虽然最近几年，有很多刊物变成了月刊、半月刊，甚至旬刊，但还是提前准备为好。目前投稿的方式以电子邮件为主。除了少刊物外，绝大部分学术刊物都采用电子邮件方式投稿，这样可以随时回复稿件处理方案，提高工作效率。目前，有相当一部分刊物已经承诺48小时回复作者处理意见。发表论文时可以咨询一下编辑部，找回复快的杂志投稿。2注意格式规范，还要控制字数。至于字数，因为很多刊物是按计空格字数收费的，所以，您要根据需要确定文章的字数，省得花冤枉钱。比如，高校评中级职称一般3500字就可以了，社会上评高级会计师、高级工程师等3000字以上即可。还要注意，如果文章有图表则要适当增加版面。有很多作者提起版面费很不舒服，也有很多人认为是可以理解的。我认为版面费存在即是合理，对大部分作者本人来说，采取一种实用主义态度为好，能解决自己的现实问题就行。3、控制文章的重复率。有人说，天下文章一大抄。这话说得不是没有道理。但是如果你不会运用材料，就会出问题。前不久，就有一位作者因为抄袭了别人的文章，被原作者和杂志社揪了出来，面子很不好看，又误了自己的事情。由此看来，学术性也是个相对的概念，一定要把握好这个度。4、选择合法的期刊。不是国家新闻出版总署批准刊号的刊物，都是非法刊物。根据我的判断，目前我国大约有1000-2000家非法刊物，或不规范的刊物。尤其增刊，一定要避开，很多职称评审都不承认的。对大部分普通作者来说，是很难判断刊物的合法性的。所以，大家要擦亮眼睛，以免上当5，发表杂志具体的细节很多！
一谈到小丑，大家脑海里会浮现什么呢？是的，没错！一张涂满白色颜料的脸，大大的眼睛，红红的鼻头，始终微笑的脸庞…嘶～为什么我感觉到…一丝丝的诡异？这就是马戏团的经典人物形象——小丑！ 不得不承认，小丑确实带给我们不少的童年欢乐。那么，我们来讲讲电视剧《哥谭》中的小丑吧！ 哥谭市是个美丽而宁静的城市。但是，阴暗处，不安始终在躁动着。这里住着纯朴善良的居民，乐善好施的富翁，大家看起来都很快乐。但…事实真的是这样吗？ 这里隐藏着极度的邪恶。污秽的下水道里，流淌的不会是甘甜的美酒，而是罪恶与哀痛。 哥谭市的英雄蝙蝠侠与头号犯罪分子小丑就在这里孕育诞生。 好吧，其实我要谈的还是小丑。 看到小丑的肆意与张扬，我感到的是作者的惋惜和心痛。我始终坚信，这个世界是光明的，人们是向往善良的。历代小丑，实际上代表了世界的阴暗面。但是，仔细观察就会发现，小丑们内心充斥着巨大的痛苦，这痛苦就像一个肥皂泡，随着人们的呼吸，越来越大，越来越大…终于有一天，它爆发了。 小丑变了，变成了坏蛋。 他们内心是扭曲的，是疯狂的。他们想要毁灭一切，让一切成为历史，包括他们自己。 没有人是不自爱的，只要是生命，都向往美好。 是的，他们是反社会人格障碍患者。 曾经他们也向往美好的爱情，温和的父母，知心的朋友。 咳咳，请允许我科普一下。 反社会型人格障碍（antisocial personality disorder）又称无情型人格障碍（affectionless personality disorder）或社会性病态（sociopathy），是对社会影响最为严重的类型。患病率在发达的国家为4.3-9.4%，我国台湾地区为0.3% 。反社会型人格障碍的特征是高度攻击性，缺乏羞惭感，不能从经历中取得经验教训，行为受偶然动机驱使，社会适应不良等，然而这些均属相对的。 然后是发病原因。 发病原因 父母养育方式不仅与父母自身文化、经济情况等有关,还与另一方的情况,如配偶是否 健在以及家庭婚姻的状况息息相关。这进一步证实了家庭微环境复杂而微妙地影响着成员间的行为方式。而良性的家庭环境,父母正性的养育方式对极具塑造性的未成年人来说,意义无疑更加突出。 是的，我承认有天生的反社会人格的人。但是，我更认为大多数反社会人格，都是人为造成的。就让我们把今天的焦点放在童年人格的形成上吧！ 我始终坚信，童年的塑造，对人的一生是极其重要的。在心理营养这门科学中也讲过：我们的大部分行为，都是童年养成的。就像人的身体营养一样，我们还需要心理的营养。而我们童年所缺失的，将需要我们用一生的时间去追寻。 关于心理营养这门科学，请爱家爱宝宝的宝爸宝妈自己去搜索哈！这里就不过多的表诉了。 在生活中，经常听到这样的话：“这个人看着就不是好人”；“这个人将来一定是罪犯”；“这个人父母是坏人，他长大一定不学好”。这类人，我只能呵呵了。这些被议论者，他们承受着莫须有的压力，在良知与谴责中挣扎沉浮。慢慢的，他们再也承受不了了。他们累了，他们不再挣扎—— 任由那恶意将自我浸透，成为了名副其实的恶棍。 是他们错了吗？ 我想说：“不”！ 曾几何时，他们也背着书包和其他孩子一起上学，幻想着成为锄奸伏恶的警察、保家卫国的军人、教书育人的老师、纵横商场的精英… 但有一天，谣言四起，目光所至，皆是仇寇。曾经的朋友，窃窃私语；敬爱的老师，目光鄙弃；和蔼的街坊，指指点点…这样的环境，他们简直想要找个地缝钻进去，躲开人们犹如审判的目光。 渐渐的，他们会发现：只要自己表现的像街坊邻居，老师朋友们眼里的一样，他们就会很安全。 恶，就这样诞生了！ 是我们，亲手打造了恶魔；是我们，把良知推进了深渊；是我们，错了！ 请给予孩子们更多的关爱，不管他们是你自己的还是别人的。 “你看到的永远是我的笑脸，却想不到我其实是在哭泣。” ——作者语录 创作原因：我零零散散的看过一些关于哥谭的片段。小丑这个人物，肆意、不羁，深深地吸引了我。虽然它是个反派形象，但是它的人气也很高哦～慢慢的我发现：小丑的各种行为，看着肆意不羁，其实是一种痛——童年的阴影。没错，它是反社会人格。我认为：所有的错并非无因，我更愿意以悲悯的心去看待它。
看过《蝙蝠侠之黑暗骑士》的读者们应该对影片中的反派人物“小丑”既怕的心寒又恨之入骨。这与小丑的扮演者希斯·莱杰的精湛演技密不可分，但是小丑诠释的精神病患者怪异的言语举止实在是让人“过目难忘”，更是引发了我对这个反社会人格角色成因的探索。 《蝙蝠侠之黑暗骑士》既是一部典型的美国好莱坞大片，拥有一贯的美式“英雄主义”风格，又是一部对人性深度探索的杰出作品。这部影片中，导演克里斯托弗·诺兰想要向观众诉说的东西有很多：比如正面人物“蝙蝠侠”，一个英雄维稳并拯救一座城市；反面人物“小丑”，挑衅英雄，与政府为敌，扰乱社会秩序，具有高度攻击性的反社会人格。 除了正反两面的对立矛盾之外，导演还通过细节的描述，反映了以检察官哈维·丹特为代表的正面人物因“小丑”策划的爆炸阴谋而失去未婚妻之后，在小丑的循循善诱下瞬间“黑化”的逆转；还有因受黑帮势力威胁而沦为小丑犯罪帮凶的公职人员。当然，为了弘扬邪不压正的主旋律，导演还设计了一群经受住“你死我活”人性生死考验的普通民众等等…… 对如此种种现象的描述中，个人感觉其实影片隐含着一条隐形的主线，就是“感情、亲情对人类的呵护修复作用以及邪不压正这条恒古不变的真理”。人的生活经历中，感情亲情必然是不可缺位。在人生之路上，亲情、感情是最持久的动力，是最真诚的陪伴，给予我们无私的帮助依靠和无比的温馨安慰。如若得不到正常的情感抚育与呵护，如同贫瘠的土地得不到阳光雨露的滋润而干涸枯竭。 回顾影片中的“小丑”，这个人物的反社会人格是如何形成的？个人觉得应有以下几方面成因： 其一，畸形的人格在缺少温暖关爱的原生家庭里萌芽。自古邪不压正。儒家倡导的“仁义礼智信”等均为正气的表达。除此之外，我想责任感也是人的正气的最好诠释。责任感是一个人能立足于社会、获得事业与家庭至关重要的人格品质。犹太人教导孩子：好事可以分享，但是自己的责任一定要自己负责。设想，“小丑”的原生家庭中，父亲对于母亲的态度及行为是极度残暴、丧心病狂、甚至是令人发指的。我想，幼年及童年时期的“小丑”无论如何也在这个原生家庭中得不到帮助自己积极成长的能量与力量，更谈不上在思想上意识到要对自己的言行负责，对社会承担责任。没有一个正确的世界观、人生观的引导，他在原生家庭中目睹父亲对母亲一幕幕的虐待，只是增长了年龄与仇恨的戾气。设想一下，如果彼时的“小丑”，在幼年童年时期，像一颗茁壮的向日葵一样得到父母应有的呵护与关爱，那势必会减少甚至杜绝其今后变异性格的形成。 其二，命运的戏弄在青年时期助长其反叛人格的形成。影片里，“小丑”自述自己的“黑化史”有两段故事。一段是童年的经历与记忆。童年时期，小丑的父亲酗酒、家暴，在这样环境中长大的小丑，耳濡目染父亲对母亲的一次次暴力伤害，在潜意识中已经种下了他仇恨父亲、心中缺爱、冷酷暴力的劣根。他自述的第二个故事是在成年后，一次化学事故造成他面部破相，真正变成了一名“小丑”，妻子由于这个变故而离开了他。这个关键事件成了压断骆驼的最后一根稻草，彻底把他推上了“黑化”的不归路。 童年里没有得到阳光雨露及父母陪伴成长的爱的滋养；成年之后遭遇妻子离弃。生活在如此没有亲情与爱情的环境之下，“小丑”如同一只挣扎于阴暗洞穴里的蝼蚁，拼命的寻找与之类似的黑同类，抱团聚集负能量。他的“破土之日”就是经过周密策划之后，与维护正义的英雄对抗、与世界纷争之时。所以，就有了他与团伙发起的一次次抢劫、爆炸，挑衅政府公权力、杀戮政府公职人员等的暴力连环案件。 其三，长期积压的负能量造成人格畸形从量变到质变。影片中，“小丑”出现在大荧幕上的第一个镜头是抢劫银行的抢劫犯形象。说好了6人的抢劫团，其他5个人谁也没见过操纵这场犯罪过程的“主谋”，也就是“小丑”本人。因为他们都带着小丑的面具作案，两人一组分别完成不同的任务，并被告知，如果在得手之后干掉对方，那么自己就可以吞并合伙人的那一份钱。在那场抢劫凶杀案只剩下“小丑”一人之时，他向现场一个奄奄一息的银行管理人员截下面具，暴露了真面目。直到后来的策划数起爆炸、杀戮，都是他精心策划的连环案件，目的就是挑衅政府、引起社会恐慌，达到扰乱社会安全的极大破坏性目的。至此，“小丑”的反社会人格暴露无遗。 冷血的反社会精神病患者是异常危险的。串联起“小丑”从被原生家庭的“熏陶”，由最初对暴力的恐惧，发展到后来在作案中对暴力的实施，他已经在暴力攻击他人中获得了扭曲心理的满足。更令人恐慌的是他的高智商。反社会人格的人基本是“不按套路出牌”的逆向思维者，这类人的症状通常萌芽在儿童或青少年早期，并会一直持续到成年。具体会表现出缺乏社会责任心，脾气暴躁，情感冷漠，漠视或侵犯他人、无法遵守法律、做事冲动、易激怒等典型症状，还会伴随着酗酒、滥用药物、伤害他人或自己的症状，严重时会出现抑郁和焦虑的并发症。“小丑”的反社会人格再加上他的高智商，犯起罪来基本就是对社会治安颠覆性的损毁。 虽然在夜间行走江湖、除暴安良的“蝙蝠侠”在每一次社会需要他的时候都会及时现身、一夫当关的摆平黑恶分子。但是，高智商的“小丑”设计的连环爆炸、杀人案件还是令“蝙蝠侠”焦头烂额、疲于应付、伤痕累累。影片接近结尾时，导演设计了个揪心的故事情节，再次将“小丑”反社会人格的变态推向一个新的“高度”，更从侧面展示了“邪不压正”这条亘古不变的真理。 “小丑”控制了哥谭市渡口的游船，两个游船上载满要渡河到对岸的普通民众及犯人。“小丑”通过手提电话告知两个船长：在午夜12点，谁先按下起爆器，对方的船就会爆炸，自己这艘船则是安全的。两个船长在爆炸前几分钟分别找到遥控器之后，纷乱便上演了。面对这个怎么看都是“送命题”的选择题，两个船上的乘客在人性的考验面前作出了不同反应：慌乱、喧哗、祈祷、理智、沉默等等……掌握一船无辜性命的两位船长们也为是否按下遥控器而纠结万分。最终，两个船上均出现两位“勇士”，他们一个选择盖上起爆器的盒子；一个将起爆器扔到了河里。他们都没有选择按下起爆器，终结对方船上无辜的生命而保全自己。痛苦的挣扎与选择之后，他们都经受住了“小丑”这道关于“人性善于恶”命题的考验。 如果人性本善，为什么有人会犯下极端的暴行？如果天性为恶，为什么那么多人不惜牺牲自己来帮助或成全他人？美国乔治大学心理学教授阿比盖尔·马什通过对这类攻击性极强的反社会人格精神病患者的大脑进行研究，发现原因取决于他们的大脑对他人的恐惧做出的反应。对于多数人来说，大脑中杏仁核的初始设置是“从善如流”的，但如果出现变异，它会将英雄变成恶魔。难怪影片尾声中，被俘后的“小丑”向“蝙蝠侠”坦白，自己就是想要在暴力的杀戮及作案中看看人们的反应。对号入座，小丑已经病入膏肓，无法逆转。