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关于研究生毕业是否实行与发表学术论文挂钩的制度一直存有较大争议，各校对此反应不一。近日中国人民大学、北京师范大学等7所高校宣布终结该制度，认为这项制度带有明显的功利性。与此同时，上海大学则进一步强化了该制度，称这是体现学校的特色，是学校未来发展必须付出的代价。我无意评价谁对谁错，仅仅站在教师 的立场谈点自己的看法。 为了更好地说明问题，有两个问题必须先搞清楚：研究生毕业发表学术论文到底有没有必要？研究生教育的特点如何来体现？要回答第一个问题是很难的，因为仁者见仁，智者见智。从大多讨论的情况看，他们认为“逼”研究生发表学术论文既增加了研究生学习的负担，制造了大量学术垃圾，同时还养活了一大批越办越差的所谓学术期刊。后两点我是赞同的，说要求研究生发表学术论文增加了其学习负担我认为并非实情。事实上，现在的研究生由于数量的扩张，加上对未来的职业没有明确的定位，大都有走一步看一步的心态，用一个“混”字也能囊括好大一部分人，这是事实。要求他们在校期间发表一定数量的学术论文根本没有增加什么学习负担，只不过是他们心不在焉不愿为之的托词罢了。君不见，如今有不少研究生才刚刚一年级便在校外大量接课，有的一周高达十几节课，只要挤出一点时间坐下来做些研究，完成几篇学术论文的“任务”又有何难？又到底增加了什么负担？再看第二个问题，什么是研究生教育？最简单的回答应该是比本科高一级别的教育吧？如果不再要求研究生做研究，发表一定数量和较高质量的学术论文，又拿什么来作为评价的标准？也许有人说，只要看学生毕业时高质量的学位论文就行了，这样说没有错，但请问这些年来研究生学位论文质量到底是提高了还是下降了？又有多少研究生学位论文具有原创性和突出的创新点？我常说，研究生教育一定不能办成“本科后”，除非它是名符其实的过渡学位，而我们现在恰恰不是。既然这样，研究生就必须体现研究特色，通过研究来提升自己的学术水平，增强自身的综合实力，这应该是研究生教育的必备条件。 作为一名培养研究生的导师，我尤其感到无所适从的是，取消了研究生毕业必须发表学术论文这个制度，今后的研究生还怎么带？还有没有配套的激励约束机制和好的制度？如果没有，那么研究生就仅仅学习十来门课程而已，何况有的课程在本科时已学过，有炒剩饭的嫌疑。导师布置的任务学生完全可以不管，因为学校不要求我去做研究，也不要求我发表自己的研究成果。而现在不少学校的研究生课程均是采取专题讲授的形式，课程结束时写一篇所谓的论文完事，真正能学到多少东西，掌握了什么研究方法根本无法测量。如此一来，学生和老师成了互无约束的个体，成了事实上的两张皮，如此这般如何能培养出合意的学生？ 最后我想提一点个人的想法。一是研究生毕业要发表学术论文是一个目前有效的制度，不能随意舍弃，如果要彻底废除，必须有较完善的新制度出台。二是研究生教育可分为两个层次，其一是课程研究生，读完规定的课程且考核合格即可毕业；其二是学术型研究生，不光要学习规定的课程，同时必须发表较高质量的学术论文，完成较高质量的毕业论文方可毕业。这两种规格的研究生在文凭上有所区别，以扩大社会对不同层次人才的选择范围。这样一来，对不同层次的研究生有不同的要求，教师才能有针对性地进行指导，教与学才能做到规范有序。
1给他们减少了很大的压力，2能够让他们顺利的去毕业，3可以确定他们后来的发展方向，4能够培养出更多新型的人才，5考核标准也会有所下降。
会影响到之后的学业，并且也会影响到之后的教育方式，而且不利于博士的培养，也会出现很多教育方面的问题，并且也会引起很多博士生的不满。
引言：对于很多人的学术之路来说，他们除了本科毕业之后还可以去到考取研究生甚至去继续的读博士。所以说博士这个毕业要求是非常高的，而上交和贵大等多所高校已经宣布要取消博士论文发表要求，那么这样的一个举措会对博士培养有哪些影响呢？
因为对于很多博士来说，他们在毕业时有一个重要的考核依据，就是自己的论文发表数量，这个论文不是说随便在哪个地方发表论文就行了，一定要在国际期刊上，而且能够有学术界承认的期刊上进行发表论文，不光要发表一篇，还要发表多篇。这就导致很多博士在读博期间的压力非常大，而且读博的时间非常长，大部分的博士都不能按期，很多都要延期。如此这样的机制是非常不利于博士的发展的。所以说就有很多大学在这个时候痛定思痛，决定改善博士的学术情况，不要求博士只按照自己所发表的论文数量的判定能不能毕业了。
实际上有很多高校之所以选择按照博士发表论文的数量来判断他能不能毕业都是为了让自己的评价标准更加的简洁，如果说取消了发表论文的要求，那么就意味着对于公式的考核标准更加多样化，很多国外的博士生导师决定了博士能不能毕业，只要博士生导师觉得博士做的东西可以那么博士就能够毕业了，而上交和贵大虽然说取消了博士论文发表的要求，但是也对博士的毕业提出了一些规范，是希望不是做出一些好东西的，而且是具有一定创新性的，如果说不发表论文的话，那么也应该拿出成绩来。
只要博士的毕业标准，不是看他发表的论文好不好，不为论文论。那么之后博士的发展方向以及各种各样的新型人才就会出现，这其实是有好处的，不过还是要靠各个学校设定相应的制度来进行补充。
研究生就一定能找到好工作吗
研究生就一定能找到好工作吗，很多刚毕业的应届生都讨论与烦恼的问题，毕业之后该去哪里，找什么样的工作，工作好找吗，其实现在工作还是好找的吗，但想找到一份适合自己的工作却非常的难。研究生就一定能找到好工作吗。
考研之后是不是就一定能找到好工作？
考研后不一定可以找到好的工作。很多人选择考研，也并非只是想找一个好的工作，也是为了提升自己，让自己在未来的工作中，有更多的知识可以使用。
比如，有很多大企业的老板，他们所处的职位已经是他们公司最高的那个职位，但是他们依然会选择去读一个MBA，来提升自我。可见，有的人选择考研并不是为了找到一个更好的工作，仅仅只是为了提升自己。
当然，也有人是为了找到更好的工作而念研究生的。像教师这个职业，越好的学校对教师的学历要求就越高。比如，在大城市里面的小学，对老师的学历的要求都是研究生。而在三线城市里面，对老师学历的要求则是大专就够了。
我有一个同学，就是为了可以去更好的学校教书，为了找到更好的工作。就读了一个师范的研究生。毕业之后，她不仅考到了重点中学的教师岗位，还获得了学校的奖金补贴，
一共是10万元的人才补贴。 这类人考研之后就一定能找到好工作。因为他们就是为了好工作而去读研究生的，目标特别的明确。
还有一些人考研仅仅只是为了逃避现实社会，根本没有考虑未来的职业。比如，很多刚刚毕业出来的大学生，因为不适应职场生活，就想要回去继续读书。于是选择了考研这条路，考上之后，他们就能如愿的继续做一个学生，继续在象牙塔里面生活。
这类人在考研之后，不一定就能找到一份好工作，因为他们读研究生的目的不明确，没有为自己的未来打算。所以，考研之后不一定就能找到好工作。
研究生毕业找工作好找吗
在高校中，教师不仅需要负责教学活动，还需要每年产生一定数量和质量的论文。有的.老师把科研论文、科研项目的压力转嫁给学生，甚至要求学生拿快递、陪喝酒社交等与学业无关的事情。学生需要自己写毕业论文和小论文。他们还需要加班，每天熬夜为导师工作。有的导师会给点奖励，有的则身无分文。
许多人认为不为导师工作是一件大事。事实上，没有这么简单的事情，因为他们是毕业的大权
完全掌握在导师的手里，有些期刊不接受学生单独发表的论文，需要挂上导师的姓名，从而让导师对发表的论文起到一个把关的作用。
更重要的是，学生的毕业论文必须经过导师的签字才能够参加毕业答辩，否则学生连毕业答辩的资格都没有，更别说顺利毕业了。
原因分析
高校为什么会把学生的毕业与论文发表挂钩呢？其一，对于研究生教育而言，论文可以作为研究生学术研究能力的一大体现，因此，可以从一定程度上提升研究生的培养质量。其二，这是最重要的一点，目前很多机构如校友会、软科、泰晤士等研究机构每年都对各大高校进行排名，其排名的指标之一就是高校发表论文的质量和数量。
因此，高校为了提升学校在各大榜单中的排名，于是要求学生必须发表论文，否则不能够顺利毕业。
论文发表乱象
鉴于目前高校“唯论文”论的情况，自然而然催生出了很多论文发表乱象，比如很多的期刊在发表论文时需要收取数目不菲的“版面费”，而对论文的质量要求很低，借此进行盈利，而一些学生为了顺利毕业也只能发表论文在这样的期刊上；甚至催生出了论】文代【写这样的学术不端行为。
研究生迎来好消息，论文不再是阻碍了，家长纷纷表示：以后更容易毕业了
针对这些情况，教育部也出手了，教育部明确提出破除高校“唯论文”不良导向的“十不得”，其中有一条就是不得将在学术期刊上发表论文作为学位授予的唯一标准，还有一条是不得盲目和宣传各类机构发布的高校排行榜，不过度依赖以论文发表情况为主要衡量指标的排行性评价；这样一来，高校强制学生发表论文的动机就减弱了。
比如，清华大学就进行了实际的改变，该校已经宣布：不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件，也就是说，该校的学生不是必须发表论文才能毕业，清华大学作为我国最好的大学之一，已经起到了带头作用；而湖北省人社厅、省教育厅也要求克服唯论文现象，
正在落实该意见。对于在读研究生来说，这真是一个大好的消息，家长纷纷表示，以后可能容易毕业了，希望其他省份和高校尽快落实实施细节。
当然，如果各校都取消了论文发表这一项硬性规定，高校应该对学生的培养过程进行严格管理，不能让学生的培养质量下降。对于论文与毕业挂钩这种现象，你怎么看待？欢迎留言交流。
研究生生活累吗？
累，还好，收获。
没有一种生活是不苦的，看苦的程度。很容易发现其实研究生的生活比本科累的，压力也大，作为一名研究生需要看很多的文献也需要付出很多。
衡量研究生毕业的要求高不高的尺子我不知道在哪里，但是我知道研究生毕业未必要求过英语六级，一般研究生毕业的要求一般以论文为主要指标，有的学校要求发表SCI论文，有的发表EI，有的要求是第一或者第二作者等。实际上这把尺子在你心里，你如果想混着过日子，毋庸置疑你会很轻松地过学校毕业的要求，但是你过不了社会那一关。
考上研究生无疑为我打开了人生更多可能，来上了研究生之后整个人变得更谦虚更低调了，更懂得如何真心欣赏别人，看到别人的长处。
研究生的收获：
1、学会谦虚，应为周围都是牛人。
2、机会变多了。
3、学会真正活在知识的海洋里。
4、体验生活、更热爱生活了。
有好有坏吧，毕竟论文制度也是促进研究生努力干活。关于研究生毕业是否实行与发表学术论文挂钩的制度一直存有较大争议，各校对此反应不一。近日中国人民大学、北京师范大学等7所高校宣布终结该制度，认为这项制度带有明显的功利性。与此同时，上海大学则进一步强化了该制度，称这是体现学校的特色，是学校未来发展必须付出的代价。我无意评价谁对谁错，仅仅站在教师的立场谈点自己的看法。为了更好地说明问题，有两个问题必须先搞清楚：研究生毕业发表学术论文到底有没有必要？研究生教育的特点如何来体现？要回答第一个问题是很难的，因为仁者见仁，智者见智。从大多讨论的情况看，他们认为“逼”研究生发表学术论文既增加了研究生学习的负担，制造了大量学术垃圾，同时还养活了一大批越办越差的所谓学术期刊。后两点我是赞同的，说要求研究生发表学术论文增加了其学习负担我认为并非实情。事实上，现在的研究生由于数量的扩张，加上对未来的职业没有明确的定位，大都有走一步看一步的心态，用一个“混”字也能囊括好大一部分人，这是事实。要求他们在校期间发表一定数量的学术论文根本没有增加什么学习负担，只不过是他们心不在焉不愿为之的托词罢了。君不见，如今有不少研究生才刚刚一年级便在校外大量接课，有的一周高达十几节课，只要挤出一点时间坐下来做些研究，完成几篇学术论文的“任务”又有何难？又到底增加了什么负担？再看第二个问题，什么是研究生教育？最简单的回答应该是比本科高一级别的教育吧？如果不再要求研究生做研究，发表一定数量和较高质量的学术论文，又拿什么来作为评价的标准？也许有人说，只要看学生毕业时高质量的学位论文就行了，这样说没有错，但请问这些年来研究生学位论文质量到底是提高了还是下降了？又有多少研究生学位论文具有原创性和突出的创新点？我常说，研究生教育一定不能办成“本科后”，除非它是名符其实的过渡学位，而我们现在恰恰不是。既然这样，研究生就必须体现研究特色，通过研究来提升自己的学术水平，增强自身的综合实力，这应该是研究生教育的必备条件。作为一名培养研究生的导师，我尤其感到无所适从的是，取消了研究生毕业必须发表学术论文这个制度，今后的研究生还怎么带？还有没有配套的激励约束机制和好的制度？如果没有，那么研究生就仅仅学习十来门课程而已，何况有的课程在本科时已学过，有炒剩饭的嫌疑。导师布置的任务学生完全可以不管，因为学校不要求我去做研究，也不要求我发表自己的研究成果。而现在不少学校的研究生课程均是采取专题讲授的形式，课程结束时写一篇所谓的论文完事，真正能学到多少东西，掌握了什么研究方法根本无法测量。如此一来，学生和老师成了互无约束的个体，成了事实上的两张皮，如此这般如何能培养出合意的学生？
保证和提高研究生培养质量，始终是全社会关注的问题，各研究生培养单位为此也采取了相应措施，其中包括一些学校和学科要求硕士、博士研究生毕业时，必须发表若干篇论文、必须是第一作者等做法，教育部和国务院学位委员会从未对此做过统一规定主要是伟来研究生教育在中国将呈现标准多样性特征，如何衡量研究生的学术水平，评价指标多元而复杂，论文数量则简单而直接。把发表论文与学位资格挂钩，不少高校将之作为保障研究生培养质量的措施之一，有的对论文数量有要求，有的要求必须在核心期刊发表。无论是大学毕业生还是读硕士、博士的毕业生，高校都有发表毕业论文的要求，但是对论文的等级各有不同，大多数院校对毕业论文都有硬性要求，没有毕业论文就没有答辩资格就无法获得学位和顺利毕业，严重的可能会延期毕业
这个还是比较简单的，有些人都能发到2-3篇的，只要自己努力，没问题的
你要是这么想就是大错特错，研究生学历是加分项，但并不是说一定能找到特别好的工作，除非你是211，985学校研究生毕业吧。如果你应聘某个岗位，你跟其他人在其他方面都相当的情况下，其他人是本科学历，你是研究生学历，那肯定就是要你啊。所以说，普通高校研究生学历可能就是让你找工作不那么困难，但月入过万什么的真不一定，这还是得看运气还有自己的努力程度，有些人本科学历就能找到很好地工作对吧。所以不要抱着太大的期望去读研，面对现实，努力一点就好啦。如果研究生不能在比较好的学校读的话，早点出来工作积累经验肯定也不差啊。祝你成功！！
专门法律法规没有，但是如果涉嫌抄袭根据《中华人民共和国知识产权法》构成侵权。研究生毕业是否实行与发表学术论文挂钩的制度一直存有较大争议，各校对此反应不一。近日中国人民大学、北京师范大学等7所高校宣布终结该制度，认为这项制度带有明显的功利性。与此同时，上海大学则进一步强化了该制度，称这是体现学校的特色，是学校未来发展必须付出。为了更好地说明问题，有两个问题必须先搞清楚：研究生毕业发表学术论文到底有没有必要和研究生教育的特点如何来要回答第一个问题是很难的，因为仁者见仁，智者见智。从大多讨论的情况看，他们认为逼研究生发表学术论文既增加了研究生的负担，制造了大量学术垃圾，同时还养活了一大批越办越差的所谓学术期刊。后两点我是赞同的，说要求研究生发表学术论文增加了其学习负担我认为并非实情。事实上，现在的研究生由于数量的扩张，加上对未来的职业没有明确的定位，大都有走一步看一步的心态，用一个“混”字也能囊括好大一部分人，这是事实。要求他们在校期间发表一定数量的学术论文根本没有增加什么学习负担，只不过是他们心不在焉不愿为之的托词罢了。君不见，如今有不少研究生才刚刚一年级便在校外大量接课，有的一周高达十几节课，只要挤出一点坐下来做些研究，完成几篇学术论文的“任务”又有何难？又到底增加了什么负担？再看第二个问题，又有多少研究生学位论文具有原创性和突出的创新点？我常说，研究生教育一定不能办成“本科后”，除非它是名符其实的过渡学位，而我们现在恰恰不是。既然这样，研究生就必须体现研究特色，通过研究来提升自己的学术水平，增强自身的综合实力，这应该是研究生教育的必备条件。
当然·论文还要答辩通过才发毕业证··一般学校不会太严·只要你字数够了·符合专业都能过·要注意有防抄软件·不过改动下词语加点字就好了··论文还是要上点心·就算抄也要动脑筋抄··祝你好运·
研究生就一定能找到好工作吗
研究生就一定能找到好工作吗，很多刚毕业的应届生都讨论与烦恼的问题，毕业之后该去哪里，找什么样的工作，工作好找吗，其实现在工作还是好找的吗，但想找到一份适合自己的工作却非常的难。研究生就一定能找到好工作吗。
考研之后是不是就一定能找到好工作？
考研后不一定可以找到好的工作。很多人选择考研，也并非只是想找一个好的工作，也是为了提升自己，让自己在未来的工作中，有更多的知识可以使用。
比如，有很多大企业的老板，他们所处的职位已经是他们公司最高的那个职位，但是他们依然会选择去读一个MBA，来提升自我。可见，有的人选择考研并不是为了找到一个更好的工作，仅仅只是为了提升自己。
当然，也有人是为了找到更好的工作而念研究生的。像教师这个职业，越好的学校对教师的学历要求就越高。比如，在大城市里面的小学，对老师的学历的要求都是研究生。而在三线城市里面，对老师学历的要求则是大专就够了。
我有一个同学，就是为了可以去更好的学校教书，为了找到更好的工作。就读了一个师范的研究生。毕业之后，她不仅考到了重点中学的教师岗位，还获得了学校的奖金补贴，
一共是10万元的人才补贴。 这类人考研之后就一定能找到好工作。因为他们就是为了好工作而去读研究生的，目标特别的明确。
还有一些人考研仅仅只是为了逃避现实社会，根本没有考虑未来的职业。比如，很多刚刚毕业出来的大学生，因为不适应职场生活，就想要回去继续读书。于是选择了考研这条路，考上之后，他们就能如愿的继续做一个学生，继续在象牙塔里面生活。
这类人在考研之后，不一定就能找到一份好工作，因为他们读研究生的目的不明确，没有为自己的未来打算。所以，考研之后不一定就能找到好工作。
研究生毕业找工作好找吗
在高校中，教师不仅需要负责教学活动，还需要每年产生一定数量和质量的论文。有的.老师把科研论文、科研项目的压力转嫁给学生，甚至要求学生拿快递、陪喝酒社交等与学业无关的事情。学生需要自己写毕业论文和小论文。他们还需要加班，每天熬夜为导师工作。有的导师会给点奖励，有的则身无分文。
许多人认为不为导师工作是一件大事。事实上，没有这么简单的事情，因为他们是毕业的大权
完全掌握在导师的手里，有些期刊不接受学生单独发表的论文，需要挂上导师的姓名，从而让导师对发表的论文起到一个把关的作用。
更重要的是，学生的毕业论文必须经过导师的签字才能够参加毕业答辩，否则学生连毕业答辩的资格都没有，更别说顺利毕业了。
原因分析
高校为什么会把学生的毕业与论文发表挂钩呢？其一，对于研究生教育而言，论文可以作为研究生学术研究能力的一大体现，因此，可以从一定程度上提升研究生的培养质量。其二，这是最重要的一点，目前很多机构如校友会、软科、泰晤士等研究机构每年都对各大高校进行排名，其排名的指标之一就是高校发表论文的质量和数量。
因此，高校为了提升学校在各大榜单中的排名，于是要求学生必须发表论文，否则不能够顺利毕业。
论文发表乱象
鉴于目前高校“唯论文”论的情况，自然而然催生出了很多论文发表乱象，比如很多的期刊在发表论文时需要收取数目不菲的“版面费”，而对论文的质量要求很低，借此进行盈利，而一些学生为了顺利毕业也只能发表论文在这样的期刊上；甚至催生出了论】文代【写这样的学术不端行为。
研究生迎来好消息，论文不再是阻碍了，家长纷纷表示：以后更容易毕业了
针对这些情况，教育部也出手了，教育部明确提出破除高校“唯论文”不良导向的“十不得”，其中有一条就是不得将在学术期刊上发表论文作为学位授予的唯一标准，还有一条是不得盲目和宣传各类机构发布的高校排行榜，不过度依赖以论文发表情况为主要衡量指标的排行性评价；这样一来，高校强制学生发表论文的动机就减弱了。
比如，清华大学就进行了实际的改变，该校已经宣布：不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件，也就是说，该校的学生不是必须发表论文才能毕业，清华大学作为我国最好的大学之一，已经起到了带头作用；而湖北省人社厅、省教育厅也要求克服唯论文现象，
正在落实该意见。对于在读研究生来说，这真是一个大好的消息，家长纷纷表示，以后可能容易毕业了，希望其他省份和高校尽快落实实施细节。
当然，如果各校都取消了论文发表这一项硬性规定，高校应该对学生的培养过程进行严格管理，不能让学生的培养质量下降。对于论文与毕业挂钩这种现象，你怎么看待？欢迎留言交流。
研究生生活累吗？
累，还好，收获。
没有一种生活是不苦的，看苦的程度。很容易发现其实研究生的生活比本科累的，压力也大，作为一名研究生需要看很多的文献也需要付出很多。
衡量研究生毕业的要求高不高的尺子我不知道在哪里，但是我知道研究生毕业未必要求过英语六级，一般研究生毕业的要求一般以论文为主要指标，有的学校要求发表SCI论文，有的发表EI，有的要求是第一或者第二作者等。实际上这把尺子在你心里，你如果想混着过日子，毋庸置疑你会很轻松地过学校毕业的要求，但是你过不了社会那一关。
考上研究生无疑为我打开了人生更多可能，来上了研究生之后整个人变得更谦虚更低调了，更懂得如何真心欣赏别人，看到别人的长处。
研究生的收获：
1、学会谦虚，应为周围都是牛人。
2、机会变多了。
3、学会真正活在知识的海洋里。
4、体验生活、更热爱生活了。
我觉得不应该把论文学位资格挂钩。因为大学的校园里并没有开展论文这项课程，论文只出现于大学毕业生在毕业之前的考试，所以根本不能作为这些大学生实力的凭证。
现在有很多大学生在上课的时候逃课，他们只需要在考试之前把老师所画的重点铭记在心，在考试的时候成绩超过60分，就不用担心挂科。在大学毕业的时候，只要完美的通过了论文，就可以顺利拿到自己的学位证书。甚至有很多大学生仔细回想一下自己的大学时期的时光，根本不知道自己学了些什么，对于自己所学的专业一窍不通。所以我觉得应该以这些学生们的真实专业水平来决定他们的学位资格，论文只用于他们在毕业时期的答辩，在平时生活中根本用不到这项专长，所以学校应该重新制定学位证书的资格标准。学生们在大学里面学习是为了能够在毕业之后更好的找到工作，而不是参加其他的答辩。
很多大学生在大学毕业之前都没有写过论文，所以完全不了解自己该如何写论文。在很多大学生的群里都有贩卖自己论文的人存在，甚至还有一些代写论文的兼职，他们每次在大学生毕业之际都能赚取丰厚的酬金。这也就证明很多大学生的毕业论文是别人代替自己写的，他们只需要听从这些人的建议，了解其中一部分内容，在答辩的时候就能够顺利通关拿到毕业证。
综合上看学生的论文与学生的专业技术没有任何关系，学位为资格是判断一个学生专业能力的标准，所以学校在发毕业证的时候也应该考虑到这些学生们的专业知识，而不是论文水平。
当然·论文还要答辩通过才发毕业证··一般学校不会太严·只要你字数够了·符合专业都能过·要注意有防抄软件·不过改动下词语加点字就好了··论文还是要上点心·就算抄也要动脑筋抄··祝你好运·
当前，很多高校规定研究生毕业之前必须发表一定数量的学术文章，并将其与学位获得资格挂钩。校方认为，研究生学习期间发表论文，有利于提高其学术水平，增强其学术能力，既能实现人才培养的目标，又能扩大学校的知名度。然而，最近某高校取消了研究生论文发表与学位获得资格挂钩的规定，受到许多研究生导师的认同。他们认为，这一规定更有利于培养该校研究生的学术能力。
以下哪项如果为真，最能支持上述研究生导师们的观点？
A.该校的研究生素质高，即使学校不做规定，大部分研究生也会想方设法发表论文
B.该校曾有极少数研究生为了学位而肆意抄袭、买卖论文，严重影响学校声誉
C.该校许多导师指导多名研究生，需要花费大量时间来修改学生的投稿论文
D.该校过去用论文发表要求来代替培养过程监督，导致学生难以沉下心来研究学问
答案：D
解析：第一步：确定题型。
根据提问方式中“支持”，确定为加强论证
第二步，找出论点和论据。
论点：然而，最近某高校取消了研究生论文发表与学位获得资格挂钩的规定，受到许多研究生导师的认同。他们认为，这一规定更有利于培养该校研究生的学术能力。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。该项讨论的是在学校不做规定的情况下，研究生也会想方设法发表论文，与取消原规定之后是否有利于培养研究生的学术能力无关，论题不一致，排除。
B项：无关选项。该项讨论的是极少数研究生为了学位而肆意抄袭、买卖论文，说明原来的规定有弊处，但是无法推知取消之后是否有利于培养研究生的学术能力，论题不一致，排除。
C项：无关选项。该项讨论的是导师需要花费大量时间来修改学生的投稿论文，与取消原规定之后是否有利于培养研究生的学术能力无关，论题不一致，排除。
D项：增加论据。该项指出原规定的弊处是“导致学生难以沉下心来研究学问”，那么取消了该规定学生就可以沉下心来研究学问，即有利于培养该校研究生的学术能力，具有加强作用。
因此，选择D选项。
专门法律法规没有，但是如果涉嫌抄袭根据《中华人民共和国知识产权法》构成侵权。研究生毕业是否实行与发表学术论文挂钩的制度一直存有较大争议，各校对此反应不一。近日中国人民大学、北京师范大学等7所高校宣布终结该制度，认为这项制度带有明显的功利性。与此同时，上海大学则进一步强化了该制度，称这是体现学校的特色，是学校未来发展必须付出。为了更好地说明问题，有两个问题必须先搞清楚：研究生毕业发表学术论文到底有没有必要和研究生教育的特点如何来要回答第一个问题是很难的，因为仁者见仁，智者见智。从大多讨论的情况看，他们认为逼研究生发表学术论文既增加了研究生的负担，制造了大量学术垃圾，同时还养活了一大批越办越差的所谓学术期刊。后两点我是赞同的，说要求研究生发表学术论文增加了其学习负担我认为并非实情。事实上，现在的研究生由于数量的扩张，加上对未来的职业没有明确的定位，大都有走一步看一步的心态，用一个“混”字也能囊括好大一部分人，这是事实。要求他们在校期间发表一定数量的学术论文根本没有增加什么学习负担，只不过是他们心不在焉不愿为之的托词罢了。君不见，如今有不少研究生才刚刚一年级便在校外大量接课，有的一周高达十几节课，只要挤出一点坐下来做些研究，完成几篇学术论文的“任务”又有何难？又到底增加了什么负担？再看第二个问题，又有多少研究生学位论文具有原创性和突出的创新点？我常说，研究生教育一定不能办成“本科后”，除非它是名符其实的过渡学位，而我们现在恰恰不是。既然这样，研究生就必须体现研究特色，通过研究来提升自己的学术水平，增强自身的综合实力，这应该是研究生教育的必备条件。
有关系,一般毕业论文不过,没有办法得到学位和毕业证
有好有坏吧，毕竟论文制度也是促进研究生努力干活。关于研究生毕业是否实行与发表学术论文挂钩的制度一直存有较大争议，各校对此反应不一。近日中国人民大学、北京师范大学等7所高校宣布终结该制度，认为这项制度带有明显的功利性。与此同时，上海大学则进一步强化了该制度，称这是体现学校的特色，是学校未来发展必须付出的代价。我无意评价谁对谁错，仅仅站在教师的立场谈点自己的看法。为了更好地说明问题，有两个问题必须先搞清楚：研究生毕业发表学术论文到底有没有必要？研究生教育的特点如何来体现？要回答第一个问题是很难的，因为仁者见仁，智者见智。从大多讨论的情况看，他们认为“逼”研究生发表学术论文既增加了研究生学习的负担，制造了大量学术垃圾，同时还养活了一大批越办越差的所谓学术期刊。后两点我是赞同的，说要求研究生发表学术论文增加了其学习负担我认为并非实情。事实上，现在的研究生由于数量的扩张，加上对未来的职业没有明确的定位，大都有走一步看一步的心态，用一个“混”字也能囊括好大一部分人，这是事实。要求他们在校期间发表一定数量的学术论文根本没有增加什么学习负担，只不过是他们心不在焉不愿为之的托词罢了。君不见，如今有不少研究生才刚刚一年级便在校外大量接课，有的一周高达十几节课，只要挤出一点时间坐下来做些研究，完成几篇学术论文的“任务”又有何难？又到底增加了什么负担？再看第二个问题，什么是研究生教育？最简单的回答应该是比本科高一级别的教育吧？如果不再要求研究生做研究，发表一定数量和较高质量的学术论文，又拿什么来作为评价的标准？也许有人说，只要看学生毕业时高质量的学位论文就行了，这样说没有错，但请问这些年来研究生学位论文质量到底是提高了还是下降了？又有多少研究生学位论文具有原创性和突出的创新点？我常说，研究生教育一定不能办成“本科后”，除非它是名符其实的过渡学位，而我们现在恰恰不是。既然这样，研究生就必须体现研究特色，通过研究来提升自己的学术水平，增强自身的综合实力，这应该是研究生教育的必备条件。作为一名培养研究生的导师，我尤其感到无所适从的是，取消了研究生毕业必须发表学术论文这个制度，今后的研究生还怎么带？还有没有配套的激励约束机制和好的制度？如果没有，那么研究生就仅仅学习十来门课程而已，何况有的课程在本科时已学过，有炒剩饭的嫌疑。导师布置的任务学生完全可以不管，因为学校不要求我去做研究，也不要求我发表自己的研究成果。而现在不少学校的研究生课程均是采取专题讲授的形式，课程结束时写一篇所谓的论文完事，真正能学到多少东西，掌握了什么研究方法根本无法测量。如此一来，学生和老师成了互无约束的个体，成了事实上的两张皮，如此这般如何能培养出合意的学生？
关于研究生毕业是否实行与发表学术论文挂钩的制度一直存有较大争议，各校对此反应不一。近日中国人民大学、北京师范大学等7所高校宣布终结该制度，认为这项制度带有明显的功利性。与此同时，上海大学则进一步强化了该制度，称这是体现学校的特色，是学校未来发展必须付出的代价。我无意评价谁对谁错，仅仅站在教师 的立场谈点自己的看法。 为了更好地说明问题，有两个问题必须先搞清楚：研究生毕业发表学术论文到底有没有必要？研究生教育的特点如何来体现？要回答第一个问题是很难的，因为仁者见仁，智者见智。从大多讨论的情况看，他们认为“逼”研究生发表学术论文既增加了研究生学习的负担，制造了大量学术垃圾，同时还养活了一大批越办越差的所谓学术期刊。后两点我是赞同的，说要求研究生发表学术论文增加了其学习负担我认为并非实情。事实上，现在的研究生由于数量的扩张，加上对未来的职业没有明确的定位，大都有走一步看一步的心态，用一个“混”字也能囊括好大一部分人，这是事实。要求他们在校期间发表一定数量的学术论文根本没有增加什么学习负担，只不过是他们心不在焉不愿为之的托词罢了。君不见，如今有不少研究生才刚刚一年级便在校外大量接课，有的一周高达十几节课，只要挤出一点时间坐下来做些研究，完成几篇学术论文的“任务”又有何难？又到底增加了什么负担？再看第二个问题，什么是研究生教育？最简单的回答应该是比本科高一级别的教育吧？如果不再要求研究生做研究，发表一定数量和较高质量的学术论文，又拿什么来作为评价的标准？也许有人说，只要看学生毕业时高质量的学位论文就行了，这样说没有错，但请问这些年来研究生学位论文质量到底是提高了还是下降了？又有多少研究生学位论文具有原创性和突出的创新点？我常说，研究生教育一定不能办成“本科后”，除非它是名符其实的过渡学位，而我们现在恰恰不是。既然这样，研究生就必须体现研究特色，通过研究来提升自己的学术水平，增强自身的综合实力，这应该是研究生教育的必备条件。 作为一名培养研究生的导师，我尤其感到无所适从的是，取消了研究生毕业必须发表学术论文这个制度，今后的研究生还怎么带？还有没有配套的激励约束机制和好的制度？如果没有，那么研究生就仅仅学习十来门课程而已，何况有的课程在本科时已学过，有炒剩饭的嫌疑。导师布置的任务学生完全可以不管，因为学校不要求我去做研究，也不要求我发表自己的研究成果。而现在不少学校的研究生课程均是采取专题讲授的形式，课程结束时写一篇所谓的论文完事，真正能学到多少东西，掌握了什么研究方法根本无法测量。如此一来，学生和老师成了互无约束的个体，成了事实上的两张皮，如此这般如何能培养出合意的学生？ 最后我想提一点个人的想法。一是研究生毕业要发表学术论文是一个目前有效的制度，不能随意舍弃，如果要彻底废除，必须有较完善的新制度出台。二是研究生教育可分为两个层次，其一是课程研究生，读完规定的课程且考核合格即可毕业；其二是学术型研究生，不光要学习规定的课程，同时必须发表较高质量的学术论文，完成较高质量的毕业论文方可毕业。这两种规格的研究生在文凭上有所区别，以扩大社会对不同层次人才的选择范围。这样一来，对不同层次的研究生有不同的要求，教师才能有针对性地进行指导，教与学才能做到规范有序。
专门法律法规没有，但是如果涉嫌抄袭根据《中华人民共和国知识产权法》构成侵权。研究生毕业是否实行与发表学术论文挂钩的制度一直存有较大争议，各校对此反应不一。近日中国人民大学、北京师范大学等7所高校宣布终结该制度，认为这项制度带有明显的功利性。与此同时，上海大学则进一步强化了该制度，称这是体现学校的特色，是学校未来发展必须付出。为了更好地说明问题，有两个问题必须先搞清楚：研究生毕业发表学术论文到底有没有必要和研究生教育的特点如何来要回答第一个问题是很难的，因为仁者见仁，智者见智。从大多讨论的情况看，他们认为逼研究生发表学术论文既增加了研究生的负担，制造了大量学术垃圾，同时还养活了一大批越办越差的所谓学术期刊。后两点我是赞同的，说要求研究生发表学术论文增加了其学习负担我认为并非实情。事实上，现在的研究生由于数量的扩张，加上对未来的职业没有明确的定位，大都有走一步看一步的心态，用一个“混”字也能囊括好大一部分人，这是事实。要求他们在校期间发表一定数量的学术论文根本没有增加什么学习负担，只不过是他们心不在焉不愿为之的托词罢了。君不见，如今有不少研究生才刚刚一年级便在校外大量接课，有的一周高达十几节课，只要挤出一点坐下来做些研究，完成几篇学术论文的“任务”又有何难？又到底增加了什么负担？再看第二个问题，又有多少研究生学位论文具有原创性和突出的创新点？我常说，研究生教育一定不能办成“本科后”，除非它是名符其实的过渡学位，而我们现在恰恰不是。既然这样，研究生就必须体现研究特色，通过研究来提升自己的学术水平，增强自身的综合实力，这应该是研究生教育的必备条件。