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很简单，可以打中国医促会的电话咨询就知道了： 64015616。李复兴教授是名副其实的专家，他确实是中国医促会健康饮用水专业委员会主任。李复兴教授，著名的水营养学家、我国水生理科学的拓荒者。曾任北京市营养源研究所营养室主任，现任北京IDM(爱迪曼）生物技术研究所所长、中国医促会健康饮用水专业委员会主任、世界水文化研究会会长。李复兴教授从20世纪90年代初至今致力于水营养生理及健康饮用水的研究，在国内外发表论文40余篇，译有300多万字。在水方面的主要著作有《水，是药还是毒》、《好水在中国》、《水，被遗忘的营养物质》、《饮水的最好方式A＋B》，主编《水与文化》高峰论坛集。
男，1936年12月25日出生，开封市人。1960年毕业于河南医学院医疗系，大学本科文化，主任医师，历任镇平县人民医院大外科主任、镇平县政协常委、中国抗癌协会南阳分会理事、镇平县专业技术拔尖人才、镇平县计划生育协会理事等职。 李复兴出身于医学世家，自幼树立医学济世的理想，立志在救死扶伤方面为国为民做贡献。在长期的外科实践中，形成自己的理论体系和临床经验。60年代就主刀开展了肝、胆、脾、胰、胃肠、甲状腺、乳腺等常见病和急症的外科手术，70年代以外相继开展了纵隔肿瘤、肺叶切除、食管癌、贲门癌切除术等手术、并为镇平县培养了大批外科人才，成为镇平县外科事业的主要奠基人。在从事外科事业的生涯中，多次发表论文及多次获得镇平县科技成果奖，尤其对早期食管癌与贲门面上癌的诊断与治疗方面享誉一方，居省内领先水平，其中《早期食管癌的双对比造影诊断》这一研究课题，被列为河南省1992年医疗卫生科研重点课题，所撰写论文《早期食管癌的双对比造影论断》，(附66例分析)发表在1994年中华放射学杂志，编入1995年《中国肿瘤临床年鉴》，并荣获1995年度河南省科技进步成果奖。2.李复兴，男，1967年出生，河北省石家庄市在编高中英语教师并具有私立学校教学经验。河北师大外语系英语专业毕业，普通话二级甲等，中学高级教师，市评优课一等奖，市级骨干教师，石家庄市教育学会会员，国家级优秀辅导教师，发表专业论文20余篇，合著教辅丛书一部。英语水平颇高，教法新颖，教学效果良好；善于沟通，亲和力强，班主任工作经验丰富；严律己，宽待人，甘于奉献，团结务实；教龄18年，带高三毕业班11届，高考成绩优异。愿为人梯终生，桃李满神州！ 部分荣誉证书：96年市评优课一等奖，2002年被评为市级骨干教师，99年嘉奖奖励，01年三等功奖励，04年高中教学先进工作者，05年优秀知识分子，05年在市高三复习教学研讨会上作了专题发言，06年省高考优秀评卷员，同年市嘉奖。95年辅导高月敏获高二年级组国家级三等奖；02年辅导学生英语能力竞赛，闫丽佳获高二年级组国家级三等奖，刘子朋、李永桃获市级一等奖；204年辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛安亚轩、孔晓霞获市级一等奖。3. 现职：“立法委员”，原高雄市议员 出生年月：1946年5月14日 籍贯：台湾台南县人 党籍：中国国民党 学历：美国俄克拉荷马州立大学毕业，日本国立东京学艺大学硕士 主要经历：曾任教廷爵士。1973年自泰国来台定居，任高雄师范大学讲师。1974年被评为海外优秀青年。连选连任高雄市第4、5届市议员。2004年12月当选为第6届区域“立法委员”。 2008年一月当选为台湾地区第七届区域立委。政党任职：1997年8月当选国民党第15届候补中央委员。 社团任职：泰国青年商会总会主席，高雄市台南县同乡会监事，“中华泳协”理事长，高雄东北扶轮社长。 家庭情况：妻李美云。育有2子1女。
教授在线|余根坚：怀初心于科技，展望大国蓝图 他的眼睛很漂亮，漂亮到可以从中展望到日月星辰山川河流，可以展望到北国的风雪和南国的的花开，可以展望到大漠孤烟和小桥流水，可以展望到白驹过隙星移斗转，可以展望到那些“看尽人间繁华，三千浮生若水”过后所尚存的执着与坚守。简而言之那颗炽热的初心跳动着。他，就是余根坚教授。 随时代大流不断前行的初心坚守者 饱经变迁矢志不渝 余根坚教授是地道的福建人，出生于福建省宁德市古田县，本科就读于福建师范大学数学与应用数学专业。1995年到1998年就读于北京师范大学，攻读硕士学位，与此同时开始了科研工作，主要研究方向是信息处理技术。2004年到2007年就读于南京邮电大学，攻读信号与信息处理专业博士学位。 1998年至1999年在深圳华为技术有限公司做研发工作，1999年至2009年在福大从事信息处理与无线网络方面的教学科研工作，在此期间，除了教学工作外，还参与了相关专业的教授们领衔的各级各类科研项目，并主持省部级、厅级和企业横向课题多项，不仅取得了一定的研究成果，也积累了丰富的科研经验。于1999年7月正式进入闽江学院，任教研室主任和专业带头人，继于2014年12月晋升为教授。余根坚教授主要研究方向为下一代移动通信网关键理论与技术，主持省部级科研项目和企业横向课题研发多项，在国内外重要核心期刊上发表40多篇论文，其中SCI/EI收录17篇；受邀担任省市战略性新兴产业评审专家和重要学术刊物审稿人。 “困难是难免的，但科研工作需要一个平静的心态，要能坐冷板凳。”不论是在学涯时期还是在工作或是任教研发时期，还是困难重重、屡屡受挫，余根坚教授始终致力于信息处理和技术方面的研究与开发从未动摇。一方面秉持着一丝不苟的工作精神，一方面怀揣着对大数据时代的热情与憧憬，余根坚教授在科研和树人的道路上不断地向前走。向着科研尖端领域冲刺，做一代代大学生的人生导师。 树人为根实践为本 看到一批批优秀的青年学生走上岗位，其中不乏有登上技术领导岗位的，并在多年以后还与自己保持着联系，这让余根坚教授特别有成功的自豪和“丰收”的喜悦，为人之师皆如此，学生的成长成才就是给他们最好的“礼物”。在与学生相处之时，余根坚教授坚信：“把学生当做朋友，课堂上不拘泥于课本，尽量把自己的视野和拓展内容教授给学生，特别是产业界、学术界和市场需求方面的相关信息，这就要求教师要不断更新知识面。”保持着这份对教学的谦虚与严谨，余教授在平时也以前瞻的远见跟时代相契合，接受新的理念和知识，以便能在课堂上将专业前沿的信息传达给学生，让学生和自己同时代齐进步；正是因为如此的恪尽为师之责，余教授受到了学生的爱戴与尊重，对于学生来说，他是师长，更是朋友。 学以致用——是余根坚教授教学的基本原则，也是他对学生的要求。在平时的教学中，他努力让自己的授课方式多样化，在一定条件允许的情况下，他会尽量进行现场案例教学，通过案例让学生对所讲知识理解更加透彻，理论与实践相结合，带领学生共同发展，以达到共赢的教学目标。考虑到学生校外实践的必要性，余教授的想法是有资历和人脉的教授可以走出校园，走入企业，和企业界交朋友，为学生争取和提供必要的资源。实践与理论缺一不可，树人之路任重而道远。余教授可谓用心良苦。 不忘初心展望蓝图 “当世界开始迈向大数据时代时，社会也经历着着类似的地壳运动。”余教授对未来趋势的看法很是独特。中国互联网的迅猛发展，为大数据时代注入了新的活力，互联网在改变人类基本的生活与思考方式的同时，也为世界带来了一系列的未知与挑战。 中国作为当今互联网大国，不断地在改变着世界互联网的格局，作为有着浓烈爱国情怀的余根坚教授无不为之自豪，他激动地说道：“祖国发展欣欣向荣，君不见如今回国潮汹涌而来，高端人才包括外籍高端人才，必将涌入国门，在未来的二三十年里，我国各项科技事业，包括通讯技术，必将站上世界舞台中央。2030年以后我们国家必将是诺奖的得奖大户，我们可以拭目以待！” 秉持着为国献力的那份初心，余根坚教授鼓励学生们紧跟技术潮流，要不断地去深入了解大数据和人工智能，将所学知识与所见、所接触的相结合。在着眼于现况与未来之际，他更是坚信我们身处这个伟大的时代，若是坚持砥砺前行，精彩人生也将属于我们。这份热情与执着也将鼓励着当代大学生栖身大数据时代，为“中国智造”献出自己的一份力量。 “我们没有几个世纪的时间去适应大数据时代，我们也许只有几年时间。”时代发展飞快，余教授更担忧的是我们自己的步伐是否能跟上当前时代的步伐。他的眼睛里没有太阳，总是黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳。虽然没有太阳那么明亮，但对于他来说已经足够。凭借这份光，他便能把黑夜当成白天，把一生奉献给国家，把初心留给自己。
最美90后博导5年发60多篇SCI论文惹争议，大家争议的焦点是就是在5年内发60篇SCI论文，这件事情合不合理，背后有没有其他猫腻。5年60多篇SCI，这是很多专家都很难做到的，有些专家一年有1篇SCI就已经很不错了。所以网友对这件事情产生了质疑，毕竟这个博导还这么的年轻。这里面会不会都是假货甚至抄袭等问题。
首先，发SCI论文难度怎么样。SCI论文发表，其实不算很难，但是也不简单，单从SCI论文来说也分很多的档次，SCI被中科院分为了4个区，一区、二区、三区、四区。真正有很高的学术价值的SCI文章多数集中在一区和二区，单单只说发表SCI文章，看不出什么。而且如果是三区、四区只是刷篇数，也是可以做到的。
其次、目前来说SCI是研究人员都需要重视的。一个研究生从进校就要开始准备SCI论文了。因为发SCI论文这玩意，是看你对这个研究方向，研究的情况程度。一篇好的sci文章，至少都要准备半年，而且需要大量的研究数据与成果。而且如果质量不达标，SCI还是很难被发表的。目前读研究生的人，都是在大一开始的时候就已经着手准备SCI论文了，因为晚了就来不及了。目前在我国，发表一篇SCI论文就是研究生毕业的要求。
最后、就是这位90后博导其实能力是很强的。她在大二就能跟院士一起做课题，这点就不普通。她大四，当交换生、拿到公派奖学金直博爱丁堡大学，2016年博士毕业，拿到首次授予亚洲人的弗雷泽·司徒塔特奖。2018年，晋升副教授，2019年成为博士生导师。 这些都说明这位博导的能力，所以5年发60篇SCI就不奇怪了
魏玲，生于1972年08月，汉族，陕西省西安市人。教授，博士生导师。1994年西北大学数学系概率论与数理统计专业毕业，获理学学士学位，留校工作至今。期间，于1999年获西北工业大学理学硕士学位，2005年获西安交通大学理学博士学位，2007年10月至2008年1月在香港中文大学进行合作研究。现为中国人工智能学会粗糙集与软计算专业委员会委员。主要从事概率论、数理统计、形式概念分析、粗糙集理论的教学、研究工作。主持国家自然科学基金两项，陕西省教育厅自然科学专项基金一项；发表科学研究论文40多篇。主持校双语教学项目一项，发表教学研究论文4篇。曾获1998年校第三届青年教师讲课比赛一等奖。
魏玲
副主任医师
专长：激光治疗近视、远视、散光等各种眼科疾病
任河北省中西医结合学会第三届眼科专业委员会常务委员，河北省眼视光技术学会委员，石家庄市医学会医疗事故技术鉴定库成员。
从事眼科临床工作30年，开展激光治疗手术近20年。
并参与完成多项省科研项目，获得科技成果证书和荣誉称号2006年完成【LASIK治疗角膜穿通伤术后角膜散光的临床研究】科研项目，获河北省科技成果证书，2011年-2012年主持并参与多项科研项目【前弹力层下角膜磨镶术治疗薄角膜近视眼的临床研究】【儿童视功能检查仪在筛查儿童弱视危险因素中的作用】、2014年发表学术论文多篇【准分子激光前弹力层下角膜磨镶术治疗薄角膜近视眼的临床观察】、【准分子激光前弹力层下角膜磨镶术与准分子激光原位角膜磨镶术后干眼的临床对比研究】、2018年荣获河北医学科技奖的优秀医学科技工作者，并多次参加国内外眼科会议。
20年代50年末，参加开展同位素分离工作，为制作原子弹打好基础。1974年参加研制氮分子激光器及染料激光器。1979年参加制成染料激光眼科治疗机。
在今年12月8日凌晨2点的时候，复旦大学教授、国务院特殊津贴享受者、也是参加了国家第一颗原子弹研制者的李淑芬教授因为生病抢救无效去世。李淑芬教授在我们国家科学，科研，制造等方面的贡献是非常大的。她曾经获得过很多奖项，是我们国家非常需要的人才。
一、对国防事业作出重大贡献。
李淑芬教授在1956年加入了中国共产党，为了国家的发展，李淑芬教授和复旦大学的一部分师生共同组成了一个科研组，然后他们开始研究分离同位素，为我国研制原子弹做出了重大贡献。在当时世界上只有三个国家掌握了制造原子弹的技术，李淑芬教授为了我们国家能够在世界上站稳脚跟，他们在技术不成熟，条件非常差，设备不完善的情况下一边学习一边前进。
二、为国家事业保密。
当时李淑芬教授他们执行的任务是绝对保密的，在生活和工作中，不论是什么人都不能对他们透露，包括自己的亲朋好友和配偶。所以李淑芬教授在加入了这项任务之后，她没有向任何一个人透露过，很多老同学都以为她 在地球上面消失了。李淑芬教授一辈子默默无言，为祖国奉献自己，毫无怨言。
三、鼓励教育事业。
李淑芬教授一直鼓励自己的学生要培养自己对科研的兴趣，她说“一旦钻进去了，就会有兴趣了”“支持你走下去的往往就是兴趣”，她还鼓励女同学们一定要对科研事业有责任心，我们国家有很多优秀的女科学家。我相信肯定有很多优秀的学生在李淑芬教授的鼓励下更加热爱、热衷科研事业了吧。
李淑芬教授一辈子毫无怨言，心甘情愿当一名无名英雄，一生勤勤恳恳工作，淡泊名利，全身心投入到国家的事业之中，舍弃自我，是值得我们尊敬的伟人。
发表科学研究论文40余篇，其中SCI检索7篇。曾获国家自然科学四等奖(1987)及教育部科技进步二等奖(1988)。近三年教学中承担《材料力学》、《理论力学》、《工程力学》、《断裂力学》、《薄壁杆件的扭转及程序设计》、《塑性力学》等本科课程的教学。指导本科毕业生（毕业论文）6名。指导硕士研究生8名，其中4名已获得硕士学位。承担研究生课程《材料的疲劳与断裂》的教学。
学院简介 --------------------------------------------------------------------------------四川大学电气信息学院组建于1998年，由原成都科技大学电力工程系、自动化系、应用电子技术系合并组建而成。学院渊源和发展变革可追溯到1944年，其核心实体已有60多年的办学历程。 学院以建设高水平研究教学型学院、培养高层次人才为目标，设有6个教学研究单位：电气工程系、自动化系、通信工程系、医学信息工程系、电工电子基础教学实验中心和电气信息工程专业实验中心；拥有一个智能电网四川省重点实验室。已形成本科、硕士、博士等多层次的办学体系。建立了省级电气信息科学与工程本科人才培养基地、校级工科电工电子基础课教学基地。学院现有博、硕士授权点11个，本科专业4个，覆盖电气工程、控制科学与工程、信息与通信工程和生物医学工程四个一级学科，在读本科、硕士、博士研究生共计2600多人。 近三年来，学院在教学科研方面取得了显著成果：出版了12部学术专著和教材；在国内外重要学术刊物和学术会议上发表了500余篇学术论文（其中进入SCI、EI检索系统的论文236篇）；承担国家级、省部级和横向科研项目共160余项，荣获部省级及以上奖1项；与包括英国、德国、美国、香港在内的国内外许多著名的高等学府、研究机构以及大中型企业建立了长期的友好合作关系。学院渊源 --------------------------------------------------------------------------------四川大学是国家教育部直属的一所理工文医管协调发展的新型的综合性重点大学，始建于一八九六年，具有悠久的历史、丰富的教学资源以及良好的教学科研条件，上百年来的办学历程积累了丰富的办学经验。四川大学是由国家教育部及原卫生部所属的三所重点大学（原四川大学、成都科技大学、华西医科大学）合并组建而成。学校位于中国历史文化名城"天府之国"的成都。校园环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，风景优美，景色宜人，是读书治学的理想园地。学校的专业学科涵盖了工学、理学、医学、哲学、经济学、法学、文学、历史学和管理学9个门类的主要领域。学校现有本科专业100个，硕士学位点162个，博士学位点92个，一级授位学科12个，博士后流动站18个，国家重点学科及"211工程"重点建设学科21个，省级重点学科29个，国家重点实验室及专业实验室13个，省级重点实验室34个，国家人才培养基地和课程建设基地6个，附属医院4个。学校现有校区占地面积3750余亩，正在规划和建设中的新校区3000余亩。学校师资力量雄厚，教学经验丰富。现有教职工12000余人，其中，教授900余人，两院院士10人，博士生导师328人；在校学生43000余人，其中，本专科生24000余人，博士生1200余人，硕士生4280余人，成人教育学生13600余人，网络教育学生1400余人。学校图书馆藏书430余万册，博物馆珍藏文物4万余号，动植物标本馆收藏动植物标本60余万件（份），其馆藏之丰富在全国屈指可数。为了适应高等学校教育教学体制改革的需要，学校建立了研究生院，成立了27个实体型二级学院以及100多个研究机构，制定了"十五"建设和发展规划，为我国国民经济建设和发展培养高水平的建设人才和管理人才奠定了良好的基础。 光绪二十九年（1903年）癸卯学制改革公布后，为适应实业的发展，于1908年设立了四川工业学堂，分航空工程、土木水利、机械、电机、化工5系；1940年初，四川大学为了避免日寇轰炸，南迁峨嵋办学，1943年初又搬回成都，并于1944年重建了工学院，恢复了电机系的相关学科专业。1952年起开始院系调整，1954年成立了成都工学院，同年又与四川化工学院合并，仍名为成都工学院，电机系的学科专业在学校和全国占有重要地位。50年代后期和60年代，在电机系的基础上增设了电子计算机等新专业，系名改为电力电子系。1978年10月成都工学院与浙江大学一起，划归中国科学院，更名为成都科技大学，并增设了信息工程专业，成为重点大学，1980年10月改属原国家教委。1985年与水电部联合办学成立了水电学院，并将电力电子系分为电力工程系和电子计算机与自动控制系，电力工程系和水利工程系构成了水电学院，并创办了通信工程专业、信息管理专业、电网调度自动化专业等；电子计算机与自动控制系为适应学科的发展于1994年分为自动化系、计算机系、应用电子系。1994成都科技大学与原四川大学合并为四川联合大学，并进行了专业调整，电力工程系和水利工程系构成的水电学院同时称为"能源科学与工程学院"。1998年按照国家教委《高等院校本科专业目录（1997年）》进行院系调整由电力工程系、自动化系、应用电子系组成电气信息学院，设立电力工程系、自动化系、通信工程系（由电力工程系的通信工程教研室和应用电子系组成）。 电气信息学院下属4个专业，电气工程，自动化，通信工程，，医学信息，电气工程系 --------------------------------------------------------------------------------电气工程系由原成都工学院电机系，成都科技大学电力工程系演变而来。现有1个博士点（电力系统及其自动化），4个硕士点（电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、电机与电器、高电压与绝缘技术），1个工程硕士点（电气工程），1个本科专业（电气工程及其自动化），4个专业方向（电力系统及其自动化、继电保护及远动技术、电力市场、电力电子），另有远程网络教育本专科以及成人教育本专科专业。目前每年招收约300名本科生和60多名博、硕士研究生。电气工程系近三年完成和承担了包括国家自然科学基金重大项目和面上项目、国家电力公司重大工程研究项目等多项纵向课题和100多项横向科研项目，年均科研经费1300余万元。发表论文240余篇，近110篇进入三大检索。获得省级精品课程一门（电力系统分析），主编或参编了六本全国统编教材或“十五”规划教材。自动化系 --------------------------------------------------------------------------------自动化系设有2个硕士学位授权点（控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置），1个工程硕士学位授权点（控制工程），一个本科专业（自动化专业），目前每年招收约200名本科生和30多名研究生。近三年来，完成国家级、省部级课题、横向应用课题20余项。撰写学术著作和教材四本，获得省级“精品课程”一门。发表论文100余篇,其中近60篇进入三大检索,100多篇属国内外重要核心期刊。通信工程系 --------------------------------------------------------------------------------通信工程系源于1972年成立的远动通信专业，1978年更名为信息工程专业，1988年调整为通信工程专业。通信工程系设有1个硕士点（信号与信息处理），1个本科专业（通信工程专业），目前每年招收100多名本科生和30余名研究生。医学信息工程系 --------------------------------------------------------------------------------医学信息工程是电子信息技术与生物医学相结合的前沿交叉学科领域，是现代工程手段在生命科学中的应用或融合。医学信息工程专业是2003年经国家教委严格论证，在全国第一个申报成功的新本科专业，现设有1个硕士点（医学信息工程），目前有4个专业方向（医学电子学、医学信号及图象处理、现代医学仪器、医学信息系统）。近三年，承担国家级、省部级课题、横向科研项目多项，发表学术论文40余篇（多篇被SCI、EI、ISTP等检索）。建设有“523工程”医学信息工程实验室一个。近三年来，完成国家级、省部级课题、横向科研近50项，年均科研经费约200余万元。发表论文100余篇,其中40余篇进入三大检索。通过多年的研究开发和积累，结合当今通信技术更新换代加速的特点，目前研究方向有：无线数据系统及Ad Hoc网络、通信网管及监测、现代信号处理、宽带通信网、网络协议及其应用、智能交通网、GPS定位及无线嵌入式系统等
一般来说，大学讲师每年要发表2-3篇论文，发表论文属于其工作内容，因此一年2-3篇论文也是会产生薪酬的，具体薪资要根据不同学校、不同岗位来定制。
一篇。现在越来越多刊物规定一个作者一年内只能发一篇论文，当然有的刊物也不是绝对的规定。好刊物一年只能发一篇。写一篇好文章至少需要一个月，修改需要2周左右，投稿到录用大概需要3～6个月，录用到刊出来又至少需要3个月。
本人亲身经历，完全可以。
工程领域，导师给个大方向就没影了，实验室缺测量仪器、比较抠门。研一下学期用了半年调研、选题、可行性分析，做了模型装置验证效果。后来又用了半年，通过实验不断地优化装置，再用半年做实验记录数据，写论文。研三9月份第一次投稿投的领域top刊，因写论文吹的有点过被审稿人揪住被拒，后来转投二区sci，很快接收、出版。
在整个过程中，导师除了添乱没啥用，最后还想抢一作。实验室的师兄师姐帮了很大忙，从搭建装置、做实验、处理数据、写论文、投稿、修回，都有帮忙。没有仪器就自己联系别的老师借用，放心都会借用的。需要买的设备不敢买整机，都是买模块自己调。
其间，遇到的最大问题还是选题，必须保证要有创新性、自己还得能做出来。在大部分时间内，都是觉得自己不可能做出来的，这时多亏师兄们的建议，虽然他们不完全懂我想做的，但是在你觉得无路可走开导你的思路是非常有用的。
个人的时间变:
研一上结束时，开始调研、选题。
研一下，实验各种方案，分析可行性。
研一暑假，开始搭建装置，边实验边优化。
研二上11月份，观察到细微的预期效果，感觉稳了。
研二下，前期主要做实验，后期处理数据、画图，然后写文章、翻译、润色。
研三上9月份，初投。11月份，二投。
研三下2月份，接收、出版。写大论文，6月毕业。
这个老师在读博士的时候非常聪明能干、科研能力很强。他发表了好几篇自己作为唯一作者的高质量的sci论文。凭着这几篇论文，他顺利地就职于一所不错的高校成为了一名终身轨助理教授。在正常的情况下，他会在6年之后拿到教职，并且晋升为副教授。
可是，就是这样一位看似要冉冉升起的科研好苗子，6年之后居然差点拿不到终身教职，也就是说他差一点就要走人了。这在他们学校是非常罕见的，由此可见他的科研生涯非常不顺利。
原因是什么呢？ 在非升即走的终身轨制度下，能否拿到终身教职的关键就在于是否有足够多的科研成果。更直白点来说，就是看发表的学术论文够不够多。
仔细看一看这位老师的简历就会发现，他发表的论文并不多。他没能够发表足够多论文的原因就是他所有的论文基本上都是自己一个人写的，和他合作写文章的人屈指可数。因此他的科研成果产量太低。
至于为什么他的合作者很少，原因有两个。第一个原因是他自己不喜欢和人合作，很强势，听不进去别人的意见。第二个原因是，别人看到他的简历，一看基本上都是他自己单独发的文章，很容易就知道他不会是个好的合作者，因此也不会主动找他合作。
再加上，他和博士生导师的关系也一般，毕业后也未能和导师以及师兄师姐有过任何合作。久而久之，他的事业只能靠他一个人单打独斗。
而进入中年的他，精力不如读书时候好，结婚生子之后更是被生活琐事所累，工作时间有限。一个人的单打独斗终究是艰难的，有时候一年连一篇文章都发表不了。
一般情况下，研究生都是和自己的导师一起发表学术论文的。原因很简单。论文的方向是导师给的，科研经费是导师申请的，学生是在导师（或导师指导过的师兄师姐）的指导下做的科研。
如果一个研究生自己发表的所有学术论文里面完全没有导师的名字，难免让人有一些不好的揣测。
第一种揣测：这个研究生和导师对论文有不同意见。导师可能因为种种原因（比如论文质量不高），没有批准这篇论文，要求学生改进，但是学生有不同意见，私自发表。或者导师想当一作，学生反对，于是自己作为唯一作者，私自发表。
第二种揣测：这个研究生没有协作精神，很难相处，导师完全管不了，只好任其自由发展。
第三种揣测：学生人品有问题。认为导师只是动动嘴皮子，对论文的贡献不足以作为作者之一。
以上三种就是高校老师知道一个研究生自己独自发表了学术论文之后的真实想法，基本上都是比较负面的。
说实在的，我认为研究生和自己的导师争学术论文的作者顺序这件事情很没有必要。不管学生发表的文章有没有挂导师的名字，也不管导师的名字排在哪里，只要是读研究生期间和毕业论文有关的学术成果，一般人缺省地都会认为是在导师的指导下完成的，特别是那些和导师研究领域相关的科研。
读研阶段根本没有必要去证明自己很独立。和独立相比，协作精神显然更重要。如果一个人和自己的导师都无法合作完成一篇论文的话，很难让人相信他会是个好同事、好合作者。 就像我上面提到的那个大学老师，他和同事相处得不算好，也没有什么科研方面的合作者。
研究生可以独立发文章，但是不能所有的文章都是自己单独发表的。除非你有合理的解释并且导师愿意给你写很强的推荐信，否则的话，和自己的导师至少要有一两篇合发的文章才算是合情合理的。
如果你去看看当代的学术期刊，就会发现 几乎95%以上的论文都是由多个作者合作完成的，很少有单独作者的论文。 至少在我所处的领域是这种情况。究其原因，我认为有几点。
第一、和他人合作可以取长补短。 比如说，一个人擅长理论证明，另一个人擅长应用和编程。那么这样两个人就可以在一起合作完成他们一个人无法完成的既有好的应用又有理论支持的高质量论文。
第二、和他人合作可以极大地提高产量。 比如说，自己一个人一年拼了命最多发表2篇sci论文。但是在和他人合作的情况下，自己只需要负责自己擅长的那一部分就可以了。于是，一年可以发表5篇、10篇、甚至更多的论文。这就是为什么很多有名的教授一年可以发表几十篇论文的原因。这些论文很大一部分来自于他们数目庞大的合作者。
第三、有时候科研很苦，有人一起作伴会更有乐趣、可以走得更长远。 科研之所以苦，是因为它总是与挫折为伴。很多新的想法经过实验检验后都被证实是没有用的。如果是一个人做科研的话，就很容易想要放弃。但是，如果有合作者的话，情况就有所不同。你取得的一点点进步，有人和你一起分享、为你鼓舞。你陷入困境的时候，有人帮你想办法。你想放弃的时候，你不想连累合作者，于是咬紧牙关、坚持下去。
正因为和他人合作有很多好处，所以大多数科研人员都愿意（或者是不得不）和他人合写论文。
研究生读研阶段可以只靠自己发表sci论文，但是会有一些负面影响，不值得提倡。 如果不需要导师，就没有必要读研。 既然读研了，就应该和导师好好地合作，做一些双方都感兴趣的科研工作、合写几篇论文。
好的读研经历应该是让研究生和导师都受益、双赢的。 而不是学生和导师都觉得对方是多余的、是摆设。作为研究生，如果想在学术界立足，就要有意识地培养自己和他人的协作能力，可以从改进自己和导师的关系开始努力。
什么都是有圈子的，对圈外人比上天还难。回答字不多，但好理解吧？
圈子很重要，非常重要，特别重要。重要的事情说3遍。
本人亲身经历，完全靠自己发一篇还不错的SCI文章比较困难，除非你在英语方面有较高的水平 ；但是，如果你选择发一篇开源期刊的SCI论文，难度则会有所降低，基本上可以完全靠自己发1篇。
另外， 发表1篇SCI论文，硕士生完全靠自己发出来可能性太小，比例基本小于5%；博士生能够独立发出来的则相对较高，但占比也不会超高30%。 这是一个客观的事实。发表SCI论文对于中国研究生来说不得不承认是有一定困难的，除了文章的创新点的挖掘外，还包括英文写作能力、专业英语表达、有效回应审稿人等一系列问题。 当然还必须考虑学术内卷严重的问题，作者只是自己一个“弱小”的研究生的话，从结果可信度上就会受到质疑 。
首先简单介绍一下什么是SCI： SCI英文名Scientific Citation Index的缩写，是目前国际上三大检索系统中最著名的一种 ，其中以生命科学及医学、化学、物理所占比例最大，收录范围是当年国际上的重要期刊，尤其是它的引文索引表现出独特的科学参考价值，能反映自然科学研究的学术水平，在学术界占有重要地位。 SCI论文则是被SCI索引收录的期刊所刊登的论文。在国内，SCI论文通常被认为是具有一定高水平的学术文章，非常值得被拿来参考学习和引用。 在国内的很多单位绩效考核、学生毕业等也因此将SCI论文的发表数量和期刊质量作为重要的选择依据。
那么，为什么说硕士和博士研究生只靠自己发表1篇SCI论文难度很大呢？原因有以下几点：
SCI论文不是像国内常见的通过花钱买发表等一些学术不端手段就能简单完成的， SCI的期刊审稿过程本身非常严格，一般采取的是2-3人匿名评审，有时候会多达5人之多 ；而审稿人也会要求在一定时间内返回自己对文章的范围、学术价值、语言等全方面的评述，其中如果有一人给出的结论为拒稿的话，编辑通常会选择拒稿。 因此，SCI的拒稿率也是非常高的 。
SCI论文强调必须有明确的创新点、扎实的数据分析以支撑所得出的结论、文章背景论述必须科学合理迫切、综述必须切题、结果必须有价值讨论环节、语言表达需清晰明确等， 这一系列的要求自然对文章的质量进行了保证，而也正是这种高要求使得文章的发表难度加大 。
不论硕士还是博士研究生（可能博士研究生要比硕士研究生对文献阅读掌握的更加熟悉）在科学问题挖掘和分析方面都是需要花费一定的时间进行思考、领悟、分析、实验、讨论等步骤完成的，且科学的路总是崎岖不堪，跟别说没有辅导的情况下。
SCI论文难写的另外一个客观原因在于其逻辑表达与中文论文的差异性。 首先，在文章结构方面 ，SCI论文强调研究方法独立成章、重视讨论要胜过结果、数据分析及处理环节需要足够严谨等，所以在其写作习惯方面初学者就会感到非常别扭，没有中文 科技 论文的直叙方便； 其次，在语言表达方面 ，英语具有天生的简洁和意思的直接表达性，所以对于英语写作水平是有一定要求的，这一点在我国的研究生身上是普遍欠缺的； 最后，在深度挖掘方面 ，中文小论文更加看重方法的高大上、内容描述的全面性，一篇文章可能有几个论点，但是SCI论文要求必须在一个创新点上深挖、讨论、明确， 必须在讨论的基础上得出结论。
因此，SCI论文的写作逻辑需要基于大量的外文期刊文章的阅读和体会的基础上，进行模仿和把握，一蹴而就是不可能的。
不得不说随着研究生招生规模的逐年扩大，研究生的质量水平却在逐年下降，最主要的方面就体现在研究生的自身能力方面。一方面， 写论文是需要耐得住寂寞地去累积研究领域的参考文献，是需要不断地学习前人的研究成果，并进行批判性总结之后提出自己的创新点的，读文献的基本功显然研究生是普遍不足的 ；另一方面， 研究生的研究能力提升是一个客观的螺旋上升的过程，断不可揠苗助长，自身能力水平是需要一定时间的成长和沉淀的 ，而基于经验，研究生几乎70%的小论文发表都集中在研究生三年级阶段，个别优秀的学生则在研究生一年级和二年级发表了文章，但是需要注意的是，这些数据是基于导师、师兄师姐等的他人协助下完成的。
研究生研究能力不够是另外一个事实，当前能认真做自己研究的学生真是稀少，大部分都只是为了拿到一张毕业文凭，也没有对SCI论文发表的太高的述求。
SCI论文从准备、写作、完成发表、审稿、修改、录用等整个过程是非常漫长的。
一方面，研究生通常学制为3-5年，第一年主要任务主要为理论课的学习和考试；第二年则开始细致地研究文献并参与一些科研项目，这一年研究能力才开始提升；第三年则基本上可以进行一些自主写作，对于研究领域也有了一定的认识，创新点也能和导师等进行深入讨论。 可以说研究生的时间是非常紧凑的 。
另一方面，SCI论文从构思到写作完成基本上按照经验需要1年时间之久，而从投稿到最终录用时间至少也得1-2年之久 ，但不排除一些比较快速的半年就可以见刊的期刊。这样看来，假设从研究生一年级就开始准备写SCI论文，假设一年级就具备了一定的文献阅读和写作能力，客观时间来看也需要在研究生三年级的时候才能有50%的可能发表，而 这其中还并没有考虑上课、读文献、拒稿再重投、好几个月之后拒稿再重投等系列问题 。
因此，从时间来看，硕士生独立完成基本不可能，博士生独立完成也需要到博士四年级或者五年级。
这是一个难倒无数学生的问题，导师给不给论文版面费。虽然很多SCI期刊是不收取版面费的，但是也有一大部分的开源期刊是需要高额的版面费，通常在1万到1.5万元之间，有的会更高。这些经费对于一名学生来说显然是巨大的。
（1）研究生全程只靠自己发表一篇SCI文章太难了；
（2）研究生在能力养成和论文写作到发表之间存在巨大的矛盾，SCI论文从准备、写作、完成发表、审稿、修改、录用等整个过程是非常漫长的，正常时间需要2年之久；
全程靠自己发表SCI论文几乎是不可能的。原因如下：一、研究课题的创新性和前瞻性自己没法完全掌握；二、实验的开展需要老师和同门的支持，无论是经费、实验仪器、实验方法及经验都离不开大家的探讨；三、论文的结构、逻辑以及语言的修改自己是无法做到很完美的；四、发表论文时必须带上导师的名字，否则没法毕业；五、论文的返回与修改有时候也需要别人的帮助才能完成。另一方面，在没有前期的实验基础条件，实验开展起来也是非常吃力的，除非自己的能力和水平都很高，能够很快地解决困难，但是刚开始大家基本都是白纸一张，所以基本是不可能独立完成的。因此还是不建议完全靠自己，因为你的独立会给你带来孤独，无法融入群体中去。
这要看你是什么专业。对于不需要做实验的学科，比如数学等，只靠学生自己发表SCI是可能的。我就有数学专业的博士同学在读书期间自己发表了SCI。对于以实验为基础的学科，比如化学，实验物理，生物这些，想要发表需要实验数据支撑的SCI论文是不太可能的，因为没有导师提供实验平台，如试剂，测试仪器等。但是，这些学科的学生还是可以自己写SCI综述论文的。只不过一般发表综述时杂志 社会 要求作者提供相关研究方向的个人论文清单。如果学生自己的研究背景比较薄弱的话，可能文章的档次不会太高。
总而言之，对于科研能力和思考能力比较强的学生，自己发表SCI是可能的。
考研闲聊，跟你聊聊。
题主的意思是，读研后，不经过任何科研训练，不经过导师的任何指导，全部靠自己摸索能不能发论文？
我认为很难，因为sci发文都是有套路的，如果没有任何指导，即使你的点子石破天惊，但是不懂按照套路包装，也大概率发不出论文，甚至编辑都不给你送审。
文章的结构怎么梳理？格式怎么调整？期刊偏重什么文章，哪些表述要避免？哪些表述要强调？参考文献怎么做？这些都是套路。你就是按照别人的文章抄，很多细节的问题没人提点，也很难改正。经验丰富的审稿人，把文章拿来，随便看两眼，就知道是新手还是老手的文章，那都是十几年看文献的功夫，你靠自己瞎搞，恐怕很难过关。
肯定是可以的。但是过程会很曲折，很曲折。回忆起来都是泪[捂脸]
期刊论文发表有次数限制吗?中级职称及以上级别的职称基本都是需要发表若干篇职称论文的，发表若干职称论文最好的办法就是早准备早发表，但一些作者由于种种原因耽搁了发表，几篇论文打算集中发表，职称评审并没有明确规定不允许一年发表两篇或更多的文章，只要作者时间安排合理，最终也能按时提交职称论文，一年发表两篇或者更多的职称论文是没有问题的，但有些职称评审文件中会明确规定职称论文不能集中同一时间发表尤其是不能集中发表在同一刊物上，这一点需要特别注意，这种情况下我们就不能集中发表了。 很多职称申报者不是很清楚论文发表时间的有效期，有的一次突击发表2、3篇。根据众多作者的论文发表经验，原则上最好是一年一篇，或者1年2篇的话，发表时间上最好错开下。主要是给评审老师留下一个比较好的印象。至于发表时间间隔多久，职称文件一般没有对此作出比较详细的规定，按照我们推荐的最佳做法就行，也就是一年一篇。当然，有部分朋友可能没有提前做好准备，2、3个月左右发表2篇也是可以的，所以，这里我们提醒大家一定要提前做好论文发表的准备，这样给自己留出充分的时间。 职称论文发表时间很关键，往往决定了作者能否晋升，如何把握好论文的发表时间需要作者先了解清楚当地或是本单位的具体时间要求，按照要求合理规划积极准备，总体来说职称论文发表是宜早不宜晚，广大作者要尽早准备为好，最好不要出现集中发表的情况。
讲师一年发五篇文章 不必要这样吧，我们只是想通过自己的劳动来获取报酬。大学生发文章，是他们的专业，也就不说什么了，但你为什么要分出三六九等呢？考研、评职称都需要，甚至申请奖学金也需要。所以，每年几乎各个高校都会有很多人因发表论文而名利双收，成为讲师或者副教授。可问题在于：“不是自己写的东西，没有一点意义”，既然如此，何苦去干呢？只能够学生。（1）前段时间，在网上经常可以见到这样的新闻——某省高考状元竟是初中生；还有更加离谱的：某市第二高级中学考上清华北大两位同学的作文《我的理想》竟全第 1 页圣达业务库:源头实力厂家+系统自主研发+30年钣金自GA38-2021发布以来，国内省行及总行以上智能业务库招标，宁波圣达全中!定制支持· 方案支持· 技术支持· 投标支持·商务支持· 售后支持等完善服务银行四类库点击立即咨询，了解更多详情咨询宁波圣达智能科技有.. 广告部抄袭。其实，现在已经不仅仅是状元才能发表文章了，因为随着信息技术越来越先进，上网十分方便，所以我们可以知道：只要有钱，即使不是本科毕业，依旧可以发表文章，只是我们平常太关注于那些985、211院校，忽视了普通院校和民办院校。（2）最近新闻频道播放一则消息：北京大学硕士张炘炀被指控剽窃论文。据悉，该学生花费五千元从他人手里买得别人的论文，并且修改数处之后变成自己的成果。真是世界之大无奇不有啊！大家也许认为高等学府，应该人才济济，但谁又曾料想到：连硕士生也敢当小偷了呢？难怪《新概念作文》编辑部总策划徐鲁博士质疑该第 2 页杂志社的审稿标准，认为这些审稿程序存在漏洞。（3）那么再往深层次说，即使您达到了副教授的水平，却仍然在普通院校任教，这对于在该校工作的老师而言是否公平呢？ 看了那么多，那么接下来再谈谈我自己的看法：首先，即使你拥有博士学历，能力超群，也未必可以获得晋升的机会，因为重点院校有限制：比如学校规定必须要有核心期刊发表的论文。另外，还有关系的问题，你是导师的弟子，还是领导的亲戚？但凡有些权势的人物，总会给那些特立独行、恃才傲物的人穿小鞋的。尽管现在学术界和媒体大肆宣扬有才华的人，但我认为还不是第 3 页一种正确的态度。我宁愿用钱财买官爵，因为用钱买的，绝非草包。第 4 页百度文库 搜索百度文库10亿海量资料，查找管理一应俱全打开APP
一般来说，大学讲师每年要发表2-3篇论文，发表论文属于其工作内容，因此一年2-3篇论文也是会产生薪酬的，具体薪资要根据不同学校、不同岗位来定制。