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欢迎给儿童文学投稿，邮寄或发email都可以（当然还是email更方便）文学新苗（直接针对未成年人）：编辑疾走考拉（就是我啦），邮箱： 童话小说散文诗歌都可以。童话：编辑木马 邮箱小说和报告文学：编辑苏峤 儿童文学每天收到大量稿件，因此做不到退稿和一一回复，请大家谅解，自留底稿。邮寄的话，按杂志上的地址即可。
1、《智慧少年》
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2、《小学生同步作文》
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（收小学各年级单元优秀作文）
3、《百科探秘》
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4、《作文指导报》（小学中年级版）
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5、《语文报》
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6、《作文》（中高年级）
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7、《快乐文学·故事与笑话》
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8、《小升初名师指导作文》
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9、《小学生学习指导》（高年级）
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16465930 灿烂阳光天使 发表于：09-05-01 17:06 [只看该作者] 1、《金陵晚报作文版》 投稿地址：南京市龙蟠中路223号金陵晚报社817室作文编辑室
投稿邮箱：jlwbzw@126 请在文章里写明学校、班级、姓名、家庭住址、电话、指导教师及教师点评 2、《作文大王小学版》 投稿邮箱： 请在文章里写明学校、班级、姓名、家庭住址、电话、指导教师及教师点评 3、《百家作文指导》（中高?span> 投稿邮箱:bjzw999@163 请在文章里写明学校、班级、姓名、家庭住址、电话、指导教师及教师点评 4、《新语文学习》 投稿邮箱：xywxx–cz@163 要求：请在电子邮件的主题处表明您所投栏目的名称，文中务必注明您的详细地址、姓名以及联系方式等。 5、《南京晨报作文版》 投稿邮箱:cbzuowen@126 来稿要求：发邮件的一定要在文章里写明学校、班级、姓名、家庭住址、电话联系方式 6、《时代学习报》 投稿邮箱：lyzhoukan@163 请在文章里写明学校、班级、姓名、家庭住址、电话、指导教师及教师点评 Xuexi0705@163 7、《七彩读写》 投稿邮箱： 请在文章里写明学校、班级、姓名、家庭住址、电话、指导教师及教师点评 8、《全国优秀作文选》（低年级） 投稿地址：yuhaomiao1982@163 中高年级： 投稿地址： 请在文章里写明学校、班级、姓名、家庭住址、电话、指导教师及教师点 差不多就这些~~别的不知道了
对！南京是一座具有2470年历史的文化古城，著名古都，先后有十个朝代在此建都，建都时间累计达450年。
根据最新考古证明，南京地区在30万年前就是人类聚居地，约在公元前6000-4000年，南京地区就出现了原始居民的部落。
公元前472年，越王勾践命范蠡筑城于今中华门外，秦淮河畔长干里，为南京建城之始。
公元前333年，战国时期楚国于今清凉山西麓石头山上置金陵邑，从此南京又称金陵。
“世界的面食在中国，中国的面食在山西”，一点不错，山西是面食之乡，其面食历史悠久，种类繁多。
在众多面食中，我对被称为“面食王中王”的刀削面情有独钟。
刀削面是用刀削出来的，因此得名。
用刀削出的面叶，中厚边薄，形似柳叶，入口筋道爽滑，越嚼越香，所以深受食客们的欢迎。
这刀削面的做法也不是一时半会能学会的。
削面时，需要左手托住面团，右手持刀，还要做到“刀不离面，面不离刀”的境界。
这样削出的面叶，一叶连一夜，恰似流星赶月；面叶在空中划出一道白色弧线，再落入汤锅，又好像银鱼戏水，煞是好看。
刀削面的调和也是多种多样的，有番茄酱.肉炸酱.羊肉汤.鸡蛋木耳金针打卤等，再配上时令鲜菜，常见的有煮黄豆.青蒜末.韭菜花.胡萝卜丁，再滴几滴山西陈醋，喜欢吃辣的人可以浇勺辣油，不喜欢吃辣的可以浇蒜汁。
我本人最喜欢吃肉炸酱刀削面，吃时，面叶和肉酱一起进入口中，一进口中，面叶便不安分地四出滑动；一嚼，弹性十足；咽时，面叶伴着肉汁旋转而下，真是太美味了！亲爱的朋友们，如果你们来到山西，可别忘了尝尝山西美食——刀削面呀！
看你是哪个城市，要找什么档次的家教。
找到学生的话20-50，找老师的话就不知道了 体现新课程标准的基本理念和改革方向。
将《考试说明》的修订与普通高中新《课程标准》衔接起来，结合学科特点和核心素养的要求，完善考核目标，通过参考样题的更换和说明体现素养导向。
反复听看就能早读书“家有小顽童，美名叫音雄，只要早器重，8岁读高中”，这是某早教ji构提出的早教理念，配合这yi理念的还有yi系列早教教材，其中包括《三字经》、《百家姓》等诵读教材以及《八岁上高中》等书籍。
我爱我家的“小淘气鬼”——我的小表弟。
他可真是名副其实的“小淘气鬼”，经常不是被蜜蜂蛰了，就是从高处跳下来把脚崴了。
这还是在外面，在家里就更甭提了，桌上、桌下，抽屉里、抽屉外，到处都是他的东西。
什么花红柳绿的小石子、各种形状的破木块、闪闪发光的金属片等都成了他的宝贝。
一天到晚，剪呀，贴呀，好象对别的什么事都不在意。
虽然还没上学前班，但却经常背着我的书包，煞有介事地在屋里走来走去。
看见他那副神气样儿，真是又好笑又可气。
我警告他说：“以后不许随便动我的东西！”没想到，他听了不但不生气，反而说：“你比我哪儿都强，就是在外号上比我少了一个“淘”字！”小淘气鬼少了一个“淘”字？那我不就成了“小气鬼”了吗？这个“小淘气鬼”，也不知是谁教他这样说的！还别说，这“小淘气鬼”对学习还真是一丝不苟，遇到什么不懂的事总要问个明白。
但他的想法总是那么离奇，让人想象不到。
有一次他仰着小脑袋认真地问我：“表哥，什么瓜都能吃吗？”我觉得这个问题很荒唐，就不假思索地说：“那当然，这还用问吗？”“那……那傻瓜也能吃吗？”他眨着眼睛结巴地说，我顿时无言以对。
由于他有很强的求知欲望，所以经常问一些不着边际的问题。
那么小的人，却经常捧着我的插图书，边看边思索。
记得有一次，他歪着脑袋凝神呆坐了好一会儿，突然问我：“你的书上“画”着空气含有氧气，我们的周围都是氧气，那我身上为什么不“痒”呀？”他抓了抓后脑勺接着说：“是不是夏天氧气多，所以就感到“痒”了？那蚊子又是怎么回事？它跟氧气有什么关系？”听了他提出的离奇问题，我真觉得好笑。
看着他那渴望知识的样子，我只好接过书一点一点地给他讲解，直到他脑袋点得像小鸡啄米为止。
“原来是这样啊！”他恍然大悟，拿着书蹦跳着去给奶奶讲什么是氧气了。
我喜欢我的小表弟，喜欢他的活泼、他的天真可爱，喜欢他的淘气、他的聪明、他的好学，总之，我喜欢他的一切。
赞美南京南京是我的家乡，是中国的“六朝古都”，实是“十朝都会”，曾有三国东吴、西晋、宋、齐、梁、陈、南唐、明、太平天国、中华民国在此建都立业，她以悠久的历史、灿烂的文化成为举世瞩目的历史名城。
宋朝王安石曾有诗赞道：“自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。
”孙中山先生也曾赞美南京：“其位置乃在—美善之地区，其地有高山、有深水、有平原，此三种天工，钟毓一处，在世界中之大都市，诚难觅此佳境也，南京将来之发达，未可 *** 也。
”我赞美南京，是因为她有着六千年悠久的历史。
十次都会，留下了丰富的历史文化遗产，晋代的“桃叶渡”、东吴的“石头城”、明朝的“城墙”、浆声灯影缓缓流淌的秦淮河、太平军的“天王府”、中华民国的“建筑群”，无不渗透着深厚的文化底蕴。
它们见证着南京城的历史变迁，也增添了南京城古往今来的不朽文明。
我赞美南京，也是因为她有着秀美的景色。
这里山、水、城、林相映成趣，人为典故鳞次栉比。
中山陵是孙中山先生的陵墓，她依山而建，石阶连绵，古木参天，庄严肃穆，展现了一代伟人的博大胸怀；夫子庙热闹异常，精美的小吃、溢彩的灯会、古朴的建筑、漂流的画舫、攒动的人群，透视出十里秦淮悠远的文化和旺盛的活力；南朝石刻，匠心独运；晋代书法，传承百世；雨花台，让人们对烈士肃然起敬；玄武湖、莫愁湖、横跨长江的大桥、遮光蔽日的梧桐树，她们都构成了南京城不可缺少的绝佳风景线。
我赞美南京，她还有着远近闻名的土特产。
雨花石巧夺天工，色彩斑斓；南京云锦，似天上彩霞，堪称一绝；长江三鲜，口感细腻，香鲜无比。
我赞美南京，今天的南京正发生着翻天覆地的变化。
一座座大楼拔地而起，巍峨耸立；宽敞的道路四通八达；立交桥纵横交错；地铁列车快捷方便，纵横南北；奥体中心设施齐全，规模庞大，在成功举办了第十届全运会后，正全力争办青奥会；长江二桥、三桥正以恢弘的气势迎接世界各地人的到来。
我赞美南京，我热爱南京，我赞美南京的山山水水，一草一木，更热爱南京勤劳朴实的人民，我赞美南京悠久的文化、日新月异的变迁，更热爱南京源远流长的文明。
我赞美南京，热爱南京，这是我美丽的家乡！...
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小学生投稿一般投到报纸的副刊编辑部，还有诸如小学生作文，还有导报之类的，一般发表的话，要等两个月左右，如不能发表，可以另投其它报刊杂志。
一、给对应的小学生刊物投稿，比如：《小学生天地》《作文天地》等二、给报刊杂志投稿。特别是征文是时候。记得标注你的姓名和学校以及年级，这样审稿的人看到你是六年级的，会考虑你的年龄，通过的机会就大些。
小学生写的作文往儿童报刊杂志上投稿发表。
小学生写的作文可以在儿童报刊杂志上发表。这些仅供参考，比如作文大王、红树林、童话大王、儿童文学、当代小学生、少年文摘、语文报 、小荷作文网等。还可以参加一些全国或者地方性征文活动，选上的作品都会在相关的读物上发表。
给对应的小学生刊物投稿，比如《小学生天地》《作文天地》等，花衣裳文学青少年网就是挺不错的一个网站。还有小学青少年作文网，也可以，给报刊杂志投稿。特别是征文是时候。记得标注你的姓名和学校以及年级，这样审稿的人看到你是六年级的，会考虑你的年龄，通过的机会就大些。
小学生作文投稿的要求
作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。
准备材料：
1、优质稿件
2、网络
操作方法：
一、传统纸媒
传统纸媒虽然近些年随着电子媒体的兴起，相对落寞了些，但是其影响力依然是存在的，很多人也是很喜欢那油墨的味道，如果能伴着的是自己的文章，那么收获金钱的同时也能收获成就感，是很好的一件事，不过缺点就是审稿慢，稿费低。
二、纸媒官网或者公众号
传统纸媒的官网、公众号是更好的选择，因为通常情况下，传统纸媒很多人都已经经过多年的阅读，熟悉了其风格，投稿也会相应的更适合其风格，过稿的概率也会提升。
三、自媒体公众号
自媒体公众号是目前投稿的一个趋势，基本上各大公众号都是需要大量的稿件的，所以相对于传统媒体，需求量大，稿费高，且审核速度快，相应的，要求也不是那么高，是个很好的方式。
四、参加写作比赛
写作比赛，这是一个名利双收的机会，如果能获得几个大赛的奖项，会迅速提高自己在圈内的知名度，是个很好的推销自己的机会，奖金反而不是那么重要。
五、报名征文活动
每天有着大量的征文征集信息，涵盖很多领域，这个其实也是一个赚取稿费的好机会，提升自我，练笔练习，增长自己的阅历和见识。
六、将稿件的一部分发布到论坛
威客、论坛、SNS平台，这里面都有大量的约稿信息和很多编辑潜水，除了威客外，很多时候你写的东西可能没有直接的稿费，但是如果被编辑相中，那么之后会有约稿和出版等等很多好处等着你。
有很多这样的平台1、《中国少年儿童》投稿邮箱：、《天天爱学习·作文》三年级投稿邮箱：、《小学生同步作文》投稿邮箱：
直接把作文邮寄到闽北日报的邮箱即可。可以通过报纸、网站查询具体地址。
小学生作文投稿地址一览表1.《未来作家》Email: 小学四至六年级小学一至三年级2.《湖州晚报》教育周刊"金色年华" Email: smile-shenhong@126.com3.《全国优秀作文选》 Email: 4. 《满分作文》Email: 5.《小学生作文选刊》Email: 6.《快乐语文》 Email: 7.《小学生世界》Email: "童心妙笔"栏目 8.《成功少年》 E-mail: 9.《小学生周报》:Email: http://www.fep.com.cn/xxszb 10.《语文百草园》:江苏省南京市中央路165号6楼E-mail: 11.《第二课堂》(小学内容):410005长沙市展览馆路50号E-mail: 12.《百家作文指导》(中高) 黑龙江省大庆市让胡路区中央大街Email: 13.《少年作文辅导》小学版长沙展览馆路66号E-mail: 14.《少年百科知识报》成都市南大街吉祥大厦610041 E-mail: 15.《小学生作文向导》哈尔滨市南岗区宣庆小区8号15000816.《现代教育报·小学生专刊》 E-mail: 17.《小学语文报》 E-mail: 18.《做人与作文》E-mail: 19.《小学生作文》(上半月)天津市和平区张自忠路189号625室Email: 20.《小学生优秀作文》沈阳市和平区十一纬路25号110003E-mail: 21.《小学生课程辅导》阅读与作文版(适用于中高年级)长春市二道区和顺三条32号E-mail: 22.《小学生阅读与写作》长春市自由大街32号130022E-amil: 23.《新作文》(四—六)山西省太原市建南路15号E-mail:?
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小学生的投稿平台是不多的，但是如果投稿平台要求不高的话，你也可以试一试，小学生还是好学习比较好
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搜小学生语文报投稿，我记得我小学时候投过
1.关于杂志社：学前教育领域最好的是《学前教育研究》，中国学前教育研究会会刊，全国中文B类核心，其级别最高；其次是四大核心期刊：北京的《学前教育》，南京的《早期教育》，上海的《幼儿教育》；其次是《教育导刊：幼儿教育》《幼教园地》《现代幼教》《幼教博览》之类的。级别越低，越偏实践性，反之亦然，要看你的文章类型了。2.关于投稿：上述这些我都投过，还不错，邮箱你可以在网上自己找，如果不是正规的网页（如杂志社自己的网页）则最好先把电话查到之后，打电话过去问，否则投错了地方，还容易上当。3.祝你好运，投稿是个长期的过程，要有耐心。
单元积木是一种标准化的木质积木，积木之间存在一定比例关系，有助于孩子感知和理解数学关系。大班上学期，S老师开展了有关单元积木建构 游戏 的微课题研究，为此，将地面建构区原有的材料换成了单元积木。
而后，班级开展了主题活动“动物，我们的朋友”。在围绕“我喜欢的动物”的话题进行交流时，很多孩子都说喜欢长颈鹿，于是，大家兴致勃勃地提出要搭建长颈鹿。经过一段时间的 探索 ，孩子们运用平铺、垒高等建构技能搭建了长颈鹿的躯干、腿、脖子和头，唯独在搭建长颈鹿的尾巴时遇到了难题。他们做了多种尝试都没有成功。后来，一个孩子总结道：“用这种积木搭的尾巴一放手就会掉下来，因为它是在半空中的。”孩子们心有不甘：“我们的长颈鹿就差尾巴了！”怎么办呢？他们自发地讨论解决办法，很快就有了方案，即直接借用“抓尾巴” 游戏 中由布条编织成的尾巴。孩子们立刻展开行动，用一块积木把布条尾巴的一头压在长颈鹿的身体上，成功地给长颈鹿装上了尾巴。看到长颈鹿搭建完成，孩子们非常兴奋。
S老师观察到了孩子们的 探索 过程，产生了思考：如此解决装尾巴的难题是完美的方案吗？孩子们那么轻而易举地解决了难题，是否错失了发展建构能力的机会？为此，S老师在 游戏 讲评环节与孩子们进行了讨论。
S老师：用单元积木搭建长颈鹿，你们遇到了怎样的困难？
小宇：我们想搭长颈鹿的尾巴，可是积木一直掉下来。
S老师：你能说说积木为什么会掉下来吗？
小宇：我们把积木接在长颈鹿的身体上，一放手，它就掉下来了。它是在半空中的呀！
S老师：你们搭的长颈鹿的身体也是在半空中的，它为什么不会掉下来？
小泽：因为有腿撑在地上，所以它不会掉。
S老师：原来是这样，那么我们搭长颈鹿尾巴时是不是也可以……
小涵：我知道了！把长颈鹿的尾巴一头接在它的身体上，一头用积木撑在地上，这样就行了！
S老师鼓励孩子们立即试验一下。孩子们找来积木，从地面开始往上垒，搭了一根细圆柱当作长颈鹿的尾巴，然后用一块长条形积木连接长颈鹿的身体和尾巴。尾巴终于稳稳地“立”在了长颈鹿身后。
后来，孩子们提出想搭建更高大的长颈鹿，可是积木数量不够。于是，他们不断讨论、尝试，通过两周的 探索 ，采用架空和间隔垒高的方式替代了原来平铺和单一垒高的方式节省了积木，成功搭建出了更高大的长颈鹿。同时，为了配合长颈鹿身体的变大，孩子们又对尾巴做了改良，把尾巴加粗了。
这天，小佳看着建构区的这头长颈鹿，提出疑问：“我在动物园见过长颈鹿，它的尾巴没有那么长，不会像我们这头长颈鹿这样拖到地上！”说完，他去阅读区找来动物百科全书，翻到其中介绍长颈鹿的那页，发现长颈鹿的尾巴果然没有那么长。孩子们说：“这样搭不对，长颈鹿的尾巴太长了！”可是，若要让尾巴不拖地，便回到了问题的原点——无法让单元积木无任何支撑地悬在空中。而后，孩子们陆续开始尝试利用其他材料表现长颈鹿的尾巴：有的用橙色的插塑拼成一根雨伞柄造型的尾巴，将弯的一头直接挂在长颈鹿身后；有的用橙、黄、黑三色塑料方块积木拼接成尾巴，并将其上端设计成一个直角，以便挂在长颈鹿身后；有的在冰棍棒外缠绕黄色和橙色的扭扭棒，或在冰棍棒上夹许多黄色和橙色的夹子，以突出长颈鹿尾巴毛茸茸的特征；有的在橙色长吸管末端装饰黄色绉纸，以形象地表现长颈鹿尾巴末端蓬松的长毛。最后，S老师请孩子们评价这些尾巴，很多孩子都觉得用塑料方块积木拼接的尾巴做得最棒，因为它比较接近真实的长颈鹿尾巴的形态和颜色，长短、粗细也比较合适。
在活动后的反思中，S老师十分纠结。以往，教师在建构区除了提供主要的建构材料之外，也会提供一些辅助材料。但是，S老师通过观察发现，很多时候辅助材料的使用并不利于孩子建构能力的发展，因为有了辅助材料，孩子们在遇到建构上的困难时就会选择使用辅助材料来解决，就像他们发现难以成功搭建长颈鹿的尾巴时立刻想到用布条编的尾巴来代替一样。这样一来，原本运用单元积木搭建尾巴带给孩子的挑战便不存在了，孩子不就错失发展建构技能的机会了？可是，S老师又觉得，孩子们利用布条、插塑等为长颈鹿设计的尾巴也很有创意，反映出了孩子们的创造力和解决问题的能力。如果一定要让孩子用单元积木来搭建长颈鹿的尾巴，会不会打击孩子的信心，削弱孩子对建构的兴趣呢？建构活动中，究竟是发展技能重要，还是鼓励想象创造重要？如何平衡这两种价值呢？
您在实践中遇到过这样的问题吗？如果是您，会如何应对？
（江苏太仓朱娜 提供）
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同时，热忱欢迎您提供类似鲜活的话题，我们也将择优刊登在《幼儿教育·教育教学》杂志上，以引发探讨。
截稿时间： 2022年6月10日
现在很多儿童杂志、报刊都可以发表，我觉得不应该收费了。能凭自己的实力展现也很好
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