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，去长沙湘雅医院风湿科找左晓霞教授吧她真是一个好大夫。我也是类风湿患者，已有8年了。床上不能起来根本站不起，也是到处求医，用去了拾多万元钱也是效果不佳。最近2年我找左教授调整用药，越来越好可以走路啦。
人体是由骨骼、关节支撑运作的，如果骨头出现问题，就会产生各种相应的不良症状，甚至导致行动受阻、肢体残障。因此，对于骨病万万不可轻视，一定要到正规、公立医院进行科学诊治。 湖南省军区医院骨科诊疗中心，是一所综合性中心医院，是华中地区的品牌骨科医院。而且随着微创技术的目趋成熟，90%多的骨伤患者是不需要经历开放手术就可以康复的！ 如果你有想了解哪方面的骨病信息，可以到湖南省军区医院骨科官网【www.csgk120.com】进行文章查阅，或者可以点击在线客服进行咨询，如有需要还可以免费在线预约、挂专家号！
您好，类风湿性关节炎又称类风湿(RA)，是一种病因尚未明了的慢性全身性炎症性疾病，以慢性、对称性、多滑膜关节炎和关节外病变为主要临床表现。目前公认类风湿关节炎是一种自身免疫性疾病 这类疾病初期不会有明显的生理活动限制，但至严重时，患者则不能完成大部份的日常工作、活动，甚至失去活动能力，仅能依靠轮椅活动。 目前最好的治疗方法属“TLG液体刀”，该技术直接针对病灶--关节滑膜炎症细胞，清除有炎症的、被侵害的、病变滑膜组织，迅速缓解关节的肿胀和疼痛，阻止软骨和骨破坏，防止畸形和残废。 建议，有这类疾病的朋友，应及早到正规专业机构检查、治疗，以免错过最佳治疗时间、造成永久性伤害。湖南省军区医院骨科诊疗中心，是一所综合性中心医院,是华中地区的品牌骨科医院。随着微创技术的目趋成熟，90%的骨伤患者是不需要经历开放手术就可以康复的！zhy
各有特色，长沙有三个湘雅医院，湘雅医院，湘雅二医院，湘雅三医院。三个医院都是综合性度三甲医院，所以各项都不差；同时，各自都有自问己的优势学科。总体来说湘雅医院和湘雅二医院水平相当。湘雅医院神经内外科、耳鼻喉科、泌尿外科等更好，而湘雅二医院内分泌、精神病学、心胸外科等更好，湘雅三医院以移植为特色、妇产科名气也不小，但总体水平较前两者稍低。附一附二都不错，附二环境相当不错，设施之类的都没得比，相当好，但是费用比较高，附一历史要久一些，湘雅医学院好多教授都在那，不错的，附三好像是九几年才建的，但是服务态度很好，而且在移植和治疗烧伤方面比其他两个医院都要好到附三坐118到湘雅三医院站下车，到附一可以坐111到湘雅站下车，到附二 101梓园路站下车 7、104、202窑岭站下车
从医40余年，具有丰富的骨科临床经验，擅长运用中西医结合的方法诊治骨科疾病，尤其在风湿免疫疾病的治疗方面有独到的见解。在中西医结合治疗老年性脊柱炎、骨质增生、老年病、慢性病、风湿类风湿、强直性脊柱炎等方面有着很高的成就。从医期间，推出了医学界最先进的微创针刀医学，并将实践理论应用于科学的治疗中，对临床的骨科疾病治疗有着很大的贡献。论文发表情况(部分)：多次在国内及国际性学术会议上报告风湿病及免疫学论文或特邀演讲。目前，他还指导医学类学生近30名。1、《中华医学杂志》风湿类风湿的原因分析及预防措施2、强直性脊柱炎全髋关节初次置换术的疗效观察3、2009年风湿病诊断与治疗的系列研究 科技部授予国家科技进步三等奖4、《临床骨科杂志》2000年07期5、《中国疼痛医学杂志》2003年05期6、《中国论文中心》--风湿与内风湿的真正起因7、《科技天地-医患篇》2007年第43期8、《中国骨科医学杂志》2008年第41期9、《探究骨病病因》2009年第09期社会及学术职务：中华骨科学会会员中华医学会骨科学会会员中华风湿协会委员全国骨质疏松协会会员骨科专家及风湿科高级顾问中国骨科学会关节外科学组委员全国临床免疫学会委员中华医学会云南省免疫外科学会委员国际风湿病保健科研中心成员
以下是北大中文核心的目录，在北大的目录里级别其实难度，级别都是一样的，所以找合适自己的研究方向就可以，没有容难的区别。因此优助推荐从目录里找：中华医学杂志 第三军医大学学报 南方医科大学学报 中国医学科学院学报 北京大学学报(医学版) 中山大学学报(医学科学版) 第二军医大学学报 解放军医学杂志 四川大学学报(医学版) 中南大学学报(医学版) 西安交通大学学报(医学版) 浙江大学学报(医学版) 中国现代医学杂志 医学争鸣 复旦学报(医学版) 重庆医科大学学报 上海交通大学学报(医学版) 中国全科医学 吉林大学学报(医学版) 华中科技大学学报(医学版) 首都医科大学学报 中国医科大学学报 重庆医学 医学研究生学报 实用医学杂志 广东医学 南京医科大学学报(自然科学版) 郑州大学学报(医学版) 中国比较医学杂志 安徽医科大学学报 山东大学学报(医学版) 上海医学 军事医学 东南大学学报(医学版) 福建医科大学学报 山东医药 中华流行病学杂志 中国卫生经济 中华预防医学杂志 中国公共卫生 卫生研究 中华医院感染学杂志 中国卫生统计 中国卫生事业管理 中国医院管理 营养学报 中华医院管理杂志 环境与健康杂志 中国感染控制杂志 环境与职业医学 现代预防医学 中国卫生政策研究 中国卫生资源 卫生经济研究 中国健康教育 中国消毒学杂志 中华疾病控制杂志 中国学校卫生 中国疫苗和免疫 中华地方病学杂志 中国艾滋病性病 中国地方病防治杂志 中国职业医学 中草药 中国中药杂志 中药材 针刺研究 中成药 中华中医药杂志 北京中医药大学学报 中国中西医结合杂志 中药新药与临床药理 中国针灸 中药药理与临床 天然产物研究与开发 中华中医药学刊 南京中医药大学学报 中医杂志 辽宁中医杂志 中国实验方剂学杂志 中国中医基础医学杂志 时珍国医国药 中国人兽共患病学报 中国寄生虫学与寄生虫病杂志 中华医学遗传学杂志 生物医学工程学杂志 中国生物医学工程学报 中国病理生理杂志 医用生物力学 细胞与分子免疫学杂志 免疫学杂志 生理学报 中华微生物学和免疫学杂志 中国心理卫生杂志 解剖学报 中国免疫学杂志 病毒学报 中国临床解剖学杂志 现代免疫学 解剖学杂志 中国病原生物学杂志 生物医学工程研究 寄生虫与医学昆虫学报 中国临床心理学杂志 神经解剖学杂志 生理科学进展 中国医学影像技术 中国康复医学杂志 中华危重病急救医学 中华病理学杂志 中华超声影像学杂志 中国感染与化疗杂志 中国超声医学杂志 临床与实验病理学杂志 中华物理医学与康复杂志 中华急诊医学杂志 中华检验医学杂志 中国康复理论与实践 中华护理杂志 中国急救医学 中国中西医结合急救杂志 中国医学影像学杂志 中国临床医学影像杂志 中国输血杂志 中国组织工程研究 中华心血管病杂志 中华结核和呼吸杂志 中华内科杂志 中华肝脏病杂志 中华内分泌代谢杂志 中华高血压杂志 中国血吸虫病防治杂志 中国实用内科杂志 中国实验血液学杂志 中华肾脏病杂志 中国糖尿病杂志 中华血液学杂志 中国内镜杂志 中国老年学杂志 临床心血管病杂志 中华消化杂志 中华风湿病学杂志 中国动脉硬化杂志 中国呼吸与危重监护杂志 中华老年医学杂志 中华消化内镜杂志 中华传染病杂志 中国循环杂志 肠外与肠内营养 中华外科杂志 中华骨科杂志 中国实用外科杂志 中国矫形外科杂志 中国修复重建外科杂志 中国脊柱脊髓杂志 中华显微外科杂志 中华实验外科杂志 中华泌尿外科杂志 中华神经外科杂志 中华消化外科杂志 中华创伤骨科杂志 中国普通外科杂志 中华创伤杂志 中华手外科杂志 中国微创外科杂志 中华男科学杂志 中华麻醉学杂志 中华普通外科杂志 中华肝胆外科杂志 中国骨质疏松杂志 中华胃肠外科杂志 临床麻醉学杂志 肾脏病与透析肾移植杂志 中华整形外科杂志 中华烧伤杂志 中华妇产科杂志 中国实用妇科与产科杂志 实用妇产科杂志 现代妇产科进展 中国妇产科临床杂志 生殖与避孕 中华儿科杂志 中国循证儿科杂志 临床儿科杂志 中华实用儿科临床杂志 中国当代儿科杂志 中国实用儿科杂志 中华肿瘤杂志 肿瘤 中国肿瘤生物治疗杂志 中华放射肿瘤学杂志 中国肿瘤临床 中国癌症杂志 肿瘤防治研究 中国肺癌杂志 中华肿瘤防治杂志 中华神经科杂志 中华行为医学与脑科学杂志 中国神经精神疾病杂志 中华精神科杂志 中国脑血管病杂志 中风与神经疾病杂志 中华神经医学杂志 临床神经病学杂志 国际神经病学神经外科学杂志 中华皮肤科杂志 临床皮肤科杂志 中国皮肤性病学杂志 中华耳鼻咽喉头颈外科杂志 临床耳鼻咽喉头颈外科杂志 中华耳科学杂志 听力学及言语疾病杂志 中华眼科杂志 中华眼底病杂志 中华实验眼科杂志 眼科新进展 眼科 中华口腔医学杂志 华西口腔医学杂志 实用口腔医学杂志 口腔医学研究 国际口腔医学杂志 中华放射学杂志 中国介入影像与治疗学 介入放射学杂志 临床放射学杂志 中国运动医学杂志 实用放射学杂志 中华核医学与分子影像杂志 中国医学计算机成像杂志 放射学实践 中华放射医学与防护杂志 航天医学与医学工程 药学学报 中国药学杂志 中国药理学通报 中国新药杂志 中国药科大学学报 药物分析杂志 中国医院药学杂志 中国医药工业杂志 毒理学杂志 中国抗生素杂志 中国临床药理学杂志 沈阳药科大学学报 中国新药与临床杂志 国际药学研究杂志 中国药理学与毒理学杂志 中国药房 医学与哲学(B)
不，中华风湿病学杂志不是SCI杂志。中华风湿病学杂志是由中国风湿病学会出版的一本国际性学术期刊，主要发表风湿病学研究领域的原创性研究论文，其中包括临床研究、实验研究、病理研究、社会科学研究等。它的宗旨是为中国风湿病学会会员及全球风湿病学界提供一个国际性的学术交流平台，以推动风湿病学的发展。
学报一般是综合性的，专业性要求不是很强，如果写的文章是综述类的文章发学报会好发一点，如果是研究性文章发期刊更有价值
一般都是省级的比较多，你要用于评职呢 还是？
不，中华风湿病学杂志不是SCI杂志。中华风湿病学杂志是由中国风湿病学会出版的一本国际性学术期刊，主要发表风湿病学研究领域的原创性研究论文，其中包括临床研究、实验研究、病理研究、社会科学研究等。它的宗旨是为中国风湿病学会会员及全球风湿病学界提供一个国际性的学术交流平台，以推动风湿病学的发展。
北大中文核心医学论文发表期刊推荐，如下：
1.中国老年学
2.实用医学
3.中国实用护理
4.山东医药
5.重庆医学
1. 关于玳瑁诗句 关于玳瑁诗句 1. 与玳瑁有关的诗词 《古诗为焦仲卿妻作》：足下蹑丝履。 头上玳瑁光。《石榴歌》：玳瑁壳皴枝婀娜，马牙硝骨绵敷裹。 霜风击破锦香囊，鹦鹉啄残红豆颗。美人擎在金盘腹，错认海螺斑碌碌。 满口含尝琼液甘，一堂齿冷敲寒玉。《遗所思》：副之玳瑁簪，同心复同房。 《果实》：甜于糖蜜软于酥，阆苑山头拥万株。 叶底深藏红玳瑁，枝边低缀碧珊瑚。 《新荔枝四绝》：趠泊飞来不作难，红尘一骑笑长安。 孙郎皱玉无消息，先破潘郎玳瑁盘。 夜宴兔魄侵阶夜三刻，蜀锦堆香花院窄。风动帘旌玳瑁寒，露垂虫纲珍珠白。 美人匝席罗弦管，绮幄云屏炉麝暖。只恐金壶漏水空，不怕鸾觞琥珀满。 劝君莫负秉烛游，曾见古人伤昼短。 重九简单令殊方令节也堪怜，可咏江涵雁影篇。 买得紫萸虚市里，种成黄菊小池边。相逢便是华胥国，一醉宁惭玳瑁筵。 何必登临追旧俗，南山秋气自超然。赋玳瑁鱼海灵如许巧，龟贝点成纹。 背负十三卦，旁分四六文。壳中藏勺水，身后管梳云。 贵介诸公蜕，何因得似君。 蒲鞋吴江浪浸白蒲春，越女初挑一样新。 才自绣窗离玉指，便随罗袜上轻尘。石榴花下从容乐，玳瑁筵前整顿频。 今日高楼鸳瓦上，不知掷果是何人。 2. 关于琉璃的诗句有哪些 忆江南·琉璃 脱尘烟，采花谁人先？天音隐消藏经去，笑说琉璃将红颜。 弹指一挥间 【游长宁公主流杯池二十五首】上官昭容 霁晓气清和，披襟赏薜萝。玳瑁凝春色，琉璃漾水波。 跂石聊长啸，攀松乍短歌。除非物外者，谁就此经过。 【游后湖赏莲花】李璟 蓼花蘸水火不灭，水鸟惊鱼银梭投。满目荷花千万顷，红碧相杂敷清流。 孙武已斩吴宫女，琉璃池上佳人头。 【乐府杂曲·鼓吹曲辞·将进酒】李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。 烹龙炮凤玉脂泣，罗屏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓，皓齿歌，细腰舞。 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。 【杂曲歌辞·苏摩遮】张说 摩遮本出海西胡，琉璃宝服紫髯胡。闻道皇恩遍宇宙，来时歌舞助欢娱。 【屏】李峤 洞彻琉璃蔽，威纡屈膝回。锦中云母列，霞上织成开。 山水含春动，神仙倒景来。修身兼竭节，谁识作铭才。 【古剑篇（一作宝剑篇）】郭震 君不见昆吾铁冶飞炎烟，红光紫气俱赫然。良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。 龙泉颜色如霜雪，良工咨嗟叹奇绝。琉璃玉匣吐莲花，错镂金环映明月。 正逢天下无风尘，幸得周防君子身。精光黯黯青蛇色，文章片片绿龟鳞。 非直结交游侠子，亦曾亲近英雄人。何言中路遭弃捐，零落漂沦古狱边。 虽复尘埋无所用，犹能夜夜气冲天。【春闺（一本连后杂诗三首作杂诗四首）】沈佺期 铁马三军去，金闺二月还。 边愁离上国，春梦失阳关。池水琉璃净，园花玳瑁斑。 岁华空自掷，忧思不胜颜。【游化感寺】王维 翡翠香烟合，琉璃宝地平。 龙宫连栋宇，虎穴傍檐楹。谷静唯松响，山深无鸟声。 琼峰当户拆，金涧透林明。郢路云端迥，秦川雨外晴。 雁王衔果献，鹿女踏花行。抖擞辞贫里，归依宿化城。 绕篱生野蕨，空馆发山樱。香饭青菰米，嘉蔬绿笋茎。 誓陪清梵末，端坐学无生。【题神力师院】李颀 大师神杰貌，五岳森禅房。 坚持日月珠，豁见沧江长。随病拔诸苦，致身如法王。 阶庭药草遍，饭食天花香。树色向高阁，昼阴横半墙。 每闻第一义，心净琉璃光。 【自汉阳病酒归，寄王明府】李白 去岁左迁夜郎道，琉璃砚水长枯槁。 今年敕放巫山阳，蛟龙笔翰生辉光。圣主还听子虚赋，相如却与论文章。 愿扫鹦鹉洲，与君醉百场。啸起白云飞七泽，歌吟渌水动三湘。 莫惜连船沽美酒，千金一掷买春芳。【留别曹南群官之江南】李白 我昔钓白龙，放龙溪水傍。 道成本欲去，挥手凌苍苍。时来不关人，谈笑游轩皇。 献纳少成事，归休辞建章。十年罢西笑，览镜如秋霜。 闭剑琉璃匣，炼丹紫翠房。身佩豁落图，腰垂虎鞶囊。 仙人驾彩凤，志在穷遐荒。恋子四五人，裴回未翱翔。 东流送白日，骤歌兰蕙芳。仙宫两无从，人间久摧藏。 范蠡说句践，屈平去怀王。飘飘紫霞心，流浪忆江乡。 愁为万里别，复此一衔觞。淮水帝王州，金陵绕丹阳。 楼台照海色，衣马摇川光。及此北望君，相思泪成行。 朝云落梦渚，瑶草空高堂。帝子隔洞庭，青枫满潇湘。 怀君路绵邈，览古情凄凉。登岳眺百川，杳然万恨长。 知恋峨眉去，弄景偶骑羊。【咏琉璃】韦应物 有色同寒冰，无物隔纤尘。 象筵看不见，堪将对玉人。【登千福寺楚金禅师法华院多宝塔】岑参 多宝灭已久，莲华付吾师。 宝塔凌太空，忽如涌出时。数年功不成，一志坚自持。 明主亲梦见，世人今始知。千家献黄金，万匠磨琉璃。 既空泰山木，亦罄天府赀。焚香如云屯，幡盖珊珊垂。 悉窣神绕护，众魔不敢窥。作礼睹灵境，焚香方证疑。 庶割区中缘，脱身恒在兹。 【与鲜于庶子泛汉江】岑参 急管更须吹，杯行莫遣迟。 酒光红琥珀，江色碧琉璃。日影浮归棹，芦花罥钓丝。 山公醉不醉，问取葛强知。 【安公房问法】张继 流年一日复一日，世事何时是了时。 试向东林问禅伯，遣将心地学琉璃。 3. 关于“琉璃”的诗句 1、大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。——白居易《简简吟》 2、忽看不似水，一泊稀琉璃。——白居易《崔十八新池》 3、黄夹缬林寒有叶，碧琉璃水净无风。——白居易《泛太湖书事寄微之》 4、一条秋水琉璃色，阔狭才容小舫回。——白居易《题龙门堰西涧》 5、千家献黄金，万匠磨琉璃。——岑参《登千福寺楚金禅师法华院多宝塔》 6、酒光红琥珀，江色碧琉璃。——岑参《与鲜于庶子泛汉江》 7、漫作琉璃碗，淮王误合丹。——岑参《成王挽歌》 8、琉璃宫殿无斧声，石上萧萧伴僧老。——陈陶《双桂咏》 9、波静翠展琉璃，似伫立、飘飘川上女。——曹勋《八音谐》 10、琉璃地上开红艳，碧落天头散晓霞。——陈标《僧院牡丹》 11、几度夜深寻不著，琉璃为殿月为灯。——曹松《水晶念珠》 12、句践初迎西子年，琉璃为帚扫溪烟。——成彦雄《柳枝辞九首》 13、靺鞨斜红带柳，琉璃涨绿平桥。——葛胜仲《西江月》 14、倒空碧浸软琉璃，云收天净如水。——方千里《西河》 15、陆海蓬壶，银葩星晕，点破琉璃碧。——范端臣《念奴娇》 4. 有关珊瑚的诗句 珊瑚百尺珠千斛，难换罗敷未嫁身。 。清 作者： 黄景仁 头上金钗十二行，足下丝履五文章。珊瑚挂镜烂生光，平头奴子提履箱。人生富贵何所望，恨不嫁与东家王。 ..南北朝 作者： 萧衍. 歌阑赏尽珊瑚树，情厚重斟琥珀杯。但愿千千岁，金菊年年秋解开。 。唐 作者： 冯延巳 何以表劳思，东海珊瑚枝。：清 作者： 谭嗣同 自怜碧玉亲教舞。不惜珊瑚持与人。唐 作者： 王维 今朝香气苦，珊瑚涩难枕。。 。：唐 作者： 李贺 朝天数换飞龙马，敕赐珊瑚白玉鞭。世人不识东方朔，大隐金门是谪仙。唐 作者： 李白 鲁女东窗下，海榴世所稀。珊瑚映绿水，未足比光辉。 。唐 作者： 李白 秦王龙剑燕后琴，珊瑚宝匣镂双心。唐 作者： 李暇 珊瑚叶上鸳鸯鸟，凤凰巢里雏鹓儿。.唐 作者： 卢照邻 骐驎踏云天马狞，牛山撼碎珊瑚声。唐 作者： 李商隐 传闻有象床，畴昔献君王。玳瑁千金起，珊瑚七宝妆。桂筵含柏馥，兰席拂沉香。愿奉罗帷夜，长乘秋月光。 。唐 作者： 李峤 珊瑚市则无，騄骥人得有。早年见标格，秀气冲星斗。：唐 作者： 杜甫 世情贵耳不贵奇，谩说海底珊瑚枝。：唐 作者： 钱起 5. 关于珊瑚的诗词 何以表劳思，东海珊瑚枝。：清 作者： 谭嗣同 自怜碧玉亲教舞。不惜珊瑚持与人。唐 作者： 王维 今朝香气苦，珊瑚涩难枕。。 。：唐 作者： 李贺 朝天数换飞龙马，敕赐珊瑚白玉鞭。世人不识东方朔，大隐金门是谪仙。唐 作者： 李白 鲁女东窗下，海榴世所稀。珊瑚映绿水，未足比光辉。 。唐 作者： 李白 秦王龙剑燕后琴，珊瑚宝匣镂双心。唐 作者： 李暇 珊瑚叶上鸳鸯鸟，凤凰巢里雏鹓儿。.唐 作者： 卢照邻 骐驎踏云天马狞，牛山撼碎珊瑚声。唐 作者： 李商隐 传闻有象床，畴昔献君王。玳瑁千金起，珊瑚七宝妆。桂筵含柏馥，兰席拂沉香。愿奉罗帷夜，长乘秋月光。 。唐 作者： 李峤 6. 有关茱萸的诗句 茱萸诗 年代：【唐】 作者：【徐铉】 万物庆西成，茱萸独擅名。 芳排红结小，香透夹衣轻。宿露沾犹重，朝阳照更明。 长和菊花酒，高宴奉西清。行路难 年代：【南北朝】 作者：【吴均】 洞庭水上一株桐，经霜触浪困严风。 昔时抽心耀白日，今旦卧死黄沙中。洛阳名工见咨嗟，一翦一刻作琵琶。 白璧规心学明月，珊瑚映面作风花。帝王见赏不见忘，提携把握登建章。 掩抑摧藏张女弹，殷勤促柱楚明光。年年月月对君子，遥遥夜夜宿未央。 未央采女弃鸣篪，争先拂拭生光仪。茱萸锦衣玉作匣，安念昔日枯树枝。 不学衡山南岭桂，至今千年犹未知。落花落 年代：【唐】 作者：【王勃】 落花落，落花纷纷漠。 绿叶青跗映丹萼，与君裴回上金阁。影拂妆阶玳瑁筵，香飘舞馆茱萸幕。 落花飞，撩乱入中帷。落花春正满，春人归不归。 落花度，氛氲绕高树。落花春已繁，春人春不顾。 绮阁青台静且闲，罗袂红巾复往还。盛年不再得，高枝难重攀。 试复旦游落花里，暮宿落花间。与君落花院，台上起双鬟。 湘州九日城北亭子 年代：【唐】 作者：【张说】 西楚茱萸节，南淮戏马台。宁知沅水上，复有菊花杯。 亭帐凭高出，亲朋自远来。短歌将急景，同使兴情催。 九日 年代：【唐】 作者：【张谔】 秋来林下不知春，一种佳游事也均。绛叶从朝飞著夜，黄花开日未成旬。 将曛陌树频惊鸟，半醉归途数问人。城远登高并九日，茱萸凡作几年新。 山茱萸 年代：【唐】 作者：【王维】 朱实山下开，清香寒更发。幸与丛桂花，窗前向秋月。 九日 年代：【唐】 作者：【耿湋】 重阳寒寺满秋梧，客在南楼顾老夫。步蹇强登游藻井，发稀那更插茱萸。 横空过雨千峰出，大野新霜万叶枯。更望尊中菊花酒，殷勤能得几回沽。 秋园 年代：【唐】 作者：【司空曙】 伤秋不是惜年华，别忆春风碧玉家。强向衰丛见芳意，茱萸红实似繁花。 渔家傲 年代：【宋】 作者：【欧阳修】 青女霜前催得绽。金钿乱散枝头遍。 落帽台高开雅宴。芳尊满。 挼花吹在流霞面。桃李三春虽可羡。 莺来蝶去芳心乱。争似仙潭秋水岸。 香不断。年年自作茱萸伴。 醉蓬莱 年代：【宋】 作者：【苏轼】 笑劳生一梦，羁旅三年，又还重九。华发萧萧，对荒园搔首。 赖有多情，好饮无事，似古人贤守。岁岁登高，年年落帽，物华依旧。 此会应须烂醉，仍把紫菊茱萸，细看重嗅。摇落霜风，有手栽双柳。 来岁今朝，为我西顾，酹羽觞江口。会与州人，饮公遗爱，一江醇酎。 临江仙 年代：【宋】 作者：【谢逸】 木落江寒秋色晚，飕飕吹帽风轻。丹枫楼外捣衣声。 登高怀远，山影雁边横。露染宫黄庭菊浅，茱萸烟拂红轻。 尊前谁整醉冠倾。酒香薰脸，落日断霞明。 吴宫怨 年代：【唐】 作者：【张籍】 吴宫四面秋江水，江清露白芙蓉死。吴王醉后欲更衣，座上美人娇不起。 宫中千门复万户，君恩反覆谁能数。君心与妾既不同，徒向君前作歌舞。 茱萸满宫红实垂，秋风袅袅生繁枝。姑苏台上夕燕罢，他人侍寝还独归。 白日在天光在地，君今那得长相弃。九日 年代：【唐】 作者：【杨衡】 黄菊紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳新。 不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。九日与友人登高 年代：【唐】 作者：【鲍溶】 云木疏黄秋满川，茱萸风里一尊前。 几回为客逢佳节，曾见何人再少年。霜报征衣冷针指，雁惊幽梦泪婵娟。 古来醉乐皆难得，留取穷通付上天。九日越台 年代：【唐】 作者：【李群玉】 旭日高山上，秋天大海隅。 黄花罗粔籹，绛实簇茱萸。病久欢情薄，乡遥客思孤。 无心同落帽，天际望归途。对菊 年代：【唐】 作者：【齐己】 蝶醉风狂半折时，冷烟清露压离披。 欲倾琥珀杯浮尔，好把茱萸朵配伊。孔雀毛衣应者是，凤凰金翠更无之。 何因栽向僧园里，门外重阳过不知。明日重九亦以病不赴述古会再用前韵 年代：【宋】 作者：【苏轼】 月入秋帷病枕凉，霜飞夜簟故衾香。 可怜吹帽狂司马，空对亲舂老孟光。不作雍容倾座上，翻成肮脏倚门旁。 人间此会论今古，细看茱萸感叹长。秋夜 年代：【宋】 作者：【陆游】 老觉人间岁月遒，愔愔窗户一灯幽。 读书已废虚长夜，护塞无共负盛秋。病齿何堪食粱肉，残躯惟念制衣裘。 重阳卧看登高侣，满把茱萸只自愁。重阳 年代：【宋】 作者：【文天祥】 风卷车尘弄晓寒，天涯流落寸心丹。 去年醉与茱萸别，不把今年作健看。九日置酒 年代：【宋】 作者：【宋祁】 秋晚佳辰重物华，高台复帐驻鸣笳。 邀欢任落风前帽，促饮争吹酒上花。溪态澄明初毕雨，日痕清澹不成霞。 白头太守真愚甚，满插茱萸望辟邪。重阳 年代：【宋】 作者：【戴复古】 茱萸半紫菊花黄，时节催人日夜忙。 便使老夫年满百，无过二十二重阳。九日 年代：【宋】 作者：【范仲淹】 欲赋前贤九日诗，茱萸相斗一枝枝。 可怜宋玉情无限，争似陶潜醉不知。绿鬓爱随风景变，黄华能与岁寒期。 登高回处狂多少，笑杀襄阳拍手儿。腊月菊 年代：【宋】 作者：【方回】 九日侵寻蜡口徂，金钿尚可泛屠苏。 凿冰池畔枝尤劲，栽竹林边蕊不枯。同味迟生新枸杞，齐名久谢旧茱萸。 土龙弃我登高侣，端肯趋时媚我无。九日独酌 年代：【宋】 作者：【韩元吉】 茱萸满把半青红，强拟登临少客同。 碧树池塘秋色里，黄花时节雨。
浮光的网络解释是：浮光（渥丹著耽美小说）《浮光》是2009年9月由云南出版集团公司云南人民出版社出版的耽美小说，作者是渥丹。讲述了一个摄影师爱上了大明星的故事。浮光（汉语词汇）浮光，指水面或物体表面反射的光。浮光的网络解释是：浮光（渥丹著耽美小说）《浮光》是2009年9月由云南出版集团公司云南人民出版社出版的耽美小说，作者是渥丹。讲述了一个摄影师爱上了大明星的故事。浮光（汉语词汇）浮光，指水面或物体表面反射的光。结构是：浮(左右结构)光(上下结构)。拼音是：fúguāng。注音是：ㄈㄨ_ㄍㄨㄤ。浮光的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】1.水面或物体表面反射的光。2.指浮动的目光。3.渥丹著耽美小说。二、引证解释⒈水面或物体表面反射的光。引南朝陈阴铿《渡青草湖》诗：“带天澄迥碧，映日动浮光。”唐骆宾王《在江南赠宋五之问》诗：“_珠澄积润，让璧动浮光。”明文徵明《岁暮雪晴山斋小诗》之九：“朝日照盂盎，浮光上虚楹。”⒉指浮动的目光。引老舍《蛤藻集·且说屋里》：“他的带烟气的脸上露出青筋，离离光光的眼睛放出一些浮光。”关于浮光的诗词《山居·绿树初浮光》《宣和癸卯登浮光山》《蕲州上官节推同到浮光》关于浮光的诗句浮光随日度矩浮光滟滟蔌蔌浮光弄晓霞关于浮光的成语浪蕊浮花从俗浮沉诡言浮说浮光跃金关于浮光的词语诡言浮说浮白载笔浮光掠影泛萍浮梗浮光略影浪蕊浮花弓影浮杯浮声切响浮名薄利从俗浮沉关于浮光的造句1、浮光掠影地游览，怎能深入了解各个地方的风俗民情？2、学习时，不是别人总打乱你，而是你自己心头有各种各样浮光掠影的东西。3、这篇论文表达的思想只是浮光掠影，所见欠缺深度，结语当然不着边际。4、人生如梦，梦中所见只是浮光掠影罢了。5、议论必须确有根据，若只是浮光掠影，人云亦云，有何价值？点此查看更多关于浮光的详细信息
具体资料没有，毕竟不是每个人都是专业人士。《中国电化教育》和《电化教育研究》两个杂志可以参考一下。希望对你有帮助
班级管理是辅导员的中心工作之一,这主要是因为学生班级的重要作用决定的。辅导员是学生班级的管理者和引导者,良好的班级对大学生的成长起着重要的作用。下面是我为大家整理的班级管理小论文，供大家参考。
班级管理小论文 范文 一：中华 传统 文化 下高校班级管理思考
摘要：中华文统文化博大精深，浸润心灵，涉及的领域也非常广泛。作为高校班级管理来说，可否也能运用中华传统文化管理学生，是当前 教育 界又一个热门的研究课题。中华传统文化中因材施教、无为而治、人本管理等思想理念早已在企业乃至治国方面有了极大的应用。基于此，笔者试图通过借鉴传统文化融入高校班级管理的意义，以及分析班级管理对学生行为习惯引导的基础上，为改进学生行为习惯提供具体的建议。希望全文的研究对进一步推动全国高校班级管理工作开展有所参考。
关键词：中华传统;管理之道;班级管理
一、前言
中华传统文化是华夏五千年文明历史的积淀。可以说经得起时间的考验的宝贵财富。传统文化就像空气一样，架构着当前社会的方方面面。可以说在中国的每个领域都有中华传统文化的影子。而涉及管理类的中华传统文化主要有人本思想、无为而治、因材施教、法治管理等，若将其引入高校班级管理工作中，会对学生的行为习惯产生什么样的化学反应呢?基于此，本人试图通过借鉴传统文化融入高校班级管理的意义，以及分析班级管理对学生行为习惯引导的基础上，为改进学生行为习惯提供具体的建议。希望全文的研究对于进一步推动全国高校班级管理工作开展有所参考。
二、中华传统文化融入班级管理的意义
1.“人本管理”思想可以让管理后的班级更和谐
“人本管理”即是凸显人为中心的一种管理模式。古代各个朝代中只要实行“仁治”即可以列作“人本管理”。我国的政策中很多标榜和谐相处的模式背后都是以最广大人民的根本利益出发，也可以是说一种人本治国之道。对于高校班级管理中，如果将人本管理融入其中，以生为本，尊重理解学生，必然会让整个班级变得更加和谐。
2.“因材施教”思想可以让管理后的班级更公平
“因材施教”指从个体差异出发，有的放矢地进行差异化教学，这样学生能够扬长避短。而对于班级管理，如果管理者能对学生进行差异化管理，那么学生在接受管理中会感受到公平氛围。不仅如此，还能进一步激发学生对于参与班级活动的积极性，从而促进学生全面发展。
3.“法治管理”可以让管理后的班级作风严谨
无规矩不成方圆，“法”一直为中华传统文化中治国的主要途径。韩非子就曾说过：“国无常强，无常弱，奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。作为班级管理来说，拟定严格的班纪班规并遵照执行将让学生的个人作风更加严谨，从而带动整个班级逐渐形成良好的班风。
4.“无为而治”可以让管理后的班级更加民主
“无为而治”的思想是出自老子所云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这思想的内涵是在表达“无为管理”也能达到“四两拨千斤”的效果。老子的无为而治的言论在马克思主义哲学的层面凸显的就是事物对立的两面性，事物是矛盾构成体，而矛盾会不断转化，而转变的方式就是顺其自然。同样赞同此种观点的也有庄子，他曾提及“以无为为常”就是指主要以无为来治理天下。对于班级管理来说，不进行细节化管理，学生在没有具体化 措施 中自行调节，相互引导，这样班级管理则更加民主，让学生在班级管理中进一步感受到自由和快乐。
三、班级管理是大学生养成良好行为习惯的重要引导
分析班级管理与大学生养成良好行为习惯之间存在的必然联系，为中华传统文化融入班级管理，培养学生的良好行为习惯提供了良好的契机。通过多年的班级管理工作，笔者发现对于大学生良好行为习惯的培养与引导，班级管理是不可或缺的。具体来说有以下几点。
1.班级管理能促进大学生养成良好的学习习惯
在高校中，进行课堂学习是他们与师生交流的主要方式，而为了帮助提高学习效率，班级管理中很多条例都是为了学生能进行学习而设定的。如果学生能一一遵守班级管理，那么课堂学习的环境将得到净化，学生也会在良好的课堂秩序中学到知识。另外，在班级管理中，涉及学生诚信、考试作弊、抄袭等现象的规定也时有发生，学生违例不仅要受到校纪严惩，也会要受到班规处罚。所以这方面也能督促学生自觉养成良好的学习习惯。
2.班级管理能改变大学生不良的生活习惯
班级管理有一项重要的内容就是围绕学生日常行为规范展开，而这方面的内容能帮助学生能很好的融入班级，同时也可以培养学生养成良好的生活习惯。如不准迟到早退、注意教室清洁、安全管理、宿舍照明管理等。这些管理条例约束下学生改掉自己不良的坏习惯，并对集体、对他人及自己产生责任感。3.班级管理能激发大学生主动自觉意识班规本是培养大学生自觉遵守校纪校规的行为而细化的内容。大学生在班级管理中，可以慢慢认识到班规存在的必要性及对于个体意义的重要性，也会自然而然形成遵守班级管理的内容，并同破坏班规的行为做斗争的自觉意识。
四、中华传统文化融入班级管理改进大学生行为习惯的建议
正是由于班级管理对于大学生养成良好行为习惯的重要性，所以进一步将中华传统文化融入班级管理中，将有利于促进大学生良好行为习惯的养成。具体建议本人认为可以从以下几个方面进行尝试：
1.班级管理中凸显“人本”观念培养学生自律的习惯
教育的目的就是育人，对于班级管理来说，更应该将对学生的尊重放在重要的位置。在进行班级管理中要时时考虑到学生的实际情况，从学生需求出发，这样才能保证班级管理对促进学生全方位发展的重要意义。所以建议在拟定每条班级班规时，或针对现有的班纪班规修订时都可以把全体学生召集一起进行探讨，看哪些有必要增加，哪些有必要精简，最终出来的才是适合学生需要的纪律规范。这也是尊重学生的一个重要的表现。学生通过对班级班规的制定可以培养起严于自律、自控的精神，还能做到一个既得到自我实现，又能为班级做出贡献的人。
2.班级管理中借鉴“因材施教”来了解学生特点更加与时俱进
班级管理一直说班规，会给人严肃固化的感觉。但学校毕竟不是纪律部队，而是一种和谐自由的学习殿堂。现在的大学生集中在“90后”这个阶段，他们都是一群时代性较鲜明的群体，与其他时代有着不同的特点。他们喜欢独立思考，也喜欢自由自在。所以在班级管理中也需要与时俱进，贴近他们的生活，理解他们的特点。针对他们喜闻乐见的方式展开班级管理教育。如利用微信、微博、QQ等方式发布班级管理的信息和学校活动的信息等就是一种符合他们交流方式的班级管理方式。这种方式可以保证班规内容执行的同时，又能让学生积极配合，改进自己的不良的生活习惯。另外，学生之间差异性是不争的事实，在班级管理中，更要将教育与管理相融合，即在班级行为管理中穿插严规，在严规中适时强调行为管理，做到张弛有度，让“服软不服硬”的学生接受行为管理中的严规，让“服硬不服软”的学生接受严规中的行为管理。
3.班级管理中效仿“法治”用严规督促学生改正不良行为
贯穿“法治”理念的严规并不是本本主义，本人认为传统文化中的“法治”更多的还是带有一些具体的手段与 方法 的。只有这样做才能“严师出高徒”。例如将班级的管理分成几个小块，如学习方面、宿舍安全卫生方面、文娱活动方面等，然后责任到人，分包到人，另外还将班级成员组队管理，每组队员按分的小块轮流当责任人，如果一个小队中有一方面做不好受罚，所在团队成员也将集体受罚。这样不仅能培养学生集体意识，还能在他人的监督下减少违纪现象的发生。
4.班级管理中融入“无为而治”来释放学生的个性
良好的行为习惯并不是抹杀了大学生的个性意识，相反在遵规守纪的同时，也能让学生的个性得到更好的释放。“无为而治”是治国治家中的最高境界。而在班级管理中如何通过“无为而治”潜移默化的让学生在遵纪的同时保持好自身的个性呢?这是需要的是智慧，更需要创新班级管理形式。首先你要明确班级管理目的是营造一个激发学生“以班为家”的主人翁氛围，其次你在班级管理中要让学生在一些班级管理中自发形成“非正式团体”。本人采取的方法就是每年新生入学都要自觉填写兴趣上交，然后将兴趣的一致或类似的同学的座位排在一起，这样学生在交流中以兴趣相投而结成的“非正式团体”，帮助学生在“非正式团体”中释放自身兴趣，形成良好的个性心理品质。
五、结束语
中华传统文化是历史的瑰宝，从中蕴含着丰富有价值的管理之道。可以说是班级管理工作的“保健品”，十分有益学生的“身心”。作为一名教育工作者，不应该摒弃中华传统文化，相反应该粹取其精华，继承发扬。笔者认为中华传文化更易让学生理解与接受，就像中医一样，能治标又治本的慢慢改变学生的不良行为习惯。另外，全文只选一部分中华传统文化的精华，并未面面俱到，本人会在今后工作生活中深入研究。
参考文献：
[1]宇文利.民族精神与文化软实力的关系研究[J].毛泽东邓小平理论研究，2011
[2]林日葵.属相文化与民族精神[J].船山学刊，2010
[3]刘晓霞.传统美德与大学生人格修养[M].哈尔滨：黑龙江大学出版社，2012
[4]段永成.岳阳楼记[M].重庆：重庆出版社，2009
[5]张岱年.中国伦理思想研究[M].上海：上海人民出版社，2012
班级管理小论文范文二：小学班级管理中激励机制的思考
摘要：班级管理构建激励机制培养学生的的自我管理艺术，强化他们的积极进取精神，养成良好的生活和学习习惯，促进学生自我发展和进步，提高班级管理的质量和效率。
关键词：小学阶段;班级管理;激励机制;构建
班级管理是一门综合的实践管理艺术，需要一定的激励机制。班主任充分利用班级的一切有效资源进行组织协调，构建较为完善的激励机制，不断培养他们的自我管理意识，不断强化他们的积极进取精神，充分利用学生的心理特点，更好地规范他们的行为，养成良好的生活和学习习惯，促进学生全面发展进步，实现高效班级管理。
一、实施目标激励，培养学生的理想目标意识
有目标才有奋斗的动力，有理想才有拼搏的干劲。班级管理需要做好目标激励，让每一个学生都能有目标，让目标引领自己的生活和学习，做到方向明确，管理有效。小学已经有了很强的集体意识，制定针对本班实际的班级管理目标，让所有的学生都能围绕班级管理目标，积极配合管理工作，努力成为班级管理的主体，不断激发他们实现目标的动力，以目标为引领更好地规范他们的行为和习惯。同时，让学生都能在班主任的指导下，在同学的帮助下，制定适合自己的学习目标和发展目标，制定短期目标和阶段性发展目标，学生目标明确，就会照着目标不断努力。指导学生制定管理和学习目标一定要体现的科学性和操作性，让学生感到目标不是很遥远，让学生能够在不断的实现目标过程中感知的自己的能力，能够不断强化他们的学习和管理意识，逐步养成良好的学习和生活习惯，逐步提升他们的综合能力。如果有些学生基础较差，学习起来较为吃力，还没有较好的学习习惯，此时引导他们能够基于现实的目标，比如，每天能够记住多少单词，能够背诵几篇课文，每周能够记住和应用好几个数学公式等，然后再逐步扩大数量，提升难度。根据班级管理中存在一些学生具有不良习惯的问题，可以针对这些学生制定相应的自我管理目标，让学生能够在一定的时间内去掉这些不良习惯，并请更多的同学帮助他、提醒他，一段时间以后，这位学生很快就有了非常大的转变。对于实现目标的学生，教师和同学及时发现，设立目标征程小红旗，对那些完成目标的同学说加以标注和表扬。
二、树立学习榜样，引导向先进看齐
榜样的力量是巨大的，是持久的，很多的成功都是因为心中有一个榜样，愿意成为那个楷模。小学班级管理中重视榜样激励，学生自己寻找榜样，可以是身边的同学，可以是一些有名的人物，最好是班主任能够像学生提供一定的模仿，让学生去选择。通过向学生介绍榜样的 事迹 ，让学生感知模仿的精神，汲取奋斗的力量;模仿榜样的行为，规范自己的行到，养成良好的习惯。一些科学家、民族英雄、成功典范都可以成为他们的榜样，对他们进行教育和引导。还可以从学生身边发现优秀的榜样，每个班级里都有学习和品行非常优秀的学生，树立这些典型能够小学生从身边人学习，向身边的榜样看齐，对他们有更好的引领作用。这样不仅是对优秀学生的一种肯定和激励，也是对其他学生的一种规范和激励，学生感到做好帮并不难，按照身边这位同学去做就能成为榜样，能够实时观察，处处学习，快速改变自己，提高自己;并且能够有目标学习，成为学习的榜样有无限的荣光，只有自己努力，也会成为大家眼中和心中的榜样，这样能够起到更好地促进作用，让学生都向模仿看齐，都向榜样学习，获取更多的积极力量。班主任一定要用心观察，及时寻找并树立班级的学习榜样，同时，做好榜样的更换，让更多的学生能够看到自己的进步，能够有机会成为榜样，从而实现高效管理的目标，达到促进学生全面进步的效果。
三、鼓励学生竞争，增强自我管理潜力
竞争是一种最有有效班级管理方式，小学生都有很强的好胜心，他们都希望自己成为最优秀的学生，都希望能够在各种活动中展现自己的能力和才能，都希望用行动和成绩证明自己的实力。班级管理中充分利用学生的这一心理特点，让学生也能够参与班级管理，能够承担一定的管理任务，并到一定的阶段进行综合评比，学生为了能够完成任务，能够更好地证明自己的价值，就会更加积极地参与班级管理，就会努力的学习，就能更好地展现自己的能力，从而不断发掘学生的潜力，提高班级管理的效率和质量，也以班级管理为手段，实现促进学生全面发展进步的目的。例如，为了更好地强化学生的纪律意识，提高他们的学习能力，对学生进行合理分组，让小组之间展开竞争，看哪个小组的同学回答问题最积极，哪个小组学生最遵守纪律。这样能够很好地强化他们的纪律观念，提高学习效率。也可以举办各种形式的竞赛，让学生都能参与其中，不断强化他们的竞争意识，培养他们的拼搏进取精神。
四、做好评价激励，坚持赏识教育管理
正确评价能够很好地纠正他们在学习中存在的不足，克服生活中的不良喜欢;积极的鼓励和表扬能够很好地激发他们的热情，能够他们更多的动力，让学生向着更高的目标努力。班级管理过程中一定要做好综合评价，以素质为核心，全面审视学生的学习、思想、品德、知识、能力等，对学生进行阶段性评价和终结性评价相结合，及时发现学生的问题和进步，看到学生的阶段性发展和进步。将学生的平时的表现能够记录档案袋，将学生在平时的积极表现、各种特长、各项进步都能记录在册，并他们的进行线性分析和趋势预判，更好地指导他们的学习和生活。同时，收录不同阶段对学生的各种评价，包括学生的 自我评价 、任课教师对学生的评价、学生的相互评价等，既要作为参考，又要鼓励学生做好 总结 和 反思 ，参照自己的各项评价，及时做好改进和调整，不断提高自己的学习和生活管理能力。评价管理以激励赏识为主，以促进学生进步为目标，以学生为评价主体，坚持多元化和多样化的评价管理，并且能够多 渠道 对学生进行反馈，通过各种发展性评价更好地激励学生，实现学生全面发展的班级管理目标。
总之，班级管理一项综合性系统性工作，对学生的激励是管理管理的核心，以激励为手段，构建完善的激励机制，让学生能够得到更多的肯定和表扬，能够不断激发他们的学习兴趣，不断鼓励学生努力进步，促进学生自我发展和进步，提高班级管理的质量和效率。
参考文献：
[1]余忠淑.小学班级管理中激励机制的构建[J].教学与管理.2012(35)
[2]刘佩.班级管理的艺术在于恰当运用激励机制[J].中小学校长.2013(06
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