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很多种1、省级期刊：“省级”期刊指由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。2、国家级期刊：“国家级”期刊指由国家部委、全国性团体、组织、机关、学术机构主办的刊物。3、核心期刊：目前国内有7大核心期刊(或来源期刊)遴选体系，凡是这些来源期刊目录里有的刊物均可认为核心期刊。4、学术期刊学术期刊刊发的文献以学术论文为主，而非学术期刊刊发的文献则以文件、报道、讲话、体会、知识等只能作为学术研究的资料而不是论文的文章为主。由于《总览》选刊的依据是“载文量多”、“收录量大”和“被引次数多”，并不强调学术期刊与非学术期刊的界线，对此自然也就没有进行严格区分。具体说来，《总览》学术与非学术不分，主要表现在两个方面，一是期刊的定性，二是期刊的宗旨。5、ISSN类刊所谓ISSN类刊物是指在我国境地外注册，国内、外公开发行的刊物。该类刊物的刊号前标注有ISSN字母。现在许多杂志则同时具有CN和ISSN两种刊号。
王青，何许人也？百度百科一查，是演员歌手主持人？这个王青？皆不是，比“王青”非彼“王青”。王青老师，是辽宁省大连市39中学语文教师、班主任。省语文特级教师，全省30名首批名师中大连市唯一入选教师。先后荣获全国语文教育教学名师、辽宁省首批名师工作室主持人、辽宁省五一奖章、省基础教育领域研究型名教师、大连市三育人标兵、市优秀班主任、市优秀专家、市首届十大名师、市十大教学名师、市十大杰出教师、市未成年人思想道德建设先进工作者等荣誉称号。国家级、省市优质课近30节，在知名杂志报刊发表论文60多篇，被《班主任》、《辽宁教育》和《大连教育》等杂志作为封面人物进行过报道。2019年8月9日下午，王青老师向我们分享了她的教育生涯，为我们语文老师，班主任老师们上了一堂生动的课——用一生的长度衡量孩子的发展。一个理念，一种信念。 一个蜕变，一颗爱心。 一句忠告，一份情怀。 一种境界，一种信仰。 在分享“一种信念时”，王老师提出“给孩子多大的舞台，他就能做出多么精彩的表演”的观点。王老师向我们分享她在语文课堂上的做法，每学习一课，她就会让孩子们写“开场白”和“结束语”。这样的学习方式新颖，一下子提起了孩子们的学习兴趣。看到王老师的学生们文笔斐然，诗意如一身瀑布倾泻而下，加之王老师朗读孩子们的文字时声情并茂，情意绵绵，每念完一段文字，便赢得了在座诸位同仁的热烈掌声。这样的掌声，有羡慕，有钦佩。羡慕是羡慕这帮孩子能有如此睿智的老师带路，钦佩是钦佩王老师这新颖的方法背后要付出更多努力，探索，思考，让我们这些“语文老师”自行惭秽，自叹不如。 随后，王老师还与我们分享了她每日在上课前的“十分钟读书”，按照学号轮流。轮到的学生要背出选择的文章。 我极其喜爱“北国之春”视频中的那个男生，视频中的男生气宇轩昂，落落大方，身穿中山装，比“老师”还更“老师”。最逗的是当朗读开始时，他不知从哪拿出一条围巾，将围巾一头一甩，这一份潇洒与自信不禁让我们抚掌大笑。随后他即入情境，一手抬起做深情挽留装，双目悲情，真真切合了他所朗读的思念故乡之感情，我们一边看得津津有味，拍手喝彩，一遍再一次心跳羡慕王老师，有这样的一群情感充沛，大胆表现的孩子，多么幸福！ 王老师不愧是个语文老师，她和学生们常常书信往来，在这样一个生活节奏快的时代，还保持着如此质朴美好的交流方式，真是难得！ 王老师在教育上的做法给了我们很多启发，“凡事预则立，不预则废。”要想做一名“幸福”的语文老师，自然要有所改变，从现在开始，多思考，多尝试。而王老师的做法正是给我们语文老师指明了新方向，让我们知道，原来语文课还可以这样上！听了王老师的课，让我不禁感叹：“听君一席话，胜读十年书”！
许多教育工作者，均会想将自己平时的教育经验，研究项目和教育理论发表。这样不但对自己是一个提升，同时对教育工作来说也是有利的。那么我们该如何发表我们的教育论文呢？下面我们就为大家介绍下相关的操作步骤。1.根据教育论文的专业方向和所属分类，进行相对的期刊选择，并且对期刊有个全面综合的了解，确定其规范合法。可以通过国家新闻出版总署查询系统进行相关了解。2.完成上面这步之后，就可以选择相关机构了。在此一定要多方面对其进行考评，包括其口碑，规模及相关的工商注册信息，最后确定其达到资质如何发表教育论文。3.达成协议，预付定金。按照编辑或者相关审核专家意见，修改学术论文文稿，达到发表规范及要求。4.完成发表。注意事项1.对于期刊和相关机构的选择，杂志之家再次提醒您选择之前一定要做到对于期刊和该机构有详细了解，可以通过国家新闻出版署查询系统和工商行政管理局进行核查。2可以咨询参考有成功发表经验的同行或者同事。
核心期刊比较难安排，然后需要看您发什么类型的还有您的文章如何等等审核。比如现在想发排版基本都是明年的，价格是1到3万不等看您发的内容，参考资料详细。
王青，何许人也？百度百科一查，是演员歌手主持人？这个王青？皆不是，比“王青”非彼“王青”。王青老师，是辽宁省大连市39中学语文教师、班主任。省语文特级教师，全省30名首批名师中大连市唯一入选教师。先后荣获全国语文教育教学名师、辽宁省首批名师工作室主持人、辽宁省五一奖章、省基础教育领域研究型名教师、大连市三育人标兵、市优秀班主任、市优秀专家、市首届十大名师、市十大教学名师、市十大杰出教师、市未成年人思想道德建设先进工作者等荣誉称号。国家级、省市优质课近30节，在知名杂志报刊发表论文60多篇，被《班主任》、《辽宁教育》和《大连教育》等杂志作为封面人物进行过报道。2019年8月9日下午，王青老师向我们分享了她的教育生涯，为我们语文老师，班主任老师们上了一堂生动的课——用一生的长度衡量孩子的发展。一个理念，一种信念。 一个蜕变，一颗爱心。 一句忠告，一份情怀。 一种境界，一种信仰。 在分享“一种信念时”，王老师提出“给孩子多大的舞台，他就能做出多么精彩的表演”的观点。王老师向我们分享她在语文课堂上的做法，每学习一课，她就会让孩子们写“开场白”和“结束语”。这样的学习方式新颖，一下子提起了孩子们的学习兴趣。看到王老师的学生们文笔斐然，诗意如一身瀑布倾泻而下，加之王老师朗读孩子们的文字时声情并茂，情意绵绵，每念完一段文字，便赢得了在座诸位同仁的热烈掌声。这样的掌声，有羡慕，有钦佩。羡慕是羡慕这帮孩子能有如此睿智的老师带路，钦佩是钦佩王老师这新颖的方法背后要付出更多努力，探索，思考，让我们这些“语文老师”自行惭秽，自叹不如。 随后，王老师还与我们分享了她每日在上课前的“十分钟读书”，按照学号轮流。轮到的学生要背出选择的文章。 我极其喜爱“北国之春”视频中的那个男生，视频中的男生气宇轩昂，落落大方，身穿中山装，比“老师”还更“老师”。最逗的是当朗读开始时，他不知从哪拿出一条围巾，将围巾一头一甩，这一份潇洒与自信不禁让我们抚掌大笑。随后他即入情境，一手抬起做深情挽留装，双目悲情，真真切合了他所朗读的思念故乡之感情，我们一边看得津津有味，拍手喝彩，一遍再一次心跳羡慕王老师，有这样的一群情感充沛，大胆表现的孩子，多么幸福！ 王老师不愧是个语文老师，她和学生们常常书信往来，在这样一个生活节奏快的时代，还保持着如此质朴美好的交流方式，真是难得！ 王老师在教育上的做法给了我们很多启发，“凡事预则立，不预则废。”要想做一名“幸福”的语文老师，自然要有所改变，从现在开始，多思考，多尝试。而王老师的做法正是给我们语文老师指明了新方向，让我们知道，原来语文课还可以这样上！听了王老师的课，让我不禁感叹：“听君一席话，胜读十年书”！
不需要什么手续，看发表论文的字数，一页，一般需要五六百元左右。可上国家新闻出版总署期刊查询官方网站查询。最好找维普、万方网站录入的核心期刊论文发表。G4 教育类总类核心期刊表 序号 期刊名称 主办单位 通讯地址 1 教育研究 中央教育科学研究所 北京市北三环中路46号（100088） 2 教育评论 福建省教育科学研究会，福建省教育学会 福州市梦山巷27号（350001） 3 教育理论与实践 山西省教育科学研究所，山西省教育学会 太原市解放路东头道巷（030009） 4 教育研究与实验 华中师范大学 武汉市武昌桂子山（430079） 5 外国教育研究 东北师范大学 长春人民大街138号（130024） 6 比较教育研究 北京师范大学 北京师范大学国际与比较教育研究所（100875） 7 教育与经济 中国教育经济学会，华中师范大学 武汉市武昌华中师范大学教科院（430070） 8 外国教育资料 华东师范大学国际与比较教育研究所 上海市中山北路3663号（200063） 9 中国教育学刊 中国教育学会 北京市西单大木仓胡同35号（100816） 10 上海教育科研 上海市教育科学研究所 上海市茶陵北路21号（200032） 11 人民教育 教育部 北京市海淀区文慧园北路10号（100088） 12 教育科学 辽宁师范大学 辽宁省大连市黄河路850号（116029） 13 山东教育科研 山东省教育科学研究所，山东教育学会 济南市历山路53号（250013） 14 现代教育论丛 广东省教育科学研究所 广州市石牌华南师大教科所（510631） 15 教育探索 黑龙江省教育学会，黑龙江省教育科学研究所 哈尔滨市南岗区中兴街19号（150080） 16 华东师范大学学报.教育科学版 华东师范大学 上海市中山北路3663号（200062）
大连教育学院建于1952年10月，是一所市政府直接领导，独立设置的成人本科院校，承担全市初、中等教育干部、教师培训和教学研究、教学指导的工作任务。学院位于市中心地带，环境优雅，交通便利，建筑面积2万7千余平方米，其中图书馆面积3000平方米（藏书20余万册）。学院现有教职工348人，其中教授13 人，副教授34人，其他副高职169人。现任党委书记张淑萍，院长张涛。半个多世纪以来，教育学院薪火相传、励精图治，为大连市初、中等教育战线干部、教师队伍建设和教育质量提高发挥了不可替代的作用，做出了重要贡献。全市1.6万名中小学教师（约占在职教师总数1/3）在学院接受了正规系统的本、专科教育，实现了学历达标或学历层次提升；参加学院组织的各种中短期培训教育和大型教研指导的中小学教师达百万人次。学院已成为办学层次较高，教学质量较好，办学特色明显，管理手段先进的现代化教师教育基地，为我市初、中等教育师资队伍建设和校长队伍素质的提升发挥了积极的作用。学院坚持以人为本，科学管理，民主办院，注重调动与发挥教职员工的积极性和创造力，努力创建和谐的学院文化，打造具有文化底蕴和人性温暖的和谐学院。学院积极开展对外交流活动，与美国、英国、日本、新西兰、澳大利亚等国高校和教育机构建有稳定的友好关系，并建有海外教师教育基地。学院坚持学术兴院方略，教职工在国家、省级刊物和国家、省级出版社发表、出版的学术论文和专著多篇（部）；“研训专题”研发和“文库工程”建设已取得突破性进展；《大连教育学院学报》是国内外公开发行的学术期刊，荣获“全国教育学院优秀学报”和“大连市优质期刊”等多项称号。进入新的历史时期，学院党委面对教师教育一体化和培训主体多元化的严峻挑战，于2005年初果断做出改革转型的重要决策，从以“两个中心、五个基地”为主要功能的传统教育学院向以构建现代教育服务体系为目标的新型教育学院转变，通过学院“十一五”发展规划，确定了“用3至五年时间，初步构建能为区域教育提供全面支持的现代教育服务体系，把学院办成和谐的开放的可持续发展的国内一流教育学院”的发展目标。在“十一五”规划指引下，学院实施了第四轮干部人事制度改革，首开先例地打破了沿袭半个多世纪的研训分立格局，创立了研训一体的教师教育体制和培训教研化、教研培训化的工作机制，同时成立了为教育行政部门和基层学校提供决策参考、教育咨询的教育服务机构，拓展了学院的服务空间和功能。以“研训一体”的体制创新、“校本研修”的模式创新、“网络支撑”的手段创新和以面向农村教师的“原野行动”、“牵手行动”、面向薄弱学校的“绿洲行动”、面向职业学校教师的“鲁班行动”和面向中小学校长的“火车头计划”为代表的一系列实践创新活动构成了大连市“十一五”教师教育的基本特色和亮点。第一次改革转型引领学院摆脱困境，走上振兴之路，成功地解决了办什么样教育学院的问题，得到了教育部、教育厅、市委、市政府的充分肯定，受到基层学校普遍欢迎和媒体高度关注，在全国教育学院系统引起较大反响。2008年，在充分分析制约学院进一步发展的主要矛盾是教职工素质与快速发展的教师教育形势不相适应的基础上，学院党委继续解放思想，在第三次党代会上，不失时机地做出第二次改革转型的又一重大决策。二次改革转型的重点是人的解放与发展，重点解决怎样办好教育学院的问题，通过教育学院大学本质属性的回归和教职工大学意识的回归，建设具有大连教育学院特色的大学精神、大学理念、大学模式和大学文化载体，将教职工造就成学科知识的专家、研训工作的专家、教育服务的专家，建设一支与学院功能相适应的高素质教师队伍。2008年9月，学院又圆满顺利地进行了第五轮干部人事制度改革，随着机构的调整和人员的重组，极大地促进了教师专业的发展和学院人力资源的优化配置，为学院事业的腾飞注入了生机与活力。改革转型是学院的灵魂。学院靠改革转型起步，靠改革转型起飞，靠改革转型赢来今天，同样要靠改革转型赢得明天。大连教育学院构建现代教育服务体系的系统工程已取得阶段性成果，我们将最大限度地发挥教育学院在教师教育工作中不可替代的作用，为地方经济社会和教育发展做出新的贡献。
大连教育学院的成考毕业证国家承认吗 承认的。成人高考的毕业证书都是国家承认的证书，只要在学信网上可以查询的到，到时承认的。 大连教育学院属于师范类院校吗 大连教育学院建于1952年10月，是一所由市 *** 直接领导，独立设置，以学历培训、各类初、中等教育、职业教育、成人教育的校长教师培训和教学研究、教学指导、以及教育服务为主要任务的成人本科高等学校。这是一所成人大学，不属于师范类院校。 大连教育学院都有什么节业 大连教育学院专业比较多。 相关信息， 可上学校招生网查看。 也可询问学校招生办。 燕山大学好还是大连教育学院好 你说的事成人学历吧，成人学历没有好坏之分，都一样，只是弄个整而已。 燕山大内学是正常高校，本科排名全容国也是可以的，是一本也算名校了，做成人教育事为了赚钱。 教育学院是专门做成人教育的学校。 两个本来也没有可比性，性质不同。 大连教育学院怎么样 大连教育学院建于1952年10月，是一所承担全市初、中等教育干部、教师培训和教学研究、教学指导以及教育服务的成人本科院校，系市 *** 直属单位。学院位于市中心地带，环境优雅，交通便利，建筑面积2万7千余平方米，其中图书馆面积3000平方米（藏书20余万册）。学院现有教职工347人，其中教授7人，副教授39人，特级教师7人，高级教师75人。现任党委书记靳雁涛，院长骆东升。 “十五”期间，学院在干训、师训、教研和教育信息化各项工作以及改善办学条件等方面都取得明显成绩。2005年上半年，学院党委在缜密分析面临形势和深入调查研究的基础上，“ *** ”重要思想和科学发展观的指导下，制定了以构建为区域教育提供全面支持的现代教育服务体系为主线，以打破传统研、训分立格局构筑“研训一体、校际联动”教师教育新模式为重点，以把传统教育学院向新型教育学院转型为目标的“十一五”发展总体发展规划及与之配套的10个重点项目发展规划，并随之进行了新一轮机构和人事制度改革。目前，学院划分为教育教学、教育服务、党政部门、后勤服务和附属中学5大系统，其中教师教育系统设中小学校长培训中心、高中教师教育中心、初中教师教育中心、小学教师教育中心、学前教师教育中心、职业学校教师教育中心和成人教育教师教育中心等7个研训一体部门；教育服务系统设学习质量监测中心、教育政策研究中心、课程资源开发中心、学校发展评估中心、心理健康服务中心、职业技能培训中心、国际交流中心、成功学习者辅导中心、教育信息技术中心和学历教育中心等为 *** 、教育行政部门和基层学校提供咨询服务、为市民终身学习服务的10个部门以及承担全市中小学日语教师培训和教研任务的日本语教与学研究中心。学院附属中学的初中部创建于1987年，高中部创建于1998年，现有39个教学班，学生2080人。该中学在全市拥有较高的社会声誉。 学院积极开展对外教育交流活动，与美国、英国、日本、新西兰、澳大利亚等国高校和教育机构建有稳定友好关系，并建有海外教师教育基地。 学院坚持学术兴院方略，教职工在国家、省级刊物和国家、省级出版社发表、出版的学术论文和专著多篇（部）；《大连教育学院学报》是国内外发行的学术期刊，荣获“大连市优质期刊”和“全国教育学院优秀学报”等多项称号。 大连教育学院构建现代教育服务体系的系统工程已取得阶段性成果，“研训一体、校际联动”的新模式在实践中不断得到完善。我们将最大限度地发挥教育学院在教师教育工作中不可替代的作用，为振兴东北老工业基地和设“大大连”做出新的贡献。 大连教育学院教学区是规大连教育学院管辖的吗 大连教育学院教学区是归大连教育学院管辖的。 大连教育学院创办于1952年10月20日，始称旅大市中学教师进修学校，是新中国早期创办的教师进修院校之一，也是一所市 *** 直接领导，独立设置的成人本科院校，承担全市初、中等教育干部、教师培训和教学研究、教学指导的工作任务。 大连教育学院位于市中心地带，环境优雅，交通便利，建筑面积2万7千余平方米，其中图书馆面积3000平方米（藏书20余万册）。 大连教育学院坚持以人为本，科学管理，民主办院，注重调动与发挥教职员工的积极性和创造力，努力创建和谐的学院文化，打造具有文化底蕴和人性温暖的和谐学院。 大连市教育学院附属高中在什么区 大连教育学院附来属高级中自学是由大连市教育学院于1998年创建的一所高级中学。学校通过抓教师队伍建设、抓课堂教质量以及分层次教学等多种策略，使学校教育教学质量不断提高。 交通指引 大连教育学院附属高中附近的公交站: 高尔基路、正仁街、急救中心、医大一院二部、珠江路、大连交通技师学院、新华街、青少年宫、人民广场站、拥警街、集贤街、万岁街、长生街、果园巷、联合路、长春路。 大连教育学院附属高中附近的公交车: 527路、12路、40路、4路、541路、702路加车、29路、407路、22路、531路、18路、站北广场-旅顺、19路、303路、506路、24路、34路、514路、707路、地铁2号线、406路、410路、101路、1021路、1022路、11路、39路、43路、522路、534路、708路、青泥洼桥-前/后关、515路、532路、505路、517路、1025路等。 大连教育学院附属高中多少分能进 大连教育学院附属高中分数线： 2007年是476，2008年是520，2009年512分， 2010年516分，2012年是530，2015年估计550左右。大连教育学院附属高级中学是由大连市教育学院于1998年创建的一所高级中学。学校现有36个教学班，在校学生总数为2001人。是大连市一所很好的高级中学。 另附2014年大连各高中中考录取分数线： 大连教育学院教学区这个学校怎么样 实话告诉你，根本没有这个所谓的教学区，正规的大连教育学院在大连市西岗区五四路82号。 大连教育学院建于1952年10月，是一所由市 *** 直接领导，独立设置的成人本科院校。60多年来，教育学院为大连市初、中等教育战线干部、教师队伍建设和教育质量提高发挥了不可替代的作用，做出了重要贡献。 这是大连教育学校的官方介绍，说白了是培养初高中教师的学校，而且正规地址只有一个。擦亮眼睛，不要子学校蒙蔽了。耽误了你的青春！ 这才是正儿八经的教育学院地址，不信可以去看看 大连教育学院好吗毕业以后真的包分配工作吗 金州有一个大连教育学院它还有另一个名叫大连金石技工学校那真的差爆了老师一个个浓妆艳抹的学生也是混子也不少学校就是招学生光招生办就七八个教师的办公室还不如招生老师的办公室有一会学校要拍什么纪录片说宣传学校让我们学生顶着大太阳做了三四遍操他们老师倒好站阴凉地方看着我们有的连看都不看自己玩手机这样只为自己利益的学校不管学生的安危的学校真的不知道该怎么说寝室还是原来的员工宿舍十个人一个屋时不时地水房停水学校不大点后面还是一个场子这个学校真的是恶心透了
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每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。（这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。探根源运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。找出路高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。又如：“莫使‘英雄’泪满襟”这一主题，可以写出以下提纲。第一层：自己不做，阻止、限制他人；看到荣誉，嫉妒、中伤他人：这是使‘英雄’泪满襟者的典型表现。第二层：伤及他人，使英雄心如死灰；危及社会，使社会正气低迷。是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的危害。第三层：个人欲望强烈，嫉妒心强，心胸狭窄，信奉“人人为我”，是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的根源。第四层：不怕闲言碎语，反对嫉贤妒能，是我们对待这一出格行为的正确态度；加强道德教育，保护英雄权益，是我们对待这一出格行为的正确措施。以上为笔者对驳论文的写作指出的思路，希望广大考生积极借鉴，在考场上表现出深邃长远的目光，高瞻远瞩的见解，决胜于考场。
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你好，流程，一般都是审稿不收定金，文章录用后，在办理相的版面费，文章录用后，可以打杂志社 编辑部的电话来查稿确认，确认过 你的文章 实实在在被杂志社 编辑部 录用后，在办理相关的 版面费的。省级：《教师》《教育教学论坛》《新课程》《文学教育》《数学学习与研究》《考试周刊》等国家级的：《中国校外教育》《中国科技信息教育》《语文教学与研究》《课程教育研究》核心：《教育探索》《教育与职业》《当代教育科学》《教学与管理》等
一般是不能查的，不过期刊出版以后会给您邮寄样刊的
以下是查自己论文收录类别的方法：
1、首先，打开【国家政务服务平台】进入服务中心页面，点击【教育考试】。
2、然后，在教育考试页面中点击【个人已发表论文记录查询】。
3、最后，输入身份证号点击【立刻查询】即可查到论文收录情况了。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。
按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：
（1）专题型：这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。
（2）论辩型：这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。
（3）综述型：这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。
（4）综合型：这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。